學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江西省吉安市吉水縣二中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題含解析語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題①奇幻電影是基于現(xiàn)實(shí)世界對(duì)超自然的人、神、妖共存的多維時(shí)空的重構(gòu)，是對(duì)虛幻異域空間的想象性建構(gòu)。它往往利用數(shù)字技術(shù)以夸張、變形、寓言或傳奇等方式，表現(xiàn)超真實(shí)世界的擬態(tài)載體，折射生命的本質(zhì)并傳遞創(chuàng)作者對(duì)世界的理解。②奇幻電影能夠讓觀眾接受的前提是講好故事。目前奇幻電影大多以中華傳統(tǒng)文化為本位，雜糅了神魔、玄幻、武俠、動(dòng)作等類型元素，借助特有的神怪文化資源完成闡釋現(xiàn)實(shí)世界的意旨。中國古代神話作為人類共同的記憶載體,凝結(jié)著人類的集體無意識(shí),使人類從中能夠探尋到共同的情感。相當(dāng)一部分奇幻電影選擇了以民間傳說、神魔故事作為文學(xué)敘事的母題,以多元化的視角去反觀人性，借助不同世界的生靈重構(gòu)超越自然的多維時(shí)空。如《捉妖記》《哪吒之魔童降世》等奇幻電影將人、神、妖等不同世界的生靈放置在共生共存的空間中，試圖喚起現(xiàn)代人心靈回歸并實(shí)現(xiàn)精神層面的救贖。③作為本土民族文化色彩濃厚的電影類型，奇幻電影同時(shí)需要在傳統(tǒng)經(jīng)典故事文本基礎(chǔ)上重新傳達(dá)人類共同的心理情感，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)進(jìn)行反思，以追求人類共同的、永恒的價(jià)值。《莊子》中說:“齊諧者，志怪者也?！鄙窆止适碌闹黝}往往是詭異事件及妖鬼與人類的互動(dòng)。中國觀眾對(duì)神怪故事并不陌生,具有一定的接受基礎(chǔ)，《聊齋志異》《西游記》《山海經(jīng)》《搜神記》等傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事往往被其他文藝樣式取材改編，同樣給奇幻電影提供了新的敘事空間。④奇幻電影對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編其實(shí)是二度創(chuàng)作的過程，需要調(diào)整故事設(shè)置與矛盾沖突進(jìn)而凸顯電影的戲劇性。在人物刻畫與塑造，場(chǎng)景的渲染與設(shè)置等方面需要更加生動(dòng),而往往設(shè)置出人意料的結(jié)局無疑會(huì)增加電影的趣味性與觀賞性.就目前奇幻電影“西游系列"的改編而言，在重構(gòu)“西游"經(jīng)典奇幻世界的過程中,比較注重對(duì)打斗場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與視覺效果,借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造出較為恢宏的場(chǎng)面。然而，這些經(jīng)過改編的奇幻電影，卻在某種程度上割裂了原著的內(nèi)在敘事性，形式大于內(nèi)容的視覺奇觀場(chǎng)景難以掩蓋故事情節(jié)的縫隙與空洞，讓觀眾感受不到要傳達(dá)的核心精髓,無法塑造經(jīng)典文本中那樣生動(dòng)的藝術(shù)形象。由此，奇幻電影對(duì)于經(jīng)典文本的改編，需要在滿足觀眾精神訴求與娛樂消費(fèi)中，尋求主流價(jià)值與電影市場(chǎng)之間的共贏，力爭(zhēng)在接受性和整合性等向度上建構(gòu)屬于自己的價(jià)值觀念,引導(dǎo)觀眾在世俗生活中實(shí)現(xiàn)精神的自我療愈與自我救贖。⑤奇幻電影需要新的思維模式推動(dòng)整體敘事轉(zhuǎn)型。以人工智能等重要科技成果為標(biāo)志,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，也引起了保護(hù)自然和人類的生存警醒。奇幻電影《流浪地球》改編的巨大成功，為中國電影工業(yè)及硬科幻文化產(chǎn)品帶來發(fā)展的新趨勢(shì)。該部電影設(shè)置了科幻的時(shí)空概念等科學(xué)范疇的命題，在充滿科技特性與工業(yè)基因的敘事話語中，穿插了營(yíng)救地球過程中戰(zhàn)友合作、犧牲以及父子祖孫之間的親情等人文元素，與年輕一代觀眾的生活相接近，被稱為國產(chǎn)電影中的現(xiàn)象級(jí)作品。⑥同時(shí)，奇幻電影需要將科技思維與中國哲學(xué)思想進(jìn)行融合，借助數(shù)字化手法與超自然影像來傳遞古老的東方智慧，重新建構(gòu)新的宇宙觀、天下觀、價(jià)值觀與和諧思維、一體思維等理念，較好地實(shí)現(xiàn)民族性、現(xiàn)代性與世界性之間的融合.在此基礎(chǔ)上，處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣、藝術(shù)性與娛樂性等之間的關(guān)系，成為新的國產(chǎn)電影市場(chǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。(摘編自李娟《奇幻電影中的文學(xué)敘事資源》）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A。奇幻電影是對(duì)虛幻空間的想象性建構(gòu)，折射生命的木質(zhì)并傳遞創(chuàng)作者對(duì)世界的理解。B.奇幻電影通常將人、神、妖等放置在同一個(gè)空間中，試圖實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人精神層面的救贖。C。奇幻電影通過傳達(dá)傳統(tǒng)經(jīng)典故事中原有的心理情感來引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)的反思。D.奇幻電影借助特有的神怪文化實(shí)現(xiàn)闡釋現(xiàn)實(shí)世界的意旨，對(duì)中國觀眾而言比較容易接受。2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A。文章在論證奇幻電影讓觀眾接受的前提是講故事時(shí)舉了《哪吒之魔童降世》的例子.B.第③段作者提出了奇幻電影也可以將傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事作為新的敘事空間的觀點(diǎn)。C。第①段以“西游系列”的改編為例，論證了奇幻電影必須在主流價(jià)值與市場(chǎng)之間尋求共贏.D。第⑥段總結(jié)全文,著重指出處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣應(yīng)成為奇幻電影市場(chǎng)新的生長(zhǎng)點(diǎn).3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確一項(xiàng)是A.民間傳說、神魔故事采用多元化視角反觀人生，因而常成為奇幻電影的文學(xué)敘事母題。B.在對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編時(shí),設(shè)置出人意料的結(jié)局可以增加奇幻電影對(duì)觀眾的吸引力。C.奇幻電影“西游系列”只注重對(duì)打斗場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與視覺效果，故事情節(jié)毫無內(nèi)在敘事性.D.《流浪地球》的成功，表明將科技思維與中國哲學(xué)思想進(jìn)行融合才是奇幻電影未來的發(fā)展方向。【答案】1。C2.D3。B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力.解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等.C項(xiàng)，“通過傳達(dá)傳統(tǒng)經(jīng)典故事中原有的心理情感"說法錯(cuò)誤，文中是說“重新傳達(dá)”即要進(jìn)行二次加工賦予現(xiàn)代意義.故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句,把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng),“總結(jié)全文”錯(cuò)誤，第⑥段不是總結(jié)全文，只是談了奇幻電影發(fā)展方向中的一個(gè)角度。故選D.