2021年吉林省松原市考研專業(yè)綜合測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.從縱向的施教機構來看，我國的學制包括初等教育機構、中等教育機構、高等教育機構還有()機構。

A.普通教育B.師范教育C.學前教育D.職業(yè)技術教育

2.下列選項中，不是教育實驗研究中“控制”的含義的是

A.對外部因素和實驗因素的控制能力

B.對實驗所操縱的自變量的控制程度

C.研究實驗設計過程中的控制

D.研究樣本的取樣方法

3.民事活動必須遵守法律，法律沒有規(guī)定的，應當遵守()。

A.地方性法規(guī)B.經國家認可的習慣C.社會公德D.國家政策

4.在調查“考研學生學習動機”的問題時，研究者從各學院輔導員手中獲取全校報考研究生的學生名單(總體)1000人，擬從中抽取100人。研究者將學生都編號，計算出抽樣間距。用簡單隨機抽樣的方法抽到了8號，然后就選取18號、28號、38號……998號，這100個學生成為樣本。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

5.根據《刑法》分則第三章第一節(jié)第149條規(guī)定，第140條所規(guī)定的生產、銷售一般偽劣產品罪和第141～148條所規(guī)定的生產、銷售特定的偽劣產品罪發(fā)生法條競合時，選擇法條適用的原則是()。

A.全部法優(yōu)于部分法B.特別法優(yōu)于普通法C.重法優(yōu)于輕法D.輕法優(yōu)于重法

6.開我國公立大學招收女生之先例的大學是

A.北京大學B.東南大學C.武漢大學D.浙江大學

7.普通高中課程的學習主要由學習領域、科目和()組成。

A.模塊B.綜合活動C.社會實踐D.勞動技術

8.根據《巴塞爾協(xié)議》的有關規(guī)定，商業(yè)銀行的核心資本充足率應達到()。

A.100%B.8%C.4%D.1%

9.學習過程中的畫線行為屬于()。

A.認知策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略

10.文化教育學批判的對象是()。

A.批判教育學B.實用主義教育學C.實驗教育學D.制度教育學

11.有一正的既約分數，如果其分子加上24，分母加上54后，其分數值不變，那么此既約分數的分子與分母的乘積等于()。

A.24B.28C.30D.32E.36

12.世界上迄今為止基本完整保留下來的最早的成文法典是()。

A.《十二銅表法》B.《古希臘法》C.《漢謨拉比法典》D.《國法大全》

13.假定名義貨幣供給量不變，價格總水平上升將導致一條向右上方傾斜的LM曲線上的一點()

A.沿原LM曲線向上方移動B.沿原LM曲線向下方移動C.向右移動到另一條LM曲線上D.向左移動到另一條LM曲線上

14.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭執(zhí)行為(如自由活動時，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭執(zhí)的時間長短、誰的意見占了上風、其他幼兒的表現等。李老師的觀察方法是

A.連續(xù)記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時間取樣記錄法

15.著名的意大利女教育家蒙臺梭利在()方面卓有成就。

A.幼兒教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.成人教育

16.趙文和周成共同出資購買了一間房并將其出租給鄭流。在租賃期間，周成欲轉讓自己的共同份額?，F趙文和鄭流都表示愿意購買，該房屋應當賣給誰?()

A.在同等條件下由趙文優(yōu)先購買

B.在同等條件下由鄭流優(yōu)先購買

C.根據趙文和鄭流的實際情況，視雙方實際需要程度確定由誰購買

D.在同等條件下由周成決定出賣給誰

17.下列有關不成文法在中國法的淵源中的地位的說法，正確的是()。

A.不成文法主要是道德規(guī)范

B.不成文法不是中國法的淵源

C.不成文法與成文法一樣是中國法的重要淵源

D.不成文法是中國法的淵源的補充

18.某研究者設計的研究是用思辨的方法研究“對職業(yè)教育價值問題的理性審視”，這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.價值研究D.事實研究

