本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)下初一期末閱讀訓(xùn)練（答案）七年級(jí)下初一期末閱讀訓(xùn)練（答案）

（一）現(xiàn)代文閱讀

風(fēng)箏仙女

鐵凝

①家居市區(qū)的邊緣，我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時(shí)候，才有人在開(kāi)闊的地里撒歡兒似的奔跑了，人們?cè)谶@里放風(fēng)箏。

②放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專(zhuān)門(mén)騎著自行車(chē)從擁擠的鬧市趕來(lái)的青年、孩子和老人。③我的風(fēng)箏在風(fēng)箏里實(shí)屬普通，價(jià)格也低廉。這是一個(gè)面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有一行小字：“XX邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠〞.雖說(shuō)這位高玉修描畫(huà)仙女的筆法粗陋幼稚，選用的顏料也極盡單調(diào)，但我相中了它。由于我喜歡仙女胸前的這行小字。它那表面的商業(yè)味道終究沒(méi)能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸。

④早春的空氣里洋溢著清爽，我舉著我的仙女，絲線(xiàn)從手中的線(xiàn)拐子上撲簌簌地滑落著，這仙女實(shí)在是充滿(mǎn)了靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。我照料空中的仙女，快速而防備地松著手中的線(xiàn)，一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣突然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡(jiǎn)陋的衣裙突然被風(fēng)舞得特別絢麗、飄逸；她的態(tài)勢(shì)突然就浮現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛行著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍??

⑤有些時(shí)候，在我們這尋常的放風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的風(fēng)箏：一輛“奧迪〞開(kāi)過(guò)來(lái)了，吱地停在地邊，車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)衣著時(shí)尚的男女，蜂擁著一位手戴鉆戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè)于兩手空空——自有人跟在身后專(zhuān)為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽(tīng)說(shuō)由山東濰坊特意訂制而來(lái)；那線(xiàn)拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)繁雜的器械，滑輪和絲線(xiàn)都閃著高尚的銀光?！般@戒〞站在地邊打量天上，一臉的不屑，天上正飛著我的仙女和鄰人的燕子。

⑥然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，四周爆發(fā)出一片叫好聲。我卻有點(diǎn)為“鉆戒〞感到惋惜，由于他不曾碰那蜈蚣，也不曾碰一碰風(fēng)箏線(xiàn)。他站在地里的神態(tài)，更像一個(gè)被大人嬌縱的孩童。這樣的孩童是連葵花子都懶于親口去嗑的，他的幸福是調(diào)派大人嗑好每一粒瓜子，確鑿無(wú)誤地放進(jìn)他的口中。

⑦在這時(shí)我想起單位里一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的司機(jī)。小時(shí)候在鄉(xiāng)下的家里，他自己糊風(fēng)箏，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。

⑧當(dāng)今的日子，還會(huì)有誰(shuí)為追趕一只風(fēng)箏跑出七八里地呢?我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線(xiàn)就在這時(shí)斷掉了。風(fēng)把仙女兜起又甩下，仙女搖擺著身子朝遠(yuǎn)處飄去。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的仙女，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數(shù)條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交織的車(chē)轍，也越過(guò)“鉆戒〞們不以為然的神色。我堅(jiān)持著我的追趕，只由于這純粹是仙女和我之間的事，終在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。⑨大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿(mǎn)月的照射下，我思想畢竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線(xiàn)，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，開(kāi)心本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的；連接地上人類(lèi)和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線(xiàn)。

1、閱讀文章第④~⑤段，圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了兩件事，表達(dá)了自己不同的情感或態(tài)度。閱讀文章，完成表格。（4分）主要事件第一件我在菜地里親自放飛風(fēng)箏仙女情感或態(tài)度①歡喜或“開(kāi)心〞其次件②戴著鉆戒的青年讓人代替自己放風(fēng)箏惋惜

2、文章描寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你對(duì)第8段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句，做簡(jiǎn)要賞析。（3分）

例如一：畫(huà)線(xiàn)句采用了排比的修辭方法，描寫(xiě)了“我〞不顧一切冒死追趕風(fēng)箏的情景，4個(gè)“越過(guò)〞領(lǐng)起的這一組句子，描述了“我〞在路上所遇障礙的特征與人物的神態(tài)，細(xì)致入微地表現(xiàn)了“我〞追趕風(fēng)箏時(shí)的不易和執(zhí)著不舍的心態(tài)，突出了“我〞對(duì)風(fēng)箏無(wú)比珍愛(ài)的情感。

例如二：畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中“越過(guò)〞這一動(dòng)詞表現(xiàn)了“我〞在追趕風(fēng)箏時(shí)奔跑的動(dòng)作，4個(gè)“越過(guò)〞連用，讓人仿佛看到了“我〞冒死追趕的腳步，形象地表現(xiàn)出“我〞把所遇到的各種障礙都甩到身后的情形，表現(xiàn)了“我〞追趕風(fēng)箏時(shí)執(zhí)著的心態(tài)，突出了“我〞對(duì)風(fēng)箏無(wú)比珍愛(ài)的情感。3、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑦段在文中起到怎樣的作用。（2分）

與上文中戴鉆戒青年的行為形成了顯明的對(duì)比，也為下文“我〞不顧一切追趕風(fēng)箏作了鋪墊。豐富了文章的內(nèi)容。（共2分。與上文形成對(duì)比1分；為下文內(nèi)容作鋪墊1分）4、結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第九段中畫(huà)線(xiàn)句子內(nèi)容的理解。（3分）

