數(shù)字電子技術(shù)課程自評報(bào)告《數(shù)字電子技術(shù)》是電子信息各專業(yè)及通信專業(yè)必修的課程，該課程在介紹有關(guān)數(shù)字系統(tǒng)基本知識(shí)、基本理論、基本電路的基礎(chǔ)上重點(diǎn)討論數(shù)字系統(tǒng)中各種邏輯電路分析與設(shè)訃基本方法，以及該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀及最新的技術(shù)，設(shè)置基本課程的主要目的是：使學(xué)生了解組成數(shù)字計(jì)算機(jī)和其它數(shù)字系統(tǒng)的各種基本邏輯電路：能熟練的運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和理論對各類邏輯電路進(jìn)通過本課程的學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力、邏借抽象能力、解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使學(xué)生真正掌握對數(shù)字系統(tǒng)硬件進(jìn)行分析、設(shè)訃和開發(fā)的基本技能,為信息學(xué)科培養(yǎng)髙層次人才奠定扎實(shí)寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)。一師資隊(duì)伍建設(shè)近年來采用積極引進(jìn)髙層次人才和在職培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，使師資結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。精人理論教師中具有碩士以上學(xué)位的比例為71.4%,具有髙級職稱的教師比例為42.8%,從事教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。1.2教書育人，為人師表，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)本課程組的每位教師都具有良好的思想道徳修養(yǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，愛崗敬業(yè)，積極到學(xué)生的不文明行為，給予及時(shí)的正確引導(dǎo)。尤其在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，每位教師都能做到髙標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在師生中樹立良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。幾年來本課程組的教師都能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故。在教學(xué)能力方而，為了使每位教師能夠更好地把握本課程與各專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提倡每位教師至少能夠講授三門本科課程，每門課程至少有3?5名教師能3/7建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，是提髙教學(xué)質(zhì)量的根本保證。電工電子教學(xué)系十分注重師資的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，近年來先后派4人攻讀碩士以上學(xué)位，一人在職攻讀碩士學(xué)老教師進(jìn)行傳、幫、帶。對新上課的教師，采取公開試講，集體評議的辦法，肯泄長處，找出存在的不足，為其走上講臺(tái)把好關(guān)，起好步。平時(shí)采用相互聽課，開展教研活動(dòng),進(jìn)行經(jīng)常性的交平大大提高，取得了較好的效果。1.4、教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)水平本課程組全體教師積極參加教研活動(dòng)，每學(xué)期都有相關(guān)的教研活動(dòng)訃劃。每學(xué)期指派主講校先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。2005年由電工電子教學(xué)系牽頭，在學(xué)校和信息學(xué)院的支持下，成功國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽XX賽區(qū)組委會(huì)工作會(huì)議”，全省有近30所髙等學(xué)校和十幾關(guān)動(dòng)了全體教師參與教學(xué)研究和科研項(xiàng)目的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容2.1課程內(nèi)容2.1.1理論課程內(nèi)容《數(shù)字電子技術(shù)》課程根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)對課程內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，以便在給左的計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)，把必須掌握的內(nèi)容傳授給學(xué)生，達(dá)到厚基礎(chǔ)、寬口徑、高質(zhì)量的目的。為此我們制趙了4.數(shù)-模轉(zhuǎn)換。組合邏輯電路包括：邏借代數(shù)基本門路、組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)。時(shí)序邏輯電存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件。2.1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃，電路課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系理論教學(xué)內(nèi)容，制趙了4/7驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加了部分設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求安排了十個(gè)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)順實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)名稱實(shí)驗(yàn)性質(zhì)基本邏輯門邏輯功能測試及應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二組合邏輯電路設(shè)計(jì)2實(shí)驗(yàn)三數(shù)據(jù)選擇器及應(yīng)用2實(shí)驗(yàn)四并行加減法運(yùn)算電路2實(shí)驗(yàn)五觸發(fā)器及英應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)六計(jì)數(shù)器及其應(yīng)用2實(shí)驗(yàn)七模擬電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律控制電路2實(shí)驗(yàn)八555建時(shí)電路及其應(yīng)用2驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)九全加器、譯碼器及數(shù)碼顯示電路2實(shí)驗(yàn)十集成移位寄存器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證2.2教學(xué)內(nèi)容的組織與實(shí)踐數(shù)字電子技術(shù)課程的內(nèi)容分為理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。為了使兩部分內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，課程組的教師明確各自承擔(dān)課程所而向的專業(yè)，研究該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及針對該專業(yè)數(shù)字電子技術(shù)課程的理論教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。在此基礎(chǔ)上對確左的理論授課內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容進(jìn)行分解細(xì)化，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)以及必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)要明確，難點(diǎn)要淸楚，基本知識(shí)點(diǎn)要熟練。要求理論授課老師切實(shí)參與試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，根拯理論教學(xué)內(nèi)容選擇具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容掌握教學(xué)進(jìn)度，并能及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，能更好的融知識(shí)傳授，電工電子教學(xué)系多年來，注重學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生枳極參加各種課別是近幾年來，"全國大學(xué)生電子設(shè)訃競賽”受到了全國各高等學(xué)校的普遍重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注，參加“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”的學(xué)生也受到了用人單位的歡迎。近年來學(xué)校和相關(guān)主5/7XX教師獎(jiǎng)”:2005年選拔8個(gè)隊(duì)24爼學(xué)獲全國大學(xué)生電子設(shè)il?