二、多選題(10題)19.安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有()。

A.按評價結果的量化程度分類法

B.按評價的推理過程分類法

C.按系統(tǒng)性質分類法

D.按提出的安全對策措施分類法

E.按安全評價要達到的目的分類法

20.刑事違法性是指違反()的規(guī)定。

A.刑法典B.單行刑法C.附屬刑法D.刑法修正案

21.下列向不特定人作出的意思表示構成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標價出售的商品D.招股說明書

22.法律生效的時間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規(guī)定具體生效時間

C.由專門決定規(guī)定該法律的具體生效時間

D.規(guī)定法律頒布后到達一定期限開始生效

23.根據我國刑法理論，下列不適用數罪并罰的情況有()。

A.犯罪行為在一定時間內處于持續(xù)狀態(tài)的犯罪

B.實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪

C.基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪

D.以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規(guī)定的犯罪

24.下列諸債屬于法定之債的是()。

A.無因管理之債B.侵權行為之債C.單方允諾之債D.合同之債

25.我國在人權問題上的基本觀點是()。

A.人權是人類昔遍享有的權利，任何國家都不能剝奪本國公民的人權

B.基本人權范圍的確定和人權保護是一個主權國家內部的事務，不受外部的干涉

C.集體的生存權和發(fā)展權是中國人民最重要的人權，同時也要在經濟發(fā)展的基礎上加強對公民個人權利的保障

D.只有在一國大規(guī)模侵犯本國人民或他國人民的人權時，國際社會才應當起來制止

26.構成挪用公款罪的行為有()。

A.個人挪用公款進行非法活動

B.集體挪用公款外出旅游

C.個人挪用公款數額較大、進行營利活動

D.個人挪用公款數額較大，超過3個月未還

27.下列表述正確的是()。

A.《大清律例》是中國歷史上第一部近代意義上的專門刑法典

B.《大清新刑律》完成前的過渡性法典為《大清現行刑律》

C.《大清新刑律》結構分總則和分則兩篇，后附《暫行章程》

D.清末刑法典修訂的成果是《大清律例》和《大清新刑律》

28.根據我國民法，下列行為中可適用無過錯原則的是()。

A.產品質量不合格造成損害B.甲的侵權行為造成乙的身體損害C.高度危險作業(yè)造成損害D.因違約造成他人損害

三、判斷題(2題)29.識別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識。

A.是B.否

30.IS曲線右移動會增加總需求并降低利率。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.王昌齡的()詩曾被推為唐人七絕的壓卷之作。(首都師范大學1996年)

32.人機系統(tǒng)常見的事故有咬入和擠壓、碰撞和撞擊、（）。

五、計算題(2題)33.考慮某消費者購買商品A的替代效應與收入效應。關于A的需求函數為：Q=0.02M-2P,收入M=6500，P=20,如果目前A的價格上升為P=40.求：A價格變化的總效應是多少？其中，替代效應和收入效應分別是多少？

34.（1）該壟斷廠商實現利潤最大化時的均衡價格產量，并求出相應的利潤水平。（2）如果該市場是完全競爭的，其市場產出水平為多少？（3）計算（1）和（2）中的消費者剩余。

六、8.論述題(2題)35.請描述胎兒心理機能的形成過程。

36.論述前運算階段的兒童思維具有哪些特點?

參考答案

1.C從橫向類別機構上看，我國現行的學制包括普通教育系統(tǒng)、師范教育系統(tǒng)、職業(yè)技術教育系統(tǒng)、成人教育系統(tǒng)。A項普通教育、B項師范教育及D項職業(yè)技術教育均屬于其中。從縱向的施教機構來看，我國的學制包括學前教育機構、初等教育機構、中等教育機構、高等教育機構。C項學前教育機構屬于其中，故本題的正確答案是C。

2.D本題考查的是教育實驗變量的控制?！翱刂啤?，在教育實驗中主要含有以下三層含義：一是對外部因素和實驗情境的控制能力，包括對各種無關因素的控制；二是研究中對于實驗所操縱的自變量的控制程度；三是研究實驗設計過程中的控制成分，即研究如何通過實驗設計控制無關變量。因此，本題的答案為D。

3.D解析：依據《民法通則》第6條規(guī)定，民事活動必須遵守法律，法律沒有規(guī)定的，應當遵守國家政策。

4.B本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。本題運用的是系統(tǒng)抽樣。因此，本題的答案為B。

