習作指導

習作要求：

1、通過具體事件反映人物的美好品質(zhì)，表現(xiàn)真情的美好和關(guān)愛他人的重要。把事情發(fā)生的環(huán)境和經(jīng)過寫清楚。

2、運用環(huán)境、語言、動作、心理描寫等方法，抒發(fā)真情實感。

3、語言通順、內(nèi)容具體、人物鮮明、中心突出。

4、

寫完之后多讀幾遍，認真修改。

習作指導：1、圍繞主題，選擇材料要準確把握“相互關(guān)愛”的中心，事件可以發(fā)生在學校、家庭、也可以是發(fā)生在社會的各個角落，但事件中一定要蘊含生活道理或有閃光點。

2、把事情的經(jīng)過寫具體

一是交代清楚事件的時間、地點、人物、事件的起因。

二是寫清楚“經(jīng)過”中重要的情節(jié)、場面，特別是把主要人物的表現(xiàn)具體寫清楚。

三是適當?shù)膶懸粚懏敃r的環(huán)境，如天氣情況、景物變化等，以襯托人物、事件。

3、抓住重點、細節(jié)描寫反映人物的美好品質(zhì)

4、刻畫人物的語言、動作、心理活動

語言：注意人物個性化、簡潔明了、避免拖沓

動作：注意動作的連貫性、準確性

心理：把故事情節(jié)推向高潮，抒發(fā)真情實感

5、

巧妙安排文章結(jié)構(gòu)

開頭：開門見山（順序，開篇點題）

倒敘（交代事情的結(jié)果，引出整個事件）

排比式開頭（語言優(yōu)美，切合題目）

結(jié)尾：議論點題，字里行間洋溢對所描寫人物的贊頌之情，打動讀者。

動手寫一寫題目：確定寫作主題后，把所寫事件凝練成一個詞語或一句有表現(xiàn)力的話。

_____________________開頭：可以根據(jù)你的文章選取三種開頭之一______________________________________________________________________________________________________________________

中間：文章的重點部分，要詳寫事情的發(fā)生、發(fā)展。______________________________________________________________________________________________________________________高潮：關(guān)愛的場面，抓住人物的動作、神態(tài)、語言及心理活動展開描寫吧！___________________________________________________________結(jié)尾：經(jīng)過這件事，你一定有許多真切的感受，對愛也會有不同的定義。生觀察，介紹圖片。）師：看了這些圖片你想說什么？請同學們談?wù)劇?、在生活中，一個會心的微笑，一個親切的問候，一雙溫暖的手，都讓人倍感溫馨。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。6、板書課題：人們相互關(guān)受的事情二、聯(lián)系生活，拓寬思路，選取材料。師：孩子們，你們是怎么理解關(guān)愛這個詞的呢？生：關(guān)愛是關(guān)心、愛護。生：關(guān)愛是溫暖。生：關(guān)愛是體貼、照顧。生：關(guān)愛是．．．．．．師：是的，關(guān)愛是一種關(guān)心，一種愛護，是一種信任、理解、尊重……在我們的生活中，有哪些事體現(xiàn)出關(guān)愛呢？生：有一次下大雨，我沒有帶雨傘，就站在學校大堂等雨停。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車把我送回家。師：是老師的愛生：我要寫的是我家鄰居。他不僅酷愛學習，還很有愛心。記得在四川大地震的募捐活動中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。師：這是鄰里的愛。生：有一次，我送作業(yè)本到老師的辦公室，由于作業(yè)本太多，十幾本本子掉在地上了。正好有一位同學從旁邊路過，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。師：這個同學真熱心，你選得比較好?！瓗煟豪蠋熉牫鰜砹?，愛就在我們身邊，從生活中的小事，我感受到了人間的那份溫暖，如果讓你們給這些事確定一個題目，你們會怎么寫？生：真情生：溫暖生：一把傘下的愛師：真情遠處不在，關(guān)愛充滿人間，有最感動的事就是本次習作的好材料，但要注意，同學們選材要新穎，要典型，更好體現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題。三、讀題審題，明確要求，重點學習通過環(huán)境描寫，人物語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物特點的方法。師：材料選好了，接下來我們解決怎樣去寫的問題。請同學們打開課本一起看看習作要求。生：要寫體現(xiàn)相互關(guān)愛的事。生：要把事情的經(jīng)過寫清楚。生：要注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫。生：要表達真情實感。師：在這些習作要求中重點要抓住什么？生：關(guān)愛?！瓗煟捍蠹艺f的都不錯！(1)要寫清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里，及發(fā)展變化的過程。(2)寫人與人之間相互“關(guān)愛”的事。(3)作文中要用上語言、動作、心理活動的描寫。(4)要表達真情實感。（出示ppt）師：那么怎樣在習作中突出“關(guān)愛”這個重點呢？請看大屏幕（出示窮人環(huán)境描寫的片段）這是什么描寫？可以刪掉嗎？生：這是環(huán)境描寫。不能刪掉，從這個句子我體會到……生：我從這句話還體會到……師：我們在學校學過幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請同學們靜靜地回憶，細細地品味，然后交流還有哪些習作方法？生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@里采用心理活動描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)。生：如《別餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我：‘過來，讓我看你的馬草?！J真地看過馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來一下！’”這段話采用了言行與神態(tài)描寫,從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令?！边@句話采用了環(huán)境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情?！瓗煟耗銈兊姆e累真豐富。這么多的方法我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上？生：不是。師：看來，成功的寫事文章，還要根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行細致的描寫。(板書：細致描寫

恰當)四、學生習作，師巡指導師：接寫下來我們都來爭當小作家，選準方法進行細致描寫，在寫之前看看老師的溫馨小提示。出示溫馨小提示：1、

通過具體事例反映人物美好品質(zhì)。2、運用“環(huán)境、語言、動作、心理描寫”等方法表達真情實感。3、細節(jié)描寫要真實，要有代表性。4、題目自擬，敘事要清楚，重點要突出。五、展示佳作，捕捉亮點師：現(xiàn)在小組互相交流自己的習作。（同桌互相交流自己的習作）師：下面請同學們推薦你認為寫得比較好的文章，讀給大家聽聽。生：這是我的同桌寫的，