本文格式為Word版，下載可任意編輯——牛津小學(xué)英語6B六年級下冊教案

Unit1Whoisyounger?單元教學(xué)內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目：形容詞比較級。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間閑聊引出兩種事物比較的話題。B部分主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答語Who'stallerthanDavid？Whosebagisheavier,yoursormine?要求學(xué)生能夠四會把握這些句型。E部分為Look,readandjudge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進行表演。單元教學(xué)要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,light,young,old,heavy。

2.把握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.5.了解字母組合or在單詞中的讀音。6.會說英語歌謠《IwishIwastaller.》單元教學(xué)重、難點：見教學(xué)要求。TheFirstPeriod（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教學(xué)目標(biāo)：

1初步把握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型2把握四會單詞tall,taller,old,older,young.younger.3把握三會單詞和詞組cute，goforawalk.

4能聽懂會說句型Areyouastallasyour,SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?三、教學(xué)重、難點：

5能正確理解、把握四會單詞并能聽懂會說句型Areyouastallasyour,SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.

1

T:Howoldareyou?Ss:I'm12yearsold.T:Howoldishe?

Ss:He's11yearsold,too.

CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過方才的師生問答引出句型I'molderthanxxx。2教師板書old和older進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師繼續(xù)指方才比較年齡的2個學(xué)生說：Whoisyounger，xxxorxxx？同樣的方法引出young和younger的學(xué)習(xí)。

5依舊就方才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。6教師板書巨型并領(lǐng)讀。

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和theonlychild的學(xué)習(xí)。2讓學(xué)生模仿跟讀錄音。

3學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I'molderthanyou(him,her).I'mtallerthanyou.I'myoungerthanyou。4在次基礎(chǔ)上小組探討巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?5Askandanswerinpairs.。六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計

Unit1Whoisyounger?I'mtallerthanyou.

Whoisyounger?youorSuYang?

SuYangistwentyminutesyoungerthanme.

TheSecondPeriod（其次課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：

1能正確理解、把握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確把握B部分出現(xiàn)的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?

4把握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教學(xué)重、難點：

能正確理解、把握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備：

2

1準備錄音機和磁帶。。2準備本課單詞的圖片。3準備好的調(diào)查內(nèi)容。54課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??S3:I'myoungerthanSuYang.

CPresentationanddrill新授和操練

1T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Whoistaller,xxxorxxx?引出同異類單詞的教學(xué)。

2教師板書oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,smallsmaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。

3教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)。T：Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.

教師板書單詞：heavyheavier,lightlighter.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。4運用方才所學(xué)句型進行單詞操練，教師問，學(xué)生回復(fù)。T:Whoistaller,xxxorxxx?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?

5運用方才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。

6小組內(nèi)學(xué)生匯報方才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。7Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：

A：學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。

3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，改正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：

1抄寫形容詞和他的比較級。2跟讀錄音。七、板書：

Unit1Whoisyounger?I'mtallerthanyou.

3

Whoisyounger?youorSuYang?

SuYangistwentyminutesyoungerthanme.單詞的書寫

Thethirdperiod（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit1C部分Worknpairs二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握形容詞以及比較級的正確用法。2把握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

3熟練運用四會句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?三、教學(xué)重、難點：

4能正確理解、把握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

5并能熟練運用四會句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?四、課前準備：

1準備錄音機和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??S:I'myoungerthanSuYang.CRevision復(fù)習(xí)會話

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。

4投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentationanddrill新授和操練

1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look.Whoishe?Whoistaller,DavidorGaoShan?Ss:GaoShanis.

T:WhoistallerthanDavid?

這時學(xué)生就很簡單回復(fù)了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin,old,long,fat,short,young）

2教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型

4

T：Whosebagisheavier,yoursormine?Ss:mineis.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練（heavier,strong,lighter...）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4教師先讓把握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6Talkinpairsthenaskandanswer.

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Whoistaller,DavidorGaoShanWhoistallerthanDavid?

