Word第第頁教師講座心得體會集合15篇老師講座心得體會1

在有幸聽得安監(jiān)站資深安監(jiān)員XX工的生動幽默的學(xué)問講座后，在受益頗深的同時也感慨很深。

他針對如今武漢地區(qū)絕大部分建筑施工企業(yè)的建筑工地上常見的平安隱患和一些平安管理上的薄弱環(huán)節(jié)進行了深化淺出的講評，而且還特殊強調(diào)了業(yè)主在整個建設(shè)工程中對平安管理的責(zé)任和相關(guān)任務(wù)，并提出一些合理的規(guī)避風(fēng)險的措施和方法。整個課程講座生動幽默，對現(xiàn)場的平安管理很有詳細指導(dǎo)性，在引用一些國家強制性條文的同時，也列舉了一系列的工程實際案例，以一些鐵的事實在感官上加強了各位聽眾的平安意識。

就我個人而言，除了對建筑工程中常見的平安隱患加深了了解，另外對于國家強制性平安條文有了一個整體的了解。會后結(jié)合本人所在的花郡項目做了一個思索和審查式的總結(jié)。

在平安生產(chǎn)規(guī)章制度的掌握方面：特種作業(yè)人員能做到持證上崗;去年年底的深基坑開挖在開挖之前，也做了相應(yīng)的平安技術(shù)交底，從初步設(shè)計開頭，也多次在基坑的圍護上做了平安驗算;各總包單位班組進場也做了相應(yīng)的平安教育和學(xué)習(xí)，雖然有些流于形式，但是究竟還是起到了肯定的效果;監(jiān)理這一塊兒也建立了相關(guān)的平安檢查制度，每周有固定的巡檢記錄和整改記錄，基本上能夠?qū)κ┕挝蛔龅揭粋€長期的提示作用。

講座中特殊強調(diào)了一個施工平安緊急預(yù)案的策劃，個人認(rèn)為在花郡項目這一塊兒做的不夠好，雖然施工組織設(shè)計里面提到相關(guān)的預(yù)案措施，但是現(xiàn)場應(yīng)急物資并不齊全，更不要說處于受控中，而且工人的應(yīng)急意識也沒有到達該有的標(biāo)準(zhǔn)，不具備應(yīng)急狀況的處理條件，當(dāng)然這些管理人員是有相關(guān)的責(zé)任的。作為甲方，在尚建立起完善的相關(guān)的管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)最至少可以要求乙方完善相關(guān)的配套。

另外群塔施工是花郡項目早期一個比較大的平安隱患問題，雖然項目前期做了專家論證，但是實際到現(xiàn)場實施起來還是有肯定的難度，需要各總包單位之間一個磨合過程，而在該磨合過程中，群塔的施工還是具有肯定危急性，況且在200M*100M的施工場地范圍內(nèi)架立起6塔臂長在50M左右的塔吊，本身就有特別大的碰撞可能性，特殊是在基礎(chǔ)施工階段，工期緊急，各總包單位都會盡力為自己的施工區(qū)域做考慮，塔吊的高效率運作和高密度的布置，造成花郡項目一個特別突出的平安隱患。經(jīng)過我項目部多次與施工方平安管理人員的交底和技術(shù)溝通，在群塔施工方案指導(dǎo)下，花郡項目部度過了一個相對危急的施工階段，雖然過程中產(chǎn)生了一些小的摩擦和碰撞，但是沒有消失重大的平安事故。

老師講座心得體會2

本次講座，給我感受最深的就是太谷的２４字教學(xué)模式——“閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作溝通，展現(xiàn)點評，分層訓(xùn)練，拓展延長”

張四寶主任大體講的四種教育模式的框架和四種教學(xué)模式設(shè)計要點給我印象很深。我覺得四種模式都很有創(chuàng)意。在我們學(xué)校也可行。在實施過程中真正表達了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，讓每類同學(xué)都有事可做。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，確的確實能讓差生不差，尖子生更尖。

