Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得15篇學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得4

這次學(xué)習(xí)和以前的學(xué)習(xí)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的支配，本次學(xué)習(xí)是在暑假學(xué)習(xí)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。學(xué)習(xí)老師一人負(fù)責(zé)究竟，說(shuō)實(shí)在的難能珍貴。二是學(xué)習(xí)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)綻開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必需留意以下幾點(diǎn)。

一、老師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

老師扎實(shí)的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)老師，假如你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)美麗清楚，你的學(xué)問(wèn)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的同學(xué)和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。假如還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

二、老師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際動(dòng)身

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、熟悉教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和老師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清楚的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有規(guī)律性，各環(huán)節(jié)之間的連接能自然、流暢。所以，老師要制造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必需符合同學(xué)的實(shí)際。

三、老師要重視激活同學(xué)的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活同學(xué)的思維。老師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟識(shí)思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而推動(dòng)同學(xué)進(jìn)入主動(dòng)思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的預(yù)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)頭，同學(xué)的留意力往往比較集中，我們老師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引同學(xué)，撥動(dòng)同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順當(dāng)進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有同學(xué)思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。

四、老師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏嘤瑢W(xué)思維力量的前提下，注意課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接確定著老師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上常常會(huì)消失老師不斷的追問(wèn)，比方老師不停地問(wèn)同學(xué)：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要同學(xué)按自己的設(shè)計(jì)回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要緣由是老師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注意教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成；只考慮自己預(yù)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮同學(xué)是不是接受了。當(dāng)然，老師所提問(wèn)題肯定要適度，講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。

五、老師要營(yíng)造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)熱潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指老師的教學(xué)給同學(xué)留下最深刻鮮亮的印象并得到同學(xué)最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的主動(dòng)性到達(dá)協(xié)作狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住同學(xué)的留意力，不失時(shí)機(jī)地細(xì)心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向二潮，以使同學(xué)到達(dá)心情高漲、智力興奮的主動(dòng)狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的消失使同學(xué)受到良性的劇烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。

六、老師要布滿熱忱

老師布滿熱忱也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有熱忱的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做老師的決不能沒(méi)有表情，不擅長(zhǎng)表情的人就不能做老師?！币粋€(gè)冷漠、毫無(wú)熱忱的老師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開(kāi)課上老師飽滿的熱忱、的心境和昂揚(yáng)的教學(xué)熱忱必能感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使同學(xué)在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)布滿熱忱的英語(yǔ)老師，就需要老師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，布滿熱忱能讓同學(xué)喜愛(ài)你的英語(yǔ)課，讓同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

七、老師要富有機(jī)靈

教學(xué)機(jī)靈在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。老師要自如地駕馭課堂這個(gè)冗雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，就必需把握教學(xué)機(jī)靈。教學(xué)機(jī)靈并非可望而不行及，只要我們把握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)狀況，制造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)靈水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)狀況，假如處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激揚(yáng)的；課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！北ж?fù)的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上老師把握了以上八個(gè)要素，這堂課肯定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光榮。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得5

今日跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。假如從學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)〔有些人從學(xué)校就開(kāi)頭接觸英語(yǔ)〕

到高校畢業(yè)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有十年了。即使是學(xué)的好的也只是試卷上閱讀的力量強(qiáng)一些，少犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。但絕大數(shù)都是看外文書籍刊物都是云里霧里，根本不能了解人家的大意，更別提了使用英語(yǔ)溝通了，遇到了老外挺不過(guò)5句就得害羞的來(lái)從徐一句：“myEnglishispoor”。這應(yīng)當(dāng)是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的弊端了吧

我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以轉(zhuǎn)變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀。如今英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù)，轉(zhuǎn)變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)同學(xué)的角度，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法，或者查找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。

我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得盼望大家留言探討切磋。

首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是溝通，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想，別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面溝通。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，最根本的地方。

聽(tīng)說(shuō)讀寫不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)挨次性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn)，也是我本人覺(jué)得最重要方面：

和別人談天嘮嗑。假如沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。由于剛剛說(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是溝通。你不停的讀文章，來(lái)獵取別人思想，原來(lái)語(yǔ)言就是為了溝通的。就算真的站在你的面前，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，寫成文字就了解了？我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去查找你的語(yǔ)伴吧。

還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)當(dāng)是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?，去談天，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧，去和你的伴侶打電話溝通吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西。

