Word第第頁學(xué)習(xí)普通話心得體會（25篇）學(xué)習(xí)一般話心得體會篇1

一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘贤贤ǖ墓ぞ撸且员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學(xué)好一般話很重要，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)一般話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡化字只占少數(shù)，未經(jīng)整理簡化或不需要的占多數(shù)。其中，機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場所的標(biāo)牌、宣揚(yáng)標(biāo)語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián)系實(shí)際工作，說好一般話和寫好規(guī)范字就顯得非常重要。

一般話，之所以這么稱它，由于它是群眾語言，它能使說各種方言的人融洽地溝通，避開產(chǎn)生誤會，假如人與人的溝通消失隔膜，后果不堪設(shè)想。說一般話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。要學(xué)好一般話，第一，要學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位；其次，要多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用一般話進(jìn)行日常會話。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會漸漸受感染的。

常言道：“字如其人?！奔偃缥覀兤匠２荒芤?guī)范寫字，則很難與他人做書面溝通。寫規(guī)范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫好規(guī)范字，則要學(xué)習(xí)《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》等。另外，作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的根據(jù)的還有《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《一般話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》等，也可作為參照。

總之，能說好一般話，寫好規(guī)范字，需要我們平常多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐，這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往力量，更重要的是能夠便利日常的工作，在社會中樹立起政府的良好形象。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇2

一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。可是，對于方言腔調(diào)較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。

肅清方言語推廣一般話東升鎮(zhèn)兆龍學(xué)校黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言，這是國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會進(jìn)展、進(jìn)步的必不行少的工具，推廣一般話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

但是，在我們祖國五十多個小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言冗雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴(yán)峻的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的改變大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項重要任務(wù)。推廣一般話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，是愛國主義的重要內(nèi)容，使用一般話是喜愛社會主義的詳細(xì)表現(xiàn)。

推廣一般話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)一般話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。在這項教學(xué)中，我們成立討論小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，帶著全體老師開展工作，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、商量和討論，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣一般話的重要意義的熟悉。

以我們中山為例，各個鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說法、腔調(diào)、語氣差異之大。假如把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以表達(dá)語言和文字的共性。

又如，隨著改革開放的深化進(jìn)展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”〔gen〕一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。假如大家都用自己的“土話”來發(fā)言、商量或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。

這樣，如何去溝通呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會，甚至產(chǎn)生沖突和爭斗。嚴(yán)峻地危害語言文字的統(tǒng)一性，影響了社會的和諧進(jìn)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中，我們學(xué)校把一般話列入校內(nèi)用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅持講好一般話。

特殊是在學(xué)校里，無論是教學(xué)或是回答下列問題，交談或商量都要使用一般話，成為一種制度，要相互監(jiān)督，發(fā)覺一方不使用一般話時，另一方要準(zhǔn)時指出訂正。以點(diǎn)帶面，要求同學(xué)回到家里，向父母宣揚(yáng)講一般話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講一般話，使一般話從學(xué)校深化到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會，家喻戶曉。

大家都講一般話，人人講好一般話是一項任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言——推行一般話獻(xiàn)出應(yīng)有的力氣。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇3

為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范?！?，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣一般話的建議書，舉辦了推普手抄報競賽和朗讀競賽，老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于一般話的學(xué)問，使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得。

推廣一般話是響應(yīng)國家號召的詳細(xì)表現(xiàn)。一般話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是我們中華民族互相溝通和對外交往的規(guī)定語言。

推廣一般話便于各民族人民廣泛溝通。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。只有推廣一般話，才能消退各地區(qū)、各民族之間的語言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和溝通；只有推廣一般話，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地進(jìn)展我們的國家，使各民族人民過上美好美滿的生活。

推廣一般話是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。語言文字力量是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話有利于貫徹教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。

我們學(xué)校生，肯定要從我做起，學(xué)好、說好一般話。學(xué)好一般話，伴侶遍天下，學(xué)好一般話，便利你我他，學(xué)好一般話，建設(shè)我們繁華興盛的好國家。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇4

一般話是老師的職業(yè)語言，為了改革適應(yīng)時代的需要，為了大力提高老師的一般話水平，我市組織開展了老師一般話培訓(xùn)活動。培訓(xùn)從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學(xué)習(xí)一般話、怎樣學(xué)習(xí)一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對一般話又有了新的熟悉，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的一般話能表達(dá)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)一般話要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅持使用一般話。

〔1〕一般話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會，用的輕松。

〔2〕在辦公室中與老師、同學(xué)及其同學(xué)家長溝通要堅持使用一般話，給同學(xué)做好表率，營造一個良好的氣氛，感染身邊的人。

〔3〕在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)溝通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學(xué)不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

