第第頁(yè)大班半日活動(dòng)教案(15篇)

大班半日活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道書(shū)中有豐富的知識(shí)，明白書(shū)城是賣(mài)書(shū)的地方。

2.在參觀書(shū)城的過(guò)程中，提高自身自控技能及觀測(cè)力。

3.習(xí)慣參加集體參觀活動(dòng)，有良好的看書(shū)習(xí)慣，知道要愛(ài)惜圖書(shū)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.去書(shū)城聯(lián)系，盼望營(yíng)業(yè)員熱忱接待，協(xié)作我們開(kāi)展參觀活動(dòng)。

2.發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書(shū)城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀書(shū)城的愛(ài)好。

師：今日老師要帶大家去參觀一個(gè)地方，它賣(mài)的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？

小結(jié)：我們今日要去參觀的就是書(shū)城，讓我們一起去開(kāi)啟書(shū)城之旅吧。

二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測(cè)書(shū)城，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)城的布置特點(diǎn)以及書(shū)的種類(lèi)之多，感受書(shū)店的看書(shū)氛圍。

1.觀測(cè)書(shū)城的標(biāo)識(shí)。

提問(wèn)：“小伙伴們，你們看這個(gè)標(biāo)識(shí)像什么？”

2.觀測(cè)書(shū)城櫥窗的擺放，了解書(shū)城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

請(qǐng)幼兒分組觀測(cè)不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。

提問(wèn)：“小伙伴，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)，你發(fā)覺(jué)了什么？”

小結(jié)：通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)，書(shū)城里不僅僅有書(shū)，還有許多科學(xué)儀器以及歷史文物。

3.數(shù)數(shù)書(shū)店里有多少種書(shū)，感受書(shū)的種類(lèi)之多。

提問(wèn)：“小伙伴們，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書(shū)城里有多少種類(lèi)的書(shū)？”

小結(jié)：書(shū)城里有科普類(lèi)、少兒類(lèi)、文史類(lèi)、政治類(lèi)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類(lèi)的書(shū)，讓我們數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

4.參觀書(shū)城的店堂，感受書(shū)城的氣氛，知道書(shū)城的寧?kù)o氛圍有別于其他商場(chǎng)。

提問(wèn)：“小伙伴們，你們發(fā)覺(jué)書(shū)城里和超市哪里不一樣??？”

小結(jié)：書(shū)城里這么安

靜，所以我們小伙伴在書(shū)城里要保持寧?kù)o，只用眼睛去看，不要大聲講話。

5.觀測(cè)成人是如何看書(shū)、選書(shū)的，營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下

人們對(duì)書(shū)的喜歡和對(duì)知識(shí)的.渴望。

〔1〕請(qǐng)幼兒觀測(cè)成人選書(shū)、看書(shū)時(shí)的流程，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)成人在選擇、閱讀圖書(shū)時(shí)聚精會(huì)神的神情感受人們對(duì)書(shū)的喜歡和對(duì)知識(shí)的渴望。

〔2〕請(qǐng)幼兒觀測(cè)書(shū)城營(yíng)業(yè)員的工作，了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

師：“小伙伴們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣??？”

小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小伙伴的閱讀讀物。

四、在兒童閱讀區(qū)自由選書(shū)、看書(shū)，切身感受書(shū)城深厚的讀書(shū)氛圍。

師：“小伙伴們，現(xiàn)在你們就是我們書(shū)城的小客人，你們可以去選書(shū)、看書(shū)，請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦！

大班半日活動(dòng)教案2

【教材分析】

到了秋天，柿子樹(shù)上的柿子在靜靜地發(fā)生著改變——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是，樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹(shù)下?tīng)?zhēng)論的愛(ài)好便更高了。幼兒對(duì)四周事物的新奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī)，因此，本活動(dòng)遵循幼兒本位，通過(guò)同伴協(xié)商、查找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，在提高動(dòng)手技能的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀測(cè)秋天環(huán)境改變的愛(ài)好，感受大自然的美妙。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解柿子的生長(zhǎng)狀況，探討摘柿子的方法。

