初二物理教學工作計劃怎么寫（精選11篇）初二物理教學工作方案怎么寫（精選11篇）

初二物理教學工作方案怎么寫篇1

一、指導思想

物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

1、內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘素養(yǎng)教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，盡可能通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。

2、采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

3、教材強調同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、加強觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的力量。

6、把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學運用所學學問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。

四、詳細措施：

1、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

2、樂觀預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。

3、準時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初二物理教學工作方案怎么寫篇2

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年八班級物理教學方案，盼望對您有所關心!

一、指導思想

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應當注意科學學問的傳授和技能的訓練，注意將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對同學終身學習愿望、科學探究力量、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構建應注意讓同學經受從自然到物理、從生活到物理的熟悉過程，經受基本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使同學得到全面進展。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：聲現象、光現象、透鏡及其應用、物態(tài)變化、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學物理23次。

三、學情分析

八班級共計六個學班，每個學班約五十至六十名同學。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有肯定的創(chuàng)新力量和規(guī)律思維力量。但也有部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的愛好不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多關心他們。

四、教學要求

(1)結合科學教育的理論和實踐，構建具有特色的物理課程教學，留意不同學科間學問與討論方法的聯系與滲透，使同學關懷科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀。

(2)通過從自然、生活到物理的熟悉過程，激發(fā)同學的求知欲，讓同學領會自然現象中的奇妙與和諧，培育同學終身的探究愛好。

(3)通過基本學問的學習與技能的訓練，讓同學初步了解自然界的基本規(guī)律，使同學能逐步客觀地熟悉世界、理解世界。

(4)通過科學探究，使同學經受基本的科學探究過程，學習科學探究方法，進展初步的科學探究力量，形成敬重事實、探究真理的科學態(tài)度。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結合，進展同學的想象力和分析概括力量，使同學養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創(chuàng)新。

(6)通過展現物理學進展的大體歷程，讓同學學習一些科學方法和科學家的探究精神，關懷科技進展的動態(tài)，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

五、詳細措施

1、注意同學愛好的培育。讓同學保持對自然界的奇怪???，進展對科學的探究愛好，在了解和熟悉物質世界的過程中擁有滿意感及興奮感。

2、書本為主、試驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓同學把握肯定的物理基礎學問，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作打算時能嘗試運用科學原理和科學討論方法。

4、運用試驗或實踐讓同學經受基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究力量，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5、運用多媒體教學，培育同學的創(chuàng)新意識和獨立思索，勇于有依據地懷疑，并敬重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

6、教育同學關懷科學進展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)進展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

6、更新評價觀念，注意過程評價與結果評價結合，構建多元化、進展性的評價體系，以促進同學素養(yǎng)的全面提高和老師的不斷進步。

六、課時支配

第一章五課時新授二課時復習檢測活動一課時

其次章六課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第三章五課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第四章四課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第五章六課時新授二課時復習檢測(演示試驗除外)

機動總復習十課時

初二物理教學工作方案怎么寫篇3

一、同學基本狀況：

(含學問基礎、技能進展水平、學習態(tài)度和學習方法等。)教材內容分析(包括基本學問、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內容、師生互動狀況。)

物理是初二班級起始學科，同學在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的學問，有肯定的感性熟悉，但同學對物理的理論學問幾乎一無所知，所以我們應特別重視物理入門的誘導教學，劇烈激發(fā)同學學習物理的愛好，充分調動同學學好物理的樂觀性，針對初一升初二的同學動手試驗探究力量差，學習態(tài)度不非常端正，學習方法不科學等詳細狀況，我們更要有方案、有目的地培育他們動手力量、觀看力量、試驗力量、自學力量、思維力量。總之，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注意與其他學科的滲透、綜合，由簡潔到簡單，由感性到理性循序漸進地推動教育教學改革，努力實施素養(yǎng)教育。

二、課程目標達成措施：

目標：

1、培育同學科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。

2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬同學視野，提高同學綜合素養(yǎng)。

3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1、仔細做好演示試驗，組織同學自己做好隨堂探究試驗，盡量進行直觀教學。