〔4〕字典要在手邊。讀書看報遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。

〔5〕每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、

發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學(xué)問，提高自己的一般話水平。

〔6〕舉辦講故事競賽、教學(xué)論壇、說話競賽及多和一般話比較好的人用一般話交談。能使老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，到達(dá)資源共享，是學(xué)習(xí)的一個好方法。也是培育敢于講話的一個場所。

二、學(xué)校舉辦一般話培訓(xùn)，給老師的訓(xùn)練搭建平臺

〔1〕聘請輔導(dǎo)老師，定期開展培訓(xùn)活動。

〔2〕先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開頭是勝利的一半！

〔3〕比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內(nèi)就會有進(jìn)步。

三、要學(xué)好一般話，我體會到這么幾條要領(lǐng)：

〔1〕學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

〔2〕多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

〔3〕不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

〔4〕讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

〔5〕堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在

一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。

只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇5

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全校老師的一般話培訓(xùn)與測試。

首先，我熟悉到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說的一般話，有許多不精確的地方。在上師專的時候，我意識到了學(xué)說一般話的重要性，我努力學(xué)習(xí)，工作以后，我參與了一般話的考試，只得了二級乙等，教學(xué)中常常又有發(fā)錯聲調(diào)的狀況，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，有了明顯的進(jìn)步，

對于方言腔調(diào)較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，發(fā)音部位多數(shù)靠后，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。為了學(xué)的更好，我想實(shí)行下面的學(xué)習(xí)方法。

一、支配特地時間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時間，比方每天1小時，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時間保證。

二、勤向老師學(xué)習(xí)。語文老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會取得好的效果。

三、學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方言要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

四、整理方言腔調(diào)和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。類似這樣的狀況，都一一列出，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。

五、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

六、跟一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。

七、勤聽一般話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)

目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。通過常常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好一般話有很有好處。

說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的學(xué)問、每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇6

記得我剛來瓊臺的時候，講一般話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。由于在學(xué)校、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在學(xué)校的時候那些老師自己本身講的一般話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。始終到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)溝通。所以剛來瓊臺時講一般話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特殊是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清晰，常常弄混，有時會把原來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好艷羨啊，由于那時候我根本不懂拼音。

一班級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么仔細(xì)聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中漸漸訂正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本一般話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開頭了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我常常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提示自己留意，以便訂正過來。漸漸開頭喜愛上了一般話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出一般話那本書來讀，時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都訂正了過來。自從參與了一般話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，更加更加了學(xué)習(xí)一般話的信念。

當(dāng)老師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的一般話，考一般話前一個月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，終于得到了確定。如今基本上自然地和同學(xué)溝通是不成問題。

一般話考過后，我還是不會放棄對一般話的學(xué)習(xí)，會連續(xù)練習(xí)，我覺得我的一般話還有待提高，由于學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，最終我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話可以轉(zhuǎn)變你的人生。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇7

通過在進(jìn)修校四天一般話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開頭覺得自己的一般話說得很好，很不錯，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)一般話時，其實(shí)和我想象的完全不一樣。

就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發(fā)音，每個韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師仔細(xì)去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時，一開頭怎么讀也讀不對，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面消失在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?？”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道：圣姑特別特別喜愛令狐沖，令狐沖也從心里愿意在圣姑那里學(xué)到做人等許多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時是從心里發(fā)出來的，讀的特別準(zhǔn)、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，最終讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時，我知道了講好一般話需要留意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴??；其次點(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要留意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直?？谏w提起如穹窿，唇舌敏捷力集中。知道在朗讀時“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避開，盡量掌握。同時我也知道了說話應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面去預(yù)備，從哪幾個方面去說，怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對我來說時特別有意義，特別有價值，也再次喚醒我的幻想：假如有機(jī)會的話，我還想多學(xué)幾回—世界上說漢語最多的，中國人獨(dú)有的專利—一般話！

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇8

此刻坐在這里，我的頭腦特別清楚。這是我第三次消失在一般話考場。為了自己的抱負(fù)，我從不放棄?？吹阶约好看味加羞M(jìn)步，我覺得很快樂。學(xué)一般話真是喜憂參半。

我是一個在農(nóng)村長大的孩子。我在方言中長大，聽到的都是土生土長的方言。進(jìn)入學(xué)校后，漸漸接觸到一般話。當(dāng)時對一般話的要求并不嚴(yán)格，只有上了語文課和政治課，才是一般話的全過程。當(dāng)時，我說不出有多艷羨語文老師流利的一般話。有時候我覺得聽到他的聲音是一種難得的歡樂。