2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人共享柿子。

3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

2.盛放柿子的筐子假設(shè)干〔筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)識(shí)〕。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)柿子，了解柿子的特點(diǎn)。

〔1〕提問(wèn)：樹(shù)上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的？

〔2〕猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么方法知道柿子是不是熟了？

〔3〕小結(jié)：柿子變黃了，就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來(lái)了。

2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，爭(zhēng)論能將柿子摘下來(lái)的方法。

提問(wèn)：柿子掛在哪里？摘的時(shí)候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

小結(jié)：可以用梯子〔爬梯子用手摘柿子〕；可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹(shù)杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小伙伴在樹(shù)下用布袋接住,以防摔爛；也可以請(qǐng)老師援助，將小伙伴托起摘到高高的柿子。

3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

〔1〕引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

〔2〕自主查找工具，嘗試摘柿子。

〔3〕提示并引導(dǎo)幼兒留意安全：自身安全以及他人安全。

〔4〕幼兒自主觀測(cè)摘下來(lái)的柿子。4.將柿子帶回班級(jí)，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

〔1〕引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。

〔2〕引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具：你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

〔1〕看一看：柿子的外形有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子〔柿蒂〕。

〔2〕摸一摸：柿子的皮是光滑的。

〔3〕捏一捏：柿子是硬硬的。

6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)覺(jué)柿子的味道。

〔1〕爭(zhēng)論：柿子可以吃了嗎？

沖洗柿子，請(qǐng)幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受?！菜崴岬摹⒖嗫嗟摹?/p>

〔2〕提問(wèn)：原來(lái)我們的柿子剛從樹(shù)上摘下來(lái)的時(shí)候澀澀的，那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買(mǎi)到的柿子卻是甜甜的呢？

小結(jié)：我們平常吃到的.柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的，捂過(guò)的柿子才會(huì)變得甜甜的，特別可口。

7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

活動(dòng)二柿子甜了〔第二天〕〔自編〕

【教材分析】

幼兒在嘗過(guò)澀柿子后，劇烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動(dòng)中鼓舞幼兒自由分組溝通自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過(guò)程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地體驗(yàn)自己想方法解決問(wèn)題的成就感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒與同伴溝通，了解捂柿子的不同方法。

2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

3.體驗(yàn)自己想方法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.閱歷預(yù)備：幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。

2.捂柿子的幫助材料：溫水、梨、蘋(píng)果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.幼兒與同伴溝通自己所了解的捂柿子的方法。

先請(qǐng)幼兒分組溝通自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請(qǐng)每組選出一位代表，來(lái)介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

〔1〕引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

〔2〕每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

〔3〕幼兒溝通捂柿子過(guò)程中的發(fā)覺(jué)。

【活動(dòng)延伸】

5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人共享。

大班半日活動(dòng)教案3

大班主題半日活動(dòng)案例教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，接待幼兒與家長(zhǎng)，熱忱、主動(dòng)地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育熬煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看半日活動(dòng)案例教案吧。

一、晨檢、來(lái)園活動(dòng)

1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱忱、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育熬煉。

二、教育活動(dòng)《自動(dòng)取款機(jī)》

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。人民幣在生活中特別常見(jiàn)，幼兒對(duì)人民幣比較熟識(shí)。但是對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探究、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能援助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)約貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。

活動(dòng)預(yù)備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣假設(shè)干。

2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”。

3、小塑料盒人手一個(gè)。

4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、猜硬幣

1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有奧秘的膠卷盒，一起去找?jiàn)W秘。a找找藏著什么東西?！惨辉矌拧砨猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。

2、感受硬幣的多少。

〔二〕、到“銀行”取7元錢(qián)