Whosebagisheavier,yoursormine

2根據(jù)實際狀況學(xué)生分組探討，后分小組匯報。3自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六布置作業(yè)：

看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計

Unit1Whoisyounger?WhoistallerthanDavid?GaoShanis.

Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.

Thefourthperiod（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit1D部分Listenandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握形容詞以及比較級的使用。

2把握四會單詞tall,light,young,old,heavy

3把握三會單詞twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.5能正確使用本單元的四會句型WhoistallerthanDavid?GaoShanis.

Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.

三、教學(xué)重、難點：

1能正確理解、把握四會單詞和句型。

2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備

1準備錄音機和本課D部分的磁帶。2準備D部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit1D部分Listenandwrite

5

五、教學(xué)過程：

A聽本課的歌曲《IwishIwastaller》BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生到臺前表演會話。

4請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際狀況來表演。5游戲：接龍默單詞，形容詞以及比較級DPresentationanddrill新授和操練

1出示D部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己探討。運用本單元的句型學(xué)生相互問答

2聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。

3根據(jù)方才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回復(fù)會話的內(nèi)容。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。

5開啟書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生探討。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。

3聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六布置作業(yè)：

1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組探討。七板書設(shè)計：

投影10頁的句子

TheFifthPeriod（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit1E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握形容詞以及比較級的使用。

2把握四會單詞,和lightlighter,heavyheavier.三會單詞twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?

6

GaoShanistallerthanDavid.4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語

.Whosebagisheavier,yoursormine?I’mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.5會唱歌曲。

三、教學(xué)重、難點：

能正確理解E部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準備：

1準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2準備量身高的尺子。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

A聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流

2.請學(xué)生說自己在班級的優(yōu)勢運用比較級的句型。I'mtallerthanxxx.I'mstrongerthanxxx3.請學(xué)生自己量身高并并匯報。CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。

4教師讓學(xué)生自己根據(jù)方才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢爭當(dāng)goalkeeper。DReadandjudge閱讀理解

1出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭當(dāng)goalkeeper。2讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。

3讓學(xué)生開啟書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。EListenandrepeat聽一聽，讀一讀

1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。

2學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。F學(xué)唱歌

G游戲活動：Fguessinggame

教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的狀況來猜。.六布置作業(yè)：

1A，B要求學(xué)生能夠背誦。

2背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。

TheSixthPeriod（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握形容詞以及比較級的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,light,young,old,heavy。

7

3.把握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.

6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會說英語歌謠《IwishIwastaller.》三、教學(xué)重、難點：

正確把握B部分出現(xiàn)的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?四、課前準備：

1準備錄音機和本課H部分的磁帶2練習(xí)題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

A跟音樂集體唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流

2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。

4教師讓學(xué)生根據(jù)實際狀況說自己的優(yōu)勢I'mtallerthanxxxI'myoungerthanxxxI'mstrongerthanxxxMyfatheristallerthan

Mypencilislongerthanxxx's...

5讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀方才教師板書的四會單詞。6學(xué)生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定1.游戲；用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué)2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成六布置作業(yè)：

1朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2學(xué)會唱歌曲。

七板書設(shè)計：投影本單元的練習(xí)題目

Unit2Moreexercise單元教學(xué)內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是Jim和他爸爸探討如何進行體育鍛煉展開的。通過對話引出語言項目：副詞比較級。

本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸閑聊引出引出副詞比較級的學(xué)習(xí)。

8

B部分主要主要學(xué)習(xí)常見副詞及其比較級。

C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答句。Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.要求學(xué)生能夠四會把握這些句型。

E部分為Look,readandjudge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首韻律詩，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動作進行表演。單元教學(xué)要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫slow,low,fish,late,begoodat。2.把握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far,traffic,well,jog,

dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen..5.了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。6.會誦讀歌謠Run，rabbit，run。單元教學(xué)重、難點：見教學(xué)要求。TheFirstPeriod（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit2A部分,Listen,readandsay.二、教學(xué)目標(biāo)：

1初步把握理解句型，并能在交際中口頭運用副詞比較級句型2把握四會單詞begoodat,strong,faster,higher..