進(jìn)入高中后，我深深體會到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)一般話的氣氛，尤其是考證的要求。一聽說可以報名，就主動報名練習(xí)。每天早起看作品，記憶猶新。第一次在一般話課上朗讀，老師無奈地笑了笑，說我還有許多缺陷。當(dāng)時我沒有服輸，努力學(xué)習(xí)了很久。最終，我聽到老師表揚(yáng)我進(jìn)步很大。

通過之前在一般話考場的兩次學(xué)習(xí)，我深刻體會到，學(xué)習(xí)一般話不能說是任憑說說就好，也不能簡潔的讀一讀就提高，而是要留意學(xué)習(xí)方法。首先，在閱讀作品或文字時，找出自己的缺乏，先讀一讀；而且平常說話要多加留意，避開方言和一般話混合發(fā)音；最終，留意說寫結(jié)合，用嘴重復(fù)寫好的單詞。

如今越來越覺得學(xué)一般話讓我越來越細(xì)心，自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高，為以后的老師生涯打下了基礎(chǔ)。我想回憶一下每次進(jìn)一般話考場，以及以后平?？炭嘤?xùn)練的經(jīng)受，那將是我高中乃至一生難忘的記憶，也是我最寶貴的記憶。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇9

要想又快又好的學(xué)習(xí)一般話，我認(rèn)為首先自己必需要有信念和對一般話重要性的熟悉，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，使我們對一般話產(chǎn)生深厚的愛好，有了愛好就會有無窮的動力。

那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性呢？大家都知道一般話的普及已經(jīng)受經(jīng)了許多年，真正能講一口純正一般話的人卻是不多，包括許多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂一般話，這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢！此時假如講一口純正悅耳的一般話的你走上了三尺講臺，那是怎樣的一種壯麗的場面呢？可以想象一下聽者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的贊揚(yáng)。這樣的場景信任每一個在場的人都會動心的。經(jīng)此一事，是不是會激發(fā)許多人學(xué)習(xí)一般話的主動性呢？

有了學(xué)習(xí)一般話的主動性，還要解決愛好問題。假如只是一時的沖動奇怪???和熱忱，那么其最終結(jié)果是一清二楚的，是不會有所收獲的，大不了又多一個會講土樣兼并一般話的人。其實(shí)培育學(xué)習(xí)的愛好并不難，要熟悉到一般話在生活中的重要性，很少有人知道一般話就像一個人的容貌，服飾，才華。一樣能為仆人增光添彩，吸引聽者的眼球的，可以說講一口純正的一般話和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬

仰，說不定就由于你會講一般話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要動力的，沒有動力人就會萎靡不前，甚至后退。動力，愛好和主動性只是略有差異，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正悅耳的一般話首先就可以獲得別人的認(rèn)可：這個人是有能耐的，是可以一試的。

如今我們說最終的一個問題，要又好又快的學(xué)習(xí)一般話。如今電腦普及了，有的學(xué)校生也可以稱之為高手了。這是好事，也是一般話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對和熟悉，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人究竟少之又少。通過電腦是可以提高我們一般話的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的一般話也是很差的，卷舌不卷舌常常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開頭有些不習(xí)慣，慢慢的我發(fā)覺我的一般話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的一般話，這不是夢，每一個人都可以擁有的。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇10

此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在一般話的考場上。為了自己的抱負(fù)，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。

我是一個生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入學(xué)校之后，才漸漸的接觸到了一般話，那時，對于一般話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時，才是全程的一般話。當(dāng)時別提有多艷羨語文老師那口流利的一般話了，有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

進(jìn)入高中后，才深深的體會到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名，我就主動的報名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在一般話課上朗讀時，老師無奈的笑了，說我還存在很多缺陷。那時，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時間，最終聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。

通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會到學(xué)習(xí)一般話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀;再者在平常說話的時候要多留意，避開方言與一般話相混合發(fā)音;最終要注意說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。

如今越來越覺得，學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事老師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景，以及平?？炭嘤?xùn)練的經(jīng)受，那會是我高校乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇11

為了能做老師，也是實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，而學(xué)好一般話也是特別的有必要，雖然從小始終都是講一般話，但是我也是知道和專業(yè)的人士去相比自己也是有差距的，所以也是要來學(xué)好它，其實(shí)也是并不簡單的，特殊是一些音，一些字詞是需要自己好好的練習(xí)的，只有如此才不會有口語更加的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)的過程之中，我也是花費(fèi)了許多的功夫，去訂正自己以前一些錯誤的表達(dá)，和有口語的字詞，這些是并不簡單改正的，究竟自己從小都是說這樣的話語，但是我也是知道只要下功夫，還是可以改正的，確實(shí)如此，在這段學(xué)習(xí)一般話的過程之中，我也是感受到學(xué)好一般話一次次的去練習(xí)，形成了習(xí)慣，那么也是不簡單遺忘，更是會去把之前的訂正同時也是讓我對于一般話的理解更深化了，一些語氣的表達(dá)，對于語言的想法也是更多了，除了自己來練習(xí)，我也是和同學(xué)一起，這樣更是知道自己的問題所在，去聽他人的講話，明白那些錯誤是什么，再來對比自己的，這樣也是可以避開一些重復(fù)的錯誤來犯了。學(xué)習(xí)中我也是關(guān)心了同學(xué)，而同學(xué)幫我，大家一起成長，也是為了過一般話的考試。