2、加強概念規(guī)律的教學，訓練同學對學問概括、整理、歸納的力量。

3、面對全體同學，重視“培尖補差”。

初二物理教學工作方案怎么寫篇4

一、同學基本狀況：

本期本班同學共35人，同學除了學校科學學問及有限的生活常識以外，本學科的學問比較匱乏，再則同學的動手力量不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八班級同學要增加一門新學科——物理。由于是新課程，同學都有特別深厚的愛好和較劇烈的奇怪???心，期盼學習這門新奇的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而同學對物理討論的基本內容和現象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導也能挖掘一些同學潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、教育教學目標(1)德育目標：

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。讓充分理解學好物理對促進科學技術的進展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)同學學習科學技術的熱忱。(2)教學要求：

1、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學運用所學學問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使同學在把握基本學問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經進展起來的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學問、力量和情感相輔相成、協調進展。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的力量。三、教材分析：

本教材為人教版八班級物理上冊，教材在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，同學應當把握常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活中還經常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使同學有所了解。

機械運動現象最普遍、最簡潔，同學也最熟識。例如，同學在學校已經進行過速度計算的訓練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用同學已有的學問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求同學會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。本章課程標準的要求

1.能用實例解釋機械運動及其相對性。

2.能通過日常閱歷或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。其次章聲現象

本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使同學了解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學習，應當使同學了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲

音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使同學了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應留意結合本地的實際狀況，加強與實際的聯系，使同學獲得更多的實際學問，培育他們學習科學的樂趣。

這一章的教學，許多處可以通過試驗和探究進行，使同學在學習學問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應用物理規(guī)律解釋簡潔現象的力量等。第三章物體變化

本章學問目標簡潔、物理現象直觀、與日常生活聯系緊密、同學體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學問”方面，本章的學問可以關心同學理解日常生活中大量的熱現象，而且很多學問是理解地理課中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面，擔當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育同學的觀看試驗、歸納總結等力量和方法的任務;在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內容更是讓同學領會自然現象中的奇妙與和諧，激發(fā)同學求知欲的好材料，是培育同學樂于參加觀看、試驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引導同學從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。

但是，長期的應試教育，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我們必需從教學觀念、教學方式，尤其是學問儲備方面多下點功夫。第四章光現象

本章主要討論光現象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學學問滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用——太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都布滿了魅力和活力。老師應當依據需要和可能，供應身邊具有活力的新奇事例于教學之中。

第五章透鏡及其應用

這一章是顏色斑斕的光現象的其次部分,在光現象的基礎上,敘述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步學問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯系實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關,體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一進展的理念。本章《課程標準》)中的課程目標：(一)學問技能目標1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。第六章質量與密度

本章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：

(1)初步熟悉質量的概念，會測量固體和液體的質量。

(2)通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。(3)了解物質的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現象入手，帶領同學走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學問溝通會的活動，使同學對物質有了進一步的定量熟悉。在這部分內容的學習中，應當著重讓同學親自經受各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習學問，進展解決實際問題的力量。四、主要措施：

(1)對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

(2)樂觀預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。

(3)準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

(4)課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

初二物理教學工作方案怎么寫篇5

一、工作指導思想

樂觀學習本學科教職法的有關學問，深化鉆研教學大綱和教材，樂觀開展學法教育素養(yǎng)滲透。留意培育同學[此文轉于斐斐課件園]的試驗技能，努力提高生物教學成果。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培育同學[此文轉于斐斐課件園]對物理的愛好，啟發(fā)同學思維、培育同學[此文轉于斐斐課件園]學習的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使同學將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對同學進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

本學期開頭，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對同學的要求不同，主要是要求同學對學問的理解與運用，尤其要求同學將學問與社會相聯系，由于新教材增加了一個重要的學問點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要同學動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對培育同學[此文轉于斐斐課件園]的新的要求。同學只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中關鍵是培育同學[此文轉于斐斐課件園]學習物理的愛好。

四、班級狀況分析

初二(1)、(2)、(3)班的同學上課紀律一般，但同學的理解力量不夠強，同學在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠樂觀。

初二(4)班的同學上課紀律好，且同學比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，同學學習的樂觀性的主動性都有待加強，需要對同學進行思想工作。

初二物理教學工作方案怎么寫篇6

1.注意同學進展,面對全體同學

學校物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素養(yǎng)為目標，著眼同學的進展，使同學獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習力量。

2.重視“雙基”，使同學把握肯定的物理學問與技能

使同學有堅固的基礎學問和肯定的操作基本技能，仍舊是學校階段老師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律，要求同學嫻熟把握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡潔問題;對于試驗操作，要切實加強，提高同學動手動腦的力量，培育同學的設計、創(chuàng)新力量。

