中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案10篇教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

教材分析

重點(diǎn)

熟悉“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

難點(diǎn)

了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

教具

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇異，今日我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）

2.齊讀課題。讀了這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文，一起來(lái)找找答案吧。

1.學(xué)生自己思索自己有做過(guò)哪些夢(mèng)？

2.朗讀課文，思索這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？

二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。

1.配樂(lè)，教師范讀。

2.同桌互讀，指導(dǎo)正音。

3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅?。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）

1.學(xué)生圈誕生字。

2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

3.小組內(nèi)練讀，競(jìng)賽讀。

三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字，

2.教師檢查自學(xué)狀況。

（1）出示帶生字詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。

（2）去拼音讀詞語(yǔ)。

（3）口頭組詞，穩(wěn)固識(shí)記。

小組溝通識(shí)字方法：溝通識(shí)字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生自由觀看10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字，看看有哪些地方需要提示同學(xué)們留意。

2、同學(xué)們相互提示。

3、教師指導(dǎo)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的生字。

學(xué)生用自己喜愛(ài)的彩色筆把生字的構(gòu)造部首畫(huà)出來(lái)。

五、齊讀課文，整體感知

1.齊讀課文，看看這首詩(shī)有幾節(jié)。

2.讀完課文，你知道的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？

3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？

學(xué)生標(biāo)出自然段

朗讀課文思索：彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的？

作業(yè)布置

1.寫(xiě)生字

2.熟讀并背誦課文

板書(shū)設(shè)計(jì)

彩色的夢(mèng)

彩夢(mèng)森拉蘋(píng)般精靈

教學(xué)反思

《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，布滿(mǎn)了童心和才智。詩(shī)歌語(yǔ)言美麗、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口，運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識(shí)字，用各自的方法識(shí)記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要留意哪一筆，最終我在投影上進(jìn)展范寫(xiě)。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗讀。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、感受事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、ppt、音樂(lè)、棒棒糖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“我的夢(mèng)”談話(huà)導(dǎo)入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？

請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。

二、彩色的夢(mèng)

1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。

出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？

幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。

教師小結(jié)，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”！

2、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”

出示掛圖2，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”

你們想當(dāng)一朵美麗的小花，做紅紅的夢(mèng)呢？

幼兒扮演小花，學(xué)著朗讀：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！

3、出示掛圖3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么是藍(lán)藍(lán)的？

4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！

5、多美的夢(mèng)啊，全部的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

6、強(qiáng)調(diào)用聲音、動(dòng)作的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)詩(shī)的美。

三、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇三

設(shè)計(jì)背景：

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不一樣，特殊是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)非常奇怪，我們班的幼兒早上來(lái)園，比擬喜愛(ài)和伙伴溝通共享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些好玩的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能精確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)展表達(dá)，而且又想幼兒在溝通時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。依據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特殊熱衷的話(huà)題為切入點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、邊念兒歌邊進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。

（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜愛(ài)做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？

（2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？

3、請(qǐng)幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。

教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜測(cè)對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗讀兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較詳細(xì)，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)表達(dá)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。活動(dòng)預(yù)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境的，活動(dòng)開(kāi)頭，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜愛(ài)做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了根底?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)嬉戲規(guī)章中肯定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此嬉戲規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)展嬉戲，這就充分表達(dá)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)章肯定要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言也肯定要簡(jiǎn)潔明白，以便于幼兒理解嬉戲的規(guī)章，根本了解嬉戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)中，我能準(zhǔn)時(shí)訂正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒根本了解嬉戲規(guī)章的前提下，教師擔(dān)當(dāng)主角指導(dǎo)嬉戲，這一環(huán)節(jié)非常重要。教師先與全班幼兒嬉戲，可以以一個(gè)失敗者的身份消失，讓幼兒成為成功者，練習(xí)嬉戲中的規(guī)章性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)展嬉戲，讓每一位幼兒清晰地感知嬉戲的全過(guò)程，為幼兒自主嬉戲做好充分的預(yù)備。