除了一些語音的訂正，還有一些語氣以及對于一般話的運(yùn)用這些也是要學(xué)習(xí)好的，雖然從小我們都是講一般話，有肯定的口語，同時對于一般話的理解其實(shí)并不是那么的多，就像我們雖然都是說中文，但是如何的表達(dá)還是要學(xué)好語文，才會更理解一些，同樣一般話也是如此，我在學(xué)習(xí)的過程之中也是知道其實(shí)這門語言看起來簡單，但是真的要到達(dá)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也是要自己日復(fù)一日的不斷去練習(xí)才行的，學(xué)習(xí)的過程枯燥而且也是不簡單的，但是經(jīng)過了自己辛苦的練習(xí)，看到成果，也是非常的快樂，自己也是把握了如何的來講一般話，其實(shí)在之前沒學(xué)習(xí)的時候問我是否會講一般話，我可能會說誰不會，但是真的學(xué)了之后才知道要講好一門語言其實(shí)并不是那么的簡單的。

此次的學(xué)習(xí)也是讓我明白，一些看起來簡潔的事情，其實(shí)只有自己深化的去學(xué)習(xí)，去思索，才會發(fā)覺并不是那么的簡單，也是會有更多的理解，而學(xué)習(xí)一般話的一些方法其實(shí)也是可以運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)之中去，我也是會連續(xù)的努力，今后講好一般話。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇12

在全國推廣一般話的宣揚(yáng)氣氛中，我校再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音，處處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。

首先，我熟悉到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說的一般話，有許多不精確的地方。在上師范的時候，我意識到了學(xué)說一般話的重要性，我努力學(xué)習(xí)，工作以后，教學(xué)中常常又有發(fā)錯聲調(diào)的狀況，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，有了明顯的進(jìn)步。我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人溝通也使用一般話、在一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

1、老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”這三個字音，“逐”的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動。即老師在催促同學(xué)說一般話的同時，同學(xué)也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的同學(xué)在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師生互動這一舉措之后，我發(fā)覺同學(xué)在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把“二”讀錯了，一個同學(xué)馬上站起來說：“老師，你把‘二’讀錯了?！蔽耶?dāng)時表揚(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的同學(xué)更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了、

3、親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來競賽吧。”我一聽就笑了，兒子也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母子倆仔細(xì)地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ槪宜尖庵何液蛢鹤佑靡话阍挏贤ㄊ悄菢幼匀?，誰說一般話防礙表達(dá)？

4、錄音對比。這個方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，兒子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處、比方，語速，發(fā)音等等。

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其作為老師，在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西，增長了不少的學(xué)問、每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度、是提高各項素養(yǎng)的一項很好的途經(jīng)。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇13

我是一個誕生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。

直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用一般話溝通。但是下課后，業(yè)余時間還是會說一部分方言。當(dāng)時已經(jīng)意識到一般話的重要性了！

當(dāng)我徹底感覺一般話會影響一個人的社交，形象是在高校時，那時全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用一般話溝通，有些人雖說的一般話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。

記得，我當(dāng)時就屬于那種不太會說一般話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的一般話聽起來讓人很別扭。所以我就特殊想說一口流利的一般話。也很艷羨那些一般話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！

如今，我已經(jīng)開頭專心學(xué)習(xí)說一般話，平常會自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也預(yù)備考試。

我覺得一口流利的一般話會有助于我的溝通，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的伴侶！我喜愛說一般話帶給我的優(yōu)越感！我肯定會好好練習(xí)，爭取說的越來越好。

對于一般話，沒有人會感到生疏，但如何才能說好一般話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來完成的。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我對與學(xué)習(xí)一般話也有了一些自己的感受。練習(xí)一般話是個漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對一般話有一個基本的了解，一般話，它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中溝通不行缺少的工具。其次，?yīng)當(dāng)對自己的一般話的水平有一個初步的評估，明確自己缺乏的地方，做有針對性的打算與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個引導(dǎo)性的，課后的穩(wěn)固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個重要環(huán)節(jié)。