不斷學(xué)習(xí)先進閱歷，改良教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)愛好，才能說沒有耽擱同學(xué)，沒有耽擱教育，不斷進步為教育事業(yè)做出奉獻。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)體會

導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程，培育了同學(xué)的自主合作探究力量，有利于因材施教，對于自主學(xué)習(xí)力量差的同學(xué)有肯定關(guān)心，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，但也給我們的管理和老師教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。更加理解了張四寶主任提出的多與少的關(guān)系：老師課上講得越多，同學(xué)學(xué)的東西越少；老師備課的時間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時間越少；老師選得題越精，同學(xué)得到的思路、方法越多。我校要以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探究，把這次學(xué)習(xí)活動不斷地引向深化，為實現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的預(yù)備。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)隨筆

張四寶主任主要針對課程改革實施方案進行講說，關(guān)心廣闊老師樹立正確的教學(xué)觀、價值觀，以“做才智型老師，創(chuàng)高效課堂”為主題，講解并描述了太谷縣的課改歷程，以及課改正程中需要留意的事項，以及各種詳情的處理。

在他的講座中，給我印象最深刻的是他的捆綁式評價和對課型的劃分，他將數(shù)學(xué)課分為四種課型：新授課、練習(xí)課、試卷分析課、復(fù)習(xí)課。并講解了各種課型的操作方法，留意事項，給正在課改中的老師指明白方向。課改初期，剛剛由老師授課變?yōu)橥瑢W(xué)自學(xué)，剛由教案變?yōu)閷W(xué)案，一時間都不知該從何下手，多次商量課型的劃分，課程的實施，總沒有清楚的熟悉，聽了張主任的講座，了解到太谷學(xué)校的改革方法，才知課應(yīng)如何改，怎樣改才能改成同學(xué)喜愛的課堂。

好的教學(xué)必需有相應(yīng)的評價制度來保障，特殊是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給同學(xué)之后，更應(yīng)有一套行之有效的評價方法，課改后的課堂以小組合作為主，小組活動是常見的課堂活動方式，在學(xué)習(xí)活動中，5、6號差生優(yōu)先講解，1、2號優(yōu)生補充發(fā)言，導(dǎo)致3、4號的中等生發(fā)言機會少，提高不夠快，張主任實行的捆綁式評價正好彌補了這一缺乏，他以小組評價為主，只抓組與組之間的競爭，不管個人水平如何，這樣的評價方式可以帶動整個小組團結(jié)起來主動競爭，可以促進小組團結(jié)合作，共同進步。

老師講座心得體會3

學(xué)校階段是孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣的重要階段，以前認(rèn)為是這樣，在聽了全國特級老師貝新茝老師的禮儀講座后，更加堅信了這一點。

貝老師原是一個中學(xué)的化學(xué)老師，但如今怎么成了禮儀老師呢，而且還是全國特級禮儀老師呢。這源自她的一個小故事。

中學(xué)化學(xué)在學(xué)習(xí)以前，都有一個導(dǎo)學(xué)案或者是學(xué)案啥的，貝老師支配好課代表〔一個女生，而且還是一個相當(dāng)美麗的女生〕課前把學(xué)案發(fā)下去。打完上課鈴預(yù)備去上課的時候，貝老師觀察了令她驚訝的一幕，一個男生正歇斯底里地沖課代表怒吼，貝老師了解到，是由于導(dǎo)學(xué)案沒發(fā)給他，這時候貝老師示意課代表發(fā)給他，沒想到的是，這位男生拿到導(dǎo)學(xué)案后，立刻撕碎并將碎片扔到了課代表的臉上……后面發(fā)生的大家都能想到了，老師要求男生抱歉，否則就停止這個班的化學(xué)課，哪怕校長來做思想工作。結(jié)果那名男生還真的沒有抱歉。

這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，一次偶然的機會，聽了一次文明禮儀課，心想，中學(xué)校階段的同學(xué)不正缺少這種東西么？然后自己下確定自費去北京某培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程。就這樣，貝老師，從一名化學(xué)老師就變成了文明禮儀老師，而且一路走來，成為了全國出名的禮儀專家。

