《小老鼠》中班美術教案《小老鼠》中班美術教案1

課題：調皮的老鼠

教學目的：1。嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種

動態(tài)。

2。制造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的好玩情景。

3。在觀賞、爭論作品的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。

教學要點：通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。教學預備：《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動態(tài)拼圖、活動過程：

一。觀賞《貓和老鼠》碟片，引起愛好

二。觀看與爭論：說說老鼠的有關學問。他們住在哪？喜愛吃什么？

老鼠是對人類有害的動物，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快

提問：老鼠長的什么樣？

老鼠頭部有又尖又長的鼻子，嘴在鼻子的下邊，有長長的門牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小，還有一對小耳朵。老鼠的身體肥得像個口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖著一條長尾巴。

三．啟發(fā)創(chuàng)作：

1。老鼠的家里有誰？他們在干什么？

2?？梢詮囊恢焕鲜箝_頭畫。引導幼兒通過拼擺發(fā)覺

身體和頭的方位變化可以表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。3老鼠一家還會發(fā)生哪些好玩的事呢？

四．老師輔導：

小結：觀賞并展現(xiàn)作品

教學反饋：

與幼兒溝通，了解他們的想法，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。對有創(chuàng)意的想象同時加以確定，并展現(xiàn)。針對幼兒畫面賜予提示，關心幼兒不斷深化畫面表現(xiàn)。

《小老鼠》中班美術教案2

活動名稱：音樂觀賞：歡樂的小老鼠

活動目標

1、通過觀賞音樂，培育幼兒對音樂的愛好，并愿意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

2、在老師的引導下，讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節(jié)。

活動預備

錄音機、磁帶。

活動過程

一、老師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進入活動室。

二、請幼兒完整的觀賞音樂。

老師：你感覺是那一個小動物來了？（幼兒回答）

三、分段觀賞音樂，讓幼兒跟隨音樂做動作，樂于用動作大膽地表現(xiàn)自己的情感。

a、讓幼兒觀賞a段的音樂，

1）你感覺更像哪個小動物？聽音樂引導幼兒說出小老鼠。

2）音樂中的小老鼠在干什么？（讓幼兒大膽想像，表述，進展幼兒的集中性思維）

3）讓幼兒觀賞音樂：感受小老鼠出洞時的緊急和沒有看到貓時歡樂的情感體驗。

4）幼兒跟隨a段音樂進行大膽表現(xiàn)。

b、請幼兒觀賞b段的音樂。

1）老師提出問題：音樂里的小老鼠在干什么？（讓幼兒依據(jù)對音樂的感受讓幼兒大膽想像，表現(xiàn)。）

2）老師引導幼兒進入找食物的情節(jié)。

3）引導幼兒大膽想像、自由表現(xiàn)。充分用動作來表現(xiàn)對音樂的感受和體驗。

4）幼兒跟隨b段音樂進行大膽表現(xiàn)。

c：請幼兒邊觀賞a1段音樂邊用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

四、完整的觀賞音樂并用動作表現(xiàn)自己的情感。

五、依據(jù)音樂進行情景表演，讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。本節(jié)課是一節(jié)小班的音樂觀賞活動：“歡樂的小老鼠”。是典型的aba1段的結構，生動形象。a段的音樂不斷由弱變強，由慢到快而得名為“加速度”，b段音樂非常輕松活潑，最終回到a1段。

活動反思：在平常的生活中，孩子們特別喜愛看“貓和老鼠”的動畫片，結合幼兒的生活閱歷，設計這個教學活動。這一嬉戲情節(jié)貫穿整個觀賞活動，在活動中，我注意培育孩子的想像力量和制造力量，注意孩子用自己的動作表現(xiàn)內心感受。嬉戲情節(jié)生動、形象，因此孩子在整個訓練活動中愛好高漲、

《小老鼠》中班美術教案3

活動目標

1、能把握正確的剪貼方法。（重點）

2、發(fā)揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）

3、體驗氣球塑形的樂趣。

活動預備

兒童閱歷預備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步熟悉。

物質材料預備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

3、記號筆（每人一支）；

4、老師制作的成品一只。

活動過程

一、設置故事情境，導入

師：噓，認真聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

師：（手拿已完成成品，仿照）各位小伴侶，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很興奮見呢！呵呵，我喜愛吃奶酪、喜愛吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些共享給我的伴侶們。（仿照結束）

師：小老鼠新新要去邀請他的伴侶來城里玩，我們一起動動手把他的伴侶們請出來好不好？

二、探討老鼠外貌，老師示范制作

（一）畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

師：（按幼兒回答的挨次，調整作畫挨次）（邊爭論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細瘦長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只快樂的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最終剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰慧，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：（仿照）咦，有那么多小伴侶??！你們好，我是新新的好伴侶樂樂，見有點緊急呢！大家能連續(xù)幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

三、老師個別指導

留意：

1、幼兒使用剪刀等用品的平安性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

四、共享成果

完成的幼兒向別的小伴侶介紹自己做的小老鼠。

《小老鼠》中班美術教案4

課題：貓和老鼠

教學目的：1。通過聽故事，畫故事，增加孩子形象記憶的教學要點：

教學預備：

教學過程：力量，促進其心理和才智的進展，激發(fā)制造欲和表現(xiàn)2．連續(xù)學習構圖力量。3．培育動物造型力量和用繪畫語言編故事的力量。1。鼓舞幼兒制造性的共性表現(xiàn)。2。要求畫中有大有小。3。鼓舞力量強的幼兒豐富畫面內容。有關貓和老鼠的故事引導觀看：老師敘述有關貓和老鼠的'故事，引導

幼兒思維。

2．啟發(fā)想象：不管大貓小貓，他們見到老鼠就象見到仇人似的，決不會放過它們。說起來也怪，見到最小的小貓，也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是，也會有一些聰慧的小老鼠，會想方法躲過貓的追捕。

3．造型方法：這個故事敘述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認為其中哪一段最好聽最刺激？選擇你最感愛好的一段畫出來，盡量突出貓傲慢自大和得意洋洋的樣子，以及老鼠膽小可憐，卻有不乏聰慧機智的模樣。貓和老鼠是畫中的主角，所以一1。

定要畫的大一些，這樣才能突出故事情節(jié)。

小結：講評作業(yè)，并請幼兒敘述畫面故事內容。家庭

作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。

老師反饋：

《小老鼠》中班美術教案5

活動目標：

1、在拼貼過程中享受制造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡潔的添畫。

3、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動預備：

1、物質預備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、老師示范用大卡片。

2、閱歷預備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有肯定的了解。

活動過程：

一、初步熟悉老鼠的形狀特征。

師：今日我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好伴侶，總喜愛在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細瘦長長的小尾巴，小老鼠就變好了！

（老師邊敘述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴）

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、嬉戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在嬉戲中變化老鼠造型，老師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，老師巡回指導

要求：1、擺布卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？