常說堅持就是成功，學(xué)一般話也是這樣的。在南方，相對而言，一般話的說話群體處于弱勢。做為一個說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，說話的時候沒有北方人的.那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過程中，我會聽著老師供應(yīng)的錄音，邊聽邊練，準(zhǔn)時訂正自己發(fā)音有問題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語溝通中，注意自己發(fā)音的精確性，也可以找一個講話的對象，相互訂正。

除了發(fā)音的精確性，朗讀也是一般話學(xué)習(xí)中的一個重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的精確性，既有感情又發(fā)音精確的朗讀會使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過程中，氣息是很重要的一個方面，要注意把握氣息的運(yùn)用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培育的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是表達(dá)一般話魅力的一種特殊的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。

作為一個老師行業(yè)的人，學(xué)好一般話才能更好的與同學(xué)溝通，同時也能在溝通過程中主動訂正同學(xué)的發(fā)音。當(dāng)然，即使不是老師行業(yè)的人，也應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)好一般話，俗話說的好，學(xué)好一般話，便利你我他。

一般話早已是中國通用的語言了，每個人都有責(zé)任去學(xué)好一般話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個人都自覺的去學(xué)習(xí)一般話，注意發(fā)音的精確性，一般話才能向一個更高更好的方向進(jìn)展。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇14

在沒有上語音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺原來自己的一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫助代課的，由于她說：“讓其他老師幫助代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生肯定的誤會，但我覺得這既表達(dá)了老師對自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對我們，也對我們比較嚴(yán)格。可是驚奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細(xì)。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)學(xué)問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受學(xué)問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改良，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到準(zhǔn)時的訂正。

第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對性。比方對于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不僅簡潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí)，而且在訂正語音上也起到肯定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺得假如是真的是仔細(xì)聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。由于既然學(xué)到的學(xué)問那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不行能呢。

說實(shí)話，在沒有開頭寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開頭在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇異的興奮。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個人都不行能時十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)厲?表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《一般話》課對于我個人而言是非常必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無看法了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，如今最終能辨別一般話的發(fā)音了，也能大致區(qū)分的說話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級甲等都還沒有過，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很盼望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的一般話測試中能順當(dāng)通過。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少學(xué)問，不管是在做人還是語音學(xué)問方面都讓我很有收獲，終生受益。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇15

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

〔一〕學(xué)習(xí)過程中的體會

第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師幼互動。即老師在催促幼兒說一般話的同時，幼兒也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)覺小伴侶在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把知道的知讀成了平舌音，一個小伴侶馬上站起來說：老師，你把‘知’讀錯了。我當(dāng)時表揚(yáng)了這位小伴侶，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了。

第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來競賽我一聽，樂了，女兒也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？

于是，臺燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ槪宜尖庵何液团畠河靡话阍挏贤ㄊ悄菢幼匀?，誰說一般話防礙表達(dá)？

第四，錄音對比。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處。比方，語速，發(fā)音等等。

〔二〕說一般話的體會

上學(xué)的時候，說了三年的一般話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也始終再努力的使用一般話，堅持與幼兒使用一般話，堅持與家長使用一般話，但是同事們之間，好像就不是很留意了，通過這一學(xué)期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話。

再一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣揚(yáng)一般話的帶頭作用。

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的學(xué)問。每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度。是提高各項素養(yǎng)的一項很好的措施。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇16

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高老師的一般話水平，區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開展了中學(xué)校一般話骨干老師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干老師參與了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講一般話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過傾聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的老師搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)平臺。

以前總感覺學(xué)說一般話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)覺原來學(xué)說一般話、說好一般話并不太簡單。以前說的一般話有許多地方并不是很規(guī)范，如今再改也的確有些困難?？上攵?，假如我把這些不規(guī)范的一般話交給同學(xué)們，將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我非常珍惜。

培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩罨瘻\出、幽默詼諧的講解并描述了一般話的概念、測試及其有關(guān)的理論學(xué)問。他們的授課親切自然，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)傾聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏。而且對一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。

下面詳細(xì)談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：

一、我感覺要想真正說好一般話首先要端正看法，通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。

過去總是抹不開面子去和四周的人說一般話，只有在課堂上面對同學(xué)不得不說一般話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好一般話是我們老師必需嫻熟把握的一項技能，我們就應(yīng)當(dāng)多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會，才能在工作中用的輕松。

二、要想說好一般話必需多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比方每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來訂正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺。多記，就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，把握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有閱歷的老師請教，準(zhǔn)時解決說一般話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練，就是多堅持用一般話進(jìn)行日常會話溝通，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。

三、字典要在手邊，讀書看報遇到不熟悉的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再消失“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓(xùn)的開展對我們一線的老師來說是一次難得的促進(jìn)老師專業(yè)化成長的良好機(jī)會。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對一般話的學(xué)習(xí)和推廣。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇17

