五語（下）第三單元學習標準一■、字詞。1、要求學會的生字（會讀、會寫、理解意思）勒躁脾燥微啞撓錫惠傾憤饒壇享碼遣器拳贈撕范獄酷刑攤隸耗2、綠線內(nèi)的字（只識不寫）吮玫籠攙泣倔強吶淀婉抒恬桅魁炫瓷珊夷鬢籍刊梗3、理解由生字組成的詞語。勒索暴躁脾氣干燥盲啞傾吐富饒享有碼頭派遣贈送撕裂范圍牢獄酷刑攤開耗盡不屈不撓4、課文中重點詞語的意思傾訴傾注魁梧派遣發(fā)憤扶老攜幼驚嘆不已嚴陣以待化險為夷 浩浩蕩蕩振臂一呼 絡繹于途講和通好觀風問俗 互通有無五洲四海 心悅誠服二、句式訓練。1、認識引號，體會引號的用法。課文中的句子：（1）海倫學會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（2）海倫學會了用手指“說話”（3）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。2、課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫?凱勒不屈不撓的奮斗精神？畫出來，再讀一讀。3、仔細體會下面句子所表達的感情。（1）漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……（2）阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……三、能正確、流利地朗讀下列課文?！逗悇P勒》、《二泉映月》、《鄭和下西洋》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》《二泉映月》（第4、第5自然段）能夠正確地默寫。四、片段訓練。1、默讀課文，根據(jù)“揚帆啟航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險”三個標題，復述鄭和第一次遠航的經(jīng)過。2、“發(fā)憤”是什么意思？課文中哪些地方突出表現(xiàn)了司馬遷發(fā)憤寫《史記》？3、你還知道《史記》中哪些故事？講給同學們聽聽。五、關(guān)于課文學習，要熟練掌握橫線所畫的內(nèi)容。1、《二泉映月》是民間藝人阿炳創(chuàng)作的二胡名曲。阿炳的代表作還有《聽松》、《寒春風曲》、《大浪淘沙》等。2、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……3、聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。4、隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α?，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。5、《鄭和下西洋》一文生動地介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，并點明了鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和我國古代出色的航海技術(shù)。6、《司馬遷發(fā)憤寫史記》是一篇歷史人物故事，講述了漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年寫成巨著《史記》的事，贊揚了司馬遷為了完成父親遺志矢志不渝的精神。六、積累拓展。1、贊揚海倫?凱勒的成語不屈不撓身殘志堅自強不息堅強不屈矢志不渝2、出自《史記》的成語退避三舍約法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌后來居上指鹿為馬論功行賞背水一戰(zhàn)圍魏救趙3、出自《史記》的明言、警句：項公舞劍，意在沛公 ——《史記■項羽本紀》不鳴則已，一鳴驚人 ——《史記?滑稽列傳》眾口銀金，積毀銷骨 ——《史記?張儀列傳》七、習作3。訓練目標：在閱讀例文的基礎上，了解新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。