千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板5篇作為一名老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面我給大家整理了三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板，盼望大家喜愛！

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板1

一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線，即人與人、人與社會(huì)、人與自然，關(guān)心同學(xué)參加社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)同學(xué)處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進(jìn)自我的進(jìn)展顯得尤為重要?！端计放c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中?！恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信念。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬容。

二、教材分析

《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》其次單元《我們共歡快》中第一課。教材通過每一個(gè)兒童制造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過讓同學(xué)圍繞圓作畫，使同學(xué)感覺到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)同學(xué)意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材支配的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓同學(xué)進(jìn)一步明白：正由于每個(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成顏色斑瀾的世界，由此，使同學(xué)感受到差異的美，并引發(fā)思索，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊詳細(xì)的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說一說，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)同學(xué)具有較強(qiáng)的自我中心愿識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開頭了解他人的進(jìn)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參加的生活感到奇怪???，敢于冒險(xiǎn)，也樂于自我解釋，并布滿自信。另一方面，他們雖然情愿與四周的人真誠(chéng)溝通，喜愛新伴侶，并開頭意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，關(guān)心兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從同學(xué)對(duì)自己的直接感受動(dòng)身，在鼓舞同學(xué)用多種形式充分表達(dá)和呈現(xiàn)自己的同時(shí)，通過與其他同學(xué)的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，敬重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使同學(xué)明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過詳細(xì)事物熟悉到不同的人有不同的選擇和想法，理解和敬重他人的想法和選擇。

3.觀看同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到傲慢。

五、教學(xué)預(yù)備

1.每個(gè)同學(xué)利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和制造一幅“自畫像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。同學(xué)寫上自己的愛好、愛好、愿望、自己最傲慢的事情。

2.同學(xué)預(yù)備好彩筆。

3.老師預(yù)備60張帶有不同圓圈的畫紙。

4.老師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過程

(一)播放錄音，辨別人物。

1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽是誰的心里話?

2.提出問題：你是怎么辨別出來的?

(二)展現(xiàn)自畫像，猜猜我是誰

1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組爭(zhēng)論

(1)“自畫像”畫的是誰?

(2)你是怎么猜出來的?

2.展現(xiàn)爭(zhēng)論后，全班匯報(bào)

3.思索：班里的同學(xué)有沒有完全一樣的?

(三)播放音樂，用圓畫畫

1.發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張帶有圓圈的紙，畫畫。

提出要求：(1)發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。

(2)畫好后貼在黑板上。

2.思索：為什么畫的不一樣?

(四)找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)

找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。

(五)課常小結(jié)，升華情感。

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板2

教材分析：

世界上最珍貴的就是時(shí)間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金簡(jiǎn)單找，失落光陰無處尋”。可是，孩子們大多不在意時(shí)間的消逝，鋪張時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。為了使同學(xué)了解和體會(huì)時(shí)間的珍貴，不鋪張時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“珍貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)時(shí)間的珍貴。

2、使同學(xué)知道珍惜時(shí)間，不鋪張時(shí)間。

3、引導(dǎo)同學(xué)搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。

2、每位同學(xué)自帶一只小鬧鐘。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜愛猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最寶貴，最簡(jiǎn)單被忽視而有最令人懊悔的東西是什么?(同學(xué)猜謎語。)

二、教學(xué)活動(dòng)：珍貴的一分鐘。

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘。

1、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，同學(xué)閉上眼睛感受一分鐘。)

2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(同學(xué)自由匯報(bào))

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：溝通調(diào)查狀況。

是呀，一分鐘特殊短，轉(zhuǎn)瞬就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長(zhǎng)。我們大家來溝通溝通你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢?(同學(xué)以小組為單位溝通調(diào)查的狀況。)

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。

1、咱們的家長(zhǎng)在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(同學(xué)自由試一試)

2、同學(xué)匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情。

3、一分鐘是短暫的，但是卻特別珍貴。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺埽脝?(播放課件)

三、活動(dòng)總結(jié)：

上完今日這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么?

其次課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。

1、同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的溝通，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。

2、同學(xué)自由溝通。

3、老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說得真好，燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的!我們可不能讓它溜走呀!

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。

1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是珍貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說些什么?(課件播放)

2、同學(xué)自由談自己的熟悉。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)。

1、小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時(shí)間，但是有許多人對(duì)時(shí)間是特別珍惜的。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?

2、想想你平常是怎樣對(duì)待時(shí)間的?今后有什么準(zhǔn)備?

活動(dòng)設(shè)計(jì)四：溝通珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。

1、珍惜時(shí)間的故事給了我們?cè)S多啟迪和教育，另外還有很多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩(shī)句，也在告知我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子?