很佩服貝老師的戰(zhàn)略性目光以及對同學(xué)思想行為的獨到見解。從她經(jīng)受的那個小故事可以看出，中學(xué)校生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問題，比方升旗儀式的時候，老師觀察站不好或者是交頭接耳的同學(xué)只顧生氣或者是批判，而沒有去給同學(xué)示范應(yīng)當(dāng)怎么去站；再比方，上課的時候老師一個勁兒地要求同學(xué)坐好，而孩子們真的知道怎樣是“坐好”么？手怎么放？腳和腿應(yīng)當(dāng)怎么放？這些都是文明禮儀的教育范疇。我想孩子們知道了應(yīng)當(dāng)怎么去做，他們肯定可以成為優(yōu)秀的人！

老師講座心得體會4

在寒假期間參與的骨干老師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二試驗學(xué)校的張曉華主任關(guān)于學(xué)校作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座，老師講座心得體會。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論學(xué)問，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對習(xí)作教學(xué)進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的老師在習(xí)作教學(xué)方面指明白方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的仔細學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。

一、抓住同學(xué)內(nèi)心感受，引導(dǎo)同學(xué)樂于表達

每個同學(xué)都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理改變，這種改變就是心靈體驗的一種類型，心得體會《老師講座心得體會》。老師就要抓住這種改變，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并體悟改變的種種感受，讓同學(xué)從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是同學(xué)會在這種和諧愉悅的氣氛中產(chǎn)生表達的欲望，進而對作文產(chǎn)生愛好。

二、營造氣氛，開拓思路，體驗習(xí)作的樂趣

“允許同學(xué)不根據(jù)提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然供應(yīng)的內(nèi)容很寬泛，但同學(xué)有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，老師在作文教學(xué)中，可以讓同學(xué)自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不行少。要從同學(xué)感愛好的地方入手，給同學(xué)一個寬闊的思維空間，讓同學(xué)放開心扉談自己感愛好的話題，進一步激勵同學(xué)的表達欲望，調(diào)動同學(xué)生活積累。

三、創(chuàng)設(shè)實踐氣氛，開闊視野，抒發(fā)真感情

老師應(yīng)讓同學(xué)走出課堂，走進大自然，融入社會大課堂，開闊同學(xué)視野，讓同學(xué)實地觀看、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等，并要求同學(xué)把隨時觀看到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣同學(xué)的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。

老師講座心得體會5

宏大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了深厚的愛好，就會主動去求知、去探究、去實踐，并在求知、探究、實踐中產(chǎn)生開心的心情和體驗，所以古今中外的教育家無不重視愛好在智力開發(fā)中的作用。

今日我參與xx區(qū)“班主任培訓(xùn)”，有幸傾聽了x老師講座，她在講座開頭就提出“愛好是最好的老師”，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長經(jīng)受中可以有所收獲。錢學(xué)森在少年時代是個貪玩、調(diào)皮的孩子，他的父母就給他找了一個勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了愛好；后來又讓他跟一個生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對生物學(xué)也產(chǎn)生了深厚的愛好。

從他的父母對孩子的培育中，我們不難看出培育孩子，首先最主要的是培育孩子的愛好，這就需要我們要有一個宏大的父母，有一個宏大的老師，要有一雙擅長發(fā)覺孩子的慧眼。要在孩子的培育上，要看孩子長大后需要什么，要有他的愛好來確定。x老師說：“一個孩子沒有愛好，長大后確定很平凡”。錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家，但是他的勝利就是愛好給他帶來的，是愛好是他走向了勝利。

看看我們今日的教育，家長、社會、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會認(rèn)同的同學(xué)，高學(xué)歷的同學(xué)。由于有了高學(xué)歷，才有好的職業(yè)，沒有高學(xué)歷，就沒有好的美好人生。