要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)溝通并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣，那簡(jiǎn)直不能再棒。

我伴侶圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò)，但是他的伴侶圈不能太炸，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike，黃曉明，王寶強(qiáng)，杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以伴侶圈的形式消失，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)伴侶圈，讓我感受頗深：“伴侶問(wèn)怎么去堅(jiān)持？我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很嚇人。我如今有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ)，不練發(fā)音，僅此而已”。

開(kāi)創(chuàng)早晨朗讀會(huì)的王淵源老師，每天發(fā)一篇文章朗讀，讓大家仿照錄音，朗讀。如今已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天，這是何其的毅力，一天都不間斷??！但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我模糊找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：仿照。其實(shí)在許多課程中，有許多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有許多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。的確是這樣。但是在每天的練習(xí)，嘮叨過(guò)程中，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的美麗一些的確很有成就感，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面共享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：仿照。找一個(gè)帶音頻的材料，然后假如你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低〔可可英語(yǔ)，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能〕。然后了解材料，她說(shuō)一句，你跟讀一句，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī)，將這句話說(shuō)出來(lái)，你背著說(shuō)，或者讀都可以，目的就是盡可能的去仿照她的語(yǔ)音，盡可能一樣。好了，沒(méi)有什么特殊的，就是仿照，練。

漸漸的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道，我信任通過(guò)一周，一個(gè)月，一年的練習(xí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)收獲意外吧。

下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò)，那就是：摘詞串。我們?cè)诓煌５呐c別人溝通的同時(shí)，確定要不停往自己腦子里裝東西，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完好意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完好的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最終對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達(dá)類似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了，由于你是依據(jù)中文摘出來(lái)的，他確定會(huì)比干巴巴去看英文最終摘出來(lái)的更加貼近你的生活。

然后就是查找自己生活中的對(duì)象感，去使用這些詞串，最終在與別人談天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)仿照視屏發(fā)到公眾號(hào)上，供大家參考，商量。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加留意的是：先摘中文詞串。

下面想共享下一個(gè)學(xué)習(xí)的方式：去教別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我真心覺(jué)得教是最好的學(xué)。關(guān)于這個(gè)理論我記得有一個(gè)故事發(fā)生在我們的身上，高中的時(shí)候，我記得有一個(gè)英語(yǔ)老師特殊自信的說(shuō)：其實(shí)我知道一個(gè)方法，及其高效，沒(méi)準(zhǔn)可以讓你們沖一沖清華的。他說(shuō)這句話的時(shí)候及其自信，透過(guò)他的那種自信，我感受到了，這種方法的神奇的力氣。要知道學(xué)校20年內(nèi)就出了兩個(gè)清華。然后他在班級(jí)上抽出幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，開(kāi)頭像老師一樣組成命題組，開(kāi)頭編題讓我們做，然后給我們判作業(yè)。最終由于小組組織方面出了問(wèn)題最終不了了之，但是我還是堅(jiān)信，假如這件事做下去的，那么會(huì)有奇妙的效果，惋惜的是預(yù)言并沒(méi)有得到驗(yàn)證。我這里還有一個(gè)小例子就是：你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)上學(xué)的時(shí)候班級(jí)里面的課代表學(xué)習(xí)都很好，尤其是在那一科上，那種好感覺(jué)和其他同學(xué)的好感覺(jué)都不是一個(gè)等級(jí)的〔以后我要是有了孩子我會(huì)劇烈推舉他去當(dāng)一個(gè)課代表〕。當(dāng)你成為課代表在這一科目會(huì)更加專心一些，但是學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)比別人太多，我記得高三我當(dāng)化學(xué)課代表的時(shí)候，晚四我要給大家布置小題目，然后組織做題，然后去找人講解，有時(shí)候自己講解。我學(xué)習(xí)的時(shí)間是比別人少的，但是那些題目個(gè)個(gè)

刻在我的腦子里，熟識(shí)的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外，理論題幾乎不聽(tīng)，概念性的問(wèn)題，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案〔當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué)〕，就像歇后語(yǔ)一般。

深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能常常寫作的好處吧，今日我把這個(gè)理論告知給你，教給你，假如你是從我這里知道這些的，那我理解的確定是比你深刻的。這可能也是寫作無(wú)可比擬的地方。

