大班美術(shù)教案優(yōu)秀5篇作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？作者我細(xì)心為小伙伴們整理了大班美術(shù)教案優(yōu)秀5篇，盼望能夠給您的寫作帶來肯定的啟發(fā)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一

一、活動(dòng)前思索

1、教材分析

春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的四周都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽。”無論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟?，都急迫地希望著春雨的到來。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的歡樂場(chǎng)面。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。

（二）活動(dòng)預(yù)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

（三）活動(dòng)過程

1、爭論與思索。

集體朗誦詩歌《春雨》。

提問：

師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜愛春雨？

（評(píng)析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。進(jìn)展幼兒的想象思維。）

2、嘗試與排列。

嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜愛春雨的角色”。

排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展現(xiàn)板上。然后說說雨點(diǎn)降落是根據(jù)肯定規(guī)律排列的。

3、欣賞范例。

展現(xiàn)2—3件平行班幼兒的作品。

提問：

還有誰也喜愛春雨？它們是怎樣迎接春雨的？

你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜愛畫面上的什么東西？

（評(píng)析：讓幼兒欣賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。）

4、爭論重疊

滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃？

（評(píng)析：老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷爭論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實(shí)和豐富。）

5、操作要求：

引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

提示幼兒把雨點(diǎn)畫小一些，并要根據(jù)肯定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條

表示。

聯(lián)系已有的技能和閱歷，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

（評(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出肯定的要求，使幼兒通過每次

練習(xí)都有新的進(jìn)步。）

6、講評(píng)作品

幼兒將作品貼在展現(xiàn)板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

大家說說你最滿足的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好，為什么？

（評(píng)析：評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展現(xiàn)，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫愛好。）

大班美術(shù)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作的花紋裝飾卡片的邊框，引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，大膽作畫。

2、在活動(dòng)中感受和伴侶間相處的歡樂，懂得珍惜彼此的友情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、白色空白卡片、蠟筆、黑色、藍(lán)色記號(hào)筆，人手一份。

2、老師范作2張。

3、《找伴侶》歌曲。

4、展板

三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒玩音樂嬉戲“找伴侶”

（1）聽音樂《找伴侶》，幼兒自由做找伴侶的嬉戲。

（2）師：“小伴侶，你們找到自己的好伴侶了嗎？他是誰呀？”

師：“那你和你的好伴侶平常都會(huì)做些什么事呢？”

師：“你們平常有沒有什么親熱的動(dòng)作呀？”

師：“這真是個(gè)美妙的瞬間呀，有什么方法可以把這美妙的瞬間記錄下來呢？”

師小結(jié)：我們一起動(dòng)手用畫畫的方法記錄你和你的伴侶在一起歡樂的瞬間，我們把這張畫取名“友情卡”怎么樣？

2、了解友情卡的制作方法。

（1）出示空白卡片。

（2）出示用藍(lán)色記號(hào)筆畫好邊框的卡片。

師：“這張紙發(fā)生了什么變化？用什么顏色的花紋怎么裝飾的？”

（3）出示成品。

觀看：我和我的好伴侶在干什么。我畫的人物四肢有什么特點(diǎn)。

師：“想一想，你預(yù)備在卡片上畫出你和你的好伴侶在干嗎。”

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

①用藍(lán)色記號(hào)筆裝飾邊框，不要太寬，一圈即可。

②用黑色記號(hào)筆畫出我和我的好伴侶，我們?cè)诟墒裁?，人物的用簡潔的線條表示，最終用蠟筆涂上顏色。

4、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。

將作品粘貼在展現(xiàn)板上，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，感受好伴侶之間的友情。

說一說：你最喜愛哪幅作品，為什么，畫中的小伴侶在干什么。

師小結(jié)：小伴侶們畫的真美麗！每幅作品都特別有特色。周老師也盼望你們大家每天都開快樂心的，友情天長地久！

大班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。

2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動(dòng)過程：

（一）談話引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

（二）觀看嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。（幼兒相互觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。）指導(dǎo)語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出伴侶指給大家看，下同）