在教育進展的今日，作為父母、作為一個一線的教育工、班主任，值得我們深思，怎樣去解決這個問題，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式，需要我們不斷的探究教育規(guī)律，必需有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注同學(xué)、發(fā)覺同學(xué)，學(xué)著看穿他們的心靈，專心靈，用眼神來傳遞彼此心里的話。并且要關(guān)注每一個同學(xué)。由于全部的人沒有凹凸之分，都是公平的。我們要教育同學(xué)“天生我才必有用”。要關(guān)心同學(xué)樹立信念，要了解同學(xué)需要什么，就教什么，學(xué)什么。

通過聽x老師的講座，我受益匪淺，思想上有很大的觸動。作為父母、作為老師，要從培育同學(xué)愛好入手。外力的強迫永久教育不出人才，一個人想學(xué)好一方面的學(xué)問，肯定都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的名言：“愛好是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”愛好對學(xué)習(xí)有著奇妙的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

在教學(xué)過程中注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，讓同學(xué)真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。同時還要么注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓同學(xué)把握好的學(xué)習(xí)會讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避開單純學(xué)問性的教學(xué)，還要注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。

x老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展學(xué)問面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)閱歷，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取養(yǎng)分，只有不斷的讓自己進步，準(zhǔn)時的進行“充電”，才能提高個人素養(yǎng)和修養(yǎng)，把握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好。

老師講座心得體會6

今日特別興奮能有這樣一個機會與大家一起來共享我這次聽專家龔敏講座學(xué)習(xí)的一些心得體會。從我內(nèi)心來說我覺得我是帶著感謝之心和求知的渴望而去的。同時我也盼望通過自己的所看。所學(xué)。所想。和大家一起共享！應(yīng)當(dāng)說上海市的幼兒教育的確是走在全國的最前沿，我學(xué)習(xí)到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期課程改革帶來的改變，同時反省自己的工作也看到了其中較大的差距，應(yīng)當(dāng)說我還有一段很長。很困難的路要走才能向這種抱負的幼兒教育靠近。就像一位上課的老師所說的："我們幼兒園的老師總是習(xí)慣于只埋頭干活活不抬頭認(rèn)路。工作中少了一點思索。"通過這次學(xué)習(xí)讓我感覺自己不再是一個迷茫的趕路人，看清了一個努力的方向，解決了工作中的很多困惑，許多事情都有恍然大悟?；砣婚_朗的感覺。除了專業(yè)學(xué)問上的收獲以外，我們更從講課的專家老師們身上感受到她們思想求新。功夫求深。做事求實。歡樂工作的生活看法，應(yīng)當(dāng)說有許很多多來自心靈深處的觸動。

上海市一共開展過兩輪課程改革，二期課改的核心理念就是：以幼兒的進展為本。

一個幼兒園的進展是以幼兒的進展為本，幼兒的進展水平也是衡量幼兒園保教質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。那么什么是幼兒的進展呢？幼兒的進展是指孩子從一個自然人進展為社會人，是人社會化的過程。這里的進展包括了四個含義：

1、是全體孩子的進展。

2、是每一個孩子的全面和諧的進展

3、是富有獨特化的進展

4、是進展的可持續(xù)性。

孩子必需通過活動來進展，那么落腳點在于要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，有一個很形象的比方是以前的教育是空杯和壺的關(guān)系，也就是一種被動的老師講孩子聽的填鴨式的教育，而二期課改的教學(xué)活動中老師與幼兒應(yīng)當(dāng)是園丁與種子的關(guān)系，也就是說老師應(yīng)當(dāng)向園丁一樣給種子供應(yīng)適合的環(huán)境，制造適合的條件來促進種子的進展，讓學(xué)習(xí)成為孩子全身心的體驗，操作和感受。每個孩子都有很大很大的進展?jié)撃埽⑶颐總€孩子進展的潛能有很大的差異，這種與他人不同的差異是孩子的權(quán)利。這就要求老師們在集體教育的背景下更多的關(guān)注個別教育，并且要承認(rèn)差異。