3把握三會單詞和詞組jog,haveproblemswith,dowellin,That'strue..4能聽懂會說句型That'strue.Heisnotasstrongastheotherboys.5四會句型：BenrunsfasterthanJim.

三、教學(xué)重、難點：能正確理解、把握四會單詞和句型。四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit2A部分Look,readandsay五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:I'm12yearsold.T:Howoldishe?

9

Ss:He's11yearsold,too.T:Doyourunfast?Doyoujumphigh?Doyouswimfast?

T:Whoistaller,youoryourbrother?Whichbagisheavier,yoursormine?CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過方才的師生問答引出句型Irunfasterthanxxx。2教師板書fast和faster進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:Ijumphigherthanxxx.同時板書high和higher，運用一致的方法學(xué)習(xí)這2個單詞

5就方才創(chuàng)設(shè)情景，T：I'mgoodatjumping.T：HeisgoodatEnglish.引出begoodat的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6教師板書巨型并領(lǐng)讀。

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，dowellin，domoreexercise的學(xué)習(xí)。2T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子3讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，Irunfasterthanxxx.Ijumphigherthanxxx。5在次基礎(chǔ)上小組探討說出句型：Benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx.6請學(xué)生說出自己擅長的方面運用句型begoodat.IamgoodatEnglish.接龍說句子。7Askandanswerinpairs.。六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計

Unit2MoreexercisefastfasterhighhigherIjumphigherthanTom.Benrunsfasterthanme.

TheSecondPeriod（其次課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit2B部分Look,Readandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：

1能正確理解、把握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確把握B部分出現(xiàn)的四會單詞lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,和BenrunsfasterthanTom.Jimisnotasstrongastheotherboys.句型4．把握B部分中出現(xiàn)的三會單詞farfarther三、教學(xué)重、難點：

能正確理解、把握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。

10

四、課前準備：

1準備錄音機和磁帶。。2準備本課單詞的圖片。3準備好的調(diào)查內(nèi)容。54課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??S3:I'myoungerthanSuYang.T：Doyourunfast?Doyoujumphigh?Doyouswimfast?

CPresentationanddrill新授和操練

T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Doyouswimfast?引出同類單詞的教學(xué)。1教師板書lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,farfarther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。

2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T：xxxfliesthekitelower.

教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。3運用方才所學(xué)句子操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說Ss:xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx....

4運用方才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。

5小組內(nèi)學(xué)生匯報方才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。6Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：

A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。

3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，改正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：

11

1抄寫形容詞和他的比較級。2跟讀錄音。七、板書：

Unit2Moreexercise單詞

xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.

TheThirdperiod（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit2C部分Workinpairs二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握副詞以及比較級的正確用法。2熟練把握四會單詞的運用.

3熟練運用四會句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.三、教學(xué)重、難點：

1能正確理解、把握四會單詞latelater,earlyearlier,farfarther..

2并能熟練運用四會句型:BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?

Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.四、課前準備：

1準備錄音機和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??S:I'myoungerthanSuYang.T:Doyourunfast?Doyoujumphigh?Doyouswimfast?

CRevision復(fù)習(xí)會話

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。

12

3復(fù)習(xí)句型HeisnotasstrongasTom.4學(xué)生小組內(nèi)表演會話。

5投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentationanddrill新授和操練

1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look.Theboysjumphigher.Thegirlsjumplower.T:Dotheboysjumphigherthanthegirls?Ss:Yes,theydo.

這時學(xué)生就很簡單回復(fù)了。用同樣的方法操練其他的副詞。（lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter）

2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)T：DoesJimswimfasterthanDavid?.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練（farfarther,）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4教師先讓把握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6Talkinpairsthenaskandanswer.