3.重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理學問與技能的探究與學習過程中，使同學體驗探究的過程并把握一些簡潔的方法。老師在教學中，要使同學熟悉到：獵取學問的方法，增加探究未知世界的愛好和力量，以及同學對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學學問的學習等同的。

4.情感、態(tài)度與價值觀。注意培育同學對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加觀看、試驗或制作活動。注意培育同學克服困難的信念和士氣，能使同學體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使同學初步熟悉科學及相關技術對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有抱負、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5.注意科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價老師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。

6.分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

老師要依據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，仔細學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學把握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

初二物理教學工作方案怎么寫篇7

一、基本狀況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉變老師與同學的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進同學德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到同學在玩中學，找到學習物理的樂趣。

2、學情分析：

八班級同學剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，

3、教材分析：

教材結構特點：以同學愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學問不僅更能吸引同學，而且便于循序漸進地支配多種探究活動，對同學試驗感愛好，電學學問能夠滿意同學探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時留意擴高校生的學問面，設立"科學世界'欄目，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、學問與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。(3)會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程與方法

(1)經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看物理現象的主要特征。有初步的觀看力量。

(2)能在觀看物理現象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

(3)通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

(4)通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

(5)學習從物理現象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括力量。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的奇怪???，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步熟悉科學及其相關技術對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有抱負，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

三、詳細措施：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

六、教學進度及支配第1周：第一章聲現象

第2周：第一章聲現象

第3周：其次章光現象

第4周：其次章光現象

第5周：其次章光現象

第6周：其次章光現象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應用

第8周：第三章透鏡及其應用

第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試，期中考試狀況分析

第11周：第四章物態(tài)變化

第12周：第四章物態(tài)變化

第13周：第四章物態(tài)變化

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

初二物理教學工作方案怎么寫篇8

本學期是八班級同學提高物理學習成果的最關鍵的時間，作為物理老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在學校的正確領導和支持下，我對本學期的物理教學作出如下的方案：

一.在教學中體現“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。

二.加強演示和同學試驗

學校物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

三.重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生愛好，在教學中要留意培育同學的分析概括力量。

初二物理教學工作方案怎么寫篇9

一、教材分析及課程標準

第一章聲現象

1.通過試驗探究，初步熟悉聲產生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現代技術中與聲音有關的應用。

4.知道防治噪聲的途徑。

其次章光現象

1.通過試驗，探究光在同種勻稱介質中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過試驗，探究平面鏡成像與物的關系。

4.熟悉凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀看和試驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

第三章透鏡及其應用

1.通過試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3.了解凸透鏡成像的應用。

第四章物態(tài)變化

1.能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2.能說誕生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

3.探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點和沸點聯系起來。

4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現象，有節(jié)省用水的意識。

第五章電流和電路

1.從能量的角度熟悉電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡潔的電路圖;了解串、并聯電路的特點;能連接簡潔的串聯電路和并聯電路;能說誕生活、生產中采納簡潔串聯或并聯電路的實例。

3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯電路中電流的規(guī)律。

4.了解家庭電路和安全用電學問，有安全用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

[學問與技能]

能理解和把握本學期各章學問，并能用所學學問解釋有關的物理現象，解決相關的簡潔問題

[過程與方法]

重視物理試驗，讓同學經受物理學問的探究過程，進一步領悟科學討論的方法，并是同學能運用所學的討論方法探究一些簡潔的問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)同學的學習愛好，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培育同學良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點：讓同學領悟科學討論的方法，并能用所學討論方法探究問題

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1.激發(fā)同學學習物理的愛好，使同學喜愛物理

2.留意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的進步

3.堅持"階段清'，準時反饋教學狀況，準時改進教學

4.課堂教學中注意思路教學，訓練同學的規(guī)律推理力量，，使同學領悟和學會一些科學討論的方法。

5.注意探究題的訓練

初二物理教學工作方案怎么寫篇10

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的課堂角色，轉變落后的教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作方案，以期獲得教學利益最大化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《同學心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以"同學進展為中心、以科學探究為根本'的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會消失各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，準時予以解決。

2.理清教學思路。教學的"大思路'是指理解學校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的"中思路'是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的"小思路'是指較精確?????定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有共性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展現教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據老師素養(yǎng)展現個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結合;