1、師：今日，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機(jī)”里去取7元錢(qián)。

2、介紹自動(dòng)取款機(jī)。

3、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。

4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)受。

5、介紹正確的取款方法，老師邊示范邊板書(shū)。

6、介紹操作要求：取之前肯定要想好自己的7元錢(qián)要怎么取，并且還得把取好的錢(qián)放入塑料盒中。

7、幼兒按桌排隊(duì)操作。

8、相互回位后溝通、驗(yàn)證。

9、指名說(shuō)說(shuō)自己的取款方法，老師記錄于黑板上，判斷對(duì)錯(cuò)。

10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。

〔三〕、完成練習(xí)

1、師：剛才小伙伴都按方法取出了錢(qián)，現(xiàn)在有3個(gè)小伙伴也想取7員錢(qián)，可是他們遇到了困難，我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?/p>

2、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，認(rèn)識(shí)三個(gè)小伙伴，起名字。

3、老師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢(qián)的異同。

4、幼兒完成，老師巡察。

三、生活活動(dòng)

飲水：能主動(dòng)排隊(duì)喝水，保持桌面、地面的干凈，不糜費(fèi)水。

入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開(kāi)廁所，并且會(huì)沖廁所。

四、間操、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂(lè)動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操

1、老師精神飽滿(mǎn)、有活力。

2、動(dòng)作規(guī)范、到位。

3、帶操中要留意與幼兒溝通、互動(dòng)，觀測(cè)幼兒的活動(dòng)狀況，援助有困難的幼兒。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，之前的教育活動(dòng)是比較寧?kù)o的的活動(dòng)，間操活動(dòng)可以緩解幼兒的用腦疲憊。

戶(hù)外活動(dòng)《踩高蹺》

設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識(shí)字和算術(shù)，對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動(dòng)課，并且加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕游戲：和我做的相反?！蠋熀?jiǎn)約介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快?！蠋煱l(fā)令，幼兒集體游戲。——請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

〔二〕探究嘗試踩高蹺?！鍪靖哕E。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？你們情愿來(lái)試一試嗎？—請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺?！鯓硬拍茏叩糜址€(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快?！?qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。——幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

〔三〕.游戲：我是小小雜技員?！榻B玩法及規(guī)章：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中假設(shè)從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行?！u(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。〔四〕.放松活動(dòng)?！變鹤杂傻卦趫?chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)?！砗酶哕E。

四、區(qū)域活動(dòng)〔益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、表演區(qū)〕

益智區(qū)

1、能夠依據(jù)自己觀測(cè)到的不同物體的特點(diǎn)進(jìn)行排序。

2、通過(guò)對(duì)各種材料的撫弄，了解整體和部分的關(guān)系，提高空間對(duì)應(yīng)技能。

3、能細(xì)心、用心做事，提高解決問(wèn)題的技能。

4、培育幼兒想象力。

建構(gòu)區(qū)

1、喜愛(ài)玩積木、積塑。認(rèn)識(shí)其外形、大小、顏色。

2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(zhǎng)接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?/p>

3、圍繞建構(gòu)作品，借助玩具材料開(kāi)展想像游戲。

4、在不斷操作感知中漸漸理解大小、多少、長(zhǎng)短、外形等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。

5、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能及小肌肉群動(dòng)作的敏捷性。

操作區(qū)

1、在操作活動(dòng)中，能區(qū)分物體的大小，辨別紅、黃、綠、紫等。

2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。

3、進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，手眼的.協(xié)調(diào)技能。培育幼兒探究技能及生活自理技能。

五、餐前游戲聲勢(shì)游戲、音樂(lè)《ByeByeBye》

*******0

1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0

4、左地左背左地右地右背右地雙地0

5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0

6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0

7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0

8、左地右地左地右地右背右肘雙手0

六、午餐活動(dòng)

過(guò)程：1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)幫助老師分發(fā)勺子?！苍O(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，服務(wù)意識(shí)很差，父母長(zhǎng)輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種喜愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。通過(guò)每周輪番當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培育幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在值日過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，相互協(xié)作。

