《秋天的雨》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo):

1.熟悉鑰,匙,趁等8個(gè)生字.會(huì)寫扇,枚,郵等12個(gè)生字.能正確讀寫涼爽,留意,扇子等16個(gè)詞語(yǔ).

2.正確,流利,有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋雨的寵愛和贊美之情.背誦自己喜愛的部分.

3.抄寫喜愛的語(yǔ)句.能用自己喜愛的方式找找秋天,表達(dá)對(duì)秋雨的寵愛.

課時(shí):2課時(shí)

(第一課時(shí))

一.歌曲引入,激發(fā)愛好

1.師:同學(xué)們還記得這么一首歌嗎?(示范唱一句)

這首歌描寫的是什么時(shí)候的雨呢?(生答:春天的雨)

2.改歌詞,問(wèn):描寫的是什么時(shí)候的雨?(生答:秋天的雨)

3.揭示課題:秋天的雨

4.喜愛秋天的雨嗎?有些同學(xué)喜愛,有些同學(xué)不喜愛,可是有一個(gè)小伴侶啊,他就特別喜愛秋天的雨,為什么呢?讓我們一起去觀賞一下秋天的雨,看看秋天的雨究竟給我們帶來(lái)了什么?

二.初識(shí)課文,整體感悟

1.配樂(lè)范讀課文,請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛感受

2.請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺?/p>

三.品讀課文,感受語(yǔ)言

1.品讀第一段

A.師:我們都感受到了秋天的漂亮,秋雨的奇妙,那秋雨是怎樣把漂亮的秋天帶到我們的人間呢?

(課件顯示第一段,請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第一段,感受一下)

B.誰(shuí)情愿把第一段讀給大家聽?(多人指名讀,以評(píng)促讀)

2.品讀其次段

師:秋天的雨像一把鑰匙,不知不覺中打開了秋天的大門.秋天的雨更像一個(gè)奇妙的畫家,他用手中五彩繽紛的顏料給世界畫出了一幅漂亮的圖畫,看,他畫出了什么?

A.同學(xué)自由朗讀其次段.

B.同學(xué)答,板書:銀杏樹

楓樹

田野

果樹

菊花

C.最喜愛哪句?讀給大家聽一聽

句1.銀杏樹:

請(qǐng)大家閉上眼睛聯(lián)想,老師語(yǔ)言描述→畫面展現(xiàn)→講解扇多音字的用法→誰(shuí)喜愛這句的一起來(lái)讀讀

句2.楓樹:

出示楓葉,讓同學(xué)想象它象什么?→給我們帶來(lái)了什么(涼快)→出示句子和畫面→女生男生競(jìng)賽讀

句3.田野:

出示句子和畫面,你感受到秋天的雨帶來(lái)了什么?(豐收)

除了莊稼豐收了,還有什么也豐收了?引出果樹

句4.菊花:

再閉上眼睛想象,老師用語(yǔ)言描述→張開眼睛,看畫面→齊讀

3.小結(jié):這么多顏色,你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎?(五彩繽紛)

這些五彩繽紛的顏色是誰(shuí)帶來(lái)的?出示總起句,齊讀

4.向同桌讀一讀你最喜愛的句子,可以一句,也可以多句.

5.齊讀其次段:讓我們一起把這秋天的雨帶來(lái)的五彩繽紛的世界讀出來(lái)吧!

四.學(xué)習(xí)其次段生字

一枚

郵票

涼快

柿子

仙子

重點(diǎn)講解:爽

開小火車讀→齊讀

五.總結(jié):

師:這節(jié)課我們知道了秋天的雨帶來(lái)了五彩繽紛的世界,下節(jié)課,我們將連續(xù)觀賞,秋天的雨還給我們帶來(lái)了什么?

六.布置作業(yè):

1.抄寫第一,二段生字詞語(yǔ)

2.抄一抄,背一背第一,二段中美麗的句子.

(其次課時(shí))

一.復(fù)習(xí)第一,二段生字

齊讀

二.請(qǐng)同學(xué)讀讀第一,二段課文,分句朗讀

三.品讀第三段

師:秋天的'雨不僅給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界,還給我們帶來(lái)了特別好聞的氣味呢!看,它帶來(lái)了什么?

1.同學(xué)自由朗讀第三段

2.出示生字,詞語(yǔ):梨

菠蘿

糧食

加緊

楊樹

銜來(lái)

喇叭

衣裳

A.請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀

B.帶領(lǐng)大家來(lái)讀讀

3.說(shuō)一說(shuō)有哪些香甜的氣味?請(qǐng)同學(xué)回答

4.你看到了一幅怎么樣的場(chǎng)景?(豐收)

5.當(dāng)你站在果樹下的時(shí)候,你聞到這么香甜的氣味,你會(huì)怎么做?(饞涎欲滴)引出最終一句:小伴侶的腳常被那香味勾住.

6.齊讀

四.品讀第四段

1.師:秋天的雨不僅給我們帶來(lái)了好吃的東西,好聞的東西,它還是一個(gè)優(yōu)秀的氣象預(yù)報(bào)員呢!聽,它吹起金色的小喇叭,播報(bào)氣象呢!伴侶們留意了,伴侶們留意了,冬天快要來(lái)了請(qǐng)大家做好過(guò)冬預(yù)備(做喇叭狀)

2.叫一個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思索問(wèn)題

課件顯示:

冬天快要來(lái)了,小喜鵲________________

小松鼠________________________________

小青蛙________________________________

松柏_______________________