【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力.做選擇題，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的,就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng).A項(xiàng),“民間傳說、神魔故事采用多元化視角反觀人生"錯(cuò)誤，依據(jù)“相當(dāng)一部分奇幻電影選擇了以民間傳說、神魔故事作為文學(xué)敘事的母題,以多元化的視角去反觀人性"可知，“采用多元化視角反觀人生"的不是民間傳說、神魔故事，而是奇幻電影；C項(xiàng)，“故事情節(jié)毫無內(nèi)在敘事性”說法錯(cuò)誤,原文是說“某種程度上割裂了原著的內(nèi)在敘事性”“難以掩蓋故事情節(jié)的縫隙與空洞”；D項(xiàng)，電影《流浪地球》所體現(xiàn)的思維模式并不是“科技思維與中國哲學(xué)思想"融合，另外“才是奇幻電影未來的發(fā)展方向"也依據(jù)不足.故選B.【點(diǎn)睛】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論題，找出文中所用論據(jù),分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時(shí)還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱:答非所問、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，曲解文意等等.對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容一定要在原文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行判斷。(二)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一：出門、洗澡、如廁……這些對(duì)于常人來說輕而易舉的事情，卻是殘疾人面臨的現(xiàn)實(shí)難題。家里有無無障礙設(shè)施，直接關(guān)系到殘疾人的生活質(zhì)量，殘疾人家庭有強(qiáng)烈的無障礙改造需求。針對(duì)肢殘人、盲人、聾人等不同殘疾人群，改造的方式也各不相同.具體來說，肢殘人家庭無障礙改造項(xiàng)目包括但不限于：住宅門口建設(shè)無障礙坡道，房間內(nèi)實(shí)現(xiàn)無障礙通行；衛(wèi)生間安裝抓桿、扶手;改造浴室,加裝浴凳,浴室門便于輪椅通行；臥室沿墻及床頭安裝扶手；低位灶臺(tái)。聾人家庭無障礙改造項(xiàng)目包括但不限于：安裝閃光門鈴，配備閃光開水壺和振動(dòng)鬧鐘等聾人無障礙產(chǎn)品.盲人家庭無障礙改造項(xiàng)目包括但不限于：樓梯口、門口鋪設(shè)盲道系統(tǒng)，安裝語音對(duì)講門鈴，灶臺(tái)有煤氣泄需報(bào)警裝置。(摘自長(zhǎng)城網(wǎng)《關(guān)愛殘疾人一一每一個(gè)生命都值得尊重》）材料二：無障礙電影,是針對(duì)視障群體,把“看不到”的畫面通過聲音解說的方式實(shí)現(xiàn)“可視化"，讓視障者也能“看”的電影。但要實(shí)現(xiàn)“無障礙”，先要獲得影片版權(quán)方授權(quán).第28個(gè)“國際殘疾人日”，中國殘聯(lián)舉行了一場(chǎng)特殊的捐贈(zèng)儀式。人民出版社等多家機(jī)構(gòu)共同踐行文化助殘理念,向中國殘聯(lián)捐贈(zèng)紀(jì)錄片《這里是中國》及同名圖書無障礙版權(quán).日前，我國有1700萬盲人，他們有著和健全人一樣甚至更為迫切的精神文化需求。無障礙影視作品讓盲人能夠通過“聽"來“看”影視節(jié)目，成為提升他們文化水平和幸福指數(shù)的有效途徑之一。另外,閱讀能在很大程度上縮小盲人與時(shí)代的“信息鴻溝”。通過此次捐贈(zèng),《這里是中國》能夠被更多國內(nèi)外殘障人士“看到”，具有了更為深遠(yuǎn)的社會(huì)效益和公益價(jià)值。在“國際殘疾人日"舉行捐贈(zèng)活動(dòng),為進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí)、形成良好的助殘氛國起到了良好示范效應(yīng)。隨著小康社會(huì)全面建成，殘疾人在精神層面會(huì)有更多需求，希望廣大文化單位能夠給予更多關(guān)注，為殘疾人提供更多精神文化產(chǎn)品支持。（摘自央廣網(wǎng)《第28個(gè)國際殘疾人日：一場(chǎng)特殊的捐贈(zèng)儀式》）材料三:2019年國際殘疾人日主題為“無障礙的未來”,號(hào)召所有人參與創(chuàng)造一個(gè)不再有人因健康原因在生活中受限的無障礙的未來。信息無障礙，指的是任何人在任何情況下都能平等、無障礙地獲取利用信息.一直以來,人們期待科技的力量能改變殘疾人群體的生活：可以和普通人一樣通過智能手機(jī)社交、獲取新聞資訊、點(diǎn)外賣、網(wǎng)購……隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，越來越多的科技公司在設(shè)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)會(huì)考慮到殘障人群的龐大需求，加入信息無障礙功能。比如一些主流的智能手機(jī)和操作系統(tǒng)都具有讀屏功能、信息無障礙交互系統(tǒng)。但無障礙功能的普及率并不高，普及存在難以攻克的技術(shù)難題。如今，全社會(huì)處在一個(gè)被AI技術(shù)改變的歷史節(jié)點(diǎn)。AI技術(shù)的到來，給信息無障礙帶來了巨大助力,也將解決更多技術(shù)難題。比如，原來微信、QQ發(fā)送一張圖片，讀屏軟件只能讀出“圖片”這兩個(gè)字，無法獲取到圖片里面的信息。有了AI圖像識(shí)別技術(shù)，讀屏軟件將可以識(shí)別出圖片里面的內(nèi)容,雖然無法描述每個(gè)細(xì)節(jié)，但至少可以讓視障者大概知道圖片的內(nèi)容。這將是一個(gè)顛覆性的體驗(yàn)提升,AI的到來，將讓視障人士“看"到圖片。還有很多的科技公司正在利用AI技術(shù)研發(fā)智能眼鏡、智能輪椅等可穿戴設(shè)備。如果視障者可以通過智能手機(jī)、智能眼鏡等AI智能硬件,調(diào)用到高精地圖，再配合AI視覺識(shí)別的技術(shù)，說不定視障者就可以也像普通人一樣，到大街上很輕松地逛街，去餐廳吃飯，拿紙質(zhì)菜單點(diǎn)菜，甚至是自己去游樂園游玩.相信自動(dòng)駕駛技術(shù)從研發(fā)到落地，也將為更多的殘障人士提供獨(dú)自出行的可能。(摘自新浪網(wǎng)《AI與善：國際殘疾人日特別策劃》）4。下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.安裝無障礙設(shè)施,對(duì)殘疾人家庭進(jìn)行無障礙改造，有助于解決殘疾人面臨的現(xiàn)實(shí)難題，提高殘疾人的生活質(zhì)量,但改造方式需要有針對(duì)性和差異性。B。無障礙影視作品是能夠通過“聽”來“看”的影視節(jié)目，要實(shí)現(xiàn)“無障礙"首先要獲得授權(quán),授權(quán)后還需通過聲音解說的方式才能實(shí)現(xiàn)“可視化”。C.紀(jì)錄片《這里是中國》及同名圖書被殘障人士“看到”,有助于滿足視障群體的精神文化需求，增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí)，形成良好的助殘氛圍。D.信息無障得，指的是任何人在任何情況下都能平等、無障礙地獲取、利用信息?？萍嫉陌l(fā)展、AI技術(shù)的到來有望幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)“無障礙的未來”。5。依據(jù)材料三，下列各項(xiàng)中不屬于AI技術(shù)助力“無障礙的未來"的一項(xiàng)是A。智能手機(jī)加裝讀屏功能、信息無障礙交互系統(tǒng)B.利用圖像識(shí)別技術(shù),識(shí)別圖片里的主要信息C。使用智能眼鏡、智能輪椅等可穿戴智能設(shè)備D.自動(dòng)駕駛技術(shù)落地后幫助殘障人士獨(dú)自出行6.如何幫助殘疾人創(chuàng)造“無障礙的未來"?請(qǐng)結(jié)合三則材料概括并簡(jiǎn)析。【答案】4。C5.A6.①安裝無障礙設(shè)施.對(duì)殘疾人家庭進(jìn)行有針對(duì)性、差異性地?zé)o障礙改造，解決殘疾人面臨的洗澡、如廁等現(xiàn)實(shí)難題；②文化單位為殘疾人提供更多的精神文化產(chǎn)品支持。