2、老師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?！苍O(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對(duì)蔬菜之類(lèi)不感愛(ài)好。通過(guò)老師介紹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。〕

3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。〔設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì)飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很簡(jiǎn)單形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而損害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開(kāi)水漱口。老師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對(duì)應(yīng)的技能。

4、請(qǐng)小播音員，用話筒播音〔以輪番的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作讓幼兒在家預(yù)備好〕〔設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識(shí)等?！?/p>

七、午睡

學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服，會(huì)折疊并放好。睡覺(jué)時(shí)不玩東西、不蒙頭，蓋好被子寧?kù)o入睡。

大班半日活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

半日活動(dòng)：《參觀即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)的基本流程。

2.能主動(dòng)做好參觀前的預(yù)備工作，參觀過(guò)程中能遵守規(guī)章。

3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的愛(ài)好，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車(chē)站工作人員做好相應(yīng)預(yù)備。

2.事先聯(lián)系好參觀車(chē)輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的'考前須知。

【活動(dòng)建議】

1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀愛(ài)好。

提問(wèn)：“小伙伴們，今日我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問(wèn)題？待會(huì)要仔細(xì)聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦?！碧崾居變簠⒂^時(shí)仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，并愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生、留意安全等。

2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提示幼兒留意乘車(chē)安全，系好安全帶。

3.到達(dá)即墨北站，老師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)基本流程。

邀請(qǐng)車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順次進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。

參觀路徑：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺(tái)。

4.回園后的活動(dòng)

〔1〕說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方？那里可以做什么，乘車(chē)基本流程是什么？

〔2〕畫(huà)一畫(huà)

引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜愛(ài)的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴溝通自己的繪畫(huà)內(nèi)容，最末將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。

5、活動(dòng)小結(jié)

我們出行的方式許多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車(chē)肯定要遵守乘車(chē)規(guī)章。

幼兒園大班打擊樂(lè)《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂(lè)下載小班歌頌活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂(lè)教案樂(lè)譜

大班半日活動(dòng)教案5

一、來(lái)園接待：7：35——7：45。活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照看自然角、?；顒?dòng)預(yù)備：前一天安排值日生并安排任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：觀測(cè)幼兒入園心情，并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行溝通。

二、晨間活動(dòng)：7：45——8：20

活動(dòng)內(nèi)容：

套圈

活動(dòng)預(yù)備：

套圈假設(shè)干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)技能。

2、有序活動(dòng)，積極探究活動(dòng)的新玩法。

三、早操：8：20——8：40

活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動(dòng)預(yù)備：平衡木10根

活動(dòng)目標(biāo)：

1、出操前，行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊，保持心情愉悅。

2、做操時(shí)，能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏呈現(xiàn)肢體動(dòng)作，與同伴協(xié)作默契。

四、生活活動(dòng)和晨談：8：45——9：00

活動(dòng)內(nèi)容：

點(diǎn)名

播報(bào)新聞

我去過(guò)的地方〔重點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備：《小伙伴用書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用完整的語(yǔ)言講解并描述我去過(guò)中國(guó)的哪里，看到了什么。

2、提高幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng)：9：00——9：30

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰慧，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種膚色的小伙伴圖片

2、各國(guó)食物和餐具圖片

3、人手一個(gè)地球儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷溝通

策略：1、老師出示各種膚色小伙伴的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的'中國(guó)小伙伴

把中國(guó)和外國(guó)小伙伴分別放上下兩排

2、學(xué)說(shuō)各國(guó)小伙伴相互問(wèn)好的語(yǔ)言

指導(dǎo)語(yǔ)：1、今日張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小伙伴，請(qǐng)你先找出中國(guó)小伙伴，第幾個(gè)？

2、中國(guó)的小伙伴長(zhǎng)得什么樣？與其他國(guó)家小伙伴比較，他們有什么不同地方？

二、觀測(cè)與操作

策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類(lèi)