5.C生產、銷售偽劣產品罪，是指生產者、銷售者在產品中摻假、摻雜，以假充真，以次充好或者以不合格產品冒充合格產品，銷售金額達5萬元以上的行為。生產、銷售偽劣產品罪的構成特征為：(1)侵犯客體是國家對普通產品質量的管理制度。(2)客觀方面為生產者、銷售者違反國家的產品質量管理法律、法規(guī)，生產、銷售偽劣產品的行為。主要表現為摻雜、摻假，以假充真，以次充好，以不合格產品冒充合格產品。(3)犯罪主體是個人和單位，表現為產品的生產者和銷售者。(4)主觀方面為故意，一般具有非法牟利的目的?！缎谭ā返?49條第2款規(guī)定，生產、銷售本節(jié)第141條至第148條所列產品，構成各該條規(guī)定的犯罪，同時又構成第140條規(guī)定之罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。

6.A在蔡元培的倡導下，北京大學的改革是全方位的，除改變校風，堅持用“思想自由、兼容并包”的原則辦學，施行教授治校、民主管理，進行學科與教學體制改革外，還有不少開風氣之先的改革。如1920年2月，允許王蘭等三位女生入北大文科旁聽，同年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。因此，答案是A。

7.A在課程的具體設置上，根據《普通高中課程方案(實驗)》。普通高中的課程結構分為三個層次，即學習領域、科目和模塊。B項綜合活動、C項社會實踐及D項勞動技術均不符合題意，只有A項模塊符合題意，故本題的正確答案是A。

8.C[分析]

《巴塞爾協(xié)議》主要目的在于保證各國商業(yè)銀行具有適當的資本水平并建立各國商業(yè)銀行間的公平競爭條件，要求簽約國國內商業(yè)銀行根據各行風險情況衡量其資本充足率，但對各行的風險衡量方式未予考慮。該協(xié)議要求，到1999年底，各簽約國國際性銀行的資本充足率，也就是銀行資本(核心資本加附屬資本)同加權風險資產的比率必須達到8%，其中核心資本同加權風險資產的比率，必須達到4%。因此，本題的正確選項為C。

9.BA項認知策略是學習者信息加工的方式和技術，包括復述策略、精細加工策略及組織策略。C項精細加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來而增加新信息意義的深層加工策略。D項組織策略是指將經過精細加工提煉出來的知識點加以構造，形成更高水平的知識結構的信息加工策略。B項復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料和刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。包括及時復習、過度學習、畫線等。故本題的正確答案是B。

10.C文化教育學又稱為精神教育學，是19世紀末出現在德國的一種教育學說。代表人物是狄爾泰、斯普朗格、利特等。文化教育學強調的是把人看成是完整的人，教育的過程是一種歷史文化過程。且教育研究要用理解與解釋的方式進行。反對實驗教育學夸大量化研究。A項批判教育學、B項實用主義教育學及D項制度教育學不符合題意，故本題的正確答案是C。

11.E解析：設此既約分數為a/b，則

12.C解析：本題著重考查對世界古代法律概況的了解?！妒~表法》制定于公元前449年，是古羅馬以原習慣法為基礎制定的第一部成文法，《國法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世紀東羅馬皇帝查士丁尼時期制定的，反映了簡單的商品經濟關系，是對后世產生重大影響的一部完備的奴隸制法典。本題問世界上迄今為止基本完整保存下來的成文法典，這是《漢謨拉比法典》，是古巴比倫法的代表，故選C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中國歷史上第一部較系統(tǒng)的封建法典是戰(zhàn)國時魏相李悝制定的《法經》，這也是一個常考的知識點。

13.D

14.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。取樣記錄興起于20世紀20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節(jié)省了人力、物力，減少了記錄所需的時間。取樣記錄可分為時間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

