第第頁中班社會教案：好朋友

中班社會教案：好伙伴1

活動目標：

1、在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的內容，并能用語言進行連貫的表述。

2、幼兒運用標記符號寫信，激發(fā)幼兒的制造性思維。

活動預備

圖片、卡片

活動過程：

一、說說自己的好伙伴

1、從外部特征、穿著來進行描述

二、想一想，你最想和好伙伴做什么事情，想和他說什么話？

三、創(chuàng)設情境，引出信

1、今日葉老師收到一封信，你猜猜信里寫了什么？

2、信上會寫些什么？和旁邊的好伙伴商量商量。〔幼兒爭論〕

3、說說信上的`內容？〔個別幼兒〕

4、幼兒解讀信

5、“剛才呀，小伙伴說了信上寫的內容，可信里究竟寫了什么？想知道嗎？老師把這封信預備了好多封，你們去看看信上寫了什么？”

6、老師把信的格式講給幼兒聽

四、幼兒寫信

1、重點讓幼兒了解寫信的格式

2、幼兒寫信，老師觀測

活動結束

小伙伴一起探討。

中班社會教案：好伙伴2

設計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培育，而忽視對孩子的交往技能的進展。導致在幼兒園的集體生活中，很多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有伙伴真好”的主題活動目的就是為了有意識的培育幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、協(xié)作，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導家長讓幼兒積極參加交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的.關系，從小養(yǎng)成喜愛集體、關懷別人的良好品質。

活動一：

一、活動內容：我有好伙伴了

二、活動目標：

1.在老師、家長的引導和援助下自己查找好伙伴，學習初步的交往。

2.感受到有伙伴的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好伙伴。

三、活動預備：

1.取得家長的協(xié)作，引導幼兒與家四周的小伙伴做伙伴，并拍下與好伙伴的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找伙伴》的音樂磁帶和錄音機。

四、指導要點：

1.放《找伙伴》的音樂，讓幼兒自己查找和選擇好伙伴。

2.請幼兒介紹自己的好伙伴及合影照片，鼓舞幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好伙伴”的合影照片布置在專欄里。

4.與好伙伴一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、活動內容：打電話

二、活動目標：

1.給好伙伴打電話，告知好伙伴自己最開心的事，體會與人共享歡樂的美滿。

2.給老師打電話慶賀新年，初步學習運用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動預備：

1.鼓舞家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。

2.學習打電話的方法。

3.與好伙伴互換號碼。

中班社會教案：好伙伴3

一、設計意圖：

《我的好伙伴》這一活動教學以后，小伙伴很喜愛這個話題，一貫談論著自己的好伙伴，感受沒有伙伴是那么的孤獨，從而體會微笑面對伙伴是多么的重要。我發(fā)覺，他們對事物之間的關系也很有愛好，于是，特設計本次活動。

二、目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒查找事物之間的關系。

2、激發(fā)幼兒有好伙伴的歡樂心情。

三、預備：

小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

四、重點：

通過游戲活動，引導幼兒查找事物之間的關系。

五、演示課件：

〔一〕導入課題。

1、演示課件。

引導幼兒觀測演示ppt說出物品名稱。

2、師：今日老師請來了好多小客人，小伙伴看一下，都有些誰呀？

小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

〔二〕引導幼兒找出伙伴。

1、出示實物鎖，引導幼兒查找鎖和鑰匙之間的關系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對好伙伴呢？

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好伙伴。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找伙伴。引導幼兒找圖片中的好伙伴，師生一起檢驗。

〔1〕問：為什么水壺和被子是一對好伙伴？〔引導幼兒說說關系〕

為什么桌子和椅子是一對好伙伴？為什么雨傘和雨鞋是一對好伙伴？

〔2〕爭論：你們覺得小鳥和誰做好伙伴最快樂？為什么？

除了和大樹做好伙伴，還和誰做好伙伴呢？

〔3〕小結：還和藍天白云，還有我們小伙伴也是好伙伴。

〔三〕遷移活動生活活動。

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好伙伴呢？

2、小伙伴你有好伙伴嗎？有好伙伴心里怎么樣？

3、小結：有好伙伴真好，好伙伴在一起真歡樂。

4、師生齊唱歌曲：好伙伴。

六、反饋：

中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌控本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地查找生活中的.伙伴，從而引申到人與人之間的關系，激發(fā)了幼兒有好伙伴的歡樂心情，達到了預期的目的。