好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué)。關(guān)于英語(yǔ)，我覺(jué)得也是這樣。所以如今我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看，‘教給’別人你摘的詞串，那么你也許率能夠更好的把握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái)，共享給別人，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再共享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考，究竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。

協(xié)作上常常和人溝通，最終再?zèng)]事多看一看英文文章，評(píng)論，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得6

一、看劇學(xué)英語(yǔ)

大家可以依據(jù)自己的愛(ài)好選擇自己感愛(ài)好的電影，電視劇，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和TED名人演講真的會(huì)睡著的人。在學(xué)?？粗嗬锩總€(gè)同學(xué)人手一本VOA或者英語(yǔ)新聞練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，而我對(duì)這兩本書卻愛(ài)好索然。后來(lái)我依據(jù)自己的愛(ài)好選擇看英劇練聽(tīng)力，學(xué)口語(yǔ)。

建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情后，在其次遍看的時(shí)候可以放慢速度，留意字幕和話語(yǔ)的對(duì)應(yīng)，遇到比較好的口語(yǔ)表達(dá)可以拿筆登記來(lái)，這樣可以熬煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材；在第三遍看的時(shí)候著重聽(tīng)發(fā)音，可以邊聽(tīng)邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。

二、選擇適合自己的教材

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材也可以依據(jù)自己的愛(ài)好選擇。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材不單包括課本，英文報(bào)紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事，學(xué)的時(shí)候可以單詞，句型，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的力量。

三、學(xué)英語(yǔ)要勇于表達(dá)

許多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽視了“說(shuō)”這一項(xiàng)。想有好的英語(yǔ)表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開(kāi)頭我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ)，必要的時(shí)候需要背誦肯定量的短文來(lái)積累句型，這樣在日常溝通的時(shí)候大腦才會(huì)快速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái)，到達(dá)出口成章的效果。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得7

一、明確目標(biāo)

新教學(xué)目標(biāo)的首位不再是“把握語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和基本技能”，而是“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)力量和合作精神?！蓖瑫r(shí)提倡培育同學(xué)“口語(yǔ)交際”力量，到達(dá)增添口語(yǔ)交際和實(shí)際應(yīng)用力量。這正彰顯了語(yǔ)言的習(xí)得貴在實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)也表達(dá)了為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的人文教學(xué)理念。

二、教法轉(zhuǎn)變

只有讓同學(xué)在有限時(shí)間內(nèi)最大限度的感知并運(yùn)用語(yǔ)言，才能到達(dá)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真正目的。把時(shí)間和空間多留給同學(xué)，老師要合理安排課程資源和時(shí)間，同時(shí)科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性和愛(ài)好，讓同學(xué)有充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探究，在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣才能到達(dá)事半功倍的目的，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量的目的，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到作為一名老師，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)，使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。平常還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，多學(xué)習(xí)新課改理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課力量，多聽(tīng)同任老師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善我們的英語(yǔ)課堂。

新課改提倡全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的力量，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，這是廣闊英語(yǔ)老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。

《課標(biāo)》除了在教學(xué)策略和方法上給老師供應(yīng)理論支撐外，還特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。要求老師做到“

1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性；

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神；

3、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

這些建議布滿了人文關(guān)心，不僅對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有益，還有助于改善師生關(guān)系，有利于師生的身心進(jìn)展。

在課堂教學(xué)方面連續(xù)強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)。要求老師要根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，促使同學(xué)用英語(yǔ)與他人溝通，進(jìn)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，主動(dòng)鼓舞同學(xué)把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。同時(shí)還要求加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到：對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，不能只停留在課標(biāo)內(nèi)容和教學(xué)方法策略等一些字面內(nèi)容上，更要在思想理念方面與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得8

從學(xué)校開(kāi)頭我算是正式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)打上了交道，那時(shí)候覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)就是ABCDE要不就是“你好！感謝！對(duì)不起！等等”。當(dāng)漸漸的開(kāi)頭語(yǔ)法的學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)就像是物理數(shù)學(xué)題，有固定套路，而且只能按套路答題！許多不明白的問(wèn)題并不能得到滿足的解答，只要根據(jù)老師說(shuō)的記住就行了。隨著學(xué)習(xí)的深化，大量的單詞、句型以及固定用法接踵而來(lái)。然后就在這其中查找規(guī)律，以便能夠堅(jiān)固的記住，并可以在需要時(shí)拿出來(lái)用。英語(yǔ)是我很喜愛(ài)的一門課，也是讓我迷茫的一門課，由于總是有許多不懂得東西而根本得不到解答，總是難以理解。