15.A蒙臺梭利是意大利著名的女教育家，是20世紀杰出的幼兒教育家，也是西方教育史上與福祿培爾齊名的幼兒教育家。故本題的正確答案是A。

16.A解析：此題考查的是優(yōu)先購買權的問題。根據我國法律規(guī)定，共有人在其他共有人出售其份額時，承租人在出租人出售租賃物時都享有在同等條件下優(yōu)先購買的權利。當兩者發(fā)生沖突時，由于共有財產權屬于物權，而租賃權屬于債權，依物權優(yōu)先于債權的原理，共有人應優(yōu)先于承租人享有購買權。

17.D解析：本題考查對不成文法在中國法的淵源中的地位的了解。法律淵源多種多樣，按照規(guī)范載體形式的不同，法律淵源可分為成文法淵源和不成文法淵源。表現為文字形式的制定法的為成文法淵源，不表現為文字形式的為不成文法淵源。不成文法是指國家認可的具有法律效力的行為規(guī)則，如習慣、判例和法理等。在我國，自古以來就有以成文法為主要淵源的傳統(tǒng)，不成文法只是次要的、居于補充地位的法的淵源。A項中道德規(guī)范是與法并列的社會規(guī)范，不是法，也不是不成文法。B項否定了不成文法與中國法的淵源的關系，也不正確。C項過高評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，因此也不正確。只有D項正確評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，為應選項。

18.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究的類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究、教育事實研究。其中教育價值研究是一種應然研究，揭示的是“為什么”和“如何做”的問題；教育事實研究是一種實然的研究，主要解釋“是什么”的問題。(2)根據教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究、應用研究。其中基礎研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論，通過研究，尋找新的事實，闡明新的理論或重新評價原有理論，它回答的是“為什么”的問題，與建立教育的一般原理有關。應用研究用于應用或檢驗理論，評價它在解決教育實際問題中的作用。應用研究具有直接的實際應用價值，解決某些特定的實際問題或提供直接的實際應用價值，解決某些特定的實際問題或提供直接有用的知識，回答“是什么”的問題。(3)按照教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。本題的命題是“對職業(yè)教育價值問題的理性審視”，采用思辨的方法。因此，本題的答案是C。

19.ABCE解析：安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中的存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有按評價結果的量化程度分類法、按評價的推理過程分類法、按安全評價要達到的目的分類法和按系統(tǒng)性質分類法。

20.ABCD解析：刑事違法是指違反廣義的刑法，廣義的刑法包括刑法典、單行刑法、附屬刑法和刑法修正案。

21.AC解析：要約是當事人一方向對方發(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項B、D不是要約，而是要約邀請。要約邀請，又稱要約引誘，是指當事人向他人作出的希望對方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同，而是希望對方向自己發(fā)出要約，內容無須具體明確。根據《合同法》第15條的規(guī)定，寄送價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請，但商業(yè)廣告的內容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請的區(qū)別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思，其目的是希望相對人對其要約作出承諾；而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內容受約束的意義，一經相對人承諾，就對雙方產生相當于合同的效力；而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產生任何法律上的約束力。

22.ABCD解析：本題考查對法律的時間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對人的效力、空間效力和時間效力三個方面。法律的時間效力是指法律何時生效、何時終止生效及法律對其頒布實施前的時間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時間一般是根據法律的具體性質和實際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發(fā)之日起生效；(2)由該法律規(guī)定具體生效時間；(3)由專門決定規(guī)定該法律的具體生效時間；(4)規(guī)定法律頒布后到達一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個選項都正確。

23.ABCD解析：犯罪行為在一定時間內處于持續(xù)狀態(tài)的犯罪，屬于繼續(xù)犯；實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪，屬于想象競合犯；基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪，屬于連續(xù)犯；以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規(guī)定的犯罪，為牽連犯。根據我國的刑法理論，繼續(xù)犯、想象競合犯、連續(xù)犯、牽連犯在罪數形態(tài)上均屬于一罪而非數罪，因而均不適用數罪并罰。

24.AB解析：法定之債是指根據法律的規(guī)定，因某一法律事實的發(fā)生，在特定當事人之間產生的債權債務關系，包括侵權損害之債、無因管理之債、不當得利之債。單方允諾之債也可以由當事人約定，所以不是法定之債。合同之債是典型的約定之債。