用新聞報道的方法寫一次競賽活動，語言通順連貫，格式正確。友情提示:本次習作要求我們寫一篇新聞報道，內(nèi)容主要是競賽活動，取材非常廣泛，可以是體育比賽，如跳繩、踢毽子、拔河等，也可以是學習競賽，如寫字、朗讀、習作、辯論等，當然其他的活動也可以寫。按照新聞報道的要求把競賽活動的大概情況寫清楚。優(yōu)秀范文：我校拔河比賽昨日結(jié)束五（6）班獲全年級第一名（開頭交代了事情的主要內(nèi)容，符合新聞報道的基本格式。）昨日下午，我校拔河比賽在一片掌聲中徐徐落下了幕布，五⑹班拔河隊不負眾望，終于坐上了第一名這把交椅。（首先寫事情發(fā)生的時間，交代事情的結(jié)果，遵循新聞報道的基本要求。）星期五下午，在操場的跑道上，舉行了一場拔河比賽，那便是（6）班和（7）班之間的實力總決戰(zhàn)。那一條長麻繩尤如一條孤零零的蛇躺在地上。雙方隊員摩拳擦掌，情緒高漲，隨著體育老師的一聲令下，雙方隊員都登上了場，握著繩子，扎好馬步，一副大事臨頭的樣子。此外，我再介紹一下五⑹班隊員，四個“虎前熊腰”的大個子都閃亮登場，兩個小胖墩也都到了“前線”，還有的便是我們這些勉強還算是有點力氣的小男生。突然，哨子響了一聲，體育老師那只似乎懸空望了很久的手斷然朝下一落，雙方隊員都使出了吃奶的勁兒，他們的臉憋得通紅，眉頭緊鎖，雙腿都傾向于后，兩個小胖墩都用了一種很難看的姿勢艱難地向后走，頭上冒出了豆大的汗珠。最后，隨著五⑹班的踉蹌幾步，五⑺班輸了。（這一段是主要內(nèi)容，既有對雙方隊員的總體介紹，也有對個別人的描寫，寫得生動具體?！半p方隊員摩拳擦掌，情緒高漲，隨著體育老師的一聲令下，雙方隊員都登上了場，握著繩子，扎好馬步，一副大事臨頭的樣子?！睂懗隽速惽半p方隊員的表現(xiàn)。而“四個虎前熊腰’的大個子都閃亮登場，兩個小胖墩也都到了‘前線'，還有的便是我們這些勉強還算是有點力氣的小男生。突然，哨子響了一聲，體育老師那只似乎懸空望了很久的手斷然朝下一落，雙方隊員都使出了吃奶的勁兒，他們的臉憋得通紅，眉頭緊鎖，雙腿都傾向于后，兩個小胖墩都用了一種很難看的姿勢艱難地向后走，頭上冒出了豆大的汗珠。”則寫出了幾個隊員的特殊表現(xiàn)，栩栩如生。通過點面結(jié)合的方式較好的寫出了比賽的情況。）五⑺班蟬聯(lián)幾年冠軍的班級，這次由于體力不支，成了五（6）班的手下敗將。（6）班力爭⑺班，獲得冠軍。（7）班退居第二，（5）班則成了季軍。我校拔河比賽到此圓滿結(jié)束?。ㄗ詈蠛唵蔚慕榻B了其他幾個隊的比賽情況，做到詳略得當。）【簡評】“激烈”與“精彩”來之于雙方的奮力拼搏，只有單方面的努力是不能產(chǎn)生激動人心的場面的。讀了畫線的部分，使人感到熱血沸騰，仿佛親眼目睹了這場比賽。小作者的這種寫法非常值得我們借鑒。另外，在詞語的使用上也很有特色，如：“摩拳擦掌”、“情緒高漲”、“眉頭緊鎖”、“憋得通紅”等用得生動傳神。八、關(guān)于“練習3”。訓練目標：語文與生活。古代著名書法家：王羲之、歐陽修、虞世南、褚遂良、顏真卿、蘇軾、黃庭堅、米芾、董其昌等。誦讀與積累：令出如山：命令一發(fā)出就一定徹底執(zhí)行振臂一呼：振：揮動。揮動手臂呼喊（多用在號召）。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。驚濤駭浪：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。水土不服：對于一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。奇珍異寶：珍異難得的寶物?；ネㄓ袩o：通：往來。拿出自己多余的東西給對方主，與之進行交換，以得到自己所缺少的東西。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地?，F(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。絡繹于途：路途中斷斷續(xù)續(xù)都有人。講和通好：彼此和解，不再打仗或爭執(zhí)，此友好往來（多指國與國之間）觀風問俗：查看詢問當?shù)氐娘L俗?？