在我還沒上學(xué)校之前，在自己家鄉(xiāng)讀書，跟同學(xué)溝通始終是用方言，我總以為一般話是很簡單講的，也始終以為自己的一般話講得不錯?？墒堑搅藢W(xué)校學(xué)校之后，同學(xué)都是來自各地的人，方言已經(jīng)不能溝通了，這是我才發(fā)覺講一般話并不如想象中的簡單。上了一般話訓(xùn)練課之后，聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的腔調(diào)，我才知道錯了，我們以前說的一般話太蹩腳了。

我知道，講好一般話對每個人來說是最基本也是最重要的。所以我從初一開頭就有意識的練習(xí)一般話。不過要練好真的不簡單，特殊是對我們南方人來說。但我信任，沒有什么是不行能的，只要我堅持，肯花功夫，就肯定可以講好。

為了練好一般話，我為自己制定了一個打算。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校內(nèi)的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡潔的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特殊濃，訂正的時候就不會太難。但是，有時候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，常常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

上老師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志?。后來?xí)慣了，發(fā)音咬字真的精確了許多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在一般話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的一般話書供應(yīng)了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。

經(jīng)過一段時間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？由于我在學(xué)校的時候都是用一般話跟同學(xué)、老師們溝通的，但一放假不行能再講一般話了，在家鄉(xiāng)確定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應(yīng)一般話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的一般話水平最終有了提高。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇18

從我校開頭要求用一般教學(xué)，受到了劇烈反響，同學(xué)老師的不適應(yīng)，老師說起來吃力，同學(xué)聽起來很難懂，特殊是年齡偏大一點(diǎn)的老師，反對一般話教學(xué)，他們置之不理；有的年輕老師也認(rèn)為，用一般話教學(xué)，怕同學(xué)聽不懂，所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時，他就一般話教學(xué)，會上不講了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時，學(xué)校的一般話要求是給100個漢字注音，能注音90個或90個以上為及格，注音對了，讀出來就是不準(zhǔn)。假如學(xué)校會上不講用一般話教學(xué)，我自己一人用起來，別人認(rèn)為我撒野，我自身想學(xué)一般話的想法就漸漸消逝了。

走上教同學(xué)涯兩年，一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)一般話的信念。那是，到貴陽花溪參與音樂老師培訓(xùn)，給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了，她們的一般是那么標(biāo)準(zhǔn)，那么流利，我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的：用一般話上課，自己吃力，同學(xué)聽不懂，害已又害生，到時成果教不出來，還要挨批判，考核成果低。但我深深熟悉到，老師一般話不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)確定聽不懂，在心中我暗暗宣誓，肯定要學(xué)好一般話。

正好趕上是大力提倡一般教學(xué)，老師們還要一般話過級，同一辦公室的老師在我的勸說下也來了熱忱。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，我在練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。其次，師生互動。即老師催促同學(xué)說一般話并訂正其錯誤，同學(xué)催促老師的同時，也為老師糾錯。第三，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺。第四，不懂就查，我在辦公桌上放了一本字典，遇到不熟悉或分不清讀音的字我就查。第五，堅持用一般話進(jìn)行。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。

這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好，使她真正成為我國各族人民溝通的一般語言、通用語言。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇19

說起學(xué)習(xí)一般話，那我可是從幼兒園就開頭了，沒記錯的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的一般話學(xué)習(xí)是從學(xué)校一班級開頭的，從聲母到韻母再到拼音，感覺整個一班級的語文課都是在學(xué)習(xí)一般話的正確發(fā)音。

如今又開頭學(xué)習(xí)一般話了，是由于我報名了幼教考試，一般話是必需通過的一關(guān)。在我們上課的大教室里，有來自五湖四海的全國各地的同學(xué)伴侶，有些地方的伴侶一般話不帶方言，多練習(xí)幾次就讀的很好了，有些伴侶的一般話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道，甚至一聽就知道他是哪里人，這種狀況訂正起來就比較困難，個人感覺聲母發(fā)音錯誤比較好訂正，一些差異小的韻母比較難訂正。而且我們都是成年人了，這種錯誤的鄉(xiāng)音一時半刻還真的不好改正來，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

所以，要寒冰溶化，就需要日積月累的練習(xí)訂正，訂正練習(xí)，假如有小竅門，則要記住一些區(qū)分的竅門。假如沒什么訣竅，那就只能靠不斷的復(fù)讀，重復(fù)學(xué)習(xí)來穩(wěn)固閱歷，還有一點(diǎn)也特別重要，就是在實(shí)際的工作生活中要留意訂正發(fā)音，而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音，必要的時候可以放慢語速，但肯定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常溝通中。

