小石潭記優(yōu)秀第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四柳宗元第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪——《江雪》柳宗元第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四

柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|，又稱“柳柳州”。唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。柳宗元簡介第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四寫作背景

柳宗元，他滿腹才華，并想用自己的智慧和謀略為朝廷出力，因此他積極參與政治改革但不幸的是，改革失敗，一紙調(diào)令將他發(fā)配到了偏遠的永州地區(qū)，并讓他做了一個有名無實的司馬沒想到禍不單行，此時他老母病故，居處遭火，但他不想把自己蜷縮在悲痛和無助中，他“施施而行，漫漫而游”，把自己流放到了永州的山水中。

所幸的是，永州的山水接納了他，也讀懂了他的快樂與悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子，一個無人問津卻秀麗奇特的地方，這難道不是他自己的寫照嗎?第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四文體知識：“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即借景抒情，托物言志。

有碑記、游記、雜記、筆記等幾種。第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四朗讀課文

●讀準字音；

●讀好節(jié)奏（語速、停頓）；

●讀出感情（文字背后作者跳動的心）。第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四給加點字注音：篁竹卷石底為坻

為嵁參差披拂佁然俶爾往來翕忽悄愴幽邃

huáng

quán

chí

kān

cēncī

y?

chù

xī

qi?ochuàngsuì第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四

小石潭記

從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹/取道，下/見小潭，水/尤清洌。全石/以為底，近岸，卷石/底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。

潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依。日光/下徹，影/布石上，佁然/不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似/與游者相樂。

潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。其岸勢/犬牙差互，不可/知其源。

坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過清，不可久居，乃/記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟/宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四①課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇/驚喜,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應(yīng)讀得歡快些。②第三四段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應(yīng)該讀得傷感些,低沉些。第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四翻譯課文

●翻譯原則：準確、流暢、簡潔；

●翻譯方法：

（1）.借助課文注解。

（2）.聯(lián)系上下文理解。第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四4、解釋下列紅體字詞的意思。（1）明滅可見：（2）潭中魚可百許頭：

（3）其岸勢犬牙差互：

（4）影布石上：映照

（5）隸而從者：

（6）不可久居：（7）佁然不動：（8）俶爾遠逝：忽然（9）悄愴幽邃（10）乃記之而去

：離開第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四6、詞類活用（1）凄神寒骨使動用法：使……凄涼，使……寒冷。（3）斗折蛇行名詞作狀語，像北斗星那樣，像蛇那樣。

犬牙差互名詞作狀語，像狗牙那樣。第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四（4）從小丘西百二十步方位名稱作狀語，向西。（5）潭西南而望方位名稱作狀語，向西南。（6）日光下澈方位名詞作狀語，向下。（7）皆若空游無所依名詞作狀語，在空中。第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四7、翻譯下列句子:(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。(3)凄神寒骨，悄愴幽邃。(這氣氛)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息(4)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四翻譯課文從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯：從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象身上的佩、環(huán)相互碰撞發(fā)出的聲音，我的心情高興起來。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面看見一個小小的水潭，潭水清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光照到水底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和游人一同歡樂。

第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

譯：向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇那樣蜿蜒，時隱時現(xiàn)。兩岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道溪水的源頭在哪里。

第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去譯：坐在小石潭上，四面被竹林樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四同游者：吳武陵，龔古，余弟/宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。譯：一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四

文章寫作順序：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛整體特點：幽靜。整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼．這是一篇寫景游記，文章是按照什么順序來寫小石潭的？第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四合作探究9.課文依次描寫了小石潭的哪些景物？這些景物有何特點？作者是怎樣描寫的？10.“一切景語皆情語”，在幽靜的小石潭邊，我們都會感到心曠神怡，流連忘返。而柳宗元在小石潭邊又有什么感受？結(jié)合寫作背景談?wù)劄槭裁此麜羞@樣的感受？“第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四潭水潭石樹木游魚溪流竹林清澈涼爽奇形怪狀生機盎然活波可愛曲折蜿蜒參差不齊幽深冷寂

正側(cè)面描寫9.

景物特點手法動靜結(jié)合形象比喻第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四

游魚和潭水有什么特點？

影布石上佁然不動俶而遠逝往來翕忽魚水空游影布石上樂清動靜結(jié)合特寫鏡頭側(cè)面寫水靜動第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四10.在幽靜的小石潭邊，我們都會感到心曠神怡，流連忘返。而柳宗元在小石潭邊又有什么感受？為什么他會有這樣的感受？

作者最初發(fā)現(xiàn)小石潭時“心樂之”，觀賞潭中游魚時則又覺“似與游者相樂”，但后來坐潭上又覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”。前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容。實際上樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。借景消憂憂更憂寓情于景，情景交融第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物：

潭水：清澈透明

游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的孤凄悲涼的情感隔、聞、伐、取、見氣氛：幽深冷寂水——清石——怪樹——青感受：孤凄悲涼側(cè)面描寫第26頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四總結(jié)訓(xùn)練走近小石潭，這里有＿＿＿的潭水，＿＿＿的潭石，＿＿＿的游魚，＿＿＿的溪流，這些都帶給作者＿＿＿的心情；小石潭周圍的環(huán)境＿＿＿＿，這又觸發(fā)了作者的＿＿＿＿之感。作者在寫景時注意到＿＿＿＿的結(jié)合，＿＿＿＿的結(jié)合，＿＿＿＿的結(jié)合；在抒情上，主要運用了＿＿＿＿的手法—柳宗元是當(dāng)之無愧的寫景高手，抒情行家。可愛清澈奇特曲折快樂孤凄悲涼遠景近景動景靜景正側(cè)面描寫借景抒情幽深冷寂第27頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四

對比閱讀答案3．水的特點：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫)；[乙]直