如無障礙影視作品有助于提升殘疾人的文化水平和幸福指數(shù)，同時(shí)有利于縮小盲人與時(shí)代的“信息鴻溝"；③科技公司借助AI等技術(shù)研發(fā)更多滿足殘疾人需求的產(chǎn)品。借助科技手段使殘疾人能夠無障礙的獲取利用信息，甚至像健全人一樣生活。【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后瀏覽選項(xiàng),將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較.C項(xiàng)，“紀(jì)錄片《這里是中國》及同名圖書被殘障人士‘看到’，有助于滿足視障群體的精神文化需求,增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí),形成良好的助殘氛圍”,張冠李戴,依據(jù)原文“在‘國際殘疾人日’舉行捐贈(zèng)活動(dòng),為進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí)、形成良好的助殘氛國起到了良好示范效應(yīng)”，可知產(chǎn)生“增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí)，形成良好的助殘氛圍”這一影響的，應(yīng)是“在‘國際殘疾人日’舉行捐贈(zèng)活動(dòng)”這件事,而非“紀(jì)錄片《這里是中國》及同名圖書被殘障人士‘看到'.故選C。【5題詳解】本題考查對(duì)非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個(gè)分析選項(xiàng)，分別找出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時(shí)答題區(qū)間并非一個(gè),考生要全面、準(zhǔn)確地比較選項(xiàng)和原文，看二者的意思是否一致.A項(xiàng)，“智能手機(jī)加裝讀屏功能、信息無障礙交互系統(tǒng)”，曲解文意，依據(jù)原文“隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，越來越多的科技公司在設(shè)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)會(huì)考慮到殘障人群的龐大需求，加入信息無障礙功能。比如一些主流的智能手機(jī)和操作系統(tǒng)都具有讀屏功能、信息無障礙交互系統(tǒng)”“AI技術(shù)的到來，給信息無障礙帶來了巨大助力，也將解決更多技術(shù)難題。比如，原來微信、QQ發(fā)送一張圖片，讀屏軟件只能讀出‘圖片’這兩個(gè)字，無法獲取到圖片里面的信息。有了AI圖像識(shí)別技術(shù),讀屏軟件將可以識(shí)別出圖片里面的內(nèi)容”,可知讀屏功能、信息無障礙交互系統(tǒng)早在AI技術(shù)到來之前就已經(jīng)出現(xiàn)了，所以不屬于AI技術(shù)助力“無障礙的未來”的表現(xiàn)。故選A.【6題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認(rèn)真分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回歸文本,逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題;最后不要忽略了材料的出處，有時(shí)材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容.依據(jù)材料一“出門、洗澡、如廁……這些對(duì)于常人來說輕而易舉的事情,卻是殘疾人面臨的現(xiàn)實(shí)難題。家里有無無障礙設(shè)施,直接關(guān)系到殘疾人的生活質(zhì)量,殘疾人家庭有強(qiáng)烈的無障礙改造需求。針對(duì)肢殘人、盲人、聾人等不同殘疾人群，改造的方式也各不相同”，可知要想幫助殘疾人創(chuàng)造“無障礙的未來"，需要在殘疾人家庭安裝無障礙設(shè)施,解決他們最基本的現(xiàn)實(shí)難題;依據(jù)材料二“他們有著和健全人一樣甚至更為迫切的精神文化需求.無障礙影視作品讓盲人能夠通過‘聽’來‘看'影視節(jié)目,成為提升他們文化水平和幸福指數(shù)的有效途徑之一.另外,閱讀能在很大程度上縮小盲人與時(shí)代的‘信息鴻溝’”“隨著小康社會(huì)全面建成，殘疾人在精神層面會(huì)有更多需求，希望廣大文化單位能夠給予更多關(guān)注，為殘疾人提供更多精神文化產(chǎn)品支持”,可知為進(jìn)一步滿足殘疾人的精神文化需求，廣大文化單位應(yīng)為殘疾人提供更多的如無障礙影視作品這樣的精神文化產(chǎn)品支持。依據(jù)材料三“人們期待科技的力量能改變殘疾人群體的生活：可以和普通人一樣通過智能手機(jī)社交、獲取新聞資訊、點(diǎn)外賣、網(wǎng)購……隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，越來越多的科技公司在設(shè)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)會(huì)考慮到殘障人群的龐大需求，加入信息無障礙功能”“還有很多的科技公司正在利用AI技術(shù)研發(fā)智能眼鏡、智能輪椅等可穿戴設(shè)備”，可知科技公司要借助AI等技術(shù)研發(fā)更多滿足殘疾人需求的產(chǎn)品，使殘疾人能夠像健全人一樣無障礙地生活.【點(diǎn)睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧:1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2。概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時(shí)態(tài)、偷換概念、因果混亂.4。主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點(diǎn)、巧歸納的步驟.(三）文學(xué)類文本閱讀下面的文字,完成下面小題。撿漏兒許福元女友豆豆邊往三輪排子車上啪啪扔紙箱子,邊嘟著嘴假裝生氣，對(duì)男友亮亮說：“你是不是腦殘呀?你賣自家的紙箱子還不夠，還要收集別家的。也不夠一壺醋錢,還不夠我刷流量的呢。你要收破爛呀！”亮亮嘻嘻笑了：“我這是節(jié)約再生資源。收破爛咋啦？破爛里能撿漏兒！收破爛了！有破爛的賣嘍！”亮亮蹬著三輪車吆喝，豆豆坐在他身后排子車紙板上，用溫?zé)岬男∈终戚p拍他后背?！笆掌茽€的，這兒有幾個(gè)紙箱子要不要？”說這話的是一個(gè)像退休職工又像離休干部，很干凈很清爽的老人，拄杖立在一層單元門外，腿邊三個(gè)紙箱子.亮亮捏閘跳下車，問：“多少錢？"“給三十吧。”老人用拐棍敲了敲紙箱子,聽聲音很瓷實(shí)。“剛才有個(gè)收破爛的開個(gè)三蹦子，我讓他等一會(huì)兒。等我小孫子從電梯上搬下來時(shí)，他又開車突突冒黑煙走了。我這孫子呢，回去打游戲機(jī)去了?，F(xiàn)在的孩子，不氣你就不錯(cuò)了。這紙箱子里就是些舊書舊報(bào)紙.你收走，我到?jīng)鐾ぷ鴷?huì)兒。”亮亮把三個(gè)紙箱子搬上車，第三個(gè)紙箱子還挺沉.亮亮一邊繼續(xù)蹬車一邊對(duì)豆豆說：“你還真跟小主似的，也不幫個(gè)忙，連車都不下.”“你還真能賣萌，好像你是大款似的，連房貸首付都交不起。也不講個(gè)價(jià)，這三個(gè)破紙箱子，最多值十五塊錢.”豆豆又呲兒他:“拐輔路,走輔路.”車子一顛一歪，豆豆隨著紙箱子就溜了下來。摔疼了剛要發(fā)作，見紙箱子里掉出一板東西,金光一閃。豆豆眼光一亮，喊出了聲：“錢！"是錢,還不止是一板。嶄新的人民幣,一百元一張。腰封很好，整齊硬實(shí)。一板一百張，一板一萬。倆人看四周靜悄悄，開始緊張地?cái)?shù)錢，一板，兩板，三板,四板，五板……好啊，整整五十板,五十萬,五十萬吶！天上掉下個(gè)大餡餅！這個(gè)大餡餅該怎么吃？亮亮撓著頭問：“怎么辦?”“還能怎么辦？”豆豆話語里帶著甜絲絲的味道,“貸款買房交首付當(dāng)婚房.”“那不合適吧？這錢來得……”亮亮用手摸脖子?！笆悄阃档膯?"豆豆挺直脖子問?！安皇恰！薄笆悄銚尩膯?？”“也不是?！薄澳遣痪偷昧嗣?。”豆豆一副心安理得的樣子，“你當(dāng)了好幾年志愿者,這也是上天對(duì)你的回報(bào)，你應(yīng)該卻之不恭."亮亮一時(shí)無言以對(duì)。想了想，提出了這樣一個(gè)問題:“這要是人家買房的錢呢?”“你這人可真是，你看這個(gè)老頭的穿戴，像買兩限房的工薪階層嗎？"“這錢要是老人的養(yǎng)老錢呢？”“嘁?！倍苟狗磫枺澳憧催@老頭的氣質(zhì)，像鄉(xiāng)下老農(nóng)存錢的土辦法嗎？”亮亮聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。