后來(lái)，開(kāi)頭學(xué)習(xí)日語(yǔ)。由于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的和英語(yǔ)不一樣，所以學(xué)習(xí)的心情也不一樣。我學(xué)習(xí)日語(yǔ)完全是出于喜愛(ài)看日本動(dòng)漫，由于有了大量的聽(tīng)力練習(xí)，后來(lái)對(duì)著教程學(xué)習(xí)覺(jué)得特別簡(jiǎn)單。都是學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)越學(xué)越難，可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué)，可能還是學(xué)習(xí)的不夠深化。于是我開(kāi)頭反思學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了十年的英語(yǔ)，卻發(fā)覺(jué)聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)，很慚愧，雖然英語(yǔ)成果不錯(cuò)，卻不敢和別人說(shuō)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)?？墒俏覅s可以聽(tīng)懂大部分的日語(yǔ)，和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話！順便說(shuō)一下，我只學(xué)了兩年的日語(yǔ)！這種差距讓我開(kāi)頭打破原有的學(xué)習(xí)模式。重新培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我從網(wǎng)上下載原聲電影，或者看國(guó)外的綜藝節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。開(kāi)頭當(dāng)然是聽(tīng)不懂的，也覺(jué)得語(yǔ)速太快。但是我并沒(méi)有急于聽(tīng)懂，也沒(méi)有對(duì)著詞典查生詞，只是“聽(tīng)”、“看”并且感受說(shuō)話人的心情和語(yǔ)氣。讓自己投入到情境中，專心去傾聽(tīng)，想象著假如是我會(huì)說(shuō)什么。一段時(shí)間過(guò)去后，即使聽(tīng)不懂語(yǔ)言，但是也可以感覺(jué)出角色所要表達(dá)的意思。這段時(shí)間我發(fā)覺(jué)他們說(shuō)話的速度沒(méi)有那么快了，還能精確的聽(tīng)出許多早在大腦里有印象的單詞，這時(shí)候結(jié)合語(yǔ)境，就會(huì)精確的推想出哪些單詞的意思，而且比書本上解釋的還要精確，不簡(jiǎn)單遺忘，還會(huì)應(yīng)用。這樣就有了聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)了！許多以前不理解的用法，尤其是介詞的，就可以敏捷的為我所用。

總而言之，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科是完全不一樣的，它需要融入到一個(gè)環(huán)境中才能夠進(jìn)行淋漓盡致的表達(dá)。沒(méi)有了環(huán)境，語(yǔ)言也就沒(méi)有了意義。所以我認(rèn)為想要學(xué)好一門語(yǔ)言最重要的是需要一種想要表達(dá)的心情，再通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，有規(guī)律的將單詞變成短語(yǔ)，將短語(yǔ)變成短句，再將短句變成長(zhǎng)句或者更冗雜的語(yǔ)句。假如把挨次搞顛倒了，不但學(xué)不好，還會(huì)漸漸失去愛(ài)好。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得9

1.對(duì)外溝通需要英語(yǔ)

隨著世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，國(guó)際問(wèn)溝通越來(lái)越頻繁，中國(guó)人出國(guó)和外國(guó)人來(lái)中國(guó)正逐步成為平常事。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，這種交往還會(huì)急劇增加。國(guó)際交往中使用得最多的是英語(yǔ)，飛速進(jìn)展的國(guó)際交往與比較低的外語(yǔ)水平之間的沖突日益突出。正是在這種形勢(shì)的推動(dòng)下，人們正在以極大的熱忱學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.不出國(guó)也需要英話

隨著近年來(lái)世界范圍的信息高速大路的高速進(jìn)展，世界進(jìn)入了信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)世界(1997年世界經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議語(yǔ))，地球顯得越來(lái)越小，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的界限變得不大清晰了。從肯定意義上講，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)就是國(guó)外。例如隨著Internet網(wǎng)上多媒體(文字、聲音和圖像)的WorldWideWeb的消失，各種虛擬(virtual)事物層出不窮。

3.不搞高科技也需要英語(yǔ)

一般說(shuō)來(lái)，我們中國(guó)不僅僅在尖端科技方面落后于外國(guó)，在一般科技方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于外國(guó)。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業(yè)方面有進(jìn)步，也必需懂得英語(yǔ)，以便準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)外的動(dòng)態(tài)，吸取其先進(jìn)閱歷。