25.ABCD解析：我國在人權問題上的基本觀點是，(1)人權是人類普遍享有的權利，任何國家都不能剝奪本國公民的人權。(2)基本人權范圍的確定和人權保護是一個主權國家內部的事務，不受外部的干涉。(3)只有在一國大規(guī)模地侵犯本國人民或他國人民的人權時，國際社會才應當起來制止，但必須慎重，盡可能不使用武力。(4)中國政府尊重并保護本國公民的人權，積極促進人權保護的發(fā)展。(5)集體的生存權與發(fā)展權是中國人民最重要的人權，同時也要在經濟發(fā)展的基礎上加強對公民個人權利的保障。本題選項都正確。

26.ACD解析：根據《刑法》第384條的規(guī)定，構成挪用公款罪的行為有三種不同情況：其一，挪用公款歸個人使用，進行非法活動；其二，挪用公款數額較大，進行營利活動；其三，挪用公款歸個人使用，數額較大，超過3個月未還。挪用公款罪在主觀方面必須具有歸個人使用的目的。因此，選項B集體挪用公款外出旅游，不屬于構成挪用公款罪的行為。

27.BC解析：《大清現行刑律》是清政府在《大清律例》的基礎上修改而成，它是新刑律頒布以前的過渡性法典。它的篇目、內容沒有脫離舊律的巢臼，但它已經是近現代社會的產物。《大清律例》不是清末刑法典修訂的成果，清末修律的成果是《大清現行刑律》和《大清新刑律》，《大清律例》并非一部專門性的刑法典，其仍然為傳統(tǒng)的諸法合體的體例，1911年頒布的《大清新刑律》才是中國歷史上第一部近現代意義上的專門刑法典?！洞笄逍滦搪伞窉仐壛伺f律諸法合體的編纂體例，以罪名和刑罰作為法典的唯一內容，在結構上，分為總則和分則，后附《暫行章程》，這部法典采取資產階級國家的刑罰體系，是中國歷史上第一部采用資產階級刑法原則的專門刑法典，但它沒能夠付諸實施。