突然一激靈：“這個(gè)樓是銀行的樓，這個(gè)老頭要是個(gè)貪官……”豆豆一下子用小手捂住他的嘴，前后看了看，然后用手撫摸自己的胸口說：“嚇?biāo)牢伊?"喘息一會(huì)兒，才定定地說:“《水滸》上有一句話，不義之財(cái),取之何礙.”對(duì)。亮亮表示贊同，也動(dòng)了心?？捎忠晦D(zhuǎn)念，很莊重地說：“這錢的來路弄不清楚，咱不能要。錢是老頭的，還給老頭;錢是貪官的，交給法律。"亮亮一指：“前邊就是派出所……”豆豆有點(diǎn)氣:“你去，我不去。"亮亮也氣了，眉毛都立了起來：“我去，你也去."豆豆頑皮地一笑:“你去咱倆就吹.”“吹就吹。”亮亮蹬車在前邊飛?！暗鹊任遥　倍苟乖诤竺骘w似地追，“你想甩我,沒門!”派出所新來的小警員覺得事態(tài)嚴(yán)重，報(bào)告了所長(zhǎng)；所長(zhǎng)覺得事件重要，報(bào)告了縣局；縣局覺得案情重大，派一名干練的警察協(xié)助調(diào)查。那個(gè)賣三個(gè)紙箱子的老頭被“請(qǐng)”進(jìn)派出所問詢室，有筆錄，有全程錄像。紙箱子打開，齊刷刷露出五十板人民幣，金光閃閃.老頭見了,眼光那么一亮。所長(zhǎng)審慎地問：“錢，五十萬，是您的嗎?”“是.”老頭笑說：“這點(diǎn)錢不叫錢。”“你口氣不小哇。"小警員沖口而出。老頭用拐杖點(diǎn)點(diǎn)鈔票:“是錢不假，錢是假錢.這是當(dāng)年銀行為訓(xùn)練職工手點(diǎn)鈔票而特別印制的規(guī)范假錢,每張鈔票都有淺淺印記。當(dāng)年全行業(yè)點(diǎn)鈔比賽,我得過全市第一名。你網(wǎng)上一搜就知道了。我沒想賣，讓我這小壞孫子搬錯(cuò)了.”噢，哇！原來如此。老頭很感慨，又用拐杖敲敲那一排鈔票:“潘家園的一個(gè)古董商看上了,愿出面值百分之三的價(jià)格收走。我沒賣，想留個(gè)念想.現(xiàn)在好了，我送給你們這小兩口,算你們撿個(gè)漏兒。"亮亮說：“謝謝您老人家。這個(gè)漏兒，我們不能撿。”“為什么？”“人生不是撿漏兒！”（有刪改)7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A。對(duì)于亮亮賣紙箱子、收紙箱子，女友豆豆罵他“傻”,還說“也不夠一壺醋錢,還不夠我刷流量的呢”，其實(shí)她只是嘴上嫌棄，心里還是心疼亮亮的.B.小說善設(shè)伏筆,如“第三個(gè)紙箱子還挺沉"為紙箱里有五十板百元鈔票埋下伏筆，“這個(gè)樓是銀行的樓”為老人賣掉的紙箱里有大量鈔票埋下伏筆.C。小說善于通過人物語言刻畫人物心理，如“貸款買房交首付當(dāng)婚房”“不義之財(cái)，取之何礙"等，真實(shí)地反映了豆豆當(dāng)時(shí)有把錢據(jù)為己有的念頭。D.小說圍繞“撿漏兒”謀篇布局，敘事有詳有略，如將公安部門把事件逐級(jí)上報(bào)的情節(jié)一筆帶過,而對(duì)老頭被“請(qǐng)"進(jìn)派出所問話的情節(jié)則描寫詳細(xì)。8。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析亮亮的形象特點(diǎn).9.小說以“人生不是撿漏兒!"結(jié)尾有怎樣的妙處?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.【答案】7.B8。①善良厚道：收紙箱不講價(jià);覺得將“錢”據(jù)為己有不合適,擔(dān)心這是人家的買房錢、養(yǎng)老錢。②秉公守法:發(fā)現(xiàn)收來的紙箱中有巨款，堅(jiān)持把錢交給公安機(jī)關(guān)處理。③品德高尚：當(dāng)好幾年志愿者；當(dāng)老人要把那些鈔票送給他時(shí)，他予以回絕，不占便宜.9。①豐富了主人公的形象，突出了亮亮品德高尚、善良厚道的形象.②升華主題，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)文明程度提升的贊頌。③與小說標(biāo)題、開頭照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境.B項(xiàng)，“為老人賣掉的紙箱里有大量鈔票埋下伏筆”錯(cuò)誤，“這個(gè)樓是銀行的樓”是在發(fā)現(xiàn)紙鈔之后，“這個(gè)樓是銀行的樓”為老人曾是銀行職工埋伏筆。故選B?！?題詳解】本題考查分析人物形象的能力。解答此題要結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析，先在文章中找到與表現(xiàn)人物形象相關(guān)的內(nèi)容,再從不同角度進(jìn)行概括.特別要注意人物語言、動(dòng)作、心理等描寫的句段。答題時(shí)一般是先概括性格特點(diǎn),再結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析.女友豆豆呲兒他“好像你是大款似的，連房貸首付都交不起.也不講個(gè)價(jià)，這三個(gè)破紙箱子，最多值十五塊錢”、亮亮的語言描寫“那不合適吧？這錢來得……”“這要是人家買房的錢呢？”“這錢要是老人的養(yǎng)老錢呢?”概括出善良厚道；“很莊重地說:‘這錢的來路弄不清楚,咱不能要.錢是老頭的，還給老頭；錢是貪官的，交給法律。'亮亮一指:‘前邊就是派出所……’”概括出秉公守法；“當(dāng)了好幾年志愿者”“謝謝您老人家。這個(gè)漏兒，我們不能撿”概括出品德高尚?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)特點(diǎn)、作用的能力。小說的結(jié)尾，可從文中重要情節(jié)和內(nèi)容的角度分析思考。具體可從以下幾個(gè)方面考慮:一、情節(jié)和人物形象之間的關(guān)系。就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。二、情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。三、情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系，一般來說是點(diǎn)題、突出主題或者揭示主旨。首先理解“人生不是撿漏兒！"一句的含義，要抓住關(guān)鍵詞“撿漏兒!”，撿漏兒是一句古玩界的行話，形象的體現(xiàn)在“撿”上，因?yàn)楣磐娼缙毡檎J(rèn)為，撿漏兒是可遇而不可求的行為，用一個(gè)“撿”來寓意它的難得,是極詼諧的表達(dá).值幾萬、幾十萬的東西讓你幾千塊錢買下了了是“漏兒”.“人生不是撿漏兒！”此句的主語是人生，體現(xiàn)的是主人公亮亮的人生觀，其含義自然指人生付出少，卻得到多的幸運(yùn).從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，這句話是文章的結(jié)尾句，是主人公亮亮回絕老人“這個(gè)漏兒，我們不能撿"的原因,表現(xiàn)了人物踏實(shí)、勤奮、不愛慕虛榮、不撿生活便宜的、善良厚道的品質(zhì)；與題目“撿漏兒”、開頭“收破爛咋啦？破爛里能撿漏兒"相照應(yīng),從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了社會(huì)文明程度的提升，升華了小說弘德?lián)P善的主題。【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成各題。馮唐者,其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著,為中郎署長(zhǎng)，事文帝。文帝輦過，問唐曰：“父老何自為郎？家安在？”唐具以實(shí)對(duì).文帝曰：“吾居代時(shí)，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對(duì)曰:“尚不如廉頗、李牧之為將也。”上曰：“何以?"唐曰:“臣大父在趙時(shí)，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也.”上既聞廉頗、李牧為人,良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。"當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那,殺北地都尉印。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰:“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，日閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言李牧為趙將居邊軍市之租皆自用饗士賞賜決于外不從中擾也委任而責(zé)成功故李牧乃得盡其智能遣選車千三百乘,彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡,滅澹林，西抑強(qiáng)秦,南支韓、魏。