競賽組委會(huì)授予的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，有3需教師榮獲“XX賽區(qū)優(yōu)秀通過此項(xiàng)賽事，提高了學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)、制作的綜合能力，培養(yǎng)了學(xué)生的得到了提高。對于提髙教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)具有重要意義。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段3.1教學(xué)設(shè)計(jì)部分內(nèi)容細(xì)化，要求學(xué)生掌握基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一規(guī)劃，各有側(cè)重，確左詳講、略講內(nèi)容，要求每位主講教師對主要內(nèi)容講精、講細(xì)，深入淺出，詳略得當(dāng)，在給左的計(jì)劃時(shí)間來，針對典型問題進(jìn)行統(tǒng)一的解答，使學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固與提高。期末考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，集中閱卷，保證學(xué)生成績的公平公正。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方而，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)廿進(jìn)行了改革，適當(dāng)增加了設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少了驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)且利用Multisim仿真實(shí)驗(yàn)。采用自行編寫的實(shí)驗(yàn)教材,各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)裝置配套，并跟隨理論教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行。3.2教學(xué)方法教學(xué)方法上，根據(jù)教學(xué)設(shè)汁思路，采用教師理論講授，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)疑的提高。理論講授，要求授課教師設(shè)計(jì)好每次課的教案，對授課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及涉及的基礎(chǔ)知識(shí)給出明確提示。本次課所學(xué)知識(shí)將在哪些專業(yè)的后續(xù)課程中得到應(yīng)用，做出簡要介紹。教師6/7引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。為了鞏固所學(xué)的內(nèi)容，選擇一些有針對性的練習(xí)題目，留給學(xué)生自主完成，按難易程度提重教會(huì)學(xué)生分析問題和解決問題的方法和思路，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。眾期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，找出比較集中的有代表性的問題給實(shí)驗(yàn)教學(xué)方而，針對設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，對采用的方案加以驗(yàn)，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前對相關(guān)內(nèi)容做出預(yù)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)中注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問50%,考核學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立完成試驗(yàn)任務(wù)和解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的新的方法、新思路：第三就是實(shí)驗(yàn)總結(jié)部分，占30%,檢査實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告完整性，系統(tǒng)性。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理以及回答問題的正確性。3.3教學(xué)手段要求每位授課老師準(zhǔn)備兩種授課文本，一個(gè)是電子教案，另一個(gè)是多媒體教學(xué)課件。采用多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)的板書教學(xué)相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮兩種教學(xué)手段的優(yōu)勢。傳統(tǒng)板書教學(xué)手段的優(yōu)勢在于，課堂上教師與學(xué)生可進(jìn)行直接互動(dòng)交流，信息的傳遞與回饋直截了當(dāng)，有利于教師與學(xué)生的相互溝通，教師的講課內(nèi)容容易被學(xué)生接受理解。不足之處在于信息量比較少，在課時(shí)量有限的情況下，拓展學(xué)生的知識(shí)而受到了限制。采用多媒體課件教學(xué)彌補(bǔ)了這方面的效果。程的閉卷考試嚴(yán)格按教考分離制度，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一密封、統(tǒng)一閱卷。每學(xué)期的考試都岀兩份試卷及相應(yīng)的試題解答和評分標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處選擇其一并直接送嚴(yán)格執(zhí)行了教考分離制度，這門課程的考試真正做到了規(guī)X化。試卷評閱前統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)給分點(diǎn)經(jīng)過全體教師共同討論確泄，這一過程進(jìn)行的非常詳細(xì)，做到對學(xué)生公正合理，閱卷都是流水作業(yè)，由任課教師集中2?3天完成，批改試卷從來7/7學(xué)生的試卷進(jìn)行分析并按班級排出名次，并排岀任課教師的爼次，從中找出教學(xué)中的問題和今平時(shí)成績由任課教師根據(jù)學(xué)生的岀勒、作業(yè)、習(xí)題課上的表現(xiàn)在閉卷考試前給出成績,上交教研組長。最后三個(gè)成績綜合作為學(xué)生本門課的成績。四、教學(xué)條件4.1教材及相關(guān)資料多年來，課程組十分重視教材及相關(guān)資料選擇與建設(shè)，為了適應(yīng)教學(xué)教改的需要，一直選擇國家級的優(yōu)秀教材。目前使用的教材是《數(shù)字電子技術(shù)》(第四版)，(閻石主編，高等教冇)，是普通髙等教育“九五”國家級重點(diǎn)教材。為使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)本門課程,課程組精選了一些參考文獻(xiàn)《數(shù)字電子技術(shù)習(xí)題全解》等學(xué)本課程使用的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書是自行編寫，擬泄公開出版實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富，切合我校各電類專業(yè)的實(shí)際，完全能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。根據(jù)各電類專業(yè)課程體系和教學(xué)計(jì)劃的不同，制訂了兩個(gè)版本的理論教學(xué)大綱，分別適用于自動(dòng)化類和通信類各專業(yè)。針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，制訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書。課程組的授課教師，做到了上課有教案，教學(xué)日歷，教師授課手冊。平時(shí)對學(xué)生的聽課出試卷評閱結(jié)朿后，交到學(xué)院資料室統(tǒng)一管理。建立了完善的課程教學(xué)監(jiān)督體系，每學(xué)期開學(xué)由學(xué)校和學(xué)院主管部門以及學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行聯(lián)合期初教學(xué)檢查，課程組也進(jìn)行相應(yīng)的自檢自査，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，予以糾正。期中教學(xué)檢查，各學(xué)院和各系檢査教師教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，教案準(zhǔn)備、批改作業(yè)記錄、答疑情況記錄，院、系領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師之間互相聽課，對教學(xué)過程進(jìn)行全方位檢查和評4.2實(shí)踐教學(xué)條件8/7為了改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，進(jìn)一步提髙實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校和學(xué)院加大了對電工電子實(shí)驗(yàn)中心的投資力度，近年來新建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)室面積擴(kuò)大到近800平方米，通過中央地方共建，先后投資近200萬