千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級上冊英語教案浙教版教學目標學問目標：能夠進行物品歸屬的問話與答語，并能依據物體的遠近，正確使用this和that。

力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學習愛好。

能樂觀主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子．

教學難點正確使用代詞this和that。

課時數2

教學過程1．熱身/復習（Warming-up/Revision）

1）播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2）把小動物面具掛在墻上，讓同學說出它們是什么動詞，是誰的。

2．新課導入（Presentation）

1）展現本課教學掛圖，讓同學觀看，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2）播放本課錄音，讓同學聽，然后爭論自己的猜想是否正確。

3）再放錄音，讓同學認真聽：誰扮演bear？誰的頭飾找不到了？最終找到了嗎？

4）指導同學跟讀錄音。

5）讓同學四人一組分角色表演會話。

6）鼓舞同學戴面具到講臺上來表演。

3．趣味操練（Practice）

1）老師將全班劃分成6～8個小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領。

2）每組分成兩部分，一部分當失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組供應物品。用所學句型進行交際活動。

3）播放本課投影片，讓同學邊看邊配音。

4.拓展活動（Additionalactivities）

1）回家聽本課錄音，仿照語音語調。

2）把本課對話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

備課老師：

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教學目標學問目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis．Isthathisjacket?No,itisn't．

力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學習愛好。

能樂觀主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子．

嫻熟把握物品所屬關系的表達方式。

教學難點嫻熟把握物品所屬關系的表達方式。

課時數2

教學過程1．熱身/復習（Warming-up/Revision）

把同學分成男生組和女生組，進行唱chant競賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。

2．新課導入（Presentation）

1）老師利用教學卡片和實物，讓同學初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。

2）老師可以依次舉起單詞卡片，問同學What'sthis?讓同學回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop．

3）把雨傘、鏡子、腰帶和拖把（或圖片）分給幾個同學，讓他們分別提問其他同學：What'sthis?其他同學回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop．

4）老師把拿物品的同學的名字A代入本課句式：IsthisA'sumbrella/mirror/belt/mop?讓同學回答。練習幾遍后，老師可以有意把對應關系說錯，引導同學用否定句回答。

5）把同學分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次根據Isthis...'s...?Yes,itis．/No,itisn't．做問答練習。

3．趣味操練（Practice）

1）老師請班上的男生，把事先預備的生活日用品分別放到老師規(guī)定的幾張桌子上。

2）老師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis．（No,itisn't．）

（G1:Whosecoatisthis?G2:It'shis．）

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,it'smine．

3）老師嘉獎猜對物品仆人并說對句子的同學。

4）播放chant錄音，讓同學聽兩遍。

5）把同學分為5人一組，各組預備一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個同學作模特，參考課本第56頁的提示作嬉戲。

6）仍根據上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂挨次，一名同學蒙起眼睛，其他同學依次拿起一本英語書讓蒙眼的同學摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼同學回答：It's...'sEnglishbook．假如猜錯了，就接著猜；猜對了就換另一個同學猜。

7）老師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓同學在練習本上仿照。

教學過程8）播放chant錄音，老師通過形體語言關心同學理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“預備好往外跑”的意思。

再放錄音，讓同學跟讀仿照。最