(2)預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。

六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1.同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論;試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價;建立同學學科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

初二物理教學工作方案怎么寫篇11

一、教學目標：

1、學問與技能目標：

本學期需把握的基礎學問是一些基本概念，基本規(guī)律，要求同學深化理解并把握應用所學物理學問解決簡潔的物理問題，以及解釋一些簡潔的物理現象，能對物理試驗進行操作和分析，從而提高試驗水平。

通過試驗操作培育同學的試驗技能、動手動腦和分析解決問題的力量，培育同學敏捷運用所學學問解釋一些常見的物理現象的力量，使同學養(yǎng)成知覺學習，獨立思索問題的技能。爭取進入全街道優(yōu)秀行列。

通過對物理學問的學習，培育同學科學的學習方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進行科學和社會主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀，同學廣泛的學習愛好和特長，使同學更加健康活潑的成長。

2、過程與方法目標

同學在學習過程中進行科學的探究，經受每一個學問的建構過程，又經受情感體驗的過程，使同學得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、實踐的機會和發(fā)覺的力量，同學通過學習的參加，從學習中獲得開心的體驗。

同學在學習中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責任分工，并進行一幫一的互助性學習，并通過自主、獨立的發(fā)覺問題，調查、收集和處理信息，表達與溝通等活動，獲得學問、技能、情感的進展。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

以學問轉變命運，學習成就將來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓每位同學都深刻熟悉到學習學問的重要性，激發(fā)同學的學習熱忱，開發(fā)同學的學習潛能，提高同學學習成果。在教學過程中要同學多自己親身經受，多參加學習，感受到學習的樂趣，老師要正確評價同學，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。在物理教學中，要同學多體會學問來源于實踐，又應用于實際，反映在物理中的辯證關系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設的成就以及物理在社會主義建設中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使同學逐步明確要為國家富強、人民富有而努力學習。

二、同學基本狀況分析：

1、同學學習狀況分析：

初二、一班共有同學39人，其中男生19人，女生20人，同學來源于本學片。本班中的同學中優(yōu)秀生有：

張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。

中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。

學習基礎較差的有：

王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。

初二、二班共有同學41人，其中男生20人，女生21人

本班中的同學中優(yōu)秀生有：文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷

中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財孫小鳳曹健等

學習基礎較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等

初二、三班共有同學40人，其中男生19人，女生21人

本班中的同學中優(yōu)秀生有：翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥等

中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強等

學習基礎較差的有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。等

初二、四班共有同學45人，其中男生24人，女生21人

本班中的同學中優(yōu)秀生有：高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝

中等生有：曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等

學習基礎較差的有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。

1、同學的學問基礎

從新學期的學習狀況來看，同學學習干勁較大，學習愛好較濃，進展比較勻稱，都有較強的求知欲望，從學校的自然學習及生活學識中已獲得了肯定的物理學問，本學期的教學中，要充分調動同學的學習樂觀性，進一步培育同學的學習愛好，使其把握科學有效的學習方法，理論結合實際，以學為主，學以致用，加強同學從生活中獲得物理學問和應用物理學問解釋生活中常見的物理現象的力量。

2、同學的力量進展水平：

大多數同學已經把握了科學的學習方法，具備了肯定的分析問題和解決問題的力量，養(yǎng)成了正確的學習習慣，端正了學習態(tài)度，有較為明確的學習目的，本學期的教學中應電教手段，進一步培育同學的觀看試驗、規(guī)律思維和試驗操作力量，使同學能敏捷自如的動用所學學問，解釋生活中覺的物理現象。

3、同學的學習態(tài)度：

同學已具備了肯定的學習閱歷和良好的學習態(tài)度，本學期教學中應加強同學的學潮指導，進一步培育同學深厚的學習愛好，使同學勤學、巧學、樂學、博學。

4、同學的學習方法和學習習慣：

物理是一門試驗科學，教學中應留意觀看和試驗，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯系實際，注意學問的理解和運用，加強對同學的指導，使同學養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，能知覺的學習學問并對所學學問敏捷運用。

5、本學科的優(yōu)秀生與學習困難生名單及狀況分析：

初二班級的同學中，優(yōu)秀生約占同學總數的1/4，這些同學學習基礎好，學問把握的扎實、堅固，學習樂觀性高。本學期的教學中，應進一步發(fā)揮同學的特長，理論聯系實際，聯系生