（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>

3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停坎虏滤诟墒裁椿蛐那樵趺礃?？個(gè)別嘴型是怎么樣的？

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請(qǐng)模特上來對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象敘述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。

5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作品內(nèi)容。

7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎？

活動(dòng)反思：

依據(jù)小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感愛好的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探究環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說一說中了解嘴巴的用處，知道愛護(hù)嘴巴的方法，通過活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量，在整個(gè)活動(dòng)中，語言科學(xué)相互滲透，從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，

特殊是在爭論如何愛護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴樂觀溝通，還能大膽地與聽課的老師們互動(dòng)，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。

不足之處：

1、沒能放手讓孩子大膽地表達(dá)，過于包辦限制了孩子語言的進(jìn)展。

2、識(shí)字的嬉戲的方式也有所欠缺。

在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn)，真正為幼兒供應(yīng)一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境，從而進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)等方面的力量。

大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)飛機(jī)的熟悉。

2、讓幼兒了解一些飛機(jī)的平安常識(shí)。

3、提高幼兒的觀看、動(dòng)手力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、飛機(jī)的模型一個(gè)。

2、椅子、書包若干。

3、手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動(dòng)過程：

一、出示飛機(jī)模型，熟悉飛機(jī)。

1、老師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小伴侶長大了想不想開飛機(jī)？那今日老師就和小伴侶先來熟悉一下飛機(jī)。在全部的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的?！?/p>

2、提出問題，加深記憶。

老師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

3、師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

二、老師給幼兒講乘飛機(jī)的平安常識(shí)。

1、老師：小伴侶們，你們知道乘飛機(jī)的平安常識(shí)嗎？現(xiàn)在老師告知你們?cè)鯓映孙w機(jī)是最平安的。小伴侶們要仔細(xì)聽，一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€嬉戲《我是一名好乘客》。

2、角色扮演。老師與幼兒共同參加嬉戲。

副班事先關(guān)心擺放好四列椅子。老師給幼兒介紹嬉戲規(guī)章與嬉戲中留意的事項(xiàng)。

老師：老師也想和小伴侶們一起玩這嬉戲?，F(xiàn)在我們請(qǐng)三個(gè)女生和老師一起當(dāng)美麗的空中小姐，別的小伴侶當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最平安的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了。

三、老師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動(dòng)手力量。

1、引入

老師：小伴侶們真能干，都是一名好乘客。那小伴侶們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺(tái)飛機(jī)呢？現(xiàn)在老師先教你們?cè)趺醋鲲w機(jī)。

2、拿出教材手工“飛機(jī)”。

老師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3、發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會(huì)的幼兒老師再過去教。

活動(dòng)延長：

老師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

大班美術(shù)教案篇五

活動(dòng)背景

大班的幼兒在動(dòng)手制作方面相對(duì)于小班的伴侶們有比較好的基礎(chǔ)和思想，但他們的思維制造性和主觀能動(dòng)性還需要老師加以引導(dǎo)和熬煉。為了進(jìn)展幼兒的制造性思維和通過這次活動(dòng)我們也了解了很多幼兒的性格和內(nèi)心想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、為了圓滿的完成這次活動(dòng)，我們老師特地帶領(lǐng)小伴侶們參與了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開開眼界。

2、通過這次活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和自主制作的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的制造性和能動(dòng)性的培育熬煉。

難點(diǎn)：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個(gè)別幼兒不能完全的參加到活動(dòng)中。

活動(dòng)預(yù)備

美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機(jī)。

活動(dòng)過程

1、開頭：

老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動(dòng)開頭。

2、嬉戲：

（1）、看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們爭論和提問，帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氣氛。

（2）、老師們先依據(jù)材料，現(xiàn)場(chǎng)制作自己的作品，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作。

（3）、孩子們可以幾個(gè)一起完成，老師再針對(duì)性的加以輔導(dǎo)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、大班幼兒開發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量的最佳時(shí)期，他們立刻就要進(jìn)入學(xué)校階段