4.不從事科研工作也需要英語(yǔ)

別人解決不了的問(wèn)題你能解決，別人不明白的問(wèn)題你能說(shuō)明白，別人預(yù)見(jiàn)不到的問(wèn)題你能預(yù)見(jiàn)到(其實(shí)可能是從外文書刊上看來(lái)的)，如此等等。你可能會(huì)被那些從來(lái)不看外文書刊的同行視為力量和智力過(guò)人。如能在搞通的同時(shí)結(jié)合我國(guó)的詳細(xì)狀況加以改造，可能還有所制造。

5.英語(yǔ)的其他用處

由于改革開(kāi)放形勢(shì)的需要，社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求量與日俱增，學(xué)會(huì)英語(yǔ)以后即使不去做英語(yǔ)老師，至少也可以輔導(dǎo)別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，對(duì)于下一代人的英語(yǔ)水平的要求也會(huì)越來(lái)越高。高校畢業(yè)的父母，可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

中間過(guò)渡段落部分：

正由于英語(yǔ)在如今的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些閱歷，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí)。

下面詳細(xì)說(shuō)一下我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的心得：

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言科學(xué)，要學(xué)好它需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思索。英語(yǔ)學(xué)問(wèn)多而零碎，因此，學(xué)過(guò)后準(zhǔn)時(shí)歸納和總結(jié)是很有必要的。

在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

記單詞方面：

大家學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，但是詞語(yǔ)的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤會(huì)。所以，單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境。可以這樣說(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。所以我們要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，由于句子中既包含了發(fā)音規(guī)章，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能說(shuō)明某個(gè)詞在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。早晨肯定要拿出一段時(shí)間去記憶單詞，背些好的英語(yǔ)文章。將記單詞與背文章統(tǒng)一起來(lái)，既對(duì)句型有了了解，又記了單詞，真的可以說(shuō)是一舉兩得。每天晚上睡覺(jué)前也要記幾個(gè)單詞，這樣有效利用了時(shí)間也增加了你的詞匯量。

語(yǔ)音與語(yǔ)法方面：

千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)假如發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正把握一門外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培育對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好，影響下一步學(xué)習(xí)。有同學(xué)用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，這種做法是有創(chuàng)新精神，但對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是肯定沒(méi)有好處的。學(xué)英語(yǔ)要敢于開(kāi)口，不怕語(yǔ)法出錯(cuò)。我覺(jué)得，假如沒(méi)有詳細(xì)問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書。超前學(xué)習(xí)那些枯燥的語(yǔ)法，可能會(huì)使你丟失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信念。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。學(xué)口語(yǔ)最好的方法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培育自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)毫不猶豫、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你嫻熟朗讀幾十篇課文后，許多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國(guó)電影，信任大家都比較喜愛(ài)好萊塢電影，看中英文字幕的對(duì)比，記憶那些長(zhǎng)在口語(yǔ)中消失了句子，同時(shí)也能記憶一些單詞。

聽(tīng)力方面：

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，常有很多同學(xué)埋怨聽(tīng)不懂，因此丟失了聽(tīng)的愛(ài)好，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已，我感覺(jué)，想突破聽(tīng)力，應(yīng)先從慢速英語(yǔ)入手，由于一開(kāi)頭就去聽(tīng)那些標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,會(huì)使我們剛剛培育起來(lái)的自信念受到巨大的重創(chuàng)，會(huì)使我們中的一大部分人就此放棄.聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，每聽(tīng)完一句話,你都要試著復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞，聽(tīng)不出來(lái)就反復(fù)的聽(tīng)，這也就和我們的口語(yǔ)和開(kāi)口力量有了聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是互相聯(lián)系的。我們的目標(biāo)應(yīng)是：學(xué)會(huì)用自己的話,,把所聽(tīng)到的'內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，其中盡量用到所聽(tīng)到的詞匯、詞組。平常要多聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)資料或歌曲。我把趙老師給我的學(xué)習(xí)建議共享給大家：

1.可以從背單詞開(kāi)頭入手;

2.多讀課本上的單詞和課文;

3.熟識(shí)并能背誦課文的精辟文句;

4.買一本作文佳篇書籍并背誦;

5.定時(shí)的做一些四級(jí)真題;