發(fā)覺差異，實施有差異的教育，讓孩子獲得有差異的進展。每個帶班的老師都有這樣的體會，每個班都有幾個力量相對弱一些的孩子，怎么對待這些孩子呢？在以往的工作中我總是用同一個目標(biāo)和內(nèi)容對待全班的孩子，其實可以依據(jù)每個孩子的實際狀況調(diào)整一些小的目標(biāo)通過個別教育來實現(xiàn)的。應(yīng)當(dāng)說中國教育有一個明顯的弊端就是一刀切，經(jīng)常是只見樹木，不見森林。其實組成森林的每一棵樹木都不同。世界上沒有兩篇相同的樹葉，更何況是人呢，所以老師們還要用一種成熟的心態(tài)來接納孩子的差異，例如上海市的特級老師龔敏老師有幾個很好的做法就是：龔老師的班上有一個固定的墻面布置就是每周請一個孩子和他的家長布置一塊屬于自己的展板，在展板中展現(xiàn)自己的特點，特長等，包括照片。繪畫作品，書法作品手工作業(yè)等等。同時這種活動形式也為每一個幼兒供應(yīng)了展現(xiàn)自己的機會，這件很小的事例也表達了老師對孩子錯誤的接納，表達了老師的一種正確教育觀念。

老師最困難的就是洞察孩子想什么？我們總是說走進孩子的心靈世界。其實這是特別特別難的。我們?nèi)缃衲茏龅降闹皇亲呓⒆樱拷慕?。那么怎樣才能走進孩子的心靈世界呢？首先我們要一種求真的看法去了解孩子討論孩子。在日常生活中注意觀看孩子的言行舉止，不做觀看不做記錄不作分析就無法了解孩子，走進孩子，從而了解他們的需要。觀看分為有打算的觀看和隨機觀看，老師可以用表格。符號。標(biāo)記。照片。錄像錄音的方式記錄，作為一個優(yōu)秀的老師要有觀看的意識，他們通常會隨身攜帶筆和小紙片，順手記錄下孩子的只言片語，或者是大事中的關(guān)鍵詞，然后再進行事后分析記錄。有時候他們還會記錄下課堂中的關(guān)于開展某個主題時的師生對話，這樣做可以關(guān)心老師了解孩子對這個主題學(xué)問的儲備狀況，同時可以關(guān)心家長了解幼兒園正在開展什么主題，老師也積累了很重要的第一手資料。觀看記錄是一個老師專業(yè)成長要走好的第一步，這一點我的感受很深。我們以往很忽視這一塊，所以導(dǎo)致了我們工作存在著教育目標(biāo)不明確。不夠了解教育對象以及師生關(guān)系不融洽的現(xiàn)象。

在課程改革中還有一個突出的問題就是課程的有機整合。在我們幼兒園的課程中我們經(jīng)受了分科教學(xué)。五大領(lǐng)域課程，到如今的主題活動整合課程。我們有許多困惑，究竟什么是整合課程呢？有許多老師說其實是換了個說法而已，還不是語。常，計。體。音。美。所謂整合就是把他們都拼湊在一起就可以了。就像一條章魚一樣只是戴了一個整合的帽子，其實搞的還是的分科教學(xué)。真正意義上的整合不在于內(nèi)容本身，而在于通過內(nèi)容的整合來促進幼兒整體和諧的進展，這種整合不是拼湊而是依據(jù)孩子的愛好對內(nèi)容進行合理的聯(lián)系。從這個活動中可以看出整合是一種多領(lǐng)域的，有機的，整體的，層層推動。