28.AC解析：本題考查的是無過錯責任原則的適用范圍。19世紀末20世紀初，隨著科學技術的進步，西方各國相繼爆發(fā)了工業(yè)革命。這一生產力的重大變革，使得曾一度維持公平，能激發(fā)人創(chuàng)造、發(fā)展世界的積極性的過錯責任原則．從公平變成相對不公平。因為機械在工業(yè)生產領域被廣泛使用，形成了許多高度危險的行業(yè)，傷害事故頻繁發(fā)生，按照過錯歸責原則，那些因機械發(fā)生故障而引發(fā)的傷害事故，從肇事一方的主觀方面來分析，確實難以證明其存在故意或過失，如果遵循過錯歸責原則，發(fā)生的損害，只能由受害人自己來承擔了，這顯然是有失公平的。為了彌補這種不公平，法學上創(chuàng)立了無過錯歸責原則。所謂無過錯歸責原則，是指在某些領域或行業(yè)內，對造成損害的行為不再強調行為人主觀上的過錯，而僅以損害后果是由行為人造成的作為確定民事責任歸屬的法律原則。選項A所列的產品質量責任適用無過錯原則。我國《民法通則》第122條的規(guī)定，因產品質量不合格造成他人財產、人身損害的，產品制造者、銷售者應當依法承擔民事責任。運輸者、倉儲者對此負有責任的，產品制造者、銷售者有權要求賠償損失。這一規(guī)定表明，產品致人損害屬于特殊侵權民事責任。產品責任的構成要件是：(1)產品不合格。(2)損害是由不合格的產品所致。所謂產品不合格是指產品存在著“不合理危險狀態(tài)”或者“缺乏應有安全”的狀態(tài)。這就是說，一項產品，如果對使用者、消費者的人身、財產具有不合理的危險，或者說沒有向有權期待安全的人提供安全，那么，這一產品就可以稱為不合格產品。衡量一個產品是否合格的標準，主要有三個方面的依據：一是法律、法規(guī)規(guī)定的標準；二是國家規(guī)定的質量標準；三是合同規(guī)定的質量標準。產品責任不僅適用無過錯責任，而且責任形式是連帶責任，即受害人可以向產品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償，但受害人不得直接向產品的運輸者、倉儲者要求賠償。責任承擔者中的一方賠償受害人損失后，可以行使追索或分擔損失責任的權利。產品責任中的制造者或銷售者不能以自己對不合格產品的制造沒有過錯來免除責任。但是，致人損害的產品在致害時已過了有效的保質期限，或產品的致害是由于受害人的過錯或非正常使用所致，那么，制造者或銷售者可以此為抗辯理由，主張免除或減輕自己的責任。選項C所列的高度危險作業(yè)責任適用無過錯責任。根據我國《民法通則》第123條的規(guī)定，從事高空、高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、高速運輸工具等對周圍環(huán)境有高度危險的作業(yè)造成他人損害的，應當承擔民事責任；如果能夠證明損害是由受害人故意造成的，不承擔民事責任。這一規(guī)定表明，高度危險作業(yè)致人損害，適用無過錯責任原則。例如，高壓電線致人損害就屬于此種情況。高度危險作業(yè)民事責任的構成要件是；(1)損害必須是由高度危險作業(yè)所引起的。所謂“作業(yè)”，通常是指一種生產經營活動，也包括科研活動和自然資源勘探活動。所謂“高度危險”，是指人們在從事這類作業(yè)時，即使盡到現有技術水平下所能盡到的高度謹慎和勤勉，仍不能避免致人損害的發(fā)生。此類高度危險作業(yè)，一般具有以下特征：一是它們不為法律所禁止；二是加害人從事這類作業(yè)對周圍環(huán)境可能造成的損害難以避免。所謂“周圍環(huán)境”，應是指危險作業(yè)所造成的損害是致害的作業(yè)物以外的他人人身和財產的損害，如航空器失事，航空公司承擔特殊侵權的范圍應是航空器失事所造成的航空器以外的人身和財產損害，不包括航空器內的乘客和機務人員，他們的人身和財產損害應按航空旅客運輸合同和勞動合同的約定予以賠償。(2)損害的客觀存在。(3)高度危險作業(yè)與損害后果間有因果關系。另外，高度危險作業(yè)人不能以自己對損害的發(fā)生沒有過錯為免責事由，但如果能證明損害是由受害人故意造成的，則可以不承擔民事責任。如果損害是由第三人造成的，高度危險作業(yè)人仍應對受害人承擔民事責任，但事后可以向引發(fā)損害的第三人迫索。選項B所列的是侵害人身權的侵權行為，屬于一般侵權行為，適用過錯責任原則。我國《民法通則》第119條規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費等費用。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經治療身體機能能夠得到恢復的；二是侵害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力；三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。選項D不正確。違約造成他人損害屬于違約責任歸責原則問題。違約責任一般適用過錯責任原則，即過錯構成違約責任的基本要件。違約責任過錯責任原則的特殊性在于，有過錯的違約責任在違約方，即法律實行過錯推定主義。也就是說，當違約事實出現后，法律直接推定違約方主觀上存在過錯，但允許違約方舉證證明違約行為是由于不可抗力或在情勢變更的情形下發(fā)生的，以免除自己的違約責任。違約責任在個別領域也實行無過錯責任原則，即違約方即使證明違約行為非出于自己的過錯，而是由于其他原因，法律也同樣要求其承擔違約責任。違約責任中適用無過錯責任原則的有以下情況：(1)按《民法通則》第116條規(guī)定，屬于當事人上級機關的原因不能履行，該當事人按合同約定向他方賠償損失或采取補救措施后，再由上級機關對它因此受到的損失負責處理。(2)因第三人的過錯造成合同當事人不能履行合同，根據我國目前的法律規(guī)定，應先由合同義務人承擔違約責任，當事人一方和第三人之間的糾紛，依照法律規(guī)定或按照合同約定解決。

29.N識別危害的存在并確定其性質的過程稱為危害辨識。

30.N畫圖可以得出結論。在別的條件不變的情況下，IS右移會增加總需求，但是同時也會帶來利率的上升。

31.《涼州詞》《涼州詞》

32.人機系統(tǒng)常見的事故有咬入和擠壓、碰撞和撞擊、接觸傷害。

33.