此嬉戲較適合采納讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)展活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了充分練習(xí)的時(shí)機(jī)，也有利于培育幼兒與同伴合作的力量。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主嬉戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀看幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的嬉戲狀況，并準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)展，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)展發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種力量。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：

1.磁力板、掛歷紙、藍(lán)綠顏料各一份。

2.刷子、魔盒、小手絹兩塊。

3.卡紙做的小草、白云和花朵、幾個(gè)不同顏色的卡紙小動(dòng)物。

4.PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友

師：小朋友們，你們晚上做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？（幼兒自由答復(fù)）

師：今日有三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友讓你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅黃藍(lán)三色卡紙）它們就藏在這里。

師：假如猜對(duì)了他們就把魔法傳給我，我給你們變魔術(shù)。咱們一起看看好不好？

2.觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌

師：第一個(gè)是誰(shuí)？（課件：一棵小草），小草的夢(mèng)是什么顏色的？

幼：綠色。（出示課件：草地）

師：小草的好朋友也是綠色，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里，所以它們的夢(mèng)是綠色的。（引出第一句兒歌）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的，小草是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）

師：其次個(gè)是誰(shuí)？它就藏在剩下的紅色和藍(lán)色里。咱們把它叫出來(lái)吧，一、二、三?。ǔ鍪菊n件：花朵）

師：花兒的夢(mèng)是什么顏色的？

幼：紅色。

師：花兒叫來(lái)了它的朋友，（出示課件：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看一看。

師：（出示課件：花叢）花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）

師：還剩最終一個(gè)藍(lán)顏色了，它會(huì)是誰(shuí)的夢(mèng)呢？我們來(lái)看一下。（出示課件：白云）

師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由答復(fù)）白云的家是藍(lán)天，白云喜愛(ài)在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說(shuō)兩遍）

3.用魔術(shù)變出小草、花、白云、小動(dòng)物等，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

師：這三個(gè)好朋友是誰(shuí)？

幼：小草、花兒、白云。

師（說(shuō)兒歌）：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的，花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。這就是我們的咒語(yǔ)，我們一起再說(shuō)一遍看看能變出什么來(lái)？（再說(shuō)一遍，引起幼兒興趣及神奇感）

師（出示魔盒）：小朋友們，檢查一下這塊小手絹有沒(méi)有問(wèn)題。（幼兒進(jìn)展觸摸檢查，一起說(shuō)：“哦！土豆！”教師把手絹蓋在魔盒上，在里面變出小草，分發(fā)給每個(gè)幼兒）

師：小草是長(zhǎng)在哪里的？

幼：地上。

師：小草應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在屬于它的草地上（教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這是草地，請(qǐng)讓小草長(zhǎng)在屬于它的地方。（幼兒將小草貼到草地上）

師：草地上少了什么？

幼：花。

師：看看魔盒能給我們變出什么來(lái)。（變出花朵后，分發(fā)給每個(gè)幼兒）

師：花兒應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在哪里？花兒在草地上面開(kāi)放，你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。（幼兒將花朵貼在掛歷紙上）

師：看看還少了什么？哦，是藍(lán)天（教師拿藍(lán)顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這個(gè)時(shí)候白云來(lái)了（把白云貼上），它還帶來(lái)了它的好朋友。（幾個(gè)不同顏色的小動(dòng)物）

師：小朋友們，小草、花兒、白云，它們一起做的夢(mèng)是什么樣子的？（幼兒自由答復(fù)）其實(shí)，就在這里，（請(qǐng)幼兒看掛歷紙）美麗嗎？

師：小朋友剛剛說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多的顏色是什么？

幼：是彩色的。

師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

（復(fù)習(xí)剛剛說(shuō)過(guò)的三句兒歌，再加上最終一句，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)多遍）

4.到教師的夢(mèng)里看彩色的夢(mèng)

師：看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，（課件：小朋友午睡照片）夢(mèng)是甜甜蜜美的彩色的。