2、師幼共同檢查

指導(dǎo)語(yǔ)：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國(guó)小伙伴愛(ài)吃什么？

三、查找發(fā)覺(jué)中國(guó)的地理位置

策略：1、出示地球儀，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在地球儀上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的非常標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小伙伴居住的大致位置

四、感受祖國(guó)真大

策略：1、地球儀上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

2、看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的形狀像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

3、觀賞歌曲《我們是中國(guó)人》

六、區(qū)域活動(dòng)：9：35——10：05

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

建筑基地——建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼——益智區(qū)

書(shū)香小筑——語(yǔ)言區(qū)

小月亮舞臺(tái)——表演區(qū)

科學(xué)小神秘——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

制作間——美工區(qū)

驚異一線——美工區(qū)

爭(zhēng)分奪秒——認(rèn)知區(qū)

勞動(dòng)真光榮——生活區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)預(yù)備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o有序的參與區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠查找正確渠道解決。

2、重點(diǎn)觀測(cè)“火車(chē)軌道”的活動(dòng)狀況，鼓舞幼兒相互合作延伸空間。

七、生活活動(dòng)：10：10——10：20

活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子

活動(dòng)預(yù)備：每人1個(gè)橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

2、懂得吃水果前后要洗手，能做到寧?kù)o吃東西。

八、戶(hù)外活動(dòng)：10：20——10：50

活動(dòng)內(nèi)容：跳繩

活動(dòng)預(yù)備：每人一根繩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌控跳繩的要領(lǐng)，并能堅(jiān)持練習(xí)。

2、培育幼兒不怕困難、鍥而不舍的精神。

九、餐前活動(dòng)：10：50——11：00

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)預(yù)備：火車(chē)軌道游戲時(shí)遇到的困難，爭(zhēng)論如何解決

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒不同的想象與制造，并予以確定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)章。

十、午餐：11：00——11：30

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)預(yù)備：人手一份午餐、小毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠?qū)庫(kù)o、開(kāi)心的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

大班半日活動(dòng)教案6

【教材分析】

在漂亮的秋天里，大自然利用豐富的色調(diào)為孩子們描繪出一幅漂亮的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，預(yù)備秋游物品，培育做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋天的環(huán)境改變，感受大自然的美妙，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃預(yù)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)章，有肯定的自我約束技能。

3.觀賞秋天的美妙景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.老師考察好秋游路徑，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參與秋游。

2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美妙》。

【活動(dòng)建議】

1、提前一天制訂出游計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃預(yù)備出游物品。

〔1〕老師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組爭(zhēng)論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上留意問(wèn)題、需要預(yù)備的物品、想玩的游戲等。

〔2〕各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，相互補(bǔ)充，爭(zhēng)論后由老師記錄在大計(jì)劃表上。

〔3〕幼兒在《秋天多美妙》第6—7頁(yè)記錄要預(yù)備的物品，如舒適的'運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家預(yù)備物品。

2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)章。

〔1〕整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

〔2〕依據(jù)行進(jìn)路徑講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)章。

〔3〕安排老師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀測(cè)幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，留意安全。

3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，觀賞秋天的美景。

〔1〕到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

〔2〕講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、觀賞四周景致，重點(diǎn)觀測(cè)發(fā)覺(jué)植物在秋天的改變。

〔3〕組織幼兒游戲、拍照、共享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)章。

4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓舞幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

大班半日活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)意圖

近階段，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)”的討論。以此為指引，我在本班開(kāi)展了專(zhuān)題討論。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展于一體，特色鮮亮，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無(wú)窮的愛(ài)好，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫(huà)這一非常的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色調(diào)和紋理美，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并掌控對(duì)印畫(huà)的制作方法，大膽嘗試，體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色調(diào)和紋理美。