不要可怕讀錯，大聲朗讀會更有效果，假如有別人指出你的發(fā)音錯誤，也不要難為情，改正過來就好，當(dāng)錯誤越來越少時，發(fā)音就會漸漸的精確、流利。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇20

我原先以為自己的一般話已經(jīng)很好了，可是我到了高校后選修了一般話的課，我才知道自己的一般話是不標(biāo)準(zhǔn)的，而且有許多的字詞都讀的不是很清晰。在這一般話課的學(xué)習(xí)下，我的一般話有所進(jìn)步。

一般話的消失是為了讓大家都能有一門聽懂的語言，給了我們生活很大的便利，除了小時候是講的家鄉(xiāng)話，從上學(xué)之后就始終講的一般話了。進(jìn)入高校學(xué)習(xí)了一般話后，我才知道自己講的一般話是有很大的地域的標(biāo)志的，以前就很驚奇為什么別人在我不說明是哪里人的狀況下，竟然知道我是哪里人，如今我最終知道了。課上，老師給我們講了一般話的進(jìn)展過程，從原來的小面積到如今的擴(kuò)大到全國性，真的是進(jìn)展歷程長期。

在課上，老師逐一讓我們講一般話，并聽出我們哪里消失了不對，幫我們進(jìn)行改正。到我的時候，真的是出了好些笑話，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類音的字，我是讀不清楚的。自己習(xí)慣了到是沒感覺，但是別人是能夠聽出來的，這也就說明自己的一般話的標(biāo)準(zhǔn)性是不夠的。上課老師又把學(xué)習(xí)一般話的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習(xí)他給的一些句子，然后發(fā)送語音給老師檢查。

以往對一般話的理解就只限于日常的對話，并沒有覺得有什么不一樣的，如今系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了一下，才知道學(xué)習(xí)一般話還是很費(fèi)勁的。首先把一般話講標(biāo)準(zhǔn)了，就是一個大難題，這也意味自己必需訂正鄉(xiāng)音，真正的把字吐露清晰了。對于一般話真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對一般話是有許多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對一般話有不一樣的理解，也知道學(xué)習(xí)它有很大的好處了，也為我的高校生活增加了顏色。

雖然如今學(xué)習(xí)的還不深，但用一學(xué)期的時間連續(xù)學(xué)習(xí)，我想我肯定可以讓我的一般話說的更好。講好一般話，便利自己，也便利他人，是雙向有利的。我會努力學(xué)的，肯定把話講標(biāo)準(zhǔn)了。這次學(xué)習(xí)一般話，我明白了一般話不是那么的簡潔的，要真正的學(xué)好還是有挑戰(zhàn)性的，不過我不怕，我定能學(xué)好的。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇21

以前我始終都覺得自己的一般話是說的很不錯的，但通過這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的一般話始終都是帶有口語的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的一般話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)當(dāng)要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說出更加標(biāo)準(zhǔn)的一般話，雖然不要到達(dá)播音級的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的腔調(diào)，這樣才算是比較好的一般話了。

作為一個南方人，我是真的分不清晰“n”和“l(fā)”的區(qū)分，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清晰這兩者的區(qū)分，也聽不出來別人說這兩個發(fā)音的區(qū)分。同時自己也分不清晰前鼻音和后鼻音的區(qū)分，還有“綠”這個詞我始終都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中常常被那些能夠分清晰的人笑話，雖然只是伴侶之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的一般話是不是應(yīng)當(dāng)要練一練了。在打字的時候也由于分不清晰這些的區(qū)分，許多的字靠拼音自己是打不出來的，經(jīng)常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽擱自己許多的時間。

雖然如今看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過程中自己也知道了應(yīng)當(dāng)要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)當(dāng)要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說在短時間之內(nèi)是訂正不過來的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改正來，讓我的一般話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的腔調(diào)，在跟同地區(qū)的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地區(qū)的人，很可能就會給我們的溝通帶來一點(diǎn)不便。自己也可能會去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。

如今是一個用一般話溝通的時代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)一般話，老一輩的人已經(jīng)是沒有方法了的，所以如今的同學(xué)從小就要開頭學(xué)習(xí)一般話，連小地方的老師上課都要求用一般話了，所以學(xué)好一般話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了許多的東西的，之后也要連續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的一般話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會有關(guān)心的。自己在一般話上需要學(xué)習(xí)的還有許多，所以之后肯定是要花時間去學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇22

