本文格式為Word版，下載可任意編輯——《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教材分析

《老王》寫的是與車夫老王交往的故事。老王一輩子很辛苦，靠一輛破舊的三輪車維持生計(jì)。他的眼睛不好，生活很是凄涼悲苦。但是他的心極好，老實(shí)厚道，總為他人著想。正是這個(gè)“小人物〞在十年動(dòng)亂中，給人帶來(lái)了一點(diǎn)正氣，一點(diǎn)為人之道。在文章里含蓄地提出了要關(guān)心不幸者的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)

1．整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感悟愛(ài)的博大。2．理清文中事件，感受人物的善。

3．學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句的含意，體會(huì)本文語(yǔ)言特色。4．以良善體察良善，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，可憐心。教學(xué)重點(diǎn)

理清事件，感受人物的善。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)良品質(zhì)，樹立平等觀念和人道主義精神。課時(shí)安排

2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)——人物性格特點(diǎn)。其次課時(shí)——語(yǔ)言、寫作特色等。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課1．導(dǎo)語(yǔ)引入新課。2．簡(jiǎn)介及背景。

3．檢查預(yù)習(xí)狀況。二、初識(shí)老王

請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟課本看一下老王的畫像，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?三、走近老王

1．根據(jù)預(yù)習(xí)，看看圖片給你的信息是否正確？

請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)形容老王的境遇。

2．老王的日子過(guò)得很苦（不幸），表現(xiàn)在哪些方面？3．用一個(gè)字表現(xiàn)老王的為人？老王的良善表現(xiàn)在哪里？

4．老王在你的心目中留下了怎樣的印象?請(qǐng)用“老王是一個(gè)的人〞這種形式表達(dá)出來(lái)。四、善待老王

面對(duì)老王的不幸，一家為他做了哪些事情？

五、追念老王

師：良善老實(shí)的具有金子般的心的老王就這么去了，認(rèn)為她作為一個(gè)幸運(yùn)者，對(duì)老王這樣的不幸者很是愧怍，為什么？六、關(guān)注老王

在我們的身邊或者是我們看不見(jiàn)的地方也有著許多像老王一樣遭遇的人，作為幸運(yùn)者，我們不應(yīng)當(dāng)忽視他們的存在。

假使你在街上走著，一個(gè)乞丐攔住了你，他衣衫襤褸，向你懇求一些施舍，這時(shí)你會(huì)怎么做？七、本堂課小結(jié)八、仿寫：

請(qǐng)大家仿照句式，把你的心愿寫出來(lái)。

老王

楊絳

老王（苦善）

可憐、關(guān)愛(ài)不幸者

“我〞家（善愧）

九、布置作業(yè)：