6.多聽(tīng)一些英文磁帶(歌曲)。

學(xué)好英語(yǔ)絕不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法問(wèn)題，大家應(yīng)保持自信念，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我信任，大家學(xué)好英語(yǔ)肯定不成問(wèn)題。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得10

英語(yǔ)是一門當(dāng)前在中國(guó)比較流行的外語(yǔ)，要將它學(xué)好那就要我們多動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)思索。英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)非常多而且很零碎，所以，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)過(guò)英語(yǔ)之后要準(zhǔn)時(shí)的歸納和總結(jié)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我總結(jié)出了以下幾個(gè)方面：

1、在記英語(yǔ)單詞的方面：

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最常見(jiàn)的方法就是背誦英語(yǔ)單詞，但是英語(yǔ)單詞的解釋是死板的，而英語(yǔ)的運(yùn)用卻是敏捷的，假如只靠機(jī)械方式的理解可能會(huì)造成非常大的誤會(huì)。所以，把握英語(yǔ)的某個(gè)單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于單詞在語(yǔ)境中的應(yīng)用。換而言之，英語(yǔ)單詞并沒(méi)太多實(shí)際運(yùn)用的地方，依靠機(jī)械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會(huì)很有效的提高我們的外語(yǔ)水平。所以我們要養(yǎng)成背誦英語(yǔ)句子的好習(xí)慣，由于句子中不但包含了英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)章，又包含了英語(yǔ)語(yǔ)法中內(nèi)容，還能了解某個(gè)英語(yǔ)單詞在詳細(xì)的語(yǔ)境中的特定的意義。俗話說(shuō)一日之際在于晨，早晨肯定要給出一段時(shí)間來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，背誦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。將記憶英語(yǔ)單詞與背誦英語(yǔ)文章統(tǒng)一起來(lái)，不但能對(duì)句型進(jìn)行了解，又記憶了英語(yǔ)單詞，可以說(shuō)一舉兩得。每天晚上在睡覺(jué)之前也需要記英語(yǔ)單詞，不需要許多，幾個(gè)就行，這樣不但的有效利用了零碎時(shí)間也增加了我們的英語(yǔ)詞匯量。

2、在英語(yǔ)讀音和語(yǔ)法方面：

許多人喜愛(ài)用漢字的諧音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的發(fā)音，我覺(jué)得這是一個(gè)不好的習(xí)慣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)假如自己發(fā)音有問(wèn)題，那么最終還是不會(huì)真正學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，而且最大的缺點(diǎn)是這種方法不利于養(yǎng)成我們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)而會(huì)影響到我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要敢于大聲開(kāi)口講出來(lái)，不要怕語(yǔ)法會(huì)出錯(cuò)。我認(rèn)為，假如沒(méi)有遇到詳細(xì)的問(wèn)題，可以不用去看語(yǔ)法書。提前的學(xué)習(xí)那些難懂的語(yǔ)法，反而會(huì)使你學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信念和樂(lè)趣小時(shí)。學(xué)一門語(yǔ)言不存在對(duì)的或者錯(cuò)的，只要能講出來(lái)，并且意思很好的傳達(dá)給了別人，不用太糾結(jié)于考慮用什么句型。學(xué)習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)的最好的方法，不是做各種習(xí)題，不是背誦英語(yǔ)文章，也不是反復(fù)翻看語(yǔ)法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養(yǎng)成我們的語(yǔ)感，只要具備了外語(yǔ)的語(yǔ)感，就能在做外語(yǔ)習(xí)題時(shí)很快的、下意識(shí)地得到正確的答案。而且，當(dāng)你能夠嫻熟的朗讀十多篇外語(yǔ)文章后，許多常用的外語(yǔ)句子就會(huì)不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國(guó)的電視劇，最近美劇在中國(guó)非?；鸨疵绖≈兄杏⑽淖帜坏膶?duì)比，記住常常在口語(yǔ)中消失的句子，同時(shí)也能記住很多英語(yǔ)單詞。

