在長江源頭格拉丹冬馬麗華欣賞視頻初識格拉丹冬格拉丹冬，唐古拉山脈最高峰，藏語意為“高高尖尖的山峰”。它攢聚約50余條巨龍般之山岳冰川群所組成。除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方公里，有冰川130條。唐古拉山——如夢幻般，一年四季里，這里基本處于漫漫冬日。冰塔林作者簡介馬麗華，當(dāng)代女作家。1976年，23歲的馬麗華受到當(dāng)時(shí)許多大學(xué)生去西藏插隊(duì)落戶的影響，“被一種很單純的熱情、理想、信念所鼓舞”（《行吟西藏的心理歷程》）而入藏工作，因能寫詩、善作文最后成為了一名編輯。代表作品：長篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》所獲獎項(xiàng)：1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎；1994年獲莊重文文學(xué)獎；1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎；2011年以長如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。背景資料

藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。檢測生字詞安營扎寨（

）

演繹（）磅礴（）

綸熠熠（）黧黑（

）

接踵而至（）霹靂（）虔誠（）叢莽（）皺褶（）裸露（）旅腈（）礫（）

石勁（）

zhàipángbólípīlìmǎnglù

lì

蠕動（）yì

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zhǒngqiánzhòuzhějīngjìng

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根據(jù)釋義在文中找詞語形容氣勢非常雄偉浩大。指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來。形容來者很多,絡(luò)繹不絕。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚,或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。閃爍的樣子。（氣勢磅礴）（接踵而至）（歷歷在目）（蠕動）（熠熠）

變化多端!奇美得令人眩暈!

瓊瑤仙境!

初讀課文,說說作者眼中的各拉丹東雪山是什么樣子的?初讀課文，分享印象再讀課文，理清思路自由朗讀，感知課文內(nèi)容。思考以下問題:(1)本文可以分為幾部分？概括每部分的主要內(nèi)容。(2)本文的線索是什么?(3)本文是按照什么順序?qū)懽鞯?(4)本文采用了什么寫作手法?以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索時(shí)空為順序一（1-2）二（3--11）三（12--15）寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在不同地點(diǎn)所見的景象和感受。略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。移步換景細(xì)讀課文，開啟探索

本文記述了作者跟隨攝制組在格拉丹冬游覽的經(jīng)歷。請跟隨作者的行蹤，復(fù)述作者兩天所至之處的所見、所感。所至作者行蹤駛向格拉丹冬在草壩子上安營接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河第一天第二天（漸趨惡化）身體狀況似乎已經(jīng)衰竭沒力氣、掙扎尚屬正常高原反應(yīng),發(fā)燒疼痛摔傷,惡心,呼吸困難我要死了第一天格拉丹冬在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河觀景立足點(diǎn)景物特征寫景手法遠(yuǎn)眺雪山高峻、雄壯、變幻莫測簡筆勾勒礫石堆四顧冰峰晶瑩冰河遼闊冰天浩茫大筆涂抹靠近冰山近看圖案多樣奇簡要概述細(xì)看，聯(lián)想并想象晶瑩閃耀形態(tài)多樣永恒之美凝聚歷史細(xì)致描寫由眼前景聯(lián)想歷史感受永恒半臥細(xì)察冰面疏松流水漫溢簡要概述所見格拉丹冬在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，感嘆自然偉大贊美自然，凄涼、無奈感到溫暖，思緒飛揚(yáng)，被自然震撼想象長江的故事所感第一天第二天賞析語言，分析表達(dá)1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點(diǎn)部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？）3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波浪皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）

聯(lián)系上下文，品味下列句子，思考并回答括號里的問題。想一想這些語句在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現(xiàn)。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對神奇?zhèn)チΦ馁澝?，以及基于人與自然的對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏。擬人手法2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點(diǎn)部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？）刪去后，全句就只是對眼前景物的描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運(yùn)動的想象。沒有了想象，景物就沒有了神韻。3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波浪皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）作者這樣寫能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”----大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識到：這冰山冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。以上這些語句在表達(dá)方面有的共同特點(diǎn)是：這幾個句子在描寫眼前景物的同時(shí)，都不停留于具體的描寫，而是將筆觸宕開，抒寫作者的想象與感觸，將讀者的思緒引向時(shí)間的遠(yuǎn)處或思考的深度。這樣的寫法，虛實(shí)結(jié)合，主客相融，帶給讀者一種富于厚度和深度的美。小組合作，共同探究

作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？作者反復(fù)敘寫自己糟糕的身體狀況，從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見”的獨(dú)特性。從某種意義上來看，作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對各拉丹冬的感受與理解卻越來越細(xì)致，想象也越來越富有詩意。

作者把對景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、渺遠(yuǎn)思緒融為一體，這種寫作手法值得我們借鑒！體會寫法，學(xué)以致用

在長江源頭各拉丹冬，作者一行人遇到了自然環(huán)境險(xiǎn)惡、隆冬將盡氣候嚴(yán)寒、駐地條件艱苦、高原反應(yīng)、發(fā)燒疼痛、摔跤、行走不便等困難，但他們退縮了嗎？品味艱難，致敬精神敬畏自然

豁達(dá)樂觀是的，他們沒有退縮,他們身上