我在上高校之前，我都是用地方方言溝通的了，很少用一般話溝通。那時我還想，說一般話應(yīng)當(dāng)不會很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為一般話就可以了。可是上到高校才知道，原來要說好一般話并不是一件簡單的事情。大一的時候，我說得一般話許多人都聽不明白，由于我的地方腔調(diào)太重了，還有同學(xué)笑話我呢，我知道他們也不是有意的，可以那時想，自己都是高校生了，連一般話也說不清晰，就覺得很自卑，在公共場所都不敢開口說話。也就是在那時候，我下決心肯定說好一般話。大二的時候，學(xué)校為我們師范生開了一般話培訓(xùn)課，經(jīng)過培訓(xùn)，我訂正了許多錯誤的讀音。同時我還每天堅持練習(xí)。當(dāng)遇到不懂的時候，我就會虛心地向他學(xué)請教，知道自己讀準(zhǔn)為止。我明天還會堅持在寸金廣場朗讀一些文章，這樣可以熬煉自己的語感。后來我在網(wǎng)上發(fā)覺了一個學(xué)習(xí)一般話的網(wǎng)站，里面有許多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開頭學(xué)習(xí)。每天都對著鏡子看看自己的口型也沒有正確。經(jīng)過兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的一般話水平有了很大的提高，我最終敢在公共場所大聲的講話了。下面我說說我學(xué)習(xí)一般話的一點(diǎn)體會。

我覺得要學(xué)習(xí)一般話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：

第一，要學(xué)會拼音字母，把握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。

其次、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比方說學(xué)校的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培育自己說一般話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。

第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的，或是自己不是很確定的拼音，就肯定要問同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)一般話的很好的工具，不懂就肯定要弄到明白為止。

第四，在日常生活中要堅持用一般話溝通，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。假如制造一個良好的語言壞境，大家都說一般話，即使自己的一般話不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高一般話水平的。

一般話是我們大家溝通的語言工具，尤其是我們當(dāng)老師的，不但要起到宣揚(yáng)一般話的作用，更要說出一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話。說好一般話是每一個人的義務(wù)。在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的東西，還增加了不少的學(xué)問。如今我的一般話還不是很好，我將會更加的努力去學(xué)習(xí)一般話的。

另外，堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的?？傊?，只要努力，就肯定能把一般話說好。

通過一般話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。上課用一般話，課下與同學(xué)溝通也盡量使用一般話，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。要學(xué)會說一般話，必需從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來特殊困難，有時為了讀準(zhǔn)一個拼音，常常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開頭學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問其他同學(xué)，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己困難地學(xué)著。經(jīng)過這樣不斷的努力，我的一般話水平最終有了很大的提高。

學(xué)說一般話的過程，有苦也有樂?？嗟氖亲约簩χ切┮艄?jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂的是自己說的一般話不再是別人一句也聽不懂了。如今，我可以在公開場合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝?。學(xué)習(xí)一般話，使我又恢復(fù)了原來的自信，找回我了自己，我不再是個靜默的人。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇23

其實(shí)很快我們就要考一般話等級試了，真的很快，我們專業(yè)的是在6月14日考，也就是說離如今也不到兩個星期了。本人的一般話其實(shí)真的很一般。我是來自一個偏僻的農(nóng)村的孩子，小時候真的沒有接觸過什么的一般話，我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來教學(xué)和學(xué)習(xí)溝通的，從學(xué)校到學(xué)校，我真正能夠接觸到一般話的是在電視里面的新聞聯(lián)播，他們說的一般話是全中國最標(biāo)準(zhǔn)的。但是哪個時候我們還小，對新聞是真的不感愛好的，而且也不熟識一般話。有了以一般話的節(jié)目我們一般是不看的。就由于語言的不通限制了。

我記得在高中一班級的時候上語文課，老師叫我讀一篇文章，那時候的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不斷，由于他叫我用一般話來回答他的問題的。我根本就沒有那種閱讀的力量。從哪次后，老師再也沒有叫我起來回答過問題的了，由于那時候他對我的看法是，就象一個小女孩一樣。根本就沒有男人的味道。從那次起我就真的意識到我的一般話是多么的差。我忘了在校內(nèi)里一般話是最一般的語言。而我，連話也是說不清晰的。舌頭是打緊的，我要學(xué)好一般話。我暗暗的下了決心。

然而，我很小的時候就沒有受到好的老師的教育。一般話也是亂通一氣的。如今想起來我最終知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平，陽平，上聲，去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀，大聲的讀。也沒有什么舌面音，沒有舌尖音，翹舌的音老師是知道的，但他也是發(fā)不好音而且也教不好，任由大家過了就好。反正只要大家記得他的符號就好了。一般話在語文課中是不值一提的。我回去找到學(xué)校的書本，一個音一個音的讀。沒有人教我讀。也沒有人訂正我的發(fā)音的錯誤?？傊?，我回去找出他們來也是為了認(rèn)出他們。記得有一次