大班體育游戲教案100篇

這是大班體育游戲教案100篇，是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，供老師家長們

參考學習。

第1篇、大班游戲活動教案：跳房子教案(附教學反思)

活動目標1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉

腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)

則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)

造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲

的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。2、畫有四種不同形狀

格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、

腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探索，嘗試練習1、師：小朋友，請

看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？（幼：

單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意

玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量

合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示

自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣

跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、教師

為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。（1）講解連續(xù)跳

的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。

走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到

終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，

不能踩到邊緣線。（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不

踩邊緣線。三、游戲："爭奪紅旗"1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，

完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)則："跳房子"

的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁

1

邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。3、幼兒開始比賽。4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。五、活動延伸：在戶外活動時間讓幼兒

繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

活動反思：幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。

幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控

制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，

教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他

們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平

衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

第2篇、大班游戲活動教案：踩高蹺教案(附教學反思)

設(shè)計思路：踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體

育游戲活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團結(jié)

協(xié)作和競爭的意識。本次活動的設(shè)計體現(xiàn)體育游戲活動的特點，整個過程由易到

難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲

快樂的同時，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競爭意識。

游戲目標：1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。2.促進平衡能

力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.感受與他人共同游戲的快樂，

培養(yǎng)競爭意識。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.通過活動幼兒學會

游戲，感受游戲的樂趣。

游戲過程一、聽音樂進入游戲情境，做準備活動。1、今天森林里有一場特

殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火

車一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)(咔嚓、咔嚓······火

車到站嘍!)2、運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)分析：

聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的

游戲式情境導入中激發(fā)參與活動的興趣。讓幼兒為了能在“運動會”中不受傷，

所以做賽前的準備活動，將幼兒帶人快樂的運動狀態(tài)。但是在開小火車的時候我

為了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然后一個搭著另一個小朋友的肩

膀，而且高蹺的繩子也很長，容易發(fā)生狀況。雖然活動進展地很順利，但是沒有

細致地考慮到這個問題。教學活動的時候，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊，要做準

2

備運動的時候再拿在手上，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的

小朋友。準備活動就一句“運動前我們動動我們的手腳”帶過，簡單的語句沒有

很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動之中”，所以一

定要重視小細節(jié)。二、自由活動，運動會開始。1、比賽前的最后練習。森林運

動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒

分散練習)2、賽前教練溫馨提示。①、運動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告

訴你們一個取得勝利的秘訣吧!(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要

走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)②、你們想聽清楚

秘訣了嗎?我們請一名運動員來做一下正確的示范吧!分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到

難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境

帶幼兒練習、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。但是在自由

練習的時候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個范圍內(nèi)活動，這樣一來，有些幼兒走

著走著就離開了我的視線范圍。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個地方活動，而且要

用情景式的口吻提醒，比如說：“運動員們，這是我們自由練習的場地，我們練

習的時候是不能離開這個地方的，否則就違反了比賽規(guī)則?！痹谡偌\動員回來

的時候教師應(yīng)該用一個哨子作為發(fā)出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信

號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了?！?、運動會預(yù)賽。

①、森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多，所以我們分預(yù)賽和決

賽兩場。預(yù)賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利

的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最

后勝出的一組就是冠軍。②、我們的預(yù)賽開始了，運動員們先進入比賽場地。③、

請運動員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，

到終點線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然后排到隊伍

的最后面。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最

快的一組就算勝利。4、運動會決賽。①、請預(yù)賽勝利隊的運動員們準備好進入

決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧!②、決賽開始!哦!這組運動員成

為了今天森林運動會的冠軍!③、教師小結(jié)運動會比賽情況。分析：運動會預(yù)賽，

培養(yǎng)幼兒學會傾聽比賽規(guī)則，并且能根據(jù)要求正確地進行操作。比賽中，讓幼兒

在體驗體育游戲快樂的同時也培養(yǎng)了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相

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互鼓勵。運動會決賽，活動高潮，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。因為幼兒

的能力本身就有強弱，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差，有些幼兒踩得又快又

好，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺，以至于需要老師幫忙扶著。我思索著這里有兩

個決定性的條件，第一個是外因所導致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙

制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn)，而

又高又細的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩(wěn)當也有重要的關(guān)系;再加上場地的

改變，平時都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地，在自由練習的

時候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟，所以不容易踩穩(wěn)。第二個原因則要聯(lián)

系到活動設(shè)計中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強弱來設(shè)計教案，而不是籠統(tǒng)地以為

所有的幼兒都是一樣的，都能把高蹺踩地很穩(wěn)。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引

導不同能力的幼兒進行比賽。比如說我們這個運動會設(shè)定了“10米，20米，30

米，”各個運動員可以自由報名參賽。如此一來，就可以避免個體差異性所造成

比賽中出現(xiàn)的狀況。三、運動會結(jié)束，開火車回家。動會結(jié)束咯!我們開著小火

車回家為冠軍慶祝咯!