2、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提示著我們，大家把他們制作成卡片。

4、同學(xué)制作卡片。

四、談收獲。

1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(同學(xué)談收獲。)

2、老師小結(jié)：同學(xué)們時(shí)間正如我們開頭上課時(shí)說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最終讓我們伴著音樂，在朗讀《匆忙》中體會(huì)時(shí)間的寶貴。(課件播放。)

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展同學(xué)的視野，關(guān)心他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮亮的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的熟悉和理解。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的熟悉和理解。

教學(xué)預(yù)備

1、讓同學(xué)搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。老師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，同學(xué)人手一份水彩筆。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。“書本6~7頁(yè)位為我們展現(xiàn)了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互溝通。

2、小組溝通：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組溝通，并在地圖中找到大致地址。

3、全班溝通，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再賜予正確與否的推斷。回答正確后老師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀看社區(qū)有哪些設(shè)施，特殊留意觀看增加了哪些新設(shè)施，并思索這些設(shè)施為人們生活帶來了什么?

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)潔的交通法規(guī)。

2、在活動(dòng)中，培育同學(xué)的參加意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手力量及合作精神。

3、通過活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)法、知法、守法意識(shí)。

教具：交通標(biāo)志圖、圖片

教法：實(shí)例

學(xué)法：動(dòng)手參加

交通學(xué)問知多少

一、導(dǎo)入

出示P40頁(yè)“血的教訓(xùn)”的圖片

同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避開類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)章，還要做好交通宣揚(yáng)員，我們就來學(xué)習(xí)P43頁(yè)9、小小交通宣揚(yáng)員(一)①匯報(bào)和溝通。首先，我們先熟悉一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們溝通、爭(zhēng)論，然后重點(diǎn)出示P43頁(yè)的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說明，讓同學(xué)放松一下，讀誦一則交通平安的兒歌，誦讀過程中②展現(xiàn)一些圖片，符合交通規(guī)章?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位爭(zhēng)論推斷，并說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁(yè)資料卡，我們來?yè)尨鹨幌陆煌ㄒ?guī)章學(xué)問，用這種形式讓同學(xué)知法、學(xué)法。

二、小結(jié)

警鐘長(zhǎng)鳴

一、導(dǎo)入

我們懂了很多交通標(biāo)志和規(guī)章，放“兒童文明交通平安公約”歌，引出怎樣做好宣揚(yáng)員呢?還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通平安警示語。

二、溝通、爭(zhēng)論

大家收集的警示語，想告誡人們什么?通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語?

三、小結(jié)

四、作業(yè)

走在路上認(rèn)真觀看一下交警，帶上自己的玩具車

我們來做小交警

一、導(dǎo)入

出示交警指揮交通的場(chǎng)景

讓一位同學(xué)了解交警手勢(shì)信號(hào)的同學(xué)上臺(tái)表演，讓同學(xué)看手勢(shì)表示什么?這是一位交警、引出課題

二、讓同學(xué)愛好地來說手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特別的日子里，交警更是艱辛。

在班里模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)交警的辛苦。

三、小結(jié)

交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么?應(yīng)遵守交通規(guī)章。

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板5

一、教材分析

珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理支配時(shí)間。要啟發(fā)同學(xué)從一點(diǎn)一滴做起，合理支配時(shí)間?！昂侠碇鋾r(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了“時(shí)間的妙用”和“合理支配學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

“時(shí)間的妙用”出示了四幅圖，其中有鋪張時(shí)間的現(xiàn)象，也有珍惜時(shí)間的現(xiàn)象。接著出示一個(gè)案例，合理支配五件事，同學(xué)通過爭(zhēng)論評(píng)議學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

“合理支配學(xué)與玩”采納連環(huán)畫形式，讓同學(xué)評(píng)議畫中人物的作息時(shí)間。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查并了解他人是怎樣支配時(shí)間的。

2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)合理支配時(shí)間與玩耍。

3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)合理支配學(xué)習(xí)與玩耍。

四、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)間的妙用

一、問題導(dǎo)入

“時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)。”你是怎樣理解這句話的?

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一、調(diào)查爭(zhēng)論

1、同學(xué)說說家人或伴侶是怎樣利用時(shí)間的，他們對(duì)時(shí)間是怎樣看的。

2、觀看第7頁(yè)圖片。

3、同學(xué)爭(zhēng)論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是鋪張時(shí)間的現(xiàn)象。

活動(dòng)二、“我”的時(shí)間我做主

1、同學(xué)觀看第8頁(yè)圖片。

2、小組爭(zhēng)論，怎樣支配五件事才能最節(jié)省時(shí)間。

3、比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組支配最合理。

小結(jié)：在