谡Z沖浪：還說什么，長這么大了，一年只過一次生日，快了快樂又何妨？我要說，不盡然。大講排場過生日，即浪費，又影響學習，這不利于勤儉節(jié)約、艱苦樸素的培養(yǎng)。父母每天辛苦工作，又為我們成長操勞。因為兒女過生日，耽誤正常工作，去忙著吃喝，一天下來，疲憊不堪，父母是怎么想的呢？幾個月的血汗錢，加上這一天的勤儉，構(gòu)成一天的“快樂”。當你面對著生日蛋糕上的生日蠟燭，一年比一年多的時候，你可想到父母日漸衰老的臉龐和鬢角日漸增多的白發(fā)？你可想到了養(yǎng)育我們的父母的生日？你可知道，“兒女的生日，父母的苦日”？只想自己長這么大不易，可曾想到，從呱呱落地的孩子。成長為有只是的青年，父母付出多少血汗和辛苦？做兒女的，在生日歡樂之時，應該反思過去，奮發(fā)進取，報效父母之恩。再說。今天你過，明天我過，一年之中有十幾次。送好有的禮物隨著風俗蔓延，一次比一次，一次比一次好。準備送禮有參加生日宴會，花去的費用只多少？浪費掉的時間何其多！父母供我們吃穿，又供我們讀書，又提供人際關(guān)系的交往錢，這給家庭增加一個又一個負擔，沉重地壓在父母身上，哪個家庭能承受得了呢？何況我們大多數(shù)家庭還不富裕。當前，這種拉鋸式得生日熱，循環(huán)往復，會給我們增加莫名得無奈，莫名的苦衷??！我認為，學友間的友誼深淺，不能用禮物多少、厚薄來衡量。生日是人生路上的里程牌，是總結(jié)過去，迎接未來的出發(fā)點，也是奮進途中的加油站。學友過生日親手做一件小禮物，寫一首鼓勵詩，贈上一條寄語來祝賀，這不僅是真誠的鼓勵，也有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。同學們，我們每個人的生日是快樂的，當我們快樂之時，也要想到父母的快樂，過一個又意義的生日?。ǔ醺澹┪逭Z（下）第四單元學習標準一、字詞。1、要求學會的生字（會讀、會寫、理解意思）拱伍吏靴戈擎擬埃墳廓廈砌噸宏卑歐涯館飾坪雅巷輝2、綠線內(nèi)的字（只識不寫）靡翹峻乘錐矗廂3、理解由生字組成的詞語。拱橋官吏干戈高擎埃及輪廓堆砌自卑天涯修飾草坪雅致光輝巷子4、課文中重點詞語的意思舉世無雙所向披靡南怔北戰(zhàn)神態(tài)自若躍躍欲試若有所思惟妙惟肖絕無僅有摩天大廈巍然屹立搖籃摻和飄逸星羅棋布二、句式訓練。讀一讀帶點的部分，說說這樣寫的好處（1）這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈（2）這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合的很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。三、能正確、流利地朗讀下列課文?！肚乇R俑》《埃及的金字塔》《音樂之都維也納》四、片段訓練。1、《秦兵馬俑》是從哪兩個方面具體介紹秦兵馬俑的？2、默讀《埃及的金字塔》，說說從哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的結(jié)晶”。3、默讀《音樂之都維也納》，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。五、關(guān)于課文學習，要熟練掌握橫線所畫的內(nèi)容。1、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強盛輝煌的歷史。題目簡潔明了地交代了描寫的對象。2、《埃及的金字塔》是一篇說明文。文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為音樂之都”的淵源，表達了作者對“音樂之都”的贊美和向往。六、積累拓展。1、表示有名的成語舉世聞名鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名顯赫一時家喻戶曉名滿天下 名聞遐邇2、貝多芬被稱為“樂圣”莫扎特被稱為“音樂神童”舒伯特被稱為“歌曲之父”海頓被稱為“交響樂之父”施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”七、習作1《我的建議》。