中班社會教案：好伙伴4

教學目標：

1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感。

3、培育幼兒初步的環(huán)保意識。

過程與方法：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌控一問一答的對話形式，初步學會復述故事。

2、在配對游戲、語言情境中，熬煉幼兒想象力，進展幼兒語言表達力及擴散性思維。

教學過程：

一、激發(fā)幼兒活動愛好，談話導入主題。

師：“小伙伴，你們有沒有好伙伴？你和誰是一對好伙伴？為什么？”

二、引導圖片配對，進行游戲教學。

幼兒游戲，老師觀測了解幼兒游戲狀況。

師：“小伙伴都有自己的好伙伴，那老師今日就要考考小伙伴，我們生活中各式各樣的東西有沒有好伙伴？請小伙伴看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好伙伴？”游戲：找伙伴

1、交待游戲名稱--“找伙伴”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動幼兒參加的積極性。

2、提出游戲規(guī)章

(1)．幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

(2)．說出是好伙伴的理由；

(3)．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行

4、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的`隊員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊贏。

游戲過程中，老師要留意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

5、老師小結今日我們玩了“找伙伴”這個游戲，援助他們找到了屬于自己的好伙伴，那小伙伴們在想想，我們生活中還有什么東西是好伙伴的？

三、音樂“找伙伴”，結束活動。

師：“生活中除了小伙伴剛剛配對的東西是好伙伴，還有很多東西也是好伙伴，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找伙伴吧！”

中班社會教案：好伙伴5

設計思路

依據(jù)《綱要》精神，我把鼓舞幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標，同時引導幼兒感受規(guī)章和合作競賽游戲的歡樂，為升入大班做預備。

在設計活動的過程中，我依據(jù)本學期園的教研課題，充分考慮系列活動對幼兒進展的影響，及幼兒對于交伙伴的渴望，抓住時機，豐富幼兒閱歷，擴展幼兒的伙伴范圍。為了進展中班幼兒的交往意識和交往技能，我們選擇了“好伙伴”的系列活動：從關注身邊的親人做起，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的伙伴；創(chuàng)設了心情預報站，引導幼兒不光自己高興奮興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。為了進一步引導幼兒感受好伙伴在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

活動目標

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗合作競賽游戲的歡樂。

活動預備

1、了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關系方面的狀況(觀測、談話)。

2、“好伙伴”圖片，卡片假設干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動過程

一、活動導入

復習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好伙伴?為什么?

啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好伙伴，根據(jù)兒歌的內容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動

1、游戲一：為大樹找伙伴

看圖：

〔1〕出示老師預設的五個伙伴，請小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好明友嗎?是好伙伴的理由是什么?

引導幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時以花為嘉獎，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

〔2〕請幼兒為大樹找出五個好伙伴，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的.禮物。

提問：還有誰是大樹的好伙伴?理由是什么?

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好伙伴的范圍。

第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

〔3〕請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伙伴。

2、游戲二：找伙伴

〔1〕交待游戲名稱——“找伙伴”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動幼兒參加的積極性。

〔2〕提出游戲規(guī)章

A、幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

B、說出是好伙伴的理由；

C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行

A、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊贏。

B、游戲過程中留意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

活動延伸

繼續(xù)為生活中的物品找伙伴。

中班社會教案：好伙伴6

活動目標

1.學會主動和伙伴溝通、商討解決問題的方法；

2.在游戲中體驗團結合作的重要性，感受和伙伴一起游戲的歡樂。

活動預備

動畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運幫助工具。

活動過程

一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領幼兒做動作進入場地

二、聽聽看看——引出話題

觀賞動畫音樂《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情？開始為什么沒有搬得動？最末是怎么搬走的？

小結：有好伙伴同心協(xié)力的.合作幫忙，就可以解決問題。

三、游戲《螞蟻搬豆》

1.幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

2.加深游戲難度。老師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運。

3.結合生活閱歷談談大人是怎么搬重東西的。出示游戲材料，和伙伴商量爭論選用什么樣的工具運用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。

4.和伙伴嘗試運用剛才商量的方法搬豆子。

四、總結：伙伴多方法就多，伙伴多能量就大。和伙伴一起想方法合作能解決許多許多問題。

活動延伸：

在日常生活及游戲中，留意培育幼兒解決各種問題的技能，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

中班社會教案：好伙伴7

〔一〕活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好伙伴，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛惜、愛護樹木。

3、培育幼兒的良好環(huán)保習慣。

〔二〕活動預備：

多媒體課件、愛心卡片

〔三〕活動過程：

1、開始部分，引出課題

小伙伴，今日老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來看照片。

2、基本部分：

(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢?