教學反思：結(jié)合分析我對本次教學活動總結(jié)了如下幾點：一、課前練習不夠

充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有

接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前

我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能

力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還

可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活

動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。二、情境貫

穿更待深入本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育

游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼

兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教

學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著明顯的

個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來

想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主

的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑

戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行

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比賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是非常重要

的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否

先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師

要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女

的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。本次教學活動對我

來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體

驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，

同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。衷心地希望：走進我的快樂體育游戲

課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑

聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼

兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!

第3篇、大班游戲活動教案：戶外活動教案

活動目標1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)

造力和協(xié)作能力。2.得到平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈

活性。3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。4.體驗游戲中互相合作的

快樂及獲得成功的滿足。5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動過程(一)、開始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動，激

發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。(二)、游戲部分：1、

協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，（教案出自：幼

兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)）家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時

間最短，且球不著地為勝!2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈

圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。3、跳圈比賽每

組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先

到達目的地就獲勝!4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家

長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束

部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓

幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。(三)、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程

中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心

愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

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第4篇、大班游戲活動教案：跳躍教案

活動設(shè)計背景大班幼兒活潑好動，各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題

活動時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時，有身體不夠協(xié)調(diào)，跳時落地不穩(wěn)，起跳時

雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓練內(nèi)容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力

量，四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

活動目標1,、愿意參加體育活動，體驗跳躍的樂趣。2、練習向上跳的動作

技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳

躍的方法。4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、通過活動鍛煉

幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點重點：探索向上跳的方法。難點：用手夠到距離30厘米的

物體。活動準備音樂、氣球、長椅

活動過程：一、熱身運動，隨音樂活動身體各部位，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

二、嘗試向上跳，探索向上跳的方法。1想一想，怎樣夠到氣球。2試一試，初

次嘗試向上跳。3說一說，幼兒總結(jié)向上跳的方法，學習向上跳基本動作要領(lǐng)。

4練一練，鞏固練習，教師個別指導。5玩一玩，鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠

氣球。學會保護自己，盡最大的努力完成任務(wù)。三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼

吸，有針對性的放松全身。

第5篇、大班傳統(tǒng)游戲活動教案：跳皮筋教案(附教學反思)

設(shè)計思路：“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不

太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓

孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過

“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲

中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標：1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌

握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體

驗合作游戲的快樂。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點難點：活動重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式?；?/p>

動難點：掌握跳皮筋多種方式。

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活動準備：皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

活動過程：1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。雞

媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧?？?，

哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯（站在皮筋圍成

的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，

想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。2、自由玩：

幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還

有的跳進去、跳進來等等）小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，

給與肯定）b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前

進跳）c、捉小魚。3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習雙

腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）4、探究跳皮筋的方法（1）集體探索跳皮筋的基

本方法和規(guī)則。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，

這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋

友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望

雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？（3）集

體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）小結(jié)：可以并腳跳，

跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的

方法跳皮筋。（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。（3）教師評價幼兒游戲比賽情

況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，

在《Handsup》音樂中，做放松運動。

活動反思：民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，

它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶

幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取

材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，

充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單

純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起

做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐

皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的

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興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的

玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了

游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒

很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們

能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)

也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性

的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

第6篇、大班球類游戲躲避球教案

設(shè)計意圖：《指南》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要

目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參

與。“打野鴨”游戲孩子們都很喜歡，但玩法比較單一，對于大班的孩子來說過

于簡單。在“打野鴨”游戲的基礎(chǔ)上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避

球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發(fā)了孩子對體育活動的興趣，培

養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。躲避球游戲?qū)Υ龠M幼兒

運動能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動作用。

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。2.