例如一：這句話(huà)是“我〞的感悟，借此告訴我們只有靠自己努力，靠自己辛勤付出換來(lái)的開(kāi)心，才是真正的開(kāi)心。文中的“我〞親自放風(fēng)箏，又執(zhí)著地追風(fēng)箏，使其失而復(fù)得，在這個(gè)過(guò)程中，“我〞得到了開(kāi)心，也因此產(chǎn)生了這樣的感悟。

例如二：文中戴鉆戒的青年與“我〞對(duì)待放風(fēng)箏的不同態(tài)度，特別是“我〞追趕風(fēng)箏使其失而復(fù)得的經(jīng)過(guò)，引發(fā)了“我〞的思考，這句話(huà)是“我〞思考后的感悟，它的含義是只有自己實(shí)實(shí)在在地付出了，才能得到真正的開(kāi)心。（共4分。能結(jié)合文章大意或文章中的具體內(nèi)容2分；語(yǔ)句含義理解正確2分。）

（二）名著閱讀（9分）

蟬和蟻

七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的其他昆蟲(chóng)為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋覓飲料時(shí)，蟬則仍舊很安逸，絲毫不覺(jué)得痛楚。由于此時(shí)的它正用它藏在胸部的嘴———一個(gè)精良且尖利如錐子的吸管，刺入飲之不竭的樹(shù)干開(kāi)懷暢飲。尋常，它坐在樹(shù)的枝頭不停地唱歌，唱到口干舌燥時(shí)就鉆通柔滑的樹(shù)皮，由于里面有的是汁液，它只要將吸管插進(jìn)鉆通的孔里，就可飲個(gè)飽了。

假使此時(shí)稍微等一下下，我們可能就可以看到它所遭遇到的意外煩擾了。由于每當(dāng)蟬開(kāi)懷暢飲之時(shí)，鄰近好多口渴的昆蟲(chóng)，也立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，并跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而這其中最多的就屬螞蟻了?！皳屖炒筌姩曋猩聿男〉募一锵胍竭_(dá)這個(gè)井邊，就鋌而走險(xiǎn)偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。身強(qiáng)體壯的昆蟲(chóng)搶到一口就趕快跑開(kāi)，躲到鄰近的枝頭。不過(guò)當(dāng)它再轉(zhuǎn)頭回來(lái)時(shí)，膽子比從前大了大量，突然就成了強(qiáng)盜，還毫不講理地想把蟬從井邊趕走。

最壞的罪犯就要算螞蟻了。我曾經(jīng)見(jiàn)到它們緊咬蟬的腿尖，拖住它的翅膀，最終爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)更為兇悍的強(qiáng)盜，竟然當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，妄圖把它拉掉。最終，麻煩越來(lái)越多，我們的謳歌家對(duì)此實(shí)在無(wú)可奈何，只好不得已拋開(kāi)自己所鉆的井，可憐地悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到了，終究占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井干得也很快，因此漿汁立刻就被吃光了。于是這個(gè)強(qiáng)盜就再找機(jī)遇去搶劫別的井，以試圖得到其次次痛飲的機(jī)遇。

你看，真正的事實(shí)，莫非不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻才是不折不扣的強(qiáng)盜，而辛勤勞苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！1、本文選自《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)（國(guó)）的法布爾。這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)〞。（3分）2、結(jié)合文段說(shuō)說(shuō)蟬有什么生活習(xí)性？（3分）

（1）從“它坐在樹(shù)的枝頭不停地唱歌〞，這句可看出蟬生活在樹(shù)上。（2）從“一個(gè)精良且尖利如錐子的吸管，刺入飲之不竭的樹(shù)干開(kāi)懷暢飲。〞可以看出蟬有一個(gè)針一樣的長(zhǎng)嘴，能插入樹(shù)枝吸汁液。（3）從“它坐在樹(shù)的枝頭

不停地唱歌〞可以看出它能發(fā)出持續(xù)的響亮的聲音。

3、本書(shū)中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)都被賦予了人的思想，他們與人有著千絲萬(wàn)縷的相通之處，請(qǐng)舉一個(gè)例子對(duì)此加以賞析？（3分）

例如一：在文段中，用擬人的手法賦予了蟬以人的特性，通過(guò)蟬本來(lái)是井的主人，卻由于沒(méi)有原則的一再退讓和妥協(xié)，最終被別的蟲(chóng)子搶占了自己的井的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了蟬柔弱的特性。

例如二：稱(chēng)螞蟻是“最壞的罪犯〞“兇悍的強(qiáng)盜〞，是運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)地表現(xiàn)螞蟻依據(jù)不正當(dāng)?shù)氖侄螕屨紕e人勞動(dòng)成果的卑劣行徑，譏諷了生活中與螞蟻相類(lèi)似的人。

（三）課外古文

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策座上酣醉，忽臥于夢(mèng)中誦《周易》一部，俄而驚起。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳。〞眾坐皆知蒙囈誦文也。

①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：高深。③：政：只，僅僅。

（選自《太平廣記》）

呂蒙為吳國(guó)效力后，吳國(guó)的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙于是以《易經(jīng)》為主，看了好多的書(shū)籍。有一次他在孫策家里喝酒喝多了，突然在夢(mèng)中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過(guò)來(lái)。大家都問(wèn)他怎么回事。呂蒙說(shuō)：“我夢(mèng)到了伏羲、文王、周公和我談?wù)摮d衰的事情，日月運(yùn)行的道理，都十分的精妙，我沒(méi)有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了。〞在座的人都說(shuō)“呂蒙做夢(mèng)的時(shí)候讀懂了《周易》〞1、解釋下面加點(diǎn)詞：（2分）

向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公方才日月廣明之道道理