師：教師昨晚也做夢(mèng)了，（課件：彩色的夢(mèng)）想不想到教師的夢(mèng)里面看看？看看是什么顏色的？

幼：彩色的。

師：我請(qǐng)小朋友到我的夢(mèng)里看看好嗎？

幼：好。（教師從魔盒里變出彩色小紙片，向空中撒一把后分發(fā)給每個(gè)幼兒一把，請(qǐng)幼兒一起撒向空中）

5、完畢活動(dòng)

師：小朋友們，咱們一起到戶(hù)外找找比夢(mèng)更美麗的顏色好嗎？

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美麗的意境。

學(xué)習(xí)朗讀兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進(jìn)展創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友喜愛(ài)做夢(mèng)嗎？今日來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。（引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒答復(fù)。

〔〕教師小結(jié)：剛剛小草告知教師，它剛剛做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出綠綠的,用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的.

出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒答復(fù)。

師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的.

師：看，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的.

出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀？用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的.

師小結(jié)：剛剛有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。

我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗讀詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。

師：聽(tīng)了教師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有很多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗讀小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的.

師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀

每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。

出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

教師總結(jié)。

師：教師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱教師，教師盼望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇六

活動(dòng)意圖：

怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有肯定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小隱秘，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和教師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí)，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美妙的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美麗的意境。

2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3、仿照兒歌句式進(jìn)展創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒思維力量。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà)。

5、參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)一個(gè)小“隱秘”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。

“告知小朋友們一個(gè)小隱秘，昨天晚上教師做了一個(gè)很奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)教師會(huì)飛了，一會(huì)兒飛高了，在藍(lán)藍(lán)的天上享受暖和的陽(yáng)光，一會(huì)兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”

“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

“小朋友你們知道嗎，除了我們喜愛(ài)做夢(mèng)，小花、小草也很喜愛(ài)做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”

“下面，我們來(lái)一起觀賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”

“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的……”

3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓舞幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感。

“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”

“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”

“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”

教師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美妙情感。

4、鼓舞幼兒想象，仿編兒歌，進(jìn)展幼兒的思維力量。

“除了小花、小草喜愛(ài)做夢(mèng)，還有許多得意的動(dòng)物、植物也喜愛(ài)做夢(mèng)哦?！?/p>

“小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜愛(ài)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？”

活動(dòng)小結(jié)：

這節(jié)活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將《彩色的夢(mèng)》很美麗的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓舞幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感慨：孩子們的想象力豐富多彩！

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)教師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的奇怪之處。熟悉夢(mèng)境、區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不同

2、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又漂亮的夢(mèng)境。培育學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的力量，感受想象的樂(lè)趣。

3、用自由夸大的表現(xiàn)手法，大膽、歡樂(lè)的把夢(mèng)境描繪出來(lái)，培育學(xué)生大膽的制造力，關(guān)注生活、喜愛(ài)生活的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用重組的方法，夸大地描繪特別異的夢(mèng)境。

教學(xué)難點(diǎn)：描繪出夢(mèng)幻奇異的漂亮夢(mèng)境。

設(shè)計(jì)理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉夢(mèng)境，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗(yàn)夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事，描繪出漂亮、安康的夢(mèng)境，進(jìn)展好玩的想象力繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

課前預(yù)備：課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今日就讓我們描畫(huà)出屬于自己的彩色夢(mèng)吧。

二、比照觀看

1、找一找、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)

景象有哪些一樣之處與不同之處。小結(jié)：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿(mǎn)街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上，一切都變得奇異起來(lái)，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。

三、賞析感知

1、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)特別真實(shí)：

①夢(mèng)境中經(jīng)常消失在我們熟識(shí)的親人、朋友、寵愛(ài)的動(dòng)物

②夢(mèng)境中會(huì)消失我們熟識(shí)的、憧憬的地方

③夢(mèng)中會(huì)消失難以忘記的事情，夢(mèng)寐以求的愿望

小結(jié)：生活中熟識(shí)的人、事、場(chǎng)景編織著我們漂亮而又神奇的夢(mèng)境。夢(mèng)境里有我1/2

們心里所期望的、關(guān)懷的事情，這些事、物被剪成很多的片段離奇地消失在夢(mèng)境中。

2、夢(mèng)境離奇美之物體重組

夢(mèng)境很真實(shí)，但它往往夢(mèng)幻又離奇。

①說(shuō)說(shuō)達(dá)利畫(huà)作《奇異的夢(mèng)》中離奇奇怪的局部。

小結(jié)：原本粗大的象腿變得又細(xì)又長(zhǎng)，在夢(mèng)里，很多事物轉(zhuǎn)變了原有形象特征，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境。