培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。3.提高動作的協(xié)調(diào)

性與靈敏性。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.鍛煉平

衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動重點：培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。

活動準備：皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。

活動過程：一、做一做1.我們都用皮球做過游戲，現(xiàn)在我們一起來做一做皮

球操。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。二、玩一玩1.孩子們，你們平時都是怎

么玩皮球的？2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。3.請一組幼兒進行躲避球

的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。4.引導幼兒第二次練習躲避球。三、賽一

賽1.引導幼兒推選出兩名隊長。2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊

員。3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。4.兩隊隊員進行躲避球游戲。

5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。6.教師宣布比賽結(jié)果。

第7篇、大班戶外游戲活動教案：滾皮球教案(附教學反思)

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游戲目標：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的

力量。2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。3.提高幼兒身體的協(xié)

調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5.在活動

中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：1、大皮球（每人一個）2、平整、無障礙的空地。

游戲規(guī)則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。2.滾球時要用手推，不得

用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的

球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己

的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球

向前，慢慢的走向場地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，

面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼

兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類

推進行。

注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。2幼兒在場地上追球時，

提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的

拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲反思：滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，

“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

第8篇、大班民間游戲老鷹捉小雞教案反思

活動目標：1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。2、

利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。3、

通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。4、

在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋

友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。2、民間游戲城等

嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：一、游戲?qū)耄瑴蕚浠顒樱ㄓ變喊缪菪‰u，老師扮演雞媽媽，）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排

9

好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并

隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)二、探索海綿條的多種玩

法1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。（出示海綿

條）看，我的身上有什么?”(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿

條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它

彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成

方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你

們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？（探索一物多玩）3、老鷹來了，我們要

互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）三、了解民

間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽

媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄

象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游

戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。

1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐

漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡

呼）。2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼

兒討論）“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬

度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們

看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？五、童謠韻律，放松

活動孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！（做簡

單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束

活動）

活動反思這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)

計巧妙、過程自然、活動效果好。亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。《老鷹

捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚

我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲

引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處

理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定

10

是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同

等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)

的勇敢精神。亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的

發(fā)展。這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自

主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、

《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲

等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體

育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕

困難、勇于合作的精神。亮點三：教具新穎可操作性強。利用彩色布條和子母貼

進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅

黃藍綠四組，便于教師進行借班教學；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，

就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒

的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。亮點

四：背景音樂和民間童謠的合理使用。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂

代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激

了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，

使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

第9篇、大班游戲活動教案：單腳跳障礙教案

活動目標：1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。2．提高跳躍動作的協(xié)

調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，

樂意與同伴一起游戲。4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5．樂意參

與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉

罐）。2．平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。2．幼兒要站在起點線

后，當聽到口令后單腳行進跳。

游戲玩法：在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10

個塑料圈。當教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個接著

一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點……

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第10篇、大班體育游戲小小郵遞員教案反思活動目標：1．練習騎小車，鍛

煉手、腳動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。2．鞏固對郵遞員的認識及對9以內(nèi)加

減的理解與運算。3．培養(yǎng)勇敢、仔細、不怕困難的精神。4．使小朋友們感到快

樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；?/p>

動準備：1．與幼兒一起自制一個郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長方形、橢圓

形等小圖形。（圖形上寫有9以內(nèi)的加減算式，圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍）。

2．小車若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）。3．在場地的一邊畫出正方形、長方形、

橢圓形、梯形四大圖形若干。（每個大圖形上寫有6以內(nèi)的一個數(shù)字，并放置一

個小籃子）。]4．活動前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區(qū)的郵遞員

來園給幼兒介紹自己的工作?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動作，做好活動前

準備。二、請幼兒觀察場地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒

里取一封信，觀察算式，進行口算，然后騎上小車，送到對面相同形狀、相應(yīng)得

數(shù)的大圖形場地，并且把信放在小籃子里。三、玩小小郵遞員的游戲。1.介紹游

戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯

地方。騎小車的時候注意安全，不碰撞別人。2.游戲：一半幼兒先做郵遞員去送

信，另一半幼兒在場地另一端檢查送信是否送對，然后交換進行游戲。根據(jù)幼兒

游戲的情況，游戲可反復(fù)進行。延伸：1．提供各種寫有9以內(nèi)算式的小幾何圖

形和畫有幾何圖形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。2．將自制的郵筒

放于活動區(qū)內(nèi)，鼓勵幼兒開展"郵局游戲"。【活動反思】《綱要》明確的指出：培

養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生

動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼

兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于

幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計了此次活動，通

過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。本節(jié)課的重點難點是：1、通

過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團隊合作意識。首先進行的是自編郵遞

員操，活動包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點練習單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過