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.2根據(jù)實際狀況學(xué)生分組探討，后分小組匯報。3自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六布置作業(yè)：

看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計

Unit2Moreexercise

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.

DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

Thefourthperiod（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit2D部分Listenandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握副詞以及比較級的使用。

2把握四會單詞slow,low,fish,late,begoodat。

3把握三會單詞：far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..

4能聽得懂會說會讀日常交際用語That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen..

5能正確使用本單元的四會句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

13

三、教學(xué)重、難點：

1能正確理解、把握四會單詞和句型。

2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備

1準備錄音機和本課D部分的磁帶。2準備D部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit2D部分Listenandwrite五、教學(xué)過程：

A聽本課的歌謠RunrabbitrunBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?T：Dotheboysjumphigherthanthegirls?S：Yes,theydo.

T：DoesJimswimslowerthanDavid?S：No,hedoesn't.CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生到臺前表演會話。

4請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際狀況來表演。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級DPresentationanddrill新授和操練

1出示D部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己探討。運用本單元的句型學(xué)生相互問答

2聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。

3根據(jù)方才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回復(fù)會話的內(nèi)容。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。

5開啟書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生探討。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。

3聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六布置作業(yè)：

1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組探討。

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七板書設(shè)計：

投影18頁的句子

TheFifthPeriod（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit2E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握副詞以及比較級的使用。

2把握四會單詞latelater,earlyearlier,.三會單farfarther

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：BenrunsfasterthanJim.

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't..

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen..5會說歌謠。

三、教學(xué)重、難點：

能正確理解E部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準備：

1準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2準備量身高的尺子。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

A聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流2.請學(xué)生說自己擅長的事。I'mgoodatMaths..I'mgoodatEnglish....

3.請學(xué)生自己相互跳高比賽并匯報。CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，師生問答，探討會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。

4教師讓學(xué)生自己根據(jù)方才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。DReadandjudge閱讀理解

1出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解Butthetrfficwasheavierthanyesterday.2讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。

3讓學(xué)生開啟書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。EListenandrepeat聽一聽，讀一讀

1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。

2學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。

15

F學(xué)唱歌

G游戲活動：Fguessinggame

教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的狀況來猜。.六布置作業(yè)：

1A，B要求學(xué)生能夠背誦。

2背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。

TheSixthPeriod（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握副詞以及比較級的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫latelater,earlyearlier,farfarther..。

3.把握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..

4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't..

5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen..6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會說英語歌謠。

三、教學(xué)重、難點：正確把握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。四、課前準備：

1準備錄音機和本課H部分的磁帶2練習(xí)題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

A跟音樂集體唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流

2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽CRevision復(fù)習(xí)

1看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。

4教師讓學(xué)生根據(jù)實際狀況說自己的優(yōu)勢I'mtallerthanxxxI'myoungerthanxxxI'mstrongerthanxxxMyfatheristallerthan

Mypencilislongerthanxxx'sI'mgoodatMaths..I'mgoodatEnglish....Irunfasterthanxxx.Iswimslowerthanxxx.Tomjumphigherthanxxx.

16

...

5讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀方才教師板書的四會單詞。6學(xué)生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定1.游戲；用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué)2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六布置作業(yè)：

1朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。七板書設(shè)計：

投影本單元的練習(xí)題目

Unit3Askingtheway單元教學(xué)內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項語言話題的。重點學(xué)習(xí)問路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語。

本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，展開一段有關(guān)問路的情景對話。。B部分主要主要學(xué)習(xí)表示場所的詞組和問路相關(guān)的動詞詞組。

C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答句。Canyoutellmetheway...?Goalong...,turn...at...crossing.The...isonyour...HowcanIgetto...?等句式。要求學(xué)生能夠四會把握這些句型。E部分為readandnumber。復(fù)習(xí)句型和一般過去時。

F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。單元教學(xué)要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

2.把握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞city,crossing,away,suddenly,shout,thief,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Canyoutellmethewayto...,please?