②夢(mèng)境描繪：頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的小朋友，感受夢(mèng)境的離奇。

3、夢(mèng)境離奇美之空間重組：在夢(mèng)里，原本生活在水里的海豚竟然坐在了大樹(shù)上，連小鹿、汽車(chē)都能在空中奔馳

小結(jié)：在夢(mèng)中，很多事物做著原本不行能做的事情，消失在原本不會(huì)消失的空間，組成了奇異夢(mèng)境的一個(gè)個(gè)片段?？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小，可以上天入海。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、說(shuō)一說(shuō)，在你的夢(mèng)里消失過(guò)哪些驚奇的事物？選出一個(gè)你覺(jué)得最奇怪的夢(mèng)

2、學(xué)生創(chuàng)作，畫(huà)出夢(mèng)境離奇、夢(mèng)幻的感覺(jué)。

３、留意構(gòu)圖方法

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇八

一、活動(dòng)名稱(chēng)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系

2.力量目標(biāo)：能理解兒歌內(nèi)容并會(huì)朗讀

3.情感目標(biāo)：充分綻開(kāi)想象，進(jìn)展想象力

三、活動(dòng)預(yù)備

1.卡片做的小草、白云和花朵

2.PPT課件

四、活動(dòng)過(guò)程

1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友

教師：小朋友們，你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？（幼兒自由答復(fù)）

教師：教師今日帶來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍(lán)三色圖片）它們就藏在這里。

2.觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌

教師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？

幼兒：小草。（PPT：綠色圖片）

教師：小草的夢(mèng)是什么顏色的？

幼兒：綠色。（PPT：草地）

教師：小草的好朋友也是綠色的，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。

（引出第一句兒歌）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）

教師：其次個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）

幼兒：紅色。

教師：小花叫來(lái)了它的朋友，（PPT：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。

教師：（PPT：花叢）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）

教師：最終一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍(lán)色圖片）

教師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由答復(fù)）（PPT：藍(lán)天白云圖片）白云的家是藍(lán)天，白云喜愛(ài)在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說(shuō)兩遍）

教師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由答復(fù)）小朋友剛剛說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）

幼兒：是彩色的。

教師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）

3.看小朋友彩色的夢(mèng)

教師：（PPT：小朋友睡覺(jué)的照片）看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

教師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌美麗的語(yǔ)言和意境。

2、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

3、幼兒養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)他人講話(huà)的好習(xí)慣，進(jìn)展其語(yǔ)言表達(dá)力量和想象力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗讀兒歌，學(xué)著仿編兒歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是情愿幫忙別人的好孩子，現(xiàn)在教師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們情愿幫忙教師解決嗎？今日教師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)特別驚奇的聲音，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒答復(fù)：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。

二、說(shuō)夢(mèng)：

1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)?！毙∨笥褌儯銈兿胫牢易隽艘粋€(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（提醒課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜測(cè)一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒答復(fù)，師小結(jié)，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連美麗的小花也睡著了，似乎也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師總結(jié)歸納出其次句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。

4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒答復(fù)，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳?？（出示掛圖四）幼兒觀看并答復(fù)，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

5、用不同方法唱誦兒歌。

三、編夢(mèng)：

1、嬉戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜愛(ài)做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？

四、畫(huà)夢(mèng)：

1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒寧?kù)o入睡，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。

2、展現(xiàn)孩子的“美夢(mèng)”。

3、小結(jié)：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)布滿(mǎn)了對(duì)將來(lái)的美妙向往，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！

五、找夢(mèng)：

讓我們一起到外面去