初中學業(yè)水平模擬化學試題一、單選題1．“化學助力，龍江更美！”下列有關敘述錯誤的是（）A．化肥促進糧食增產B．用燒堿保護樹木C．稀有氣體制成霓虹燈D．科學防治水體污染2．分類是化學學習和研究的重要方法之一。下列物質分類錯誤的是（）氧化物：SO2、CuO、KMnO4酸：HCl、H2SO4、HNO3堿：NaOH、Ca（OH）2、NH3?H2OD．鹽：NH4Cl、AgNO3、BaSO43．化學讓生活更美好。下列說法正確的是（）自行車鏈條噴漆防銹被蚊蟲叮咬可以涂硫酸減輕痛癢C．用干冰營造舞臺意境D．鉛筆芯是用鉛制成的4．正確的實驗操作是化學實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）ABCD滴加液體稱取

8.0g

氫氧化鈉固體測定溶液的

pH稀釋濃硫酸A．A B．B C．C D．D5．歸納與比較是化學學習的主要方法。關于

CO2

與

CO

的知識總結錯誤的是（A．構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子）性質：通常情況下，CO2

不支持燃燒；CO

支持燃燒用途：固體

CO2

可用于人工降雨；CO

可作燃料危害：CO2

無毒：CO

易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒6．實驗室用氯化鈉配制

50g

質量分數為

6%的氯化鈉溶液。下列說法中錯誤的是（）所需氯化鈉的質量為

3g俯視量筒讀數會使所配溶液質量分數偏小C．選取

50mL

量筒量取水D．所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等7．推理是根據已有的事實與結論推出新的判斷的思維方法。下列推理正確的是（）酸的溶液

pH

小于

7，pH

小于

7

的溶液一定是酸性溶液堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液C．酸與堿反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應D．置換反應中有元素化合價改變，凡有元素化合價改變的反應一定是置換反應8．下列圖示實驗能達到目的的是（ ）A．探究溶劑種類對物質溶解性的影響B(tài)．測定空氣中

O2

的含量C．探究可燃物燃燒的條件D．探究

MnO2

的催化作用9．下列鑒別兩種不同物質的方法，錯誤的是（）選項待鑒別的物質鑒別方法ACO2與

O2燃著的木條，觀察木條燃燒情況B棉線與羊毛線點燃，聞產生的氣味CAgCl

與

NaCl加水，觀察是否溶解DNaOH

與

Na2CO3溶于水，滴加酚酞試液，觀察溶液的顏色變化A．A二、填空題B．BC．CD．D10．二十四節(jié)氣是我國上古農耕文明的產物，始于立春，終于大寒。（1）立春——萬物復蘇，大自然生機勃發(fā)。小麥生長需要肥料，下列肥料屬于復合肥的是

（填字母）。A．CO（NH2）2C．KNO3B．K2CO3D．Ca（H2PO4）2雨水——降雨開始，雨量逐步增多?？捎?/p>

鑒別雨水硬水和軟水。大暑——曬茯姜、喝茯茶、燒伏香。富硒茶中硒的指的是

（選填“元素”“原子”或“單質”）。芒種——家家麥飯美，處處菱歌長。小麥提供的營養(yǎng)素主要是

。11．化學在新冠疫情防控中發(fā)揮了重要作用，例如防疫關鍵環(huán)節(jié)中的滅菌與消毒。免洗手凝膠消毒劑攜帶方便，使用時會聞到酒精的氣味，說明分子在不停地

。公共場所佩戴口罩已成為防疫常態(tài)。生產醫(yī)用口罩的過程中常用環(huán)氧乙烷（C2H4O）滅菌，環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧三種元素的質量比為

。日常消殺也是必需的防疫措施。二氧化氯（ClO2）是一種常用消毒劑，其制取的一種原理是：，則

X

的化學式為

。12．化學是一門以實驗為基礎的學科，根據下圖回答問題：實驗一：探究水的組成。a

處收集到的氣體是

（填化學式）。實驗二：探究鐵生銹的條件。該實驗可以驗證出鐵生銹與

有關。實驗三：是蒸發(fā)食鹽水的實驗。當觀察到蒸發(fā)皿中出現

時，停止加熱。13．不銹鋼保溫杯是日常生活中常用到的物質。不銹鋼屬于

（選填“合成”或“金屬”）材料。比較不銹鋼和鐵的硬度的方法是

。制造保溫杯常用

Ag、Fe、Cu

等。為探究

Fe、Cu、Ag

三種金屬的活動性順序，某同學設計了下圖所示的四組實驗方案，你認為可行的是

。A．B．C．D．（4）寫出銅與硝酸銀溶液反應的方程式

。14．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：（1）25℃時，將20g

甲固體加入50g

水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為

g。要使

35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是

。若甲固體中含有少量乙，可用

結晶法提純甲。將

35℃時丙的飽和溶液降溫到

25℃，則其溶液的溶質質量分數

（填“變大”、變小”或“不變）。15．下圖是東東同學構建的可以和氫氧化鈣反應的物質知識網絡。其中

B、C、D

屬于不同種類別的物質。（1）B

類物質和氫氧化鈣反應屬于中和反應，其反應的實質是

。（2）寫出

C

類物質與氫氧化鈣反應的化學方程式

（寫出一個即可）。（3）D

和氫氧化鈣反應時可觀察到的現象是

。（4）東東歸納氫氧化鈣性質時發(fā)現銨態(tài)氮肥不能和堿性物質混用，理由是

。三、綜合題16．請根據如圖

1

實驗裝置圖回答問題：實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是

（填字母），反應的化學方程式為

。實驗室用裝置

A

加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放置蓬松的棉花團的目的是

。用

C

裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的操作方法是

。如圖

2

所示，把充滿

CO2

的試管倒立在滴有紫色石蕊的水中，可看到的現象是

。17．已知

M、N

分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學向一定量的

M

中不斷滴加

N，并測定所得溶液的

pH（如圖）。（1）M

是

，該反應的化學方程式為

。（2）反應過程中，老師取

a、b、c

三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的

pH，用其他實驗方法對三種溶液進行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗。①小明向所取溶液中加入

溶液，觀察到有藍色沉淀生成。結論：是

a

處溶液。②小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞試液，觀察到

。結論：是

b

處或

c

處溶液。③為進一步確定溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：實驗步驟實驗現象結論取樣于試管中，加入

為

c

處溶液，并推知該溶液中的一定含有硫酸。剩余一種為

b

處溶液。通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中溶液

pH

的變化和用不同方法確定溶液的成分。四、計算題18．某?；瘜W興趣小組同學在實驗室發(fā)現一瓶標簽破損的過氧化氫溶液，為確定過氧化氫溶液的溶質質量分數，進行了如下實驗：取該溶液

10g

倒入加有

0.2g

二氧化錳的燒杯中，燒杯內物質質量隨時間變化曲線如圖所示：該實驗中生成氧氣的質量是

g。通過計算求該過氧化氫溶液中溶質的質量分數。1．B2．A3．C4．D5．B6．B7．A8．A9．D10．（1）C肥皂水元素糖類11．（1）運動（2）6：1：4（3）NaCl12．（1）水較多固體13．（1）金屬將不銹鋼片和鐵片相互刻畫B；C；D14．（1）65增加溶質或恒溫蒸發(fā)溶劑降溫不變15．（1）氫離子與氫氧根離子結合生成水（2）產生白色沉淀銨態(tài)氮肥與堿性物質發(fā)生反應生成氨氣，會降低肥效16．（1