隨著課改的深化，對幼兒園老師專業(yè)化的水平已經(jīng)越來越高。面對這些要求我們都深感壓力，我們以前在幼師所學(xué)的教育理念以及彈唱畫跳的技能已經(jīng)遠不能滿意工作的需要，在幼兒教育的領(lǐng)域里學(xué)問在不斷的更新，老師的學(xué)習(xí)假如不跟上，就會有被淘汰出局的可能。如今對幼兒園老師提出了更高層次的要求：要求老師有親近孩子的力量。有讀懂孩子的力量，有主動互動的力量，有和家長溝通的力量，有實踐反思學(xué)習(xí)的力量。老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中與孩子共同成長。老師的魅力在于：與孩子心靈的交換。才智的對話，生命的召喚。在幼兒園老師這個領(lǐng)域里的要求會越來越高，老師在這份事業(yè)里的追求是無止境的，只有更好，沒有最好。只要每位老師專心去做，就能勝利。

在以往的工作中我常會感到倦怠，為什么這些老師都沒有提到工作的辛苦呢，老師說：一個人他只有喜愛工作他眼里的工作才是歡樂的。當(dāng)我們遇到我們不情愿做但又必需做的事情時必需要調(diào)整好心態(tài)勸說自己，然后歡樂的去做。這樣你才能歡樂工作，享受生活?；蛟S我們會從這些話里獲得一些啟示，沒有人能隨任憑便勝利，這些勝利背后都有他們對事業(yè)的一份執(zhí)著，因此他們覺得自己是歡樂美好的。

應(yīng)當(dāng)說這次聽了專家的座談會是獲益匪淺，還有許多許多感受盼望能在今后的工作和學(xué)習(xí)中與大家共享，最終我想用這幾句話作為今日和大家共勉：做敬業(yè)之人，樂于敬取。做敏銳之人。擅長發(fā)覺。做敏捷之人，擅長遷移。做聰慧之人，擅長合成，做才智之人，擅長創(chuàng)新。

老師講座心得體會7

5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《老師如何上好一節(jié)法制課》、和《老師在法律方面應(yīng)當(dāng)留意哪些問題》后，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)、老師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進一步的熟悉。

同學(xué)是國家的將來和盼望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培育學(xué)校生法律意識，進行法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。

同學(xué)在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特殊是學(xué)校生，可塑性特別強，受老師的影響也最大。只有老師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培育出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位老師都應(yīng)把《教育法》《老師法》和《未成年人愛護法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻熟悉到不懂法律，不依法職教就是不合格的老師。此外，老師還應(yīng)具有多元化的學(xué)問，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，還要不斷加強教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科學(xué)問的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注意自身良好素養(yǎng)的形成，從而真正擔(dān)負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高同學(xué)的社會適應(yīng)力量，加強對同學(xué)的法制教育，老師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育同學(xué)的力量。老師的一言一行，對同學(xué)的思想意識都會產(chǎn)生確定性的影響。

老師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，仔細做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深化理解心得教育思想，切實提高教學(xué)水平和思想教育力量。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，常常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)同學(xué)的缺點錯誤時應(yīng)實行勸說教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對同學(xué)多表揚少批判。在表揚和鼓舞的同時，指出他們的缺乏，確定他們的成果，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，到達思想教育的目的。

老師的教育作用關(guān)鍵取決于對同學(xué)的看法。在教育同學(xué)時要做到：誠意、熱心、關(guān)懷、耐煩和愛心。不簡潔粗暴地訓(xùn)斥同學(xué)，不體罰同學(xué)。教學(xué)中留意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡潔的說教，老師要提高法制教育力量，注意調(diào)查討論，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機對同學(xué)進行法制教育。

老師若能把法制教育的方法、時機把握恰當(dāng)，運用敏捷，對提高同學(xué)的政治思想覺悟，抵抗精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的協(xié)作，更期盼著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們老師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

老師講座心得體會8

20xx年11月12日下午，我校進行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的老師》的專題講座，參與這次講座后，我深受鼓舞，感受、感受頗深。

老師必需是一個有大愛的人。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說過的那樣：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。一個優(yōu)秀的老師就是要視自己的事業(yè)賽過生命，視自己的同學(xué)賽過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的老師前提。

老師必需是一本同學(xué)永久讀不完、讀不夠的書。老師的才智會直接影響同學(xué)的進展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個好老師！

