課題Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB1a-1e課型聽說課教材分析本單元以食物制作為話題展開學習與討論。本節(jié)課是本單元sectionB的第一課時。要求學生能夠正確熟練地區(qū)別可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；學會在談論食物的過程中使用howmuch……?howmany……?學會在描述食物制作過程中使用first,next,then,finally等表示序列的副詞。學情分析八年級學生對祈使句，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，howmuch及howmany,以及表示序列的副詞都有所了解，圍繞新的話題，鞏固以前接觸過的語言知識，既能產(chǎn)生學習興趣又會感到簡單易學。教學目標語言目標：1.正確使用并熟練運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞2．Howmany…?Howmuch…?對數(shù)量提問3.熟練運用first,next,then,afterthat,finally等表示序列的詞語能力目標：敘述，動手，合作，現(xiàn)場完成漢堡包的制作過程情感目標：1.通過兩人合作交流，完成漢堡包的制作，溝通彼此情感同，增強合作意識。2.享用自己的勞動果實，體會勞動的快樂。教學重點難點1.重點：1)howmany…?howmuch…?2)動詞詞組,如：puton,cutup，peel,cut…intopieces等3）表示序列的副詞：first,next,then,afterthat,finally等。2.教學難點：能恰當?shù)厥褂胔owmany,howmuch,祈使句,動詞詞組，序列副詞表達食物的制作過程,并現(xiàn)場完成漢堡包的制作。教學手段多媒體或其它課前任務型活動:兩人一組，提前準備制作漢堡包的相關道具，食材，如：酸奶，面包，牛肉等。Task1RevisionStepsTeachers’ActivitiesStudents’Activities設計意圖Step1CheckwordpronunciationShowsomecountablenounsanduncountablenounsonthescreensThestudentondutyleadsotherstostandupandreadallwordsaloud.Thensitdownandwritedownwordsinthecorrectbasket.復習相關可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，糾正發(fā)音。正確區(qū)分和應用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。所選單詞為本堂課后續(xù)聽,說,展示環(huán)節(jié)的單詞儲備Step2ReviewsomethinginsectionALetstudentsreviewhowtomakeRussiansoupinsectionA.Fillintheblanksonpapersandthenshowanswersonebyone.復習SectionA中羅宋湯的制作過程,重點復習序列副詞和相關動詞詞組,為后續(xù)聽,說,展示環(huán)節(jié)提供語句支撐.Task2WarmingupStepsTeachers’ActivitiesStudents’Activities設計意圖(1a)WordpreparationShowsomeobjectswhilesaysomethinglikeamodel:Inmysandwich,Ilike……Atthesametime,properwordsappearonthescreenWritedownwhattheylikeintheirsandwichesunderthepicturein1a.Standupandshowobjectswhilesaysomethingliketheteacher.拿出準備好的各自喜愛的食材，如:面包,酸奶,牛奶等向大家展示相對應的詞匯,可以更加形象地掌握詞匯,記憶更深刻,.課堂學習更加生活化,情境化.Task3ListeningandpracticeStepsTeachers’ActivitiesStudents’Activities設計意圖Step1(1b)PairworkLeadamodelandletthempracticeinpairslikethis:A:Doyoulike…...?Yes,Ido./No,Idon’t.B:Howmany/Howmuch……doyoulike?……A:……Practiceinpairswithobjectsonthedeskafteramodel,talkingaboutwhattheylikeinthesandwiches.Standupandshowtheirconversations.模仿與練習相結合，是學生語言輸入和輸出的體現(xiàn)，加上手中真實的食材，對話更真實。練習以后兩個人一組的展示，能夠增強學生的自信心。Step2(1cand1d)ListeningandgroupworkPlaythetapeforthestudentsandletthemcompleteexercises.Listentothetapeforthefirsttime,circlethewordstheyhearandcheckanswersintheorderonebyoneListenforthesecondtime,writedowntheingredientsintheorderandinvitefourpersonstoshowanswersonthescreen.Listenforthethirdtime,fillintheblanks.Then,workingroupscheckanswersbythemselves.Finally,readaloudandmemorizehowtomakeasandwich.第一次聽力，在圖片上圈出所聽到的單詞，可以鞏固重點單詞，了解大致對話內(nèi)容，屬于泛聽環(huán)節(jié)；第二次聽力，按所聽到的順序寫下制作三明治所需要的食材，進一步抓住對話的主要內(nèi)容，以及制作細節(jié)，屬于精聽環(huán)節(jié)。隨機抽查四位同學在屏幕上寫下答案，有助于檢查同學們的完成情況，如有誤，下面的同學可以及時上前糾正，讓同學們養(yǎng)成自查自糾的好習慣。第三次聽力，進一步鞏固制作三明治的詳細過程，組長檢查答案并帶領同學們朗讀記憶三明治的制作過程，為后續(xù)編造對話和自制漢堡提供了詞組，語句，和邏輯順序的支撐Task4TalkandmakeahamburgerStepsTeachers’ActivitiesStudents’Activities設計意圖(1e)PairworkInviteonestudenttomakeaconversationwithmeandusingproperingredientstomakeahamburgerasamodel.Ifnecessary,usethesesentencesA:…… B:Doyoulike…inyoursandwich?A:Yes,Ido./No,Idon’t.B:Howmany/Howmuch…doyouneed?A:Ineed…B:First,weneedpeel…Next,put…on…Then,cut…intopieces.Afterthat,place…on…Finally,Put…ontopWorkinpairsandmakeaconversationabouthowtomakeahamburger.Whentheycanuseobjectspreparedtomaketheirownhamburger.SeveralgroupsshowtheirconversationsandtheirhamburgersinfrontofotherstudentsEnjoyhamburgerstheymade.一邊練習對話，一邊親手制作漢堡包，既是本堂課所有單詞，詞組，句子，對話，聽力，背誦的綜合鞏固，又增強了學習的趣味性，學以致用，兩個人一組完成漢堡包有利于溝通同學之間的情感，更有利于培養(yǎng)合作意識。展示環(huán)節(jié)，鍛煉膽量，增強自信心。享用漢堡包環(huán)節(jié)，讓同學們體會動手勞動的快樂。Task5Homework設計意圖wri