前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做準備。集體活動是騎小車，幼兒拍成

四排，騎小車到達二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達。第二個活動是幼兒

排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點，然后返回交給下一位幼兒，最先

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送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給

下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼

兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。本次活動的過程首先是熱

身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，

在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要

互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當順利。這節(jié)課下來，我也有幾

個點思考：首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準備階段，通過表

演郵遞馬車，作為導入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被

外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動

中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。

在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。

在活動的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他

們不會完全明白一個人結(jié)束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓

幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持一定的距離就好了，

可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。

活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理

解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而

且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，

對于需要幫助的孩子，進行適當?shù)闹笇АＴ鰪娏怂麄兊淖孕判摹Ｍ瑫r，自己也加

入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不

容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有

就是2個游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設(shè)計的時候還是要改一下，

到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又

穩(wěn)，頭頂郵報也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程中逐

步修改完善。

第11篇、大班戶外游戲送蛋蛋教案反思

活動設(shè)計背景由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外游戲材料的不足，我想

到了用紙球來作為游戲的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，

還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍

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的時候也不必為了材料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外游戲的參與性，我

把幼兒分為4個小組，這樣等待的時間就大大縮短了。

活動目標1、認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。2、愿意參加體育游

戲，體驗游戲帶來的快樂。3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的控

制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲

及控制性活動帶來的快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂

意與同伴一起游戲。

教學重點、難點教學重點：對球的控制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

教學難點：認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動準備各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞

窩、雞媽媽圖片、獎品

活動過程活動一：發(fā)水果牌牌活動二：準備活動師：請你跟我這樣做?。ㄅ?/p>

頭）請你跟我這樣做?。绮浚┱埬愀疫@樣做?。ㄅぱ┱埬愀疫@樣做！（壓

腿）請你跟我這樣做?。ㄏ露祝┱埬愀疫@樣做！（跳一跳）活動三：導入活動師：

瞧！老師手里拿的是什么?。浚埱?、蛋蛋）教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小

蛋蛋。（先玩一會兒）活動四：認識顏色師：仔細觀察一下手里的小蛋蛋是什么

顏色啊？（紅黃藍綠）小朋友們真棒！都認識這些顏色。再看一下，對面有什么

??？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家?；顒游澹?/p>

分組師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色

的站二號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位?；顒恿罕荣悗煟弘u媽媽還為

我們準備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴

上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家?，F(xiàn)在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在

頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個

小朋友，然后再接著往下傳。好不好！師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一

件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著

它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽

懂了嗎？第一輪比賽：趕蛋蛋師：小結(jié)第二輪比賽：踢蛋蛋師：小結(jié)第三輪比賽：

夾蛋蛋師：小結(jié)活動七、結(jié)尾師：現(xiàn)在到老師身邊來，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，

完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了

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感謝我們的小朋友為我們準備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！

教學反思整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。

我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒

的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調(diào)幼兒

的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣

把紙球運過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時間

的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以控制，分組過少，

幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。

第12篇、大班游戲活動教案：布袋教案

活動目標：1、鼓勵幼兒大膽嘗試利用布袋開展活動，激發(fā)幼兒積極參加體

育鍛煉的興趣。2、訓練幼兒滾、跳、爬等動作，發(fā)展幼兒的綜合體能。3、培養(yǎng)

幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物

的判斷能力。5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：1、布袋人手一只，各種動物頭飾若干；2、伴奏帶、輕音樂磁帶

各一盤；3、創(chuàng)設(shè)活動場地。

活動過程：1、熱身運動：①走跑交替進場。②組織幼兒做動物模仿動作。

2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼

兒玩布袋的情況。3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。4、教師講解用布袋做“滾”