一個引領(lǐng)孩子們成長的人，必需是一個樂觀向上、喜愛生活、布滿激情的人。老師要心存美妙，用高尚的人生觀去影響孩子們。老師也是社會人，老師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時時提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，安靜而致遠。要甘于平凡的生活。老師活潑開朗、熱忱大方的性格，健康愉悅、追求美妙的心態(tài)，不僅會給孩子們一每天的學(xué)習(xí)生活帶來美好歡樂，更會給孩子們帶來抱負人生的追求。

陽光做人，樂觀做事，今日的看法確定了今后的命運！塑造陽光心態(tài)吧，做一個有抱負，有追求的美好老師！

老師講座心得體會9

xx年x月xx日，xx老師進修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的xx吳教授，為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。

在講座上，xx吳教授一開頭就告知我們：沖突能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學(xué)時背誦過整本《孟子》……事實證明誦讀中國經(jīng)典會使腦子變聰慧。

帶著奇怪???之心，我仔細地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們，讓我們仔細領(lǐng)悟。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶著下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀，由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀，教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告知我們：我們先用臺山方言把詩句讀一次，那個讀得又短促又用力的就是入聲字。依據(jù)吳教授說的方法我們都試著找入聲字，結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。

下午是最快樂的時刻，由于我們分小組進行練習(xí)吟誦。各個小組依據(jù)吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛強烈，同學(xué)們各抒己見，商量聲不斷。輪到表演吟誦的時候，有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。

通過培訓(xùn)，我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名學(xué)校語文老師，我肯定會把所學(xué)到的吟誦學(xué)問運用到教學(xué)中去，讓我的同學(xué)也能感受到吟誦的魅力！

老師講座心得體會10

在這次培訓(xùn)中，通過形式豐富，富有實效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。專家們以及優(yōu)秀老師代表通過聲情并茂富有哲理的講座和一對一手把手的實踐操作指導(dǎo)，讓我受益非淺。我深知專業(yè)學(xué)問是每一位老師外在美的依托!也因此非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。在專家的講座中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流淌，時而凝目思考。在學(xué)習(xí)中，真實窺見了綜合實踐活動課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。

新的歷史階段，新的形式對我們高中地理老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。這次培訓(xùn)，為我們?nèi)w老師送來了一場準(zhǔn)時雨，經(jīng)過雨的洗禮，我們找到了前進的方向。

在學(xué)習(xí)期間，傾聽了不同老師的講座，雖然內(nèi)容各不相同，但在座的老師內(nèi)心都不約的產(chǎn)生共鳴，專家們通過具有肯定高度的理論輔導(dǎo)和共享自己獨有的實踐操作閱歷，為我今后工作的有效開展注入了新的血液，增加了新的動力。使我熟悉到要不斷提高自身思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，這樣才能更好地為青少年同學(xué)服務(wù)，才能更好的適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，新要求。

老師講座心得體會11

x月xx日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xxx基地的學(xué)員們一起傾聽了xx老師的講座，從初見的興奮，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思索，我有了許多感受和體會。

xx老師先和我們共享了她的教育心得，告知我們精神的力氣最宏大，從國家的強大、民族的志氣，談到對將來的向往，作為老師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文老師，更要“教天地人事，育生命自覺”，由于語文是直接指向人的'思維、情感、氣質(zhì)的，從教同學(xué)“聽說讀寫、語修邏文”到教同學(xué)“求真的看法”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。

從xx老師身上，我感受到了：

1.要糊涂地熟悉自我，要明確自己的定位，要明白自己的追求，這樣才能在之后的道路上鎮(zhèn)定自若，堅韌前行。從事教育從來都不是為了名利，育人是國家大計，來不得遲疑徘徊，方向清楚才能持之以恒。

2.要踏實打磨。xx老師講解并描述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為老師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)當(dāng)成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。