34.

35.胎兒心理機能的形成過程：(一)感覺的形成感覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的個別屬性的反映。它是一切高級和復雜心理活動的基礎是維持正常的心理活動、保證機體與環(huán)境平衡的重要條件。感覺是以生理作用為基礎的簡單心理活動。(1)視覺胎兒在4個月時就對光線十分敏感母親日光浴時胎兒對光線變化強弱都有所感覺。當用手電管筒照射孕婦腹部時胎心率會立即加快且胎心率可隨著手電筒開啟與關閉而變化。(2)聽覺①胎兒聽覺感受器在6個月時就已經基本發(fā)育成熟聽分析器的神經通路除丘腦皮質外均在9個月以前完成髓鞘化。②大量的生理學、心理學研究發(fā)現孕4個月時胎兒的聽覺系統(tǒng)已經建立。③到孕28周以后胎兒的聽覺已經發(fā)育得較好。(3)觸壓覺孕10周左右胎兒皮膚已有壓覺、觸覺功能。4～5個月胎兒的觸覺與出生后周歲孩子的觸覺水平相當。(4)嗅覺嗅感覺器位于上鼻道及鼻中隔后上部的嗅上皮。孕6個月時嗅覺開始發(fā)育胎兒能夠嗅到母親的氣味并記憶在腦中。孕8個月時味覺感受性增強胎兒能夠辨別苦和甜。(5)味覺味覺信息由7、9、10三對腦神經傳送入腦。胎兒12周時舌上出現味蕾味覺在孕26周形成。(二)思維和記憶的形成胎兒的大腦在第20周左右形成。孕5個月時腦的記憶功能開始工作胎兒能夠記住母親的聲音并產生安全感。孕7～8個月時大腦皮質已經相當發(fā)達。妊娠32周胎兒大腦已如新生兒。通過腦電波已經清楚地分辨出胎兒的睡眠狀態(tài)和覺醒狀態(tài)這是胎兒意識的萌芽時期。胎兒心理機能的形成過程：(一)感覺的形成感覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的個別屬性的反映。它是一切高級和復雜心理活動的基礎,是維持正常的心理活動、保證機體與環(huán)境平衡的重要條件。感覺是以生理作用為基礎的簡單心理活動。(1)視覺胎兒在4個月時就對光線十分敏感,母親日光浴時,胎兒對光線變化強弱都有所感覺。當用手電管筒照射孕婦腹部時,胎心率會立即加快,且胎心率可隨著手電筒開啟與關閉而變化。(2)聽覺①胎兒聽覺感受器在6個月時就已經基本發(fā)育成熟,聽分析器的神經通路除丘腦皮質外,均在9個月以前完成髓鞘化。②大量的生理學、心理學研究發(fā)現,孕4個月時,胎兒的聽覺系統(tǒng)已經建立。③到孕28周以后,胎兒的聽覺已經發(fā)育得較好。(3)觸壓覺孕10周左右,胎兒皮膚已有壓覺、觸覺功能。4～5個月胎兒的觸覺與出生后周歲孩子的觸覺水平相當。(4)嗅覺嗅感覺器位于上鼻道及鼻中隔后上部的嗅上皮。孕6個月時,嗅覺開始發(fā)育,胎兒能夠嗅到母親的氣味并記憶在腦中。孕8個月時,味覺感受性增強,胎兒能夠辨別苦和甜。(5)味覺味覺信息由7、9、10三對腦神經傳送入腦。胎兒12周時舌上出現味蕾,味覺在孕26周形成。(二)思維和記憶的形成胎兒的大腦在第20周左右形成。孕5個月時,腦的記憶功能開始工作,胎兒能夠記住母親的聲音并產生安全感。孕7～8個月時,大腦皮質已經相當發(fā)達。妊娠32周,胎兒大腦已如新生兒。通過腦電波已經清楚地分辨出胎兒的睡眠狀態(tài)和覺醒狀態(tài),這是胎兒意識的萌芽時期。

36.本題考察的是幼兒前運算階段認知的特點。在這一階段里兒童的思維已表現出了符號性的特點他們都能夠通過表象和言語等符號形式來表征內心世