師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢?

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小伙伴將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和進展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的'小伙伴卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和愛護生態(tài)環(huán)境的教育是一件迫不及待的事情。

我在這個活動中采納了多媒體課件，通過一個個小動物的際遇，生動、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設計奇妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思索、探究。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

中班社會教案：好伙伴8

活動目標：

1、了解小動物是我們的好伙伴，他們會援助人類做許多事情。

2、知道小動物的非常本事。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找伙伴》。

師：和伙伴在一起快樂嗎?為什么?

伙伴會在我們需要的時候援助我們，我們每個人都需要伙伴。

2、了解小動物的非常本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位非常的伙伴。這幾位伙伴很調皮，它們有許多非常的本事哦。

(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么非常的本事呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。(看家、導盲)

(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么非常的本事呀?

(3)師：這個伙伴力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么非常的本事呀?

(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么非常的本事呢?

3、看圖講解并描述各個動物的非常本事。

4、利用頭飾，講訴各個動物的非常本事。

5、游戲：誰來幫幫我呀?

依據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結：其實還有許多動物伙伴有非常的'本事，可以援助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告知我好嗎?

播放《找伙伴》的音樂，離開活動室。

活動反思：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應當參加的問題。環(huán)保應當從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培育孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關懷愛惜動物的情感。愛好是學習的動力和源泉，作為孩子來說，全部可以產生效果的教育活動都原于愛好，而動物是幼兒最感愛好最喜愛的。

中班社會教案：好伙伴9

一、活動設計意圖

早春三月萬物復蘇，鳥語花香，一派生氣盎然的漂亮景色。三月正是植樹的好季節(jié)，結合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進行樹木方面的有關知識教育。樹木與我們人類有著親密的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。假如只是說教性的教育幼兒愛惜樹木，收效不是很大。但是，假如幼兒清晰了樹木對人類的關系，在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要愛護樹木，愛惜樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。

通過樹木與人類的關系，又引伸出環(huán)境愛護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源快速衰竭。應當讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會徑直影響到整個人類的生活質量和生存進展。因此，愛護環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。

二、活動目標

1．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛惜花草樹木。

2．培育幼兒的環(huán)保意識和技能。

3．了解樹木和人類的關系。

三、重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的重要性和迫切性。

四、活動預備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

五、活動過程：

〔一〕導入部分觀看紀錄片，引出課題。

師："今日，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問：

l你剛剛看到了什么？

l沙塵暴是什么樣子的？

l它給人們的'生活帶來什么不便？

l沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

〔二〕開展部分介紹樹木與人類的關系

l出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

l小伙伴你們知道我們樹木對人類有哪些援助嗎？

l結合幼兒回答狀況，演示幻燈片。

l假如地球上沒有了我們會是什么樣子的？

l我們很情愿與你們做伙伴，大家又應當怎樣對待我們呢？

l教育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境。

〔三〕結束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不愛護環(huán)境，會受到大自然的什么懲處。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲處的例子。

你打算怎樣做一名愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

〔四〕延伸部分觀賞兒歌《植樹歌》。

中班社會教案：好伙伴10

活動目標

1．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛惜花草樹木。

2．培育幼兒的環(huán)保意識和技能。

3．了解樹木和人類的關系。

重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的重要性和迫切性。

活動預備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

活動過程：

〔一〕導入部分觀看紀錄片，引出課題。

師：“今日，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的'生活帶來什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

〔二〕開展部分介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小伙伴你們知道我們樹木對人類有哪些援助嗎？

結合幼兒回答狀況，演示幻燈片。

假如地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很情愿與你們做伙伴，大家又應當怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境。

〔三〕結束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不愛護環(huán)境，會受到大自然的什么懲處。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲處的例子。