3、在英語(yǔ)聽(tīng)力的方面：

英語(yǔ)聽(tīng)力就算是聽(tīng)不懂也要反復(fù)聽(tīng)。在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)侯，經(jīng)常有同學(xué)埋怨聽(tīng)不懂它在說(shuō)什么，慢慢丟失了聽(tīng)的愛(ài)好，就簡(jiǎn)單半途而廢。其實(shí)，即使就算是聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)我們常常沒(méi)有覺(jué)察到，我認(rèn)為，想在聽(tīng)力上有所突破，應(yīng)當(dāng)先從緩慢的英語(yǔ)聽(tīng)力資料入手，假如一開(kāi)頭就去聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)的速度或者較快速度的聽(tīng)力資料，那將會(huì)讓我們培育起來(lái)的自信念受到很大的打擊，會(huì)讓多數(shù)的人半途放棄。當(dāng)在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，每當(dāng)你聽(tīng)完一句話，我們都要嘗試著將它復(fù)述出來(lái)，假如聽(tīng)不出來(lái)就反復(fù)的聽(tīng)，這便和我們的口語(yǔ)練習(xí)有了關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是互相關(guān)聯(lián)的。我們的在聽(tīng)力當(dāng)中的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：嘗試用自己的語(yǔ)言，把你所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，當(dāng)中要盡量使用到你所聽(tīng)到的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)詞組。在平常的時(shí)候要多聽(tīng)英語(yǔ)的視頻或者歌曲。

將英語(yǔ)學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，我們應(yīng)擁有自信念，學(xué)好英語(yǔ)的決心和毅力，要對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學(xué)好英語(yǔ)肯定不成問(wèn)題。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得11

我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想把握外語(yǔ)的人參考。

一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，如果的確沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出非常鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)間。

二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于牽強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)，這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式；比方，可以把書放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或臨時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地登記并背熟那些平常用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，例如一閃而過(guò)的廣告和間或聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里；假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些確定是正確無(wú)誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg”…

八、外語(yǔ)好比碉堡，必需同時(shí)從四周八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。

九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人訂正錯(cuò)誤；特殊重要的是，當(dāng)別人的確開(kāi)頭幫你訂正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅(jiān)信你肯定能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能；假如你不再信任存在這種才能〔這樣想也并不錯(cuò)！〕那么你就想，把握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰慧的。假如所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧〔罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完善無(wú)缺的教科書和包羅萬(wàn)象的詞典〕。最終，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，由于一切語(yǔ)言都是不易把握的，而其中最難把握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得12

在高翻，學(xué)習(xí)還是生活的重頭戲。

大一重在打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，課程就以英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為主。一般都會(huì)建議在這一年大量閱讀、多積累、扎實(shí)打基礎(chǔ)。

大二開(kāi)頭有翻譯入門、英漢筆譯基礎(chǔ)、交替?zhèn)髯g等專業(yè)課，同時(shí)，大二開(kāi)頭學(xué)習(xí)其次外語(yǔ)課，可以選擇法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)其中一種語(yǔ)言作為其次外語(yǔ);大三開(kāi)設(shè)漢英筆譯基礎(chǔ)、專題口譯、視譯、旅游翻譯、商務(wù)翻譯等專業(yè)課程;大四還有法律翻譯、文學(xué)翻譯、國(guó)際會(huì)議傳譯、同聲傳譯等翻譯課程。

大一、大二時(shí)候，每接觸到新的課程都有一種被開(kāi)發(fā)自身潛能的抓狂感覺(jué)。一開(kāi)頭會(huì)有壓力，會(huì)受打擊，究竟我們剛剛?cè)腴T，做起什么來(lái)都是磕磕碰碰的。但每一門專業(yè)課卻都能夠讓你在飽受打擊的同時(shí)又是那樣的愛(ài)不釋手。由于在這個(gè)平臺(tái)上，你能夠看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，而這每次的進(jìn)步都是通過(guò)自己一分一分的努力換來(lái)。能不愛(ài)么?

此外，不得不愛(ài)的還有高翻學(xué)院的實(shí)力派老師們。在高翻學(xué)院的老師隊(duì)伍中，教授和副教授占75%，博士學(xué)位獲得者占55%，具有海外留學(xué)和工作經(jīng)受的老師達(dá)90%，另聘有多名中外資深翻譯專家作為客座教授。

每個(gè)老師有其獨(dú)特的上課方式，各具魅力。我們對(duì)專業(yè)課老師是特別地愛(ài)戴，特殊人人擁護(hù)廣外高翻“男神”詹成老師。有緣來(lái)到高翻的學(xué)弟學(xué)妹們，要好好珍惜專業(yè)老師的課。