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?5.了解字母組合ou在單詞中的讀音。6.學(xué)唱歌曲Excuseme。

單元教學(xué)重、難點：見教學(xué)要求。TheFirstPeriod（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.二、教學(xué)目標(biāo)：

1初步把握理解課文，并能在交際中口頭運用關(guān)于問路的句型

2把握四會單詞.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

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3把握三會單詞和詞組.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.

4能聽懂會說句型和日常交際用語Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?5四會句型：Canyoutellmethewayto...,please?.

三、教學(xué)重、難點：能正確理解、把握四會單詞和句型。四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit3A部分Look,readandsay五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx?Doyoujumphigh?Doyoujumphigherthanxxx?Doyouswimfast?DoesheswimfasterthanDavid?T:Whereisyouschool?Whereisthexxx?CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過方才的師生問答用舊知識引出句型Canyoutellmethewaytothexxx?Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.2教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師假裝慌張：Howfarisitfromhere?It'saboutkilometeraway..同時板書單詞，運用一致的方法學(xué)習(xí)單詞，同時領(lǐng)讀句子。

5就方才創(chuàng)設(shè)情景，T:Howmanystopsarethere?引出every5minutes,getoffatthethirdstop的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6教師板書句型并領(lǐng)讀。

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定

1讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組HistoryMuseum,postoffice的學(xué)習(xí)。2T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子3讓學(xué)生模仿跟讀錄音。

4學(xué)生小組活動，每人接龍說一個問路的句子Canyoutellmethewayto...?

5在次基礎(chǔ)上小組探討說出句型的回復(fù):goalongthisstreet,andturnrightatthethirdcrossing

6請學(xué)生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7Askandanswerinpairs.。六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。找資料說出一些中國地名和外國地名。

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七、板書設(shè)計

Unit3Askingtheway

stopsturnleft/right,postoffice,geton/off,along,street

Canyoutellmethewayto...,please?

TheSecondPeriod（其次課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit3B部分Look,Readandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：

1能正確理解、把握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確把握B部分出現(xiàn)的四會單詞postoffice,geton,getoff,和Canyoutellmethewayto...?以及回復(fù)的四會句型

4把握B部分中出現(xiàn)的三會單詞middleschool,trainstation,shoppingcenter,

HistoryMuseum.三、教學(xué)重、難點：

能正確理解、把握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備：

1準備錄音機和磁帶。。2準備本課單詞的圖片。3準備好的調(diào)查內(nèi)容。4課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??S3:I'myoungerthanSuYang.

T：Dotheboysrunfasterthanthegirls?Doyoujumphigherthanxxx??Doyouswimfasterthanxxx?

T:Canyoutellmethewaytoyourschool?...

CPresentationanddrill新授和操練

T和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Canyoutellmethewayto...??引出同類單詞

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的教學(xué)。

教師板書middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。

1教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T：Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..

教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。

2運用方才所學(xué)句子出示圖片操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說Ss:Canyoutellmethewayto...?

Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...3運用方才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。

4小組內(nèi)學(xué)生匯報方才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。5Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習(xí)和穩(wěn)定1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：

A：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。B：分集團接龍說表示地名單詞。

3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，改正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。六布置作業(yè)：

1朗讀課文和B部分單詞。2表演問路。七、板書：

Unit3Askingthewaypostoffice,geton,getoffCanyoutellmethewayto...?

Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.

TheThirdperiod（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit3C部分Lookandsay.二、教學(xué)目標(biāo)：

1把握日常交際用語的正確用法。2熟練把握四會單詞的運用.

3熟練運用四會句型：Canyoutellmethewayto...,please?三、教學(xué)重、難點：

1能正確理解、把握四會單詞stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。2并能熟練運用四會句型和日常交際用語:

Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。The...isonyourHowfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?四、課前準備：

1準備錄音機和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。

20

五、教學(xué)過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou