本文格式為Word版，下載可任意編輯——《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》練習(xí)題《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》練習(xí)題一

一、單項(xiàng)選擇題（以下各題的備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)?jiān)谡_答案前的字母上劃“√〞）1、進(jìn)行分組次數(shù)分布統(tǒng)計(jì)時(shí)，關(guān)鍵的一點(diǎn)是

A確定每組的取值范圍B確定全距C確定組數(shù)D確定每組的數(shù)量2、對(duì)于單樣本設(shè)計(jì)，可以采用以下哪種方法進(jìn)行檢驗(yàn)假設(shè)

A獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)B相關(guān)樣本假設(shè)檢驗(yàn)C單樣本Z檢驗(yàn)D單樣本F檢驗(yàn)3、尋常狀況下，小樣本檢驗(yàn)指的是Az檢驗(yàn)Bt檢驗(yàn)C卡方檢驗(yàn)DF檢驗(yàn)4、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的組間的自由度dfB為Ak（n-1）Bnk-1Ck-1Dn-1

5、若要考察18名中學(xué)生兩種測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)，應(yīng)采用以下哪種相關(guān)系數(shù)？A肯德?tīng)柡椭C系數(shù)B積差相關(guān)C斯皮爾曼相關(guān)D點(diǎn)二列相關(guān)6、一個(gè)N=20的總體，離差平方和SS＝400。其離差的和Σ（X-u）=A14.14B200C.數(shù)據(jù)不足，無(wú)法計(jì)算D.07、隨機(jī)抽樣的目的是

A消除系統(tǒng)誤差B消除測(cè)量誤差C減少隨機(jī)誤差D減少樣本的偏性

8、一個(gè)研究者用一個(gè)n=25的樣本得到90%的置信區(qū)間是87±10.假使他需要置信區(qū)間的寬度在10或10以?xún)?nèi)，而置信度仍為90%，他至少需要的樣本容量是A60B70C80D100

9、進(jìn)行變量篩選簡(jiǎn)化回歸方程的方法，稱(chēng)為

A方差分析法B回歸統(tǒng)計(jì)法C回歸檢驗(yàn)法D逐步回歸法10、以下不屬于一個(gè)優(yōu)良的差異量應(yīng)具備的條件

A要感應(yīng)靈敏B要嚴(yán)密確定C思意義簡(jiǎn)明D要受抽樣變動(dòng)的影響11、在正態(tài)分布曲線(xiàn)中，假使標(biāo)準(zhǔn)差增大，正態(tài)分布曲線(xiàn)會(huì)A右移B左移C變平緩D變陡峭

12、一個(gè)包含零處理差異的95%的置信區(qū)間說(shuō)明：

A存在統(tǒng)計(jì)差異而不是實(shí)際差異B存在實(shí)際差異而不是統(tǒng)計(jì)差異C兩組之間可能不存在差異D一個(gè)處理相比于另一個(gè)處理有明顯優(yōu)勢(shì)

13、考慮以下一項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)果：獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)說(shuō)明，參與體重訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員消耗的卡路里數(shù)量顯著多于沒(méi)有參與訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員（p1,則

A試驗(yàn)處理基本無(wú)效B試驗(yàn)處理間的差異不夠大C試驗(yàn)處理間存在顯著差異D無(wú)法確定15、以下不屬于推斷統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的是

A假設(shè)檢驗(yàn)的方法B總體參數(shù)特征值估計(jì)的方法C計(jì)算樣本的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的方法D非參數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法

16、（）是描述總體的數(shù)值，它可以從一次測(cè)量中獲得，也可以從總體的一系列推論得到。A統(tǒng)計(jì)值B統(tǒng)計(jì)量C參數(shù)D估計(jì)值

17、在人格側(cè)樣上的分?jǐn)?shù)形成正態(tài)分布σ=12，μ=80。一個(gè)隨機(jī)樣本n=16，其均值大于85

的概率是（不查表）

A2.52%B4.78%C5.31%D6.44%18、關(guān)于效應(yīng)大小以下說(shuō)法正確的是

AES越大，說(shuō)明重疊程度越小BES越大，說(shuō)明重疊程度越大CES越小，說(shuō)明重疊程度越小DES越小，說(shuō)明重疊程度越大

19、（）說(shuō)明白從樣本得到的結(jié)果相比于真正總體值的變異量A信度B效度C置信區(qū)間D取樣誤差20、最小平方法被用于

A用統(tǒng)計(jì)的方法去除混淆變量的效應(yīng)B確定受試者最適合的效標(biāo)組C確定散點(diǎn)圖中回歸線(xiàn)的位置D用統(tǒng)計(jì)的方法去除多元共線(xiàn)性的影響21、用于描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是A直方圖B線(xiàn)形圖C條形圖D散點(diǎn)圖22、當(dāng)α=0.05時(shí)，發(fā)生II類(lèi)錯(cuò)誤的概率是

A0.05B0.025C0.95D以上信息不足，無(wú)法判斷23、以下哪種方法能夠有效增大結(jié)果顯著地可能性

A相關(guān)樣本t檢驗(yàn)B獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)C點(diǎn)二列相關(guān)D單因素方差分析24、在方差分析中，F(xiàn)(2,24)=0.90，F(xiàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是A不顯著B(niǎo)顯著C查表才能確定D此結(jié)果是不可能的

25、兩列變量中的一列變量在增加（或減少）時(shí)，而另一列變量隨之而增加（或減少），或這一列變量在增加時(shí)，而另一列變量則相應(yīng)地減少的相關(guān)是：A直線(xiàn)相關(guān)B正相關(guān)C曲線(xiàn)相關(guān)D負(fù)相關(guān)

26、一家汽車(chē)維修店報(bào)告說(shuō)他們維修的汽車(chē)半數(shù)估價(jià)在10000元以下。在這個(gè)例子中，10000元代表何種集中值：

A均值B.眾值C中位值D標(biāo)準(zhǔn)差

27、在投擲硬幣的情境中，正面和反面的概率之和為A1B0C0.5D0.95

28、使用統(tǒng)計(jì)量對(duì)總體的分布進(jìn)行估計(jì)時(shí)

A假使兩總體的方差是一致的，兩樣本方差相差會(huì)很大B假使兩總體的方差一致，兩樣本方差相差不會(huì)很大C假使兩總體的方差不同，兩樣本方差相差會(huì)很大D29、以下屬于點(diǎn)估計(jì)的是

A用樣本的均值估計(jì)總體均值B用樣本方差估計(jì)總體方差C用樣本標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體標(biāo)準(zhǔn)差D以上都對(duì)

30、一枚硬幣擲3次，出現(xiàn)兩次或兩次以上正面的概率是A0.1B0.9C0.8D0.5

二、多項(xiàng)選擇題（以下各題的備選答案中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的）1、正態(tài)分布的特征是

A化等級(jí)評(píng)定為測(cè)量數(shù)據(jù)B確定測(cè)量題目的難易程度C在能力分組或等級(jí)評(píng)定時(shí)人數(shù)D測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的正態(tài)化E是對(duì)稱(chēng)圖形

2、在統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中，對(duì)α和β錯(cuò)誤的描述是

A要控制α水平，使其盡量小，控制β值，事統(tǒng)計(jì)效力盡量大B假使顯著性水平α值減小時(shí)，會(huì)減少I(mǎi)I型錯(cuò)誤C同時(shí)減少I(mǎi)型錯(cuò)誤和II型錯(cuò)誤的最好方法就是適當(dāng)增大樣本容量E假使雙尾檢驗(yàn)改為單尾檢驗(yàn)，顯著性水平會(huì)減小E以上說(shuō)法均正確3、要比較兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)有無(wú)差異，我們可以選擇

Az檢驗(yàn)B獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)C相關(guān)樣本t檢驗(yàn)D方差分析E同質(zhì)性分析4、在方差分析中，總變異可以分為

A組內(nèi)變異B偶然因素變異C組間變異D試驗(yàn)誤差變異E被試變異5、建立Z分?jǐn)?shù)這一概念的目的有以下哪些？

A新數(shù)值能夠包含更多有用的信息B一組數(shù)據(jù)分布的典型狀況或一般水平C描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)D各個(gè)分組區(qū)間的溜達(dá)狀況E將整個(gè)分布標(biāo)準(zhǔn)化

6、一個(gè)績(jī)效評(píng)估用現(xiàn)任職位和薪資變化為指標(biāo)，這兩個(gè)變量分別是：（）A命名變量B等距變量C等比變量D順序變量和E等距變量7、總體可能抽取的所有可能的特定容量分布的統(tǒng)計(jì)量有A平均數(shù)B標(biāo)準(zhǔn)差C相關(guān)系數(shù)D回歸系數(shù)E百分比率8、作兩樣本均值區(qū)別的t檢驗(yàn)中，P值與α值

A后者是研究者制定的B前者是研究者制定的C兩者意義一致，數(shù)值不同D兩者意義一致，數(shù)值一致E兩者意義不同

9、樣本容量影響分布曲線(xiàn)形態(tài)的是

A正態(tài)分布BF分布Ct分布D偏態(tài)分布E卡方分布

10、以下屬于非參數(shù)檢驗(yàn)的方法有

A卡方檢驗(yàn)B符號(hào)檢驗(yàn)C符號(hào)等級(jí)檢驗(yàn)法D秩和檢驗(yàn)E中位數(shù)檢驗(yàn)等11、假設(shè)檢驗(yàn)的步驟有以下哪些？

A根據(jù)問(wèn)題要求，提出虛無(wú)假設(shè)和備擇假設(shè)B選擇適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量C規(guī)定顯著性水平D計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量E根據(jù)結(jié)果進(jìn)行決策12、Z檢驗(yàn)尋常在以下哪些方面應(yīng)用較廣

A標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)B已確立常模的標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)C學(xué)校期末考試D二項(xiàng)分布E情商測(cè)驗(yàn)13、研究者為避免個(gè)體差異的影響，應(yīng)當(dāng)采用以下哪些方法來(lái)進(jìn)行有效研究？A被試間設(shè)計(jì)B獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)C卡方檢驗(yàn)D被試內(nèi)設(shè)計(jì)E相關(guān)樣本t檢驗(yàn)14、方差分析所滿(mǎn)足的基本條件是

A總體聽(tīng)從正態(tài)分布B變異的可加性C樣本數(shù)必需大于兩組D方差齊性E觀(guān)測(cè)值彼此獨(dú)立15、要考察公司中12名職員的薪水和對(duì)管理層滿(mǎn)意度的關(guān)系，用以下哪種方法比較適合A皮爾遜積差相關(guān)B斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)C卡方檢驗(yàn)Dt檢驗(yàn)E方差分析16、對(duì)于隨機(jī)取樣以下說(shuō)法正確的是

A使每個(gè)個(gè)體都有均等的機(jī)遇被抽取B使每次抽取的概率是恒定的C必需采取分層取樣D必需采取回置取樣E必需采取整群取樣17、使用完全不同的兩個(gè)樣本的狀況，被稱(chēng)為

A完全隨機(jī)設(shè)計(jì)B獨(dú)立樣本的研究設(shè)計(jì)C相關(guān)研究設(shè)計(jì)D被試間設(shè)計(jì)E組間設(shè)計(jì)18、要擴(kuò)大某個(gè)估計(jì)值的置信區(qū)間，以下方法錯(cuò)誤的是：

A擴(kuò)大樣本容量B減小樣本方差C增加置信度D減小樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤E減少樣本容量19、在因素設(shè)計(jì)的方差分析中，主效應(yīng)和交互作用

A只能用文字表述B可以用數(shù)字表示C可以用表格浮現(xiàn)D可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖直觀(guān)的浮現(xiàn)E用文

字表達(dá)

20、統(tǒng)計(jì)中常用的連續(xù)分布

A正態(tài)分布B負(fù)指數(shù)分布C威布爾分布D超幾何分布E二項(xiàng)分布21、次數(shù)分布圖可以明了直觀(guān)的給出數(shù)據(jù)的分布趨勢(shì)，有不同的類(lèi)型A直方圖B棒圖C折線(xiàn)圖D莖葉圖E餅圖

22、要縮小某個(gè)估計(jì)值的置信區(qū)間，以下說(shuō)法正確的是

A擴(kuò)大樣本容量B擴(kuò)大樣本方差C減小樣本方差D增加置信度E減小樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤23、相關(guān)樣本假設(shè)假設(shè)檢驗(yàn)適用于：

A重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)B相關(guān)樣本設(shè)計(jì)C被試間設(shè)計(jì)D匹配被試設(shè)計(jì)E被試內(nèi)設(shè)計(jì)24、方差分析的步驟是以下哪些

A求平方和并計(jì)算自由度B計(jì)算均方和F值C查F值表進(jìn)行F檢驗(yàn)D作出判斷E羅列方差分析表

25、散點(diǎn)圖是通過(guò)（）來(lái)顯示兩個(gè)變量的相關(guān)趨勢(shì)和相關(guān)程度的A位置B大小C范圍D散布形狀E疏密程度

26、描述一組數(shù)值變量資料的分布特征時(shí)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A應(yīng)同時(shí)選用算術(shù)平均數(shù)B應(yīng)同時(shí)選用中位數(shù)和四分位數(shù)間距C根據(jù)分布類(lèi)型選用相應(yīng)的集中、離散趨勢(shì)指標(biāo)D應(yīng)同時(shí)選用差異系數(shù)作為指標(biāo)E應(yīng)當(dāng)計(jì)算幾何平均數(shù)27、二項(xiàng)分布涉及的問(wèn)題中

A個(gè)體要么具有某種特征，要么不具有某種特征B要么發(fā)生事件X，要么發(fā)生事件YC一個(gè)事件具有兩個(gè)特征DXY時(shí)間可以同時(shí)發(fā)生EXY可以同時(shí)發(fā)生，也可不同時(shí)發(fā)生28、關(guān)于自由度的說(shuō)法正確的是

A描述了樣本中可以自由變化的分?jǐn)?shù)的數(shù)目B樣本均值對(duì)于樣本的分?jǐn)?shù)值構(gòu)成了限制C樣本有n-1個(gè)自由度D在用總體參數(shù)的估計(jì)量，必需考慮自由度E差異樣本的自由度可由兩個(gè)原始樣本的自由度相加而得到

29、二因素設(shè)計(jì)的方差分析中，交互作用的效應(yīng)是F(2,74)=2.86。以下不能推論的是A研究中有78名被試B一個(gè)因素有2個(gè)水平，另一個(gè)因素有3個(gè)水平C一個(gè)因素對(duì)因變量的作用在另一個(gè)因素的不同水平有變化D其主效應(yīng)是不顯著的E簡(jiǎn)單效應(yīng)是不顯著的30、以下哪種數(shù)據(jù)量度不適于列聯(lián)表分析

A正態(tài)B順序型C命名型D比率間距E周期性

三、判斷題（根據(jù)你的判斷，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)劃“√〞，錯(cuò)的劃“×〞）1、稱(chēng)名變量可以用直方圖來(lái)進(jìn)行描述。（）

2、在正態(tài)分布中，標(biāo)準(zhǔn)差反應(yīng)了隨機(jī)變量的波動(dòng)性（）

3、II類(lèi)錯(cuò)誤可能的原因是由于試驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠靈敏，樣本數(shù)據(jù)變異性過(guò)大（）4、當(dāng)樣本容量n的數(shù)目越大時(shí)，樣本方差是總體方差更好的估計(jì)值（）5、正確報(bào)告t檢驗(yàn)的結(jié)果格式是：t（20）=9.92，p49、點(diǎn)二列相關(guān)多用于內(nèi)部一致性的問(wèn)題（）

50、一枚硬幣投擲三次，或三枚硬幣各擲一次，出現(xiàn)兩次或兩次以上正面的概率是1/2（）51、稱(chēng)名變量可以用折線(xiàn)圖來(lái)進(jìn)行描述。（）52、中位數(shù)是一組有序數(shù)據(jù)的中間數(shù)值（）

53、一個(gè)總體中所有原始分?jǐn)?shù)的分布就形成了取樣分布（）54、樣本百分比率的取樣分布于二項(xiàng)分布沒(méi)有太大關(guān)系（）55、觀(guān)測(cè)間彼此獨(dú)立是獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的前提之一（）56、兩個(gè)總體的分布形態(tài)，不會(huì)影響兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)（）

57、假使一個(gè)估計(jì)量當(dāng)樣本容量趨于無(wú)窮的趨近于被估計(jì)的參數(shù)，這個(gè)估計(jì)量是一致的（）58、在二因素研究設(shè)計(jì)中，考察每個(gè)自變量對(duì)于因變量的影響是重要的目標(biāo)之一（）59、二因素方差分析比單因素方差分析繁雜，就是由于所需解釋的數(shù)量的增加（）60、計(jì)算出截距和斜率，就能確定最正確擬合線(xiàn)的方程（）

四、簡(jiǎn)答題

1、以下A組數(shù)據(jù)時(shí)6位經(jīng)理在年終考核中的分?jǐn)?shù)，B組數(shù)據(jù)時(shí)6位員工年終考核的分?jǐn)?shù)，問(wèn)經(jīng)理和員工年終考核分?jǐn)?shù)哪個(gè)分散程度較大？A組：918692958588B組：626465707170

2、簡(jiǎn)述在進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)時(shí)的假設(shè)是怎么樣？

3、簡(jiǎn)述區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的聯(lián)系

4、簡(jiǎn)述推論統(tǒng)計(jì)的規(guī)律

5、簡(jiǎn)要說(shuō)明獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)前提是說(shuō)明。

6、四種試驗(yàn)條件分別施于男女被試,成績(jī)?nèi)缦卤?。條件間、性別間（兩個(gè)主效應(yīng)）交互效應(yīng)是否達(dá)到顯著性水平？112102

20022013222312112212435462233男2女1∑∑X=61∑∑X=173

7、當(dāng)題量較大時(shí)，二項(xiàng)分布可視為正態(tài)分布。某考試題100道判斷題（每題一分），憑猜測(cè)答對(duì)50道以上的概率是多少？（用正態(tài)分布規(guī)律解決此問(wèn)題）

8、簡(jiǎn)單介紹一下兩類(lèi)錯(cuò)誤的具體內(nèi)容

9、某校采取配對(duì)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行教法試驗(yàn)，試驗(yàn)終止后對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，其結(jié)果如下，問(wèn)兩組學(xué)生成績(jī)間是否有顯著差異？（a＝0.05）

對(duì)比組試驗(yàn)組

五、論述題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)誤和取樣誤差之間的區(qū)別和聯(lián)系

2．什么叫做點(diǎn)估計(jì)，區(qū)間估計(jì)，二者區(qū)別是怎樣的？

151888914129712896151018

17191110

3．選擇一個(gè)你熟悉的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)兩因素混合設(shè)計(jì)的試驗(yàn)。要求指出自變量及各水平和因變量、無(wú)關(guān)變量，怎樣控制無(wú)關(guān)變量，怎樣選擇和分派被試，統(tǒng)計(jì)方法。

《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》練習(xí)題二

一、單項(xiàng)選擇題（以下各題的備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)?jiān)谡_答案前的字母上劃

“√〞）1、檢驗(yàn)假設(shè)的基本思想是

A數(shù)學(xué)性質(zhì)的推理法B數(shù)學(xué)性質(zhì)的反證法C概率性質(zhì)的推理法D概率性質(zhì)的反證法2、描述一個(gè)統(tǒng)計(jì)量可以自由變化的分?jǐn)?shù)的數(shù)目，叫做A均值B標(biāo)準(zhǔn)差C自由度D標(biāo)準(zhǔn)誤3、平均數(shù)的差異檢驗(yàn)是指

A樣本與樣本平均數(shù)之間的差異性檢驗(yàn)B樣本與總體平均數(shù)之間的差異性檢驗(yàn)C總體與總體平均數(shù)之間的差異性檢驗(yàn)D任何兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)之間差異性檢驗(yàn)

4、現(xiàn)有6位面試官對(duì)10名求職者的面試作等級(jí)評(píng)定，為了解這6位面試官評(píng)定的一致性程度，最適合的統(tǒng)計(jì)方法是計(jì)算

A肯德?tīng)柡椭C系數(shù)B積差相關(guān)C斯皮爾曼相關(guān)D點(diǎn)二列相關(guān)

5、在假使我們想比較兩個(gè)或多個(gè)分布中的原始分?jǐn)?shù)的相對(duì)位置，可以用：A離差BZ分?jǐn)?shù)Ct分?jǐn)?shù)D九分?jǐn)?shù)

6、欲比較統(tǒng)一團(tuán)體種不同觀(guān)測(cè)值的離散程度，最適合的指標(biāo)是A全距B方差C四分互差D變異系數(shù)

7、一個(gè)（）測(cè)量在一致的條件下會(huì)得到相近的結(jié)果A有效的B確鑿的C連續(xù)性的D可信的8、想要達(dá)到預(yù)期的統(tǒng)計(jì)效力的話(huà)

A需要小的樣本量B需要大的樣本容量C樣本容量的大小對(duì)其無(wú)影響D以上都不對(duì)9、一個(gè)5×6的組間設(shè)計(jì)，兩個(gè)因素主效應(yīng)顯著，沒(méi)有交互作用，是否還需簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析A只分析一個(gè)因素B分析兩個(gè)因素C只需要用事后檢驗(yàn)分別比較行和列的均值D只需要用事后檢驗(yàn)比較各單位格的均值

10、總體中隨機(jī)抽取的所有可能的特定容量的樣本所形成的統(tǒng)計(jì)分布是A總體分布B樣本分布C平均數(shù)分布D抽樣分布11、以下關(guān)于I型錯(cuò)誤說(shuō)法正確的是

A接受Ho時(shí)所犯的錯(cuò)誤B拒絕Ho時(shí)所犯的錯(cuò)誤C拒絕H1是所犯的錯(cuò)誤D以上說(shuō)法均不對(duì)12、T檢驗(yàn)是一種推論統(tǒng)計(jì)，它考察的是

A根據(jù)總體分布來(lái)預(yù)計(jì)樣本分布B根據(jù)樣本分布來(lái)推斷總體分布C已知樣本分布和總體分布的差異性D判斷樣本分布是否符合總體分布13、方法分析依據(jù)的基本原理是

A方差的可加性原則B方差的可減性原則C方差的可乘性原則D方差的可除性原則14、假設(shè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)聽(tīng)從正態(tài)分布，描述學(xué)生性別與數(shù)學(xué)成績(jī)之間的相關(guān)用:A極差相關(guān)B肯德?tīng)栂嚓P(guān)C二列相關(guān)D點(diǎn)二列相關(guān)

15、從一個(gè)總體中隨機(jī)抽取的樣本計(jì)算出某個(gè)統(tǒng)計(jì)量的所有可能值，所有這些可能值形成一個(gè)分布，叫做：

A正態(tài)分布B樣本分布C抽樣分布D總體分布法

16、假使從一個(gè)正態(tài)分布中，將上端的少數(shù)極端值去掉，下面哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)量不會(huì)受到影響：A均值B眾值C中位值D標(biāo)準(zhǔn)差

17、知道樣本百分比，要推斷兩個(gè)樣本所代表的總體的狀況，要使用

A樣本的百分比檢驗(yàn)B總體的百分比檢驗(yàn)C樣本和總體的百分比檢驗(yàn)D兩總體的表粉筆檢驗(yàn)18、一個(gè)包含零處理差異的95%的置信區(qū)間說(shuō)明

A存在統(tǒng)計(jì)差異而不是實(shí)際差異B存在實(shí)際差異而是不是統(tǒng)計(jì)差異C兩組之間可能不存在統(tǒng)計(jì)差異D一個(gè)處理相比于另一處理有明顯優(yōu)勢(shì)19、在一個(gè)列聯(lián)表中，自由度為

AR×CB（R+C）-1CRC-1D(R-1)(C-1)

20、（）是指根據(jù)觀(guān)測(cè)或試驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)而編制的次數(shù)分布或相對(duì)頻率分布A概率分布B二項(xiàng)分布C經(jīng)驗(yàn)性分布D樣本分布二、

多項(xiàng)選擇題（以下各題的備選答案中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的。）

1、對(duì)于一個(gè)分布，可以用三個(gè)特征來(lái)描述：A形狀B集中趨勢(shì)C離散趨勢(shì)D變異性E一致性2、影響假設(shè)檢驗(yàn)力的因素主要有以下幾種：

A樣本容量大小B總體方差C處理效應(yīng)大小D顯著性水平大小E檢驗(yàn)的方向性3、相關(guān)樣本t檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)前提是

A每種處理?xiàng)l件的觀(guān)測(cè)彼此獨(dú)立B差異分?jǐn)?shù)總體是正態(tài)分布C樣本量分布是正態(tài)分布的D總體方差恒定E兩種條件下方差的同質(zhì)性4、在隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，總變異可分為

A被試間平方和B區(qū)組平方和C誤差項(xiàng)平方和D被試內(nèi)平方和E以上均包括5、Z分?jǐn)?shù)作為一種有效地統(tǒng)計(jì)量，有好多意義，包括

A代表概率B幫助確定分?jǐn)?shù)在總體中的位置C代表變量間的關(guān)系D描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)E各個(gè)分組區(qū)間的溜達(dá)狀況6、屬于差異量數(shù)的有

A全距B標(biāo)準(zhǔn)差C差異系數(shù)D四分位距E方差7、以下?tīng)顩r數(shù)據(jù)的分布屬于二項(xiàng)分布的是A投擲硬幣B天上下雨C考試分?jǐn)?shù)D身高E體重8、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)在報(bào)告結(jié)果的時(shí)候需要注意

A信息的確鑿性B格式的規(guī)范性C陳述明了性D信息的完整性E說(shuō)明單尾雙尾檢驗(yàn)9、置信度對(duì)置信區(qū)間的影響是

A置信度越高，確鑿性就會(huì)降低B置信度越低，確鑿性就會(huì)提高C置信度越高，確鑿性越高D置信度越低，確鑿性就會(huì)越低E置信度對(duì)置信區(qū)間沒(méi)有影響10、離散隨機(jī)變量的概率分布又稱(chēng)作離散分布，常用的

A二項(xiàng)分布B泊松分布CF分布D超幾何分布E正態(tài)分布11、統(tǒng)計(jì)分組需要注意的問(wèn)題是

A分組以被研究對(duì)象本質(zhì)特征為基礎(chǔ)B分組以被研究對(duì)象的具體特征為基礎(chǔ)C分組標(biāo)志要明確D分組要包含所有數(shù)據(jù)E分組要適當(dāng)剔除極端數(shù)據(jù)

12、在癌癥檢查中，虛無(wú)假設(shè)為“該病人沒(méi)有患癌癥〞，以下哪種狀況最為危險(xiǎn)？AHo是虛假的，但是被接受了BHo是虛假的，并且被拒絕了CHo是真實(shí)的，并且被接受了DHo

是真實(shí)的，但是被拒絕了EII類(lèi)錯(cuò)誤13、以下哪些是相關(guān)樣本t檢驗(yàn)的不足和缺陷

A不能有效控制被試間的個(gè)體差異B使樣本方差減小，不利于假設(shè)檢驗(yàn)C被試會(huì)有練習(xí)效應(yīng)和疲乏效應(yīng)D被試會(huì)有延續(xù)效應(yīng)E有些試驗(yàn)難以設(shè)計(jì)重復(fù)測(cè)量

14、在重復(fù)測(cè)量方差分析中，在各組均值不變的狀況下，假使被試間差異的和方增加，那么A會(huì)減少組間方差B會(huì)減少誤差方差C會(huì)使F值降低DF值保持不變E會(huì)使F值增加15、次數(shù)分布圖包括：

A直方圖B圓形圖C次數(shù)多邊形圖D累加次數(shù)分布圖E折線(xiàn)圖16、以下符號(hào)中屬于總體參數(shù)的統(tǒng)計(jì)符號(hào)的是ANBSCσDρEμ17、關(guān)于樣本容量的表達(dá)正確的是

A樣本容量越小，取樣誤差越大B樣本容量越大，取樣誤差越大C樣本容量越大，取樣誤差越小D樣本容量越小，取樣誤差越小E樣本容量很小時(shí)，要達(dá)到某個(gè)概率的樣本均值也必需越大

18、以下屬于獨(dú)立樣本的假設(shè)檢驗(yàn)的特點(diǎn)是

A所利用的分布是均值的差異的分布，而不是均值的分布Bt統(tǒng)計(jì)量臨界值的確定需要同時(shí)考慮兩個(gè)樣本的自由度C所比較分布的樣本分?jǐn)?shù)是基于兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差D所利用的分布是樣本均值的分布E統(tǒng)計(jì)量臨界值的確定只需要一個(gè)樣本的自由度

19、通過(guò)參數(shù)估計(jì)，可以將得到（）或（）來(lái)表示位置的總體的參數(shù)或參數(shù)可能的變化范圍A一個(gè)數(shù)值B一個(gè)區(qū)間C對(duì)個(gè)數(shù)值D多個(gè)區(qū)間E以上都不對(duì)20、回歸分析中不包括的檢驗(yàn)有

A考察觀(guān)測(cè)頻數(shù)與后驗(yàn)的期望頻數(shù)是否一致B兩樣本均值之間的差異C兩變量之間是否存在線(xiàn)性關(guān)系D考察數(shù)據(jù)點(diǎn)是否向期望均值處回歸E3個(gè)或者更多的樣本的方差是否相等

三、判斷題（根據(jù)你的判斷，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)劃“√〞，錯(cuò)的劃“×〞）1、一組原始數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為零（）

2、在一致的a水平下，單尾檢驗(yàn)比雙尾檢驗(yàn)拒絕原假設(shè)的機(jī)遇更少（）3、I類(lèi)錯(cuò)誤和II類(lèi)錯(cuò)誤的概率之和為1，因此“此消彼長(zhǎng)〞（）4、當(dāng)自由度趨近于正無(wú)窮時(shí)，t分布曲線(xiàn)與正態(tài)分布曲線(xiàn)重合（）5、相關(guān)樣本假設(shè)檢驗(yàn)中，雙尾檢驗(yàn)的虛無(wú)假設(shè)表示為Ho：μo≠0（）6、F檢驗(yàn)時(shí)要注意區(qū)分假設(shè)檢驗(yàn)是單尾還是雙尾的（）7、HSD檢驗(yàn)可以計(jì)算出單一的臨界值（）8、在重復(fù)測(cè)量方差分析時(shí)，F(xiàn)=MS組間/MS誤差（）

9、Z分?jǐn)?shù)是一種具有相等單位的量數(shù)，又稱(chēng)作標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。（）

10、在一定條件下，兩樣本平均數(shù)之差的分布、樣本相關(guān)系數(shù)的分布和回歸系數(shù)等的分布也聽(tīng)從t分布（）

11、所有類(lèi)型的變量中，等比變量的測(cè)量確切程度是最高的。（）

12、假使知道了算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)與眾數(shù)的大小，就可以大約知道分布的傾斜狀況（）13、樣本均值分布式一個(gè)特別的總體分布（）14、正態(tài)分布是二項(xiàng)分布的極限。（）

15、樣本容量的降低可以提高假設(shè)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)效力（）

16、用于假設(shè)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)假使不能滿(mǎn)足方差同質(zhì)性前提的話(huà)，對(duì)于聯(lián)合方差的錯(cuò)誤平均操作可能造成顯著的t值（）

17、區(qū)間用一個(gè)數(shù)值進(jìn)行估計(jì)，顯得比較確鑿（）

18、假使一個(gè)因素對(duì)因變量的影響因另一個(gè)因素的不同水平而不同，這兩個(gè)因素有交互作用（）

19、樣本所在的總體呈正態(tài)分布時(shí)二因素方差分析的統(tǒng)計(jì)前提（）20、在心理與教育實(shí)際研究中，大部分現(xiàn)象屬于隨機(jī)現(xiàn)象()

21、事件的概率不僅由事件本身決定，而且還與我們用什么方法求有關(guān)。（）

22、假使要驗(yàn)證一種干預(yù)技術(shù)是否顯著提高了學(xué)生的自我效能感，那么該研究的虛無(wú)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是：接受干預(yù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的自我效能感有影響（）