的動作的要求。5、幼兒練習各種滾的動作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。

6、游戲“動物模仿秀”①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導幼兒

利用布袋表現(xiàn)該動物多種行走的方法。②游戲“森林大冒險”交代游戲規(guī)則：引

導“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，克服困難走出森林。7、放松運

動。

第13篇、大班體育游戲活動小壁虎捉害蟲教案反思活動目標：1、訓練敏捷

的攀爬取物能力。2、參加體育活動的興趣。3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、

遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?、會攀爬技能。2、攀爬墻

上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。3、音樂磁帶。活動過程：

1、引出主題，激發(fā)興趣。教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子

們，今天我們一起去捉害蟲吧！2、活動身體，做準備操。3、基本動作練習小昆

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蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？（1）請個別幼兒示范練習

（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）（2）自由練習。（重點）4、游

戲：《小壁虎捉蟲子》（1）小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，

往回放到筐內(nèi)。幼兒練習。（2）比賽游戲若干次教學反思：活動效果非常好，通

過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導的孩子：1、耐心引導，以鼓勵為主；

2、多與家長溝通，取得家長幫助；3、單獨訓練，慢慢教，使他們跟上全班節(jié)奏。

第14篇、大班民間游戲跳橡皮筋教案

游戲目標：1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。2、

引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作

的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、通過活動

鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準備：短皮筋、長皮筋若干

游戲玩法：引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。(1)結(jié)合民間童謠《馬蓮

開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)(2)

三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳

交替跳、叉花跳等)。(3)通過民間游戲"跳格子",引導幼兒探索并練習跳皮筋多

種方法。

第15篇、大班游戲活動教案：老翁誘魚教案

活動目標：1、練習靈敏地快跑。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。3、發(fā)

展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反

應(yīng)能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

活動過程：一、開始部分。1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教

師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊

形散開。2、進行熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、

體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。二、基本部分1、交代游戲名稱及

玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都

扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭

戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，

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跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說，直

到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，

但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復(fù)進行。2、交代游戲規(guī)

則。三、組織幼兒進行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游

戲規(guī)則。四、活動結(jié)束。教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來

甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準備回教室了!

第16篇、大班體育游戲聞風而動教案反思活動目標：1．練習聽信號變換方

向運動，提高動作反應(yīng)能力。2．表現(xiàn)某些物體在風中的運動狀態(tài)。3．在活動中，

讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4．通過活動鍛煉幼兒

的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚洌捍蟮木I布一塊游戲規(guī)則：根據(jù)

風向和風力的變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。玩法：一、

我和風兒賽跑1．教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿

站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四

散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"

用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風）告訴幼兒，今天我們要和風

兒做游戲。2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位

幼兒找一個固定的位置站立。二、聞風而動1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜

猜風從什么方向吹來。2．教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變換做動作。如："

柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。3．教師揮動

綢布變風向，幼兒變換動作。教師可再增加風力大小的要求，如"小風來了"、"

大風來了"、"臺風來了"、"龍卷風來了"，引導幼兒做出相應(yīng)的動作變換。鼓勵

幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。教學反思：本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，

貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們

活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸

到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索

橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨

跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)

展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標。

不足之處：集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就

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開始活動，造成幼兒混亂。

第17篇、大班體育游戲玩布飛碟教案反思適合年齡:5--6歲設(shè)計意圖:飛碟

是天外來客，是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的，也是在

各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象，

結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具

繼續(xù)引導幼兒進行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作，進而激起幼兒體育活動

的興趣、對科學現(xiàn)象的探索興趣。活動目的:1、引導幼兒嘗試探索出布飛碟的多

種玩法；2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作；3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造

性想象；4、體驗體育活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。6、樂于探索、交

流與分享。活動準備:活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案活動過程:一、活

動準備活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲："走蝸牛與皮球"老師：小朋友，

上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟，今天飛碟寶寶就

要和小朋友一起玩一個好玩的游戲："走蝸牛與皮球"。提出要求：挺胸、抬頭、

一個跟著一個走。二、基本部分：1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

2、個別展示幾種玩法：頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟（飛碟飛的遠）、拋飛碟（飛

碟飛的高）教師：請＊＊＊小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。重點：在拋和扔

的過程中引導幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。3、游

戲"小孩小孩真愛玩"，鞏固已有經(jīng)驗。師生同念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸

這，摸摸那，頂飛碟走（夾飛碟跳---）。摸到＊＊再回來。"4、嘗試合作游戲老

師：飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲，怎么辦呢？引導幼兒嘗

試用飛碟來組合進行集體游戲：（1）跨過飛碟橋（2）繞過飛碟山三、結(jié)束部分

放松活動：飛碟寶寶落下的樣子真好看，我們來學學吧！教學反思在活動中讓幼

兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的

玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，

最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體

現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年

齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲

的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

第18篇、大班體育游戲活動走步游戲教案反思主要可練習的動作例如：全

18

腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕

輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后

退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品

走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式?；顒幽繕耍?、通過小組合作的形式，

運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的

身體得到鍛煉。走步游戲例如：聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字

你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；

閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打"白骨精"；二

人三足走；朋友總是在一起。各年齡段教學內(nèi)容要求：小小班：邊走邊從低矮的

障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個跟著一個走；聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。中班：

聽信號有節(jié)奏地走；用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上

走；倒退步走、上下坡走等。大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于

在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過

度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒

愉快、友好的分享游戲樂趣。

第19篇、大班體育游戲運西瓜教案反思活動目標：1.根據(jù)提供的平衡臺進

行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。3.

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4.讓幼兒能在集體面前

大膽表演、表現(xiàn)自己。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準備：平衡

臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球活動過程一、幼兒與教師一同做準備活

動。1.繞場跑（越過不同的障礙）。2.自己選擇平衡臺做各種動作。二、1.故事

情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西

瓜運出來。2.進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁

進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。1.表揚

有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克

服困難?；顒臃此迹哼\球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能

積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則

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好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第20篇、大班體育游戲小小騎車手教案反思活動目標練習騎車經(jīng)過大約10

米的路程，并且能夠從終點標記處繞回來。通過教師的語言提示和地面上路線標

記，幫助自己控制前進的方向。堅持把自行車騎到終點，并且一定要把車子交給

下一個小朋友。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。通過活動鍛煉

幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚渥孕熊嚾耸忠惠v。大的雪碧

瓶每組四個。每組終點貼有小蘋果當作終點標記?；顒舆^程游戲：鉆過小樹林。

--玩法：所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排，最后兩個小朋友從中間鉆過去，

其余小朋友依次跟上鉆過去，站在隊伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。騎車游戲。-

-幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。教師：每個小朋友騎一輛車子，一個跟著一

個圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。--教師和幼兒共同反饋：反饋：

怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢？總結(jié)：控制好自

己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。--幼兒分組沿著地上的線騎車。

教師：請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里，第一個小朋友騎到終點后站在

終點等待；第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點后才能開始騎車。騎到終點后

繼續(xù)排在前面一個小朋友的后面。--教師和幼兒共同反饋后，繼續(xù)練習一次。反

饋：剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來呢？總結(jié)：兩只腳要均勻

用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。--加障礙后練習：在每組前面的線

上加4個大雪碧瓶當作障礙。教師：每組前面有4個大的雪碧瓶，每個小朋友騎

車時要從箭頭開始繞過每個瓶子，騎到終點后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在

開始的地方排隊。--教師和幼兒共同反饋后再次練習。反饋：怎樣才能很快地騎

到終點又不會把瓶子碰到呢？總結(jié)：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車

子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。游戲：山上有個木頭人。--教師帶領(lǐng)幼兒

邊念兒歌邊玩游戲。--教師：當我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。

--收拾器材。教學反思：大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩

子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛

盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)

則這一點出發(fā)，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文

明。

20

第21篇、大班體育游戲雙腳玩紙球教案反思游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳

躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

3、學習游戲的玩法及規(guī)則。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活

動帶來的快樂。游戲準備：用紙裹成的球若干。游戲過程：第一步游戲：小朋友

們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾

一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑

回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一

紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙

腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；

第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。規(guī)則：1、第

二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。2、回到起點，允許下

一個小朋友用手把球夾好，再開始。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，

可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷

增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。教學反思1、

活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游

戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著

玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師給予個別的指

導。2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特

別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙

腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領(lǐng)會了要領(lǐng)，

很好地完成了動作。3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的

用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉

下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿布里蹦

跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。4、我認為在設(shè)

計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，

在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找

到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的

能力。

第22篇、大班體育游戲小小飛行員教案反思活動目標練習雙腿并攏從椅子

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上向下跳的基本動作。根據(jù)教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動