你打算怎樣做一名愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

活動結束：

觀賞兒歌《植樹歌》

中班社會教案：好伙伴11

幼兒即將進入大班，小伙伴間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家經常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好伙伴在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

為了進展中班幼兒的交往意識和交往技能，我選擇了“好伙伴”的系列活動：從關注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的伙伴；創(chuàng)設了心情預報站，引導幼兒不光自己高興奮興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗合作競賽游戲的.歡樂。

活動預備：

1、了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關系方面的狀況〔觀測、談話?！?/p>

2、“好伙伴”幻燈片，卡片假設干〔冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種〕。

活動過程：

一、活動導入

1、復習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好伙伴？為什么？

3、啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好伙伴，根據(jù)兒歌的內容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動

1、為大樹找伙伴

看幻燈片

〔1〕出示老師預設的五個伙伴，請小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伙伴嗎？是好伙伴的理由是什么？

引導幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時以花為嘉獎，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

〔2〕請幼兒為大樹找出五個好伙伴，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伙伴？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好伙伴的范圍。

第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

〔3〕請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伙伴。

2、找伙伴

〔1〕交待游戲名稱――“找伙伴”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動幼兒參加的積極性。

〔2〕提出游戲規(guī)章

A、幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

B、說出是好伙伴的理由；

C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行

A、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊贏。

B、游戲過程中留意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進入大班，小伙伴間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家經常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好伙伴在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

中班社會教案：好伙伴12

活動目標

1.感受與伙伴交往的歡樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3.正確運用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預備

1.趣味練習：到伙伴家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應當說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、開展

1.閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2.趣味練習：到伙伴家做客

提問：到伙伴家做客，你應當說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的.時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由爭論，說說請小伙伴到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導幼兒學習運用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，老師積極參加指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小伙伴怎樣做？接東西的小伙伴怎樣做？

三、結束

1.活動講評：依據(jù)幼兒參加活動運用禮貌用語狀況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會活動：給椅子洗洗澡

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的美滿。的確勞動不止是一種立場、一種習慣、更是一種特別重要的技能。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的技能那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動著重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

中班社會教案：好伙伴13

教材簡解

在漂亮的大自然里，生意蔥郁的森林中，小鳥給我們增加了不少生氣。成千上萬的小鳥在天空中逍遙自在地翱翔著，可是，隨著人們的任意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣……小鳥是我們的好伙伴，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個漂亮的家，讓這個世界充斥鳥兒的歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然！為此在我們中班開展的主題活動“小鳥，你好”中我生成了此活動。通過活動來培育幼兒健康的心理、形成健全的性格，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

設計理念

我依據(jù)中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以加強教育效果，從而培育幼兒健康的心理、形成健全的性格，幼兒通過這次活動能知道鳥是我們人類的伙伴，也學會了關懷他人、愛惜樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采納了爭論法，如：你也能像貝貝一樣關懷小鳥、愛惜小鳥、愛護小樹嗎？你會怎樣愛護呢？充分讓幼兒表達自己的`做法；設計的游戲法也恰到好處。

在構思設計上，從小鳥歡樂地玩—風婆婆吹走了窩—小鳥沒有家—貝貝把帽子給小鳥做家—小鳥重新回到窩里很舒暢—小動物搖小樹—幼兒爭論如何愛鳥護林—做鳥窩—和好伙伴小鳥一起快樂。這些詳細的情節(jié)內容的設計符合中班幼兒的身心進展特點。

活動目標

1、知道小鳥會在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒暢。

2、懂得鳥是人類的好伙伴，加強幼兒快樂、難過、難過，助人為樂的情感體驗。

3、激發(fā)幼兒的憐憫心，要愛護鳥類，愛護樹木，進展想象力和口語表達技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、豐富詞匯：鳥窩、舒暢

2、知道鳥是人類的伙伴，懂得要愛護鳥類，愛護樹木。

活動預備

1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，寧靜音樂，《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機