3.要以同學(xué)為本，以同學(xué)進展為本。當(dāng)今社會紛繁冗雜，但作為老師應(yīng)當(dāng)有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為老師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)當(dāng)讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑ν瑢W(xué)真心一片，才能與同學(xué)心心相印。”作為老師，應(yīng)當(dāng)放低姿勢，站在同學(xué)的角度上去思索問題，明白他們的渴望和需要，敬重每個人的別出心裁，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。

xx老師很虛心，更情愿大家稱呼她“老師”，她更情愿說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的'距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的看法在拉近著“說”和“做”的距離。

“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”是xx老師的名言。早已名滿天下的xx老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們一般老師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們一般老師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。

老師講座心得體會12

這星期我參與了學(xué)校組織的青年老師業(yè)務(wù)講座活動，這次的學(xué)習(xí)活動，王主任以他的親身經(jīng)受給我們講解并描述了她的勝利歷程，我受益匪淺，其中感受最深的就是在平常的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年老師，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，慢慢地，我也把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

除了聽課之外，平常我也常常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是詳細的課堂操作力量，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。

我深刻地體會到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并仔細地做好記錄，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照看到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有到達實效、對同學(xué)的評價語不夠恰當(dāng)、沒有準(zhǔn)時解決同學(xué)的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改良作充分的預(yù)備。

以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多許多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成果，做個好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。盼望在將來的日子里取得更好成果。

老師講座心得體會13

x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌嗉壗淌易屑殐A聽xx校長作題為《做一名合格的人民老師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是老師從事教育勞動時必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民老師”，我談?wù)勏旅娴膸c體會：

老師要喜愛教育，獻身教育。首先，要喜愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

老師要做到“三心俱到。崇高的師愛表如今對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐煩，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

老師要主動進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)。

老師要以身立教，為人師表。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都歡仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培育出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

老師講座心得體會14

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與學(xué)校的老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學(xué)底蘊的缺乏，因此，可以說這次學(xué)習(xí)來的很準(zhǔn)時。作為老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。我在這次學(xué)習(xí)中收獲許多，主要有以下三方面：

一、了解學(xué)問體系因材施教

系統(tǒng)了解學(xué)問體系主要是指：各學(xué)問點在整個學(xué)問體系中的地位、作用以及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，仔細探討內(nèi)在聯(lián)系，要更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、學(xué)問點與學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學(xué)，縝密的數(shù)學(xué)體系，有著其他任何學(xué)科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導(dǎo)，定理、公理的引入，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

不同力量的培育往往需要用不同的方法。因此，我們在傳授學(xué)問之前，肯定要將力量要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個同學(xué)有每個同學(xué)的特點，教案必需面對全體同學(xué)，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃不了，兜著走”--給他們留一些有思索性的問題，以作為課堂內(nèi)容的連續(xù)；讓基礎(chǔ)相對差一點的同學(xué)“吃得香，不愿走”

讓他們在簡潔的題目里，找回自信念，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查老師駕馭課堂力量大小、教學(xué)水平凹凸的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。

二、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先，老師要敬重、關(guān)懷、信任同學(xué)。敬重、關(guān)懷、信任同學(xué)，和同學(xué)友好相處是營造和諧課堂氣氛的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，老師與同學(xué)在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對同學(xué)關(guān)懷、信任、敬重。

其次，立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

另外注意引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)思索?！白詫W(xué)”，即同學(xué)自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；找出重點劃下來，發(fā)覺疑問做標(biāo)記。古人云，學(xué)起于思，思源于疑。讓同學(xué)看書思索，不僅給了同學(xué)思索的時間和空間，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且可以使同學(xué)養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。留意讓同學(xué)在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并進展思維力量。制造教學(xué)疑問，引發(fā)同學(xué)開展研討和爭辯。

三、用數(shù)學(xué)

解決生活中的實際問題同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問后，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的作用，不應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學(xué)培育出來的同學(xué)，只是適應(yīng)考試的解題能手。同學(xué)把握了某項數(shù)學(xué)學(xué)問后，讓他們應(yīng)用這些學(xué)問去解決我們身邊的某些實際問題，他們是非常愿意的，這也是我們教學(xué)所必需到達的目標(biāo)