作。在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。初步培養(yǎng)幼兒

用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方

式表達表現(xiàn)?；顒訙蕚淙耸忠话研∫巫?。音樂磁帶《誰是小熊》活動過程準備活

動--照鏡子。--安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。--其中一人先做動作，另

一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。游戲活動--小小飛行員。--練習雙腳

并攏向下跳。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面

向圓心站好。教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕

從小椅子上跳下來。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。

--游戲活動《小小飛行員》。幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，

然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸

平快速向前飛。教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。教師發(fā)：飛機迷失方

向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。教師

發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。游戲可以反復(fù)進行兩次。教師帶領(lǐng)幼兒

進行游戲3~4次。放松活動--誰是小熊。--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，

面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生

一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍?；顒臃此迹罕敬位?/p>

動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了

一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作

探究。事先擔心沒有進行預(yù)演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給

他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔心紙飛機的破損會

影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲

動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"

活動"了起來。

第23篇、大班體育活動我和墊子做游戲教案反思活動目標：1.能夠在墊子

上爬行、翻滾2.初步掌握在墊子上的前滾翻3.會利用墊子保護自己活動準備：

2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。3.感受運動的快樂，愉悅身心。墊子若干活動

過程：1.開始部分（1）師幼問好，老師介紹今天的活動內(nèi)容。（2）熱身活動，

小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。2.

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基本部分（1）老師向小朋友交代場地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一

個長方形。（2）爬行。每個孩子爬行三次，要求速度要快。（3）翻滾，孩子雙手

包頭以髖為軸翻滾，同樣要求快速。（4）蛇形爬行。孩子一個跟一個成爬行姿態(tài)，

后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行，要求不能放手。（5）前滾

翻。把墊子擺成間隔狀，孩子一個一個墊子前滾翻前進。老師先進行動作示范，

然后請孩子示范。（6）助跑跳遠。孩子成兩隊面向前面的墊子快跑跳上墊子，可

以屁股落墊，也可以俯臥落墊，還可以雙腳落墊。老師進行示范3.結(jié)束部分：活

動結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師

幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見。教學反思：今天的體育活動玩

墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，

我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，

訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一

個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒?/p>

的第二個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前

展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在

地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們

的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子

更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增

了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自

由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不

同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我

根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。

第24篇、大班體育游戲捕魚教案反思活動目標：1、通過游戲，體驗捕捉到

魚的快樂。2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。3、又互相協(xié)作的意識。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）活動過程：1、做

活動前熱身準備。2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你

們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？讓三分之

二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼

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兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當老師發(fā)

出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚

兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘

"的幼兒?？筛鶕?jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"

里來。游戲規(guī)則：（1）、"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁

夫"要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。（2）、扮演"大魚"的小

朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復(fù)

進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則游戲反思：今

天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但

是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大

聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們

的提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬

啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會這么倉促了?；蚴且驗樵绮?/p>

有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心

不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進行游

戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，

但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問

題，馬上補上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會

玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，

這個時候很感謝學姐們的幫助。這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，

導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學過程中很重要，小朋友們需

要老師的帶領(lǐng)和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影

響。在以后的實踐中我會吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動組織好。5、放松小結(jié)，結(jié)

束游戲。

第25篇、大班戶外體育游戲活動跳繩比賽教案反思活動目標：1、教幼兒練

習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的

情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。3、在活動中將幼兒可愛的

一面展現(xiàn)出來。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒又攸c：幼兒練

習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力?；顒与y點：激發(fā)幼兒參加跳繩

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快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格?；顒訙蕚洌憾汤K每人

一根，長繩兩根?；顒舆^程：一、準備部分。1、隊列隊形練習。聽口令由一路

縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。2、活動身體練習。聽教

師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；

向左跳，向右跳等。）二、基本部分。1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的

短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進

跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为?/p>

表演跳繩，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼

兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人

面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、

教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒

站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位

幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在

繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。4、跳繩比賽。將幼兒

分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師

發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個

幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如

此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。三、結(jié)束部分。教師講評

活動情況，帶幼兒做放松身體的活動?！净顒臃此肌客ㄟ^跳繩活動，不僅可以鍛

煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)

調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作

不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，

讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

第26篇、大班體育游戲動物比賽教案反思活動目標：1、在形式多樣的民間

體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。2、同伴之間互相合作，分享合作

的快樂。3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。4、樂于參加體育活動，

感受幫助有困難的人的快樂體驗。5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活

性?；顒訙蕚洌河變簣@器材呼啦圈、擺設(shè)場景活動流程：1、介紹場地情景，老

師帶著幼兒跳，讓