2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時也可以做鳥窩。

3、布置小樹林場景。

4、PPT課件。

活動過程

1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對鳥的愛好。

提問：

〔1〕咦，誰在叫？你想和小鳥交伙伴嗎？為什么？

〔2〕小鳥在什么地方叫？你覺得好聽嗎？

〔3〕想一想，小鳥在什么時候叫得最好聽？

老師：夏天的早晨，森林里多喧鬧呀!我們的好伙伴小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來，相互問早，聽小鳥們唱起了美好好聽的歌曲，為大森林伴奏著?？墒牵碌奶?，說變就變，天空突然下起了大雨，小鳥們抓緊飛回了家。

〔4〕那么，小鳥的家在哪里呢？

2、播放PPT課件，引導幼兒觀測、體驗并豐富詞匯：鳥窩、舒暢。

〔1〕這是小鳥的什么？

〔2〕小鳥住在窩里，感覺怎樣？

〔3〕突然，呼呼呼，吹來一陣大風，吹走了什么？小鳥遇到了什么困難？那怎么辦？

〔4〕這時候，貝貝來了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會怎么想，怎么說？

〔5〕貝貝把帽子送給好伙伴小鳥做窩，小鳥會說什么？

〔6〕“森林里還有很多小鳥的窩也被大風吹走了，我們去和好伙伴小鳥們說說話吧，想想應當怎樣援助好伙伴?！薄补奈栌變汉托▲B說些體諒的話，表現(xiàn)對小鳥的關懷引導幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩〕

〔7〕小鳥們都感到很舒暢，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它們好好睡一覺吧。

〔8〕不知什么時候小猴來到樹底下，聽錄音“小松鼠，快來，這兒有個鳥窩，我們來搖鳥窩！”“來了，來了！”“哎唷，哎唷?！?/p>

小猴和小松鼠的聲音把小貝貝引來了，他急得喊起來,他會喊什么？〔小猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會受傷，別把鳥窩搖下來。〕

小猴和小松鼠問：“為什么不能搖？”貝貝怎么說？小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說以后要向貝貝小伙伴學習，愛惜小樹，不搖鳥窩，要愛護鳥類。

3、爭論：

〔1〕為什么不能搖小樹？你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木？

〔2〕你覺得貝貝是個怎樣的孩子？

〔3〕你也能像貝貝一樣關懷小鳥、愛惜小鳥、愛護小樹嗎？你會怎樣愛護呢？

〔4〕小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最歡樂，讓我們做樹木和小鳥的好伙伴吧。

4、再次傾聽鳥鳴聲，在精美的解說語中把好伙伴小鳥送回樹林。

“太陽出來了，風雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥窩了?？蓯鄣男▲B醒來了，歡樂地唱起了歌，聽著小鳥的歌聲，看著小鳥舒暢的家，貝貝笑了?！必愗惡芘d奮，小伙伴你們興奮嗎？聽，我們的好伙伴小樹和小鳥在呼喚我們呢，我們一起把好伙伴送到小樹林里去吧！

中班社會教案：好伙伴14

活動目標：

1、了解小動物是我們的好伙伴，他們會援助人類做許多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的非常本事。

3、喜歡小動物，懂得要愛惜它們。

4、熬煉平衡技能及快速反應技能。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：

知道雞、貓、狗、牛、青蛙的非常本事。

活動難點：

喜歡小動物，懂得要愛惜它們。

活動預備：

玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程：

1、導入

周老師今日請來了一位神奇的小客人，玩偶長頸鹿，它要告知中四班小伙伴一個神奇的消息：森林里要進行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本事大比拼。問小伙伴們想不想知道都有哪些小動物去參與晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小伙伴聽一聽歌曲中涌現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的?！蚕嚷勂渎暋?/p>

2、熟識身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小伙伴觀測說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲?！怖纾何覑畚业男‰u，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰?！场苍儆^其形〕

〔1〕師：第一位小動物，是誰呀？〔看圖片，雞〕它是怎么叫的.？〔請小伙伴們仿照歌詞形式唱出小雞叫聲〕

〔2〕師：接下來，第二個小動物是誰呀？〔看圖片，貓〕它是怎么叫的？〔請小伙伴們仿照歌詞形式唱出小貓叫聲〕

〔3〕師：還有一個小動物，是誰呀？〔看圖片，狗〕它是怎么叫的？〔請小伙伴們仿照歌詞形式唱出小狗叫聲〕

〔4〕師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？〔看圖片，?！乘窃趺唇械模俊舱埿』锇閭兎抡崭柙~形式唱出小牛