訓練目標：1、鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。2、引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。3、本次習作的重點是指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。友情提示：游記，是記述游覽經(jīng)歷的文章。游記一般地說是以描寫山水風光等景物為主，記述自己的所見、所聞、所感。既然是參觀游覽，不可能局限于一時一地一景，所以要安排好寫作順序，并且寫出景物的變化。但也不是記流水帳”，要做到主次分明，中心突出。優(yōu)秀范文：千島湖一游對千島湖的向往，來自于那“有點甜”有湖水。暑假里有幸和媽媽一起到中國首批國家級風景區(qū)之一，也是中國面積最大的森林公園——“千島湖”旅游。（開頭交待清楚時間、地點和人物，還寫出了千島湖的特點。）一路上我別提多興奮了，我和其他的小朋友說說笑笑，吵吵鬧鬧，一段漫長的旅程，在我們的嬉笑聲中很快就過去了。（快樂的時間總是過得很快，可見一路上快樂的心情。）來到了千島湖，我不由歡呼雀躍起來，印入眼簾的是清得連湖底游動的小魚兒也能看得一清二楚，湖面上停泊著幾條游船。我拿著空礦水瓶子，從湖邊裝了一瓶水，哇！簡直比礦泉水更透明，“晶晶亮，透心涼”就是這個滋味，這就是我期盼已久的千島湖呀！我們登上游船，只見湖面上煙霧迷蒙，遠處青山聳立，詩情畫意，美麗極了。我們一邊隨著船走，一邊聽著導游的介紹：“千島湖是一個人造湖，水溫在零下5攝氏度以下，千島湖有1078個大大小小的島組成，有猴島、蛇島、珍珠島、狀元島、野生動物島……”浩瀚的湖水中，星羅棋布，爭研競俏。有些或以形象或以內(nèi)涵命名的大小島嶼，島島有主題，島島有情趣。（按游覽的順序來寫，先介紹千島湖的湖水清澈，然后乘船湖上游，由導游的介紹過渡到島嶼的游覽。）首先我們來到了猴島，映入我眼前的是一群猴子的雕像，有的猴子坐在地上，有的猴子吃著手中的桃子，還有的猴子爬在老猴子的身上，真幸福……看，那一棵高大的樹上，盤旋在樹干上的金絲猴，長大的尾巴“吊”了下來。再瞧那邊，兩只小猴正演著表演呢！這小猴可真勤快呀，可后來我才知道，只有給它吃的，它才這樣向你致謝！我從包中拿餅干、花生等扔給了它們，它們見了，高興壞了，兩只眼睛盯著它，熟煉的搶食，撿食，剝花生。島上大大小小的猴子個個是眼泛亮光，有幾只還不懷好意地直直地盯著袋子，大有一搶為快的架勢。還有的猴子跟著行人要吃有，真的有趣極了。猴島的一行，雖然時間短了點，卻回味起來卻蠻有趣味，歡樂與刺激并存。離開了猴島，我們又來到了鳥島，剛下船，兩只披著金燦燦衣裳的鸚鵡歡快地叫到“您好，歡迎光臨鳥的世界！”聽了它們的叫聲，我忍不住大笑起來，真是太可愛了。向里走走，只見畫眉鳥、珍珠鳥、喜鵲、黃鶯等許多鳥兒合聲唱著，各種動聽的聲音組成一首美麗的交響曲。（有詳有略地寫出了不同島嶼的不同特點，聰明機靈的猴子，美妙動聽的鳥語，給讀者留下了深刻的印象。）下午3點半，我們結(jié)束了千島湖的游玩。一天的時間，我們是在群島碧水畫中游，那青翠欲滴的群山，沁人心脾的碧水，清新醉人的空氣，我們好像進入仙境，回歸大自然之中。（首尾照應，總結(jié)全文）【簡評】這篇游記作者按照游覽的順序?qū)懗隽饲u湖的特點，從湖水到島嶼，過渡自然，語言自然清新。字里行間，流露出了作者對自然的贊美與喜愛。全文讀來，讓人覺得有順序、有重點、有特色；既有觀聞，又有感想，猶如身臨其境。八、關(guān)于“練習4”。訓練目標：語文與生活?？谡Z交際。世界上的許多城市都有自己的雅號：對稱的古都一北京世界佛教之都一曼谷“獅城”一新加坡圣城―耶路撒冷水都一威尼斯花都一巴黎霧都一倫敦立體都市一東京綠色首都―莫斯科沙漠古都一開羅七丘之城一羅馬音樂之城一維也納跨洲連洋的城市―巴拿馬城不設圍墻的都城一堪培拉世界旅游勝地一日內(nèi)瓦博覽會之城―萊比錫文明古都——北京北京，歷史上曾經(jīng)是幾個朝代的都城，從高空俯瞰，規(guī)模宏大的帝王宮殿、園林、廟壇、陵墓及其他古代建筑井然有序、錯落有致，儼然可見昔日皇城的威嚴