當(dāng)是之時(shí),趙幾霸。其后會(huì)趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒,卒誅李牧,令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒,出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾.夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚,以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之,陛下雖得廉頗、李牧,弗能用也。臣誠愚，觸忌諱,死罪死罪!"文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立,求賢良，舉馮唐。唐時(shí)年九十馀，不能復(fù)為官。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）10.下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.臣大父言／李牧為趙將／居邊軍市之租皆自用／饗士賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能B。臣大父言／李牧為趙將居邊／軍市之租皆自用饗士／賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能C。臣大父言／李牧為趙將／居邊軍市之租皆自用饗士／賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能D。臣大父言／李牧為趙將居邊／軍市之租皆自用／饗士賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能11。下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.文帝，指漢文帝劉恒，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)于政治經(jīng)濟(jì)的治理,所以廟號(hào)被尊為“文”。B。匈奴,漢朝時(shí)活躍于我國北方的游牧民族，屢次進(jìn)犯邊境，對(duì)西漢政權(quán)造成強(qiáng)大威脅。C.尺籍伍符，指記載軍令、軍功的簿籍和軍士中各伍互相作保、不容奸詐的守則。D.持節(jié)，節(jié)即符節(jié),綴有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使時(shí)，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A。馮唐回答文帝疑問，直言冒犯龍顏。文帝向他詢問李齊的情況，他認(rèn)為李齊不如廉頗和李牧，直言文帝即使得到像廉李一樣的大將,也不能重用，文帝大怒。B。馮唐談?wù)搶?，借古制勸諫君王.他告訴文帝,古代帝王派遣將帥，禮節(jié)隆重；國內(nèi)大事由帝王決斷，因功封爵賞賜之事由將軍在外裁定上奏，朝廷不從中干預(yù)。C.馮唐性格耿直，論魏尚出于公義。魏尚厚待軍吏，威懾東胡，因報(bào)功有誤被削去爵位；他直言文帝法律嚴(yán)苛，賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。D.馮唐被推舉為官,卻年事已高。漢景帝即位，任命他為楚國丞相，不久被免職；漢武帝即位時(shí)，征詔賢良之士，大家舉薦他，但他已九十多歲,不能再做官了。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(l)良久,召唐讓日：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎?”唐謝日:“鄙人不知忌諱."(2）王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧,令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅?！敬鸢浮?0。B11。A12.C13.(l）過了很久，(文帝）召見馮唐責(zé)備他說：“你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道不能私下告訴我嗎?”馮唐謝罪說：“我這個(gè)鄙陋之人不懂得忌諱回避。"(2）趙王遷即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊(duì)被擊敗，士兵潰逃，被秦人俘虜消滅?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！败娛兄饨宰杂?主謂賓結(jié)構(gòu)完整，“居邊"的主語為“李牧”,二者聯(lián)系緊密，中間不能斷開，排除AC;軍市之租皆自用饗士，翻譯為“把征收的稅金自行用來犒賞部下”，賞賜決于外，介詞結(jié)構(gòu)后置,正確語序?yàn)椤百p賜于外決”，根據(jù)語意，需從“饗士”之后斷開，排除D。故選B。【11題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“文帝，指漢文帝劉恒,因?yàn)樗瞄L(zhǎng)于政治經(jīng)濟(jì)的治理，所以廟號(hào)被尊為‘文'”錯(cuò)誤。謚號(hào)被尊為‘文’。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答此類題要理解文意，把握結(jié)構(gòu)思路，了解寫作特色。本題涉及的多為理解詞句含義或者思想內(nèi)容、寫作用意，結(jié)合文本細(xì)心揣摩即可。C項(xiàng)，“威懾東胡”錯(cuò)誤.由原文“匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”可知，魏尚威懾的是匈奴"。故選C.【13題詳解】本題考查理解并翻譯語句的能力。答此類題,一定要事先還原語境,切忌直接讀句子翻譯.翻譯時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充.（l）讓，責(zé)備;間，私下里；鄙人，謙辭，只第一人稱“我”(2)立，即位;乃,竟;是以，因此;北,失??；為秦所禽滅，被動(dòng)句,“為……所……”表被動(dòng);禽，通“擒”，虜殺.【點(diǎn)睛】文言翻譯的原則是：信(準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思.)、達(dá)（表意明確、語言通暢）、雅(簡(jiǎn)明、優(yōu)美、有文采）。文言翻譯最基本的方法：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪:刪去不譯的詞語.文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換.用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào):調(diào)整倒裝句句序,按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來.除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞--串意——順句。注：直譯即逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：馮唐，他的祖父是戰(zhàn)國時(shí)趙國人。他的父親移居到了代地。漢朝建立后．又遷到安陵。馮唐以孝行著稱于時(shí),被舉薦做了中郎署長(zhǎng)，侍奉漢文帝。一次文帝乘車經(jīng)過馮唐任職的官署，問馮唐說：“老人家怎么還在做郎官?家在哪里？”馮唐都如實(shí)作答.漢文帝說：“我在代郡時(shí)，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能,講述了他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形?，F(xiàn)在我每次吃飯時(shí),心里總會(huì)想起鉅鹿之戰(zhàn)時(shí)的李齊。老人家知道這個(gè)人嗎？”馮唐回答說：“他還比不上廉頗、李牧的指揮才能."漢文帝說：“憑什么這樣說呢?”馮唐說：“我的祖父在趙國時(shí)，擔(dān)任過統(tǒng)率士兵的職務(wù)，和李牧有很好的交情。我父親從前做過代相，和趙將李齊也過從甚密，所以能知道他們的為人."漢文帝聽完馮唐的述說，很高興，拍著大腿說：“我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領(lǐng)，如果有這樣的將領(lǐng),我難道還憂慮匈奴嗎？"