三年級語文下冊《古詩二首》教學設計1(北師大版)PAGE《古詩二首》教學設計1《絕句》教學目標：1、學會三個生字，認讀五個字。2、朗讀課文。背誦課文。3、了解這首詩的內(nèi)容，感受春天的美麗。教學重點：朗讀課文。背誦課文。教學難點：理解“泥融飛燕子”。教學準備：1、教學課件，生字卡片。2、課前讓學生搜集描寫春天的詩句，讀一讀，背一背。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、同學們：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進春天，去欣賞春天的美麗景色。（1）師：從古至今，人們都在贊美春天。畫家畫出了一幅幅美麗的春景圖，音樂家奏出了一支支優(yōu)美的樂曲，詩人寫出了一首首贊美春天的詩歌。老師聽說你們會背很多古詩，那有沒有贊美春天的詩呀？誰愿意背給大家聽？學生背《草》《詠柳》《春曉》《江南好》《村居》。（2）隨機布置作業(yè)：像這樣描寫春天的古詩還有很多很多，你們回去以后，還可以再搜集一些，背一背。2、配樂詩朗誦《絕句》。二、初讀感知：1、你們覺得這首詩寫得怎么樣？你們知道是誰寫的嗎？這就是唐朝大詩人杜甫寫的一首絕句。板書：絕句(杜甫)2、介紹杜甫：你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？（生：杜甫是我國唐朝的偉大詩人，被人們尊稱為“詩圣”。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首?！督^句》便是其中的一首。）自己再讀讀。師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們再來讀讀這兩句詩：遲日江山麗，春風花草香。（3）觀察插圖：這兩句詩都描寫了哪些景象呀？（太陽、大山、河流、花草、春風：你從哪看出風來了？）師小結：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風，多美呀！師導：春風花草香，你能從畫中感受到柔柔的春風嗎？（花草彎腰）花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見也摸不著，怎么才能讓看畫的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）（4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽照著大地，春風輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀?。?）指導朗讀：面對這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。自由讀、評讀。師導：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）生匯報。師：有不懂的嗎？（2）“融”什么意思？小燕子來回地飛著，在干什么呢？（玩、報告春天、啄春泥）師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？（3）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。（4）指導朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動作。評讀。4、把整首詩練習讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動聽的音樂和優(yōu)美的畫面呢。練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚頓挫？指讀、背誦。5、改寫：杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？（自己說、指名說）老師總結：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山河多么美麗??！春風輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺。6、讓我們再來吟誦一遍這首詩吧。7、鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧。板書設計:絕句江山、花草、燕子、鴛鴦《村居》教學目標：1、進一步朗讀詩歌，體會作者的感情。2、背《村居》。3、指導書寫本課生字。4、背誦詩歌。教學過程：一、直接導入同學們，這節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二、配樂朗讀，進一步感悟詩歌內(nèi)容1、師配樂朗讀，學生閉眼想象。2、你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？3、帶著你的感受，再把課文美美地讀一遍。三、讀、背古詩《村居》春天多美呀！今天老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。1、圖文