第頁幼兒園小班社會教案：小豬的野餐幼兒園小班社會教案：小豬的野餐1

設(shè)計思路：

小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商議：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。

活動打算：圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他打算什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬打算了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽打算什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬打算這一食品，如：打算面包，因為它能填飽肚子，打算飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔

蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些摯友，并且猜的方式的改變：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。

而每次都須要孩子想方法來解決怎么分的問題，對孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)學(xué)問。

作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的仿照和習(xí)得。

三、想想、做做（閱歷遷移）

1、好吃的東西分給了摯友，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的.東西分給好摯友一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗共享的歡樂。

Tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最終的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了共享的歡樂。

活動延長：

1.好摯友相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，須要進一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和駕馭。

幼兒園小班社會教案：小豬的野餐2

要求：

1、通過故事理解應(yīng)當與好摯友共享自己的食物。

2、喜愛自己的摯友，體驗共享的歡樂。

打算：幼兒人手一張“小豬的背包”練習(xí)紙、圖片。

過程：

1、說一說

你春游時帶了哪些食物？你把什么食物分給好摯友了？（幼兒自由地說）

過渡：你們知道小豬春游時帶了哪些食物？分給了誰？

2、聽一聽

①、出示圖片并講故事

前半部分講解并描述，后面給孩子留疑。

提問：小豬要給云朵吃好東西，可是云朵那么高，怎么送給她，大家快來幫小豬想想方法？（擴散思維）最終說出小豬想出的方法。

②、再完整地聽故事，并回答：

小豬帶了什么去春游？哪些摯友聞到香味來了，它們分別吃些什么？

③、找一找：小豬還剩下些什么食物？（幼兒從練習(xí)紙