馮唐說：“臣誠惶誠恐，我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會(huì)任用他們。”漢文帝大怒，起身回宮。過了好長(zhǎng)一會(huì)兒，才又召見馮唐責(zé)備他說：“你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？”馮唐謝罪說:“我這個(gè)鄙陋之人不懂得忌諱回避?！痹谶@時(shí)，匈奴人新近大舉侵犯朝那,殺死北地都尉孫印。漢文帝正為此憂慮，就終于又一次詢問馮唐：“您怎么知道我不能任用廉頗．李牧呢?"馮唐回答說：“我聽說古時(shí)候君王派遣將軍時(shí),跪下來推著車轂說，國門以內(nèi)的事我決斷,國門以外的事,由將軍裁定。所有軍隊(duì)中因功封爵獎(jiǎng)賞的事,都由將軍在外決定,歸來再奏報(bào)朝廷。這不是虛夸之言呀.我的祖父說，李牧在趙國邊境統(tǒng)率軍隊(duì)時(shí)，把征收的稅金自行用來犒賞部下。賞賜由將軍在外決定，朝廷不從中干預(yù).君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。派遣精選的兵車一千三百輛，善于騎射的士兵一萬三千人，能夠建樹功勛的士兵十萬人,因此能夠在北面驅(qū)逐單于，大破東胡，消滅澹林，在西面抑制強(qiáng)秦，在南面抵御韓魏。在這時(shí)，趙國幾乎成為霸主。后來恰逢趙王遷即位，他的母親是賣唱的女子.他一即位,竟聽信郭開的讒言,最終殺了李牧，讓顏聚取代他.因此軍隊(duì)被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦人俘虜消滅.如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來稿賞士兵，還拿出個(gè)人的錢財(cái),五天殺一次牛，宴請(qǐng)賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞.匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領(lǐng)軍隊(duì)出擊，殺死很多敵軍。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野來參軍,哪里知道“尺籍”、“伍符"這些法令律例呢?他們只知道整天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報(bào)功，只要有一句話不合實(shí)際情況,法官就用法律制裁他們.應(yīng)得的獎(jiǎng)賞不能兌現(xiàn)，而法官卻依法必究.我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明,獎(jiǎng)賞太輕，懲罰太重.況且云中郡郡守魏尚只犯了錯(cuò)報(bào)多殺敵六人的罪,陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期.由此說來,陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的.我確實(shí)愚蠢,觸犯了禁忌，該當(dāng)死罪，該當(dāng)死罪！”文帝很高興，當(dāng)天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)任云中郡郡守，而任命馮唐作車騎都尉，掌管中尉和各郡國的車戰(zhàn)之士.漢文帝后元七年（前163),漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相,不久被免職。漢武帝即位時(shí)，征求賢良之士,大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲，不能再做官了.(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。利州南渡溫庭筠澹然空水帶斜暉,曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散，萬頃江田一鷺飛.誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A。首聯(lián)寫詩人在岸邊待渡時(shí)所見之景象，交代了時(shí)間和地點(diǎn)是日暮時(shí)江邊渡口。B。頷聯(lián)寫人馬急欲渡江的情形,也是詩人待渡時(shí)岸邊所見,由江中到岸上，由遠(yuǎn)及近。C。頸聯(lián)寫船只驚散了沙草中的群鷗，它們飛向廣闊的江田，渲染了江邊的清曠和寧靜。D。整首詩以寫景為主,江中與岸上交替著墨，描繪了一幅寧靜而充滿生機(jī)渡江圖.15.這首詩是如何抒情,請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.C15.①詩歌前三聯(lián)寫景，由景物描寫引出尾聯(lián)的抒情，表達(dá)了詩人的深切感慨。②尾聯(lián)借范蠡助越王滅吳后乘舟離去的典故,表達(dá)了詩人欲學(xué)范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，表現(xiàn)了詩人淡泊遺世、忘卻機(jī)心的歸隱之志，可謂感慨深切?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。C項(xiàng)，“它們飛向廣闊的江田"表述錯(cuò)誤,根據(jù)“萬頃江田一鷺飛"可知,飛向廣闊的江田的是鷺鳥。故選C.【15題詳解】本題考查考生把握詩歌的抒情方式的能力.解答此類題目,首先要審清題干要求，然后明確詩歌的抒情方式，詩歌主要的抒情方式包括直接抒情和間接抒情;直接抒情即為直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、借事抒情、借物抒情等，指出詩歌的抒情方式后，再結(jié)合具體的詩句內(nèi)容來分析，最后寫出詩人表達(dá)的情感.這首詩描寫詩人在利州南渡時(shí)的所見所感。首聯(lián)寫江景,交代了時(shí)間和地點(diǎn).頷聯(lián)緊承首聯(lián)，細(xì)致地描繪了江水中與江岸上的情形，這兩聯(lián)所寫景物都是詩人待渡時(shí)在岸邊所見，由遠(yuǎn)及近，由江中到岸上,由靜到動(dòng)，井然有序。頸聯(lián)寫渡江，此聯(lián)巧用數(shù)量詞，不但對(duì)仗工整，而且深化了詩歌意境。群鷗棲息在沙草之間，萬頃江田之上只有孤單的鷺鳥在飛翔。這幅色彩鮮明的畫面渲染了江邊的清曠和寧靜。前三聯(lián)描繪了一幅寧靜而充滿生機(jī)的利州南渡圖，對(duì)江中、岸上的景致交替著墨，層次分明，色彩清麗。詩人置身其間，觸景興感,遐想聯(lián)翩。由景物描寫引出尾聯(lián)的抒情,表達(dá)了詩人的深切感慨。尾聯(lián)寫詩人欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖。言外之意是即便自己有淡泊遺世、忘卻機(jī)心之志，也沒有人能夠理解.尾聯(lián)借范蠡助越王滅吳后乘舟離去的典故，表達(dá)了詩人欲學(xué)范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，表現(xiàn)了詩人淡泊遺世、忘卻機(jī)心的歸隱之志，可謂感慨深切。(三)名句名篇默寫（本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1)蘇軾《赤壁賦》中，寫作者感慨生命的短暫，羨慕長(zhǎng)江江水無窮無盡的句子是“____________,____________”。（2)荀子在《勸學(xué)》中寫到,“騏驥”是一種很善跑的駿馬,但它一次跨越也不夠人的十步遠(yuǎn),與之相反的是“__________，__________”,通過正反對(duì)比說明堅(jiān)持的重要性。(3)《論語十則》中，論述好學(xué)精神和教學(xué)態(tài)度的兩句是：________，________。【答案】（1）.哀吾生之須臾（2).羨長(zhǎng)江之無窮(3).駑馬十駕(4)。功在不舍（5)。學(xué)而不厭(6)。誨人不倦【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力.考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分.此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：臾，羨，駑，誨?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力.在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字,不漏字，不誤寫.