-.z2013—2014學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語文期中測(cè)試試卷班級(jí)_______________**___________得分_______一、積累與運(yùn)用〔27分〕1、默寫〔10分〕①?觀滄海?一詩中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是：__________________，__________________；__________________，__________________。②?錢塘湖春行?一詩中既給讀者留下想象的空間，又表達(dá)了詩人對(duì)西湖無限贊美之情的句子是：_______________________，_________________________。③?天凈沙秋思?中勾勒整個(gè)畫面背景、提醒主題的句子是：__________________________，__________________________。④?<論語>十二章?中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)決的志向；既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是：_________________，_______________。⑤?次北固山下?中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩是：，。2、加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．樹杈〔chā〕臉頰〔jiá〕羚羊〔líng〕意見分歧〔qí〕B．不禁〔jìn〕撒謊〔sā〕寂靜〔jī〕絮絮叨叨〔dāo〕C．憔悴〔cuì〕匿笑〔nì〕禱告〔dǎo〕侍弄花草〔shì〕D．蹲下〔zūn〕霎時(shí)〔chà〕攥著〔zuàn〕尊君在否〔fǒu〕3、以下各組詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、熬過信服威攝各得其所 B、委屈癱瘓冷寞喜出忘外C、央求摒息輪番恍然大悟 D、匿笑沐浴禱告不求甚解4、以下各句中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。B、學(xué)校開展地震平安常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的平安自我保護(hù)。C、完善食品平安法規(guī)，規(guī)*食品平安監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品平安意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)*地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否到達(dá)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)漢字書寫的要求。5、根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比：(2分)有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造蜜；，。6、名著導(dǎo)讀。〔3分〕冰心的?繁星??春水?是在印度詩人?飛鳥集?的影響下寫成的，其內(nèi)容大致包括三個(gè)方面，即：___________，___________和自然。展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸〞展現(xiàn)的畫面?！?分〕8．課文內(nèi)容理解。學(xué)了?再塑生命的人?一文后，你覺得誰是“再塑生命的人〞.為什么說她是“再塑生命的人〞.〔3分〕二、閱讀〔34分〕〔一〕閱讀?論語?十二章完成9-11題?！?0分〕?論語?十二章〔節(jié)選〕=1\*GB3①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎.人不知而不慍，不亦君子乎.〞=2\*GB3②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎.與朋友交而不信乎.傳不習(xí)乎.〞=3\*GB3③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞=4\*GB3④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。〞=5\*GB3⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！〞9．解釋以下句中加點(diǎn)的詞〔4分〕〔1〕不亦說乎〔2〕人不知而不慍〔3〕吾日三省吾身〔4〕不逾矩10．翻譯以下句子〔4分〕〔1〕有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎.〔2〕溫故而知新，可以為師矣。11．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢〞表現(xiàn)在哪里?！膊簧儆趦牲c(diǎn)〕〔2分〕〔二〕現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀〔11分〕①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然*開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲〔〕起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散〔〕在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀〔〕。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和〔〕著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。12、給文中帶點(diǎn)的字注音?！?分〕13、第①段用了什么修辭手法.表達(dá)了作者怎樣的心情.〔2分〕14、第③段劃線句子中“偷偷地〞和“鉆〞這兩個(gè)詞語好在哪里.〔2分〕15、第④段中那些句子是作者的想象的.請(qǐng)用“～～〞畫出?！?分〕16、第⑤段中劃線句子表達(dá)了春風(fēng)的什么特點(diǎn).〔2分〕17、第③段中為什么要寫人的活動(dòng).〔2分〕〔三〕課外閱讀〔12分〕我說，你聽她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多害怕，她都有方法讓你開口。有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。〞大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她假設(shè)無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎.不許恭維我啊。〞大家聽了都笑。那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的時(shí)機(jī)。她鼓勵(lì)說：“我剛剛說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的*個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。〞同學(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“教師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。〞她大聲說“好〞。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的.〞學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語言。也許，她是講累了，一旦有時(shí)機(jī)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“教師〞的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反響。我的眼淚噴涌而出。她家茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)展刺激治療的道具。我翻開一本書，輕輕對(duì)她說：“教師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。〞她沒有一點(diǎn)反響，仍原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。〞“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。〞她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！〞18、圍繞教師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上?！?分〕①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③。19、閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。〔4分〕①她假設(shè)無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎.不許恭維我啊。〞大家聽了都笑?！步處煘槭裁词恰凹僭O(shè)無其事〞的.〕②我的眼淚噴涌而出?！病皣娪慷雳暠磉_(dá)了“我〞怎樣的情感.〕20、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。〔3分〕①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。〞②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。〞我選擇選擇第句。賞析：21、“好！〞在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好〞中，你可以看出這是一個(gè)怎樣得教師.試分別做簡(jiǎn)要概括?！?分〕三、寫作〔40分〕兩個(gè)題目任選一個(gè)作文。1、請(qǐng)以“那