高翻是個(gè)學(xué)術(shù)氣氛比較濃的學(xué)院，每學(xué)期都會(huì)舉辦各類競(jìng)賽，包括：“廣外高翻杯”語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽、“高翻杯”演講競(jìng)賽、“廣外高翻杯”全英辯論賽、“高翻杯”口譯大賽、高級(jí)翻譯學(xué)院筆譯大賽暨“韓素音”青年翻譯大賽選拔賽、“時(shí)政譯壇”翻譯競(jìng)賽;承辦全國(guó)口譯大賽。而且由于高翻研本一家親的特色，幾乎在各賽場(chǎng)上，你都會(huì)看到討論生與本科生同臺(tái)競(jìng)技的場(chǎng)面。

另外，學(xué)院還定期邀請(qǐng)各界學(xué)者舉辦講座，包括：“嶺南譯學(xué)前沿講座”“高級(jí)翻譯學(xué)院文化系列講座”“中國(guó)禪宗六祖慧能的才智”“商務(wù)隱喻翻譯新論——兼論體驗(yàn)——建構(gòu)融通式視角下的商務(wù)隱喻翻譯教學(xué)”等等，學(xué)術(shù)氣氛還是挺深厚的。

在實(shí)習(xí)方面，高翻學(xué)院的同學(xué)一般在大三到廣交會(huì)實(shí)習(xí)。此外，高翻本科跟討論生都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)馬里蘭高校美華中心實(shí)習(xí)項(xiàng)目、聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。20xx年初，廣外高級(jí)翻譯學(xué)院20xx級(jí)MA的蔡碧野通過(guò)聯(lián)合國(guó)的選拔，成為廣外與聯(lián)合國(guó)簽署備忘錄后的第一位聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)生。當(dāng)然，不是每個(gè)人都能勝利去到聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)，但是為之努力的過(guò)程總是布滿收獲的。各位懷揣著幻想的學(xué)弟學(xué)妹們都要好好努力了哦。奮斗才是硬道理!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得13

個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根究竟就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是愛(ài)好。

怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫，假如單詞量缺乏的話，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。或許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少伴侶問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有方法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或?qū)W問(wèn)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。

但背單詞究竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己愛(ài)好的方法。俗話說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。這種愛(ài)好不單單從考試的角度動(dòng)身，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的嫻熟和語(yǔ)感越來(lái)越好，漸漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地把握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好自然會(huì)水漲船高的。比方，可以玩玩英語(yǔ)嬉戲，看看英語(yǔ)MTV或英語(yǔ)原聲電影，參與英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平常一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)愛(ài)好和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料特別多，主要是要依據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適合的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍舊能夠領(lǐng)悟文章的意思，這是我們必需訓(xùn)練出來(lái)的力量。當(dāng)你發(fā)覺(jué)英語(yǔ)也成為你通向豐富學(xué)問(wèn)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語(yǔ)言的樂(lè)趣。

在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候，第一卷是選擇題，其中語(yǔ)法和情景對(duì)話的單項(xiàng)選擇題考的是學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出推斷，不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶，考的是整體的理解，我覺(jué)得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)斟酌相對(duì)比較值得。其次卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但假如拿不到18分以上，即使全卷過(guò)60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最可怕的是被個(gè)別詞卡住了，這個(gè)時(shí)候，就要避開(kāi)在一個(gè)詞上空耗時(shí)間，而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來(lái)代替。另外就是作文的問(wèn)題。短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)作文力量，最有效的方法就是背熟若干篇范文，然后在考試時(shí)用題材相像的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平常多練習(xí)英語(yǔ)寫作還是很重要的，最好每個(gè)星期寫一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對(duì)提高漢譯英的力量，對(duì)英文語(yǔ)感和愛(ài)好的培育也大有裨益。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)關(guān)心。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得14

我們都知道英語(yǔ)是一門重要的課程，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢？有什么方法呢？我認(rèn)為：

首先，要聽(tīng)、說(shuō)先行。

英語(yǔ)就是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)；2、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢？所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需在“聽(tīng)”中提高自己，在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽(tīng)”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、伴侶、老師進(jìn)行賣弄；當(dāng)你體會(huì)到勝利的喜悅時(shí)，那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。

要做到“聽(tīng)、說(shuō)”先行，最重要的就是聽(tīng)具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料，去仿照其發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話！聽(tīng)說(shuō)時(shí)應(yīng)