高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船",原因是光背不寫，光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分.所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫",不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運(yùn)用（共20分)閱讀下面的文字，完成下列小題。科幻,在2019年開年迎來好時(shí)光。以前，面對(duì)“科幻”二字，電影投資人總是____.而今《流浪地球》高歌猛進(jìn)，票房已超40億元,成為現(xiàn)象級(jí)科幻電影。在這部以拯救地球?yàn)轭}材的影片中，讓我們深切感覺到中國發(fā)展、中華文化的影響力?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮"讓世界矚目，也打開了中國人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知.《流浪地球》看似異軍突起,實(shí)則____，它產(chǎn)生于中國科技發(fā)展日新月異的時(shí)代.神舟一號(hào)、天宮一號(hào)……中國科技的迅速發(fā)展，為科幻文學(xué)和科幻電影的發(fā)展提供了沃土.()《流浪地球》為科幻注入了中國文化的表達(dá)，中國科幻電影終于能夠用自己的語言講話，集體主義取代了好萊塢式的個(gè)人英雄主義、帶著地球一同流浪展現(xiàn)出的“鄉(xiāng)土情懷”、出現(xiàn)在影片里的朱自清的《春》、春節(jié)十二響……____，這是一部好作品，也對(duì)得起大多數(shù)的贊譽(yù),它讓我們?cè)谧汾s好萊塢大片的路上“看到了希望"。但是，在矛盾沖突、場(chǎng)景創(chuàng)新上與優(yōu)秀之作仍有一定差距,彌補(bǔ)差距不是____的，需要眾多導(dǎo)演、編劇繼續(xù)努力，追趕狀態(tài)仍然是進(jìn)行時(shí)。17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。在這部以拯救地球?yàn)轭}材的影片中,讓我們深切感覺到中國發(fā)展與中華文化的魅力。B。這部以拯救地球?yàn)轭}材的影片，讓我們深切地感受到中國發(fā)展、中華文化的影響力。C。這部影片的題材是拯救地球,使我們深刻地認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展與中華文化的影響。D。通過這部以拯救地球?yàn)轭}材的影片，我們深刻體驗(yàn)到中國發(fā)展、中華文化的影響力。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。望洋興嘆厚積薄發(fā)毋庸諱言一揮而就B。望而卻步厚積薄發(fā)毋庸置疑一蹴而就C。望洋興嘆養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑一揮而就D。望而卻步養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言一蹴而就19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。一部電影的成熟，需要依靠強(qiáng)大的科技發(fā)展,更需要強(qiáng)大文化體系的支撐B。一部成熟的電影，既需要強(qiáng)大文化體系的支撐，也要依靠科技的飛速發(fā)展C。一部電影的成熟，需要依靠科技的飛速發(fā)展以及強(qiáng)大文化體系的支撐D.一部成熟的電影，不僅依靠科技的飛速發(fā)展，也需要強(qiáng)大文化體系的支撐【答案】17。B18。B19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。A項(xiàng)，成份殘缺,去掉“在……中”；“感覺”與“魅力"不搭配;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主語應(yīng)為“影片”;D項(xiàng),搭配不當(dāng),“體驗(yàn)”應(yīng)改為“感受”?！绑w驗(yàn)"是指通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物。故選B?！?8題詳解】本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析,即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第一組:望洋興嘆：比喻做事力量不夠或沒有條件，而感到無能為力。望而卻步:形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮。語境說的是，以前,電影投資人面對(duì)“科幻”二字，總是很害怕,不敢拍。因此選用“望而卻步"。據(jù)此可排除AC兩項(xiàng)。第二組:厚積薄發(fā)：只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。養(yǎng)精蓄銳:養(yǎng)足精神,積蓄力量。語境說的是《流浪地球》看似異軍突起，實(shí)際上是經(jīng)歷了充分的準(zhǔn)備。因此選用“厚積薄發(fā)"。據(jù)此可排除D項(xiàng).第三組：毋庸諱言：指用不著隱諱,可以直說的內(nèi)容.毋庸置疑:事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地.語境說的是《流浪地球》很明顯是一部好作品。因此選用“毋庸置疑”。第四組：一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成，多指寫字、寫文章、畫畫快.一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。語境說的是中國的科幻作品《流浪地球》雖然不錯(cuò)，但是和好萊塢的優(yōu)秀作品之間距離很大，不是一下子能趕上的。因此選用“一蹴而就”。分析可知，B項(xiàng)成語全都恰當(dāng)。故選B?！?9題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理，銜接和呼應(yīng)自然.要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。此句承上啟下，承接上文科技發(fā)展對(duì)科幻電影的影響，引出下文中科幻電影融入中華文化。依據(jù)括號(hào)后面《流浪地球》的例子,可推知，括號(hào)內(nèi)是的主語應(yīng)當(dāng)是電影，因此排除AC兩項(xiàng)。比較BD兩項(xiàng),B項(xiàng)，后面分句間的關(guān)系是“既……也……”，是并列關(guān)系；而D項(xiàng)，后面的是“不僅……也……”是遞進(jìn)關(guān)系。語境后面強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)電影的影響,因此應(yīng)選用表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……也……”，應(yīng)排除B項(xiàng).故選D.【點(diǎn)睛】成語辨析題的解題技巧：①搞清成語含義,切莫“望文生義”.有的成語僅從字面上看與整個(gè)句子意思相一致，但仔細(xì)一分析卻與全句意思風(fēng)馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當(dāng)，有些成語具有較強(qiáng)的感情色彩,或褒或貶，界限分明．若辨別不清，很容易用錯(cuò).③看詞義輕重是否得當(dāng).④看成語是否“一語多用”。有些成語意思較多,如只知其一，不知其余，就會(huì)在使用中出錯(cuò)。⑤看成語的形容對(duì)象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。⑥看成語與其它成分搭配是否恰當(dāng).成語在語言運(yùn)用之中，相當(dāng)于一個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。20。下面是五種實(shí)用文的部分摘錄,每則有一處不當(dāng)。請(qǐng)根據(jù)文體特點(diǎn)，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。（1）校團(tuán)委決定9月25日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng).（校團(tuán)委通知)（2）我社向廣大師生征稿，稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫個(gè)性。有疑問請(qǐng)質(zhì)詢我社。（文學(xué)社征稿啟事）（3)各位來賓，各位校友，大家好。今天是我校96周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放.（廣播稿)（4)有位同學(xué)于9月25日上午拾得皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣500元、公交卡、手機(jī)、鑰匙等，請(qǐng)失主到政教處找王主任認(rèn)領(lǐng).（招領(lǐng)啟事）（5）本人愛好文學(xué)，曾獲新概念全國作文大賽一等獎(jiǎng)，并有多篇作品發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。（自薦信）【答案】(1）“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”改為“踴躍參加”；（2)“質(zhì)詢”改為“咨詢"；(3）“全部”改為“全都”;（4）“500元”改為“若干”；（5）“垂憐”改為“垂青”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查語言表達(dá)的能力.解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！吧W臨現(xiàn)場(chǎng)”，結(jié)合“各位同學(xué)”“校團(tuán)委”分析,改為“踴躍參加”；“質(zhì)詢”，質(zhì)疑詢問的意思，結(jié)合“文學(xué)社征稿啟事”分析，改為“咨詢”；“全部”表意不明，可能指“圖書館、校史館、辦公樓”全部開放，也可以指“辦公樓"全部開放，改為“全都”;“招領(lǐng)啟事”中不能出現(xiàn)具體金額數(shù)，“500元”改為“若干”；“垂憐”，賜予憐憫，給予同情，結(jié)合“自薦信”分析，改為“垂青”?！军c(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當(dāng)利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時(shí)還可以故意改變?cè)~語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語.書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近,它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方.第三,正確使用敬辭和謙辭。對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭；謙辭要用在自己身上,把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不尊重對(duì)方。第四，正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確遣詞造句。21。根據(jù)下面這幅漫畫,按要求答題。(1）簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容。（不超過40字）(2)分析這幅漫畫的寓意。（不超過30字)【答案】（1)一位年輕人從老人身上掏空他們賴以生存的積蓄,換來磚頭，壘成房子。(2)這幅漫畫諷刺了當(dāng)下樓市中存在的樂于“啃老”購房的現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成。描述畫面時(shí)常常運(yùn)用“這是一幅??????的漫畫"或者“漫畫《xxx》中，描述了?????”的句式，注意漫畫中的標(biāo)題、人物及夸張之處等相關(guān)細(xì)節(jié)。概括寓意時(shí)緊扣漫畫主體或者細(xì)節(jié)，找出諷刺或者頌揚(yáng)的對(duì)象和行為，注意由表及里，由實(shí)到虛。本題通過觀察畫面，可看出一青年從一對(duì)老人身上掏錢送到寫有“購房”的建筑里。由此，可推斷青年人與那對(duì)老人是親子關(guān)系，該青年使用老人的積蓄在購買自己的房子.寓意在于諷刺當(dāng)前的“啃老”現(xiàn)象。七、作文（60分）22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.在全國抗擊新冠肺炎疫情中,科學(xué)家克難攻堅(jiān)，擔(dān)負(fù)重任，成為我們的偶像；醫(yī)務(wù)工作者不計(jì)生死，奮戰(zhàn)一線，成為我們的偶像；基層工作者嚴(yán)格排查，做好健康的“守門人”,成了我們的“網(wǎng)紅偶像”，人們積極為他們點(diǎn)贊,相信他們的專業(yè)判斷,禮贊他們的職業(yè)操守,視他們?yōu)闃?biāo)桿。這場(chǎng)“戰(zhàn)役"，檢驗(yàn)著每個(gè)職業(yè)的成色，也錘煉著時(shí)代的偶像觀.事實(shí)上,當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀漸趨多元化，如何引導(dǎo)年輕人向“新偶像”學(xué)習(xí)?如何樹立崇尚實(shí)干興邦、樂于奉獻(xiàn)的“新偶像觀”？在學(xué)校舉行的“五四”成人禮上，你作為一名即將畢業(yè)的高中生，應(yīng)該如何去回答這個(gè)問題呢？請(qǐng)以“我的新偶像觀”為副標(biāo)題寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)出你的思考與認(rèn)識(shí)。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷?“國士”成“明星"，在戰(zhàn)“疫”中培育新的偶像觀——我的新偶像觀各位同學(xué):大家好！今天我演講的題目是《“國士"成“明星”，在戰(zhàn)“疫”中培育新的偶像觀》.在疫情爆發(fā)之前,“國士”和“偶像”是兩種截然不同的人，大抵沒有什么交集。可如今，“國士”已然成為我們千萬人心中的偶像。有人認(rèn)為，偶像必然是光鮮亮麗有逆天顏值的舞臺(tái)明星。不,其實(shí)不是。樹立偶像，看的應(yīng)該是三觀而不是五官。武漢疫情“吹哨人”李文亮先生，所有毅然決然奔赴前線的醫(yī)生護(hù)士，84歲高齡卻依舊奮力前行的鐘南山院士……太多太多的人挺身而出了，他們都是勇士，他們都是愿意以身許國之人，他們才真正應(yīng)該成為我們新時(shí)代青少年的偶像!女子本弱，遇戰(zhàn)則剛?？挂咔熬€的女醫(yī)生女護(hù)士們，臃腫厚重的防護(hù)服遮住了她們美麗的身材，難透氣的口罩在她們的臉上烙下一道道觸目驚心的傷痕，還有的人為了照顧病人更方便剃去了秀逸的長(zhǎng)發(fā)。誰不愛美？她們也想的。正是她們的大愛和付出讓我懂得了：不是長(zhǎng)發(fā)飄飄欲仙欲死叫美，不是皮膚亮白明艷動(dòng)人叫美，不是身著華服翩然如蝶叫美，而是無私奉獻(xiàn)、輕傷不下火線的才叫美，美得驚心動(dòng)魄！平日里生活幸福安寧,我們很容易想到的是娛樂明星。如今國難當(dāng)頭,我們最能依靠的還是國士。以前是我庸俗了,只看五官不問三觀地選擇自己的偶像，其實(shí)對(duì)我的成長(zhǎng)無甚營(yíng)養(yǎng)可言。而在此次戰(zhàn)疫中，我錘煉出了新的偶像觀-—鐘南山成了我心目中的新男神。他雖已84歲高齡了，卻好像有著30歲人的精神面貌。從知道武漢有疫情的那一刻開始,他就開始了不停地輾轉(zhuǎn)奔波,即便是在路途中，也都在廢寢忘食地研究。在火車餐車上，在站臺(tái)上,甚至在飯桌上,都沒有放下研究。一旦研究有了新的成果，他便及時(shí)地發(fā)布信息。我曾看過一則視頻：鐘南山院士的小孫子在一旁問：“爺爺，你怎么每天都這么忙啊?”“因?yàn)闋敔斠スぷ?，要去救人?"小男孩的眼睛突然放亮，眨巴著大眼睛，一臉崇拜地望著他的爺爺：“爺爺這么厲害的嗎？我以后也要像爺爺一樣!”是啊，鐘南山就是這么厲害，本該到了可以安享晚年的時(shí)候,他卻選擇了挺身而出。他是我的偶像,有正能量的偶像，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會(huì)朝著未來的方向努力！奮斗！我的演講結(jié)束，謝謝大家。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容.本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考人生及此次“疫情”，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。【審題】材料主要講在全國抗擊新冠