2．歡樂(lè)創(chuàng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料、排筆、一次性桌布。

3．不同風(fēng)格的虞山畫(huà)各一張，如水墨、油畫(huà)、單色畫(huà)。

過(guò)程實(shí)錄

1．夸虞山：依據(jù)生活閱歷，用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美。

出示虞山全景圖。

師：小伙伴，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺(jué)得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講解并描述)

幼1：虞山上的樹(shù)許多，綠綠的。

幼2：虞山上有城墻，曲曲折折，有點(diǎn)像長(zhǎng)城。

幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。

2．賞虞山，觀賞不同畫(huà)風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà)(圖1、圖2、圖3)。

師：聽(tīng)了小伙伴的介紹，老師覺(jué)得虞山的確很美。今日老師帶來(lái)了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà)，請(qǐng)小伙伴看看，你喜愛(ài)哪一幅?說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的理由。

幼1：我喜愛(ài)第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。(水墨畫(huà))

幼2：我喜愛(ài)第二幅，由于顏色很好看。(油畫(huà))

幼3：我喜愛(ài)第一幅，看起來(lái)線條簡(jiǎn)約，也很美麗。(鋼筆寫(xiě)意畫(huà))

小結(jié)：這三幅圖畫(huà)各有特點(diǎn)，它們用了不同的方法和不同的材料作畫(huà)，帶來(lái)了不同的效果，給我們的感覺(jué)都很美。

3．畫(huà)虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法，制造性地表現(xiàn)虞山的美。

(1)觀賞對(duì)印畫(huà)范例。

師：這么美的虞山，老師也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)。你們看，我畫(huà)的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫(huà)中，你看到了什么?(幼兒自由講解并描述)

幼1：從這幅畫(huà)中，我看見(jiàn)了很多小樹(shù)。

幼2：我看見(jiàn)了各種外形的石頭。

幼3：我看見(jiàn)了流水、瀑布。

……

(2)自主探究作畫(huà)方法。

師：這么美的虞山是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?答案就藏在這幾張圖片里(老師出示操作圖)。

師：你能發(fā)覺(jué)其中的奧秘嗎?誰(shuí)來(lái)告知大家，這幅畫(huà)要用到哪些材料?

幼1：這幅畫(huà)我覺(jué)得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫(huà)還要用到紙。

師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對(duì)，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺(jué)得還需要筆。

師：嗯，這幅畫(huà)要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎么來(lái)操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫(huà)步驟為四張圖片排序。)

排序后如右圖。

(3)老師示范操作。

師：那老師就按小伙伴說(shuō)的'方法，來(lái)試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí))邊示范邊提示幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個(gè)方向，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的勝利和不勝利作品，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比。(突出操作中的難點(diǎn))

師：這兩張作品你覺(jué)得哪一張畫(huà)得比較勝利?那一張不勝利?緣由在哪里？

幼：由于他的顏色刷得太厚了。

師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿(mǎn)。

幼：這幅畫(huà)很模糊，我看不清晰究竟是什么。

師：我也覺(jué)得畫(huà)面不夠清晰，原來(lái)壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動(dòng)。

b．第二次操作后：相互觀賞，介紹作品。

師：我們根據(jù)上面的方法，再來(lái)嘗試一下，比一比，誰(shuí)創(chuàng)作的虞山最漂亮。(幼兒再次操作，老師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴溝通，說(shuō)說(shuō)自己作品中的漂亮景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言描述虞山的美，并體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)非常的藝術(shù)效果。)

師：請(qǐng)你介紹一下，你畫(huà)的虞山是什么樣的？虞山上有什么?

師：你喜愛(ài)哪一幅畫(huà)?你從畫(huà)中看到了哪些漂亮的風(fēng)景？

大班半日活動(dòng)教案8

活動(dòng)內(nèi)容：

1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣狀況，觀測(cè)和照料動(dòng)植物等。

2、共享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車(chē)、路、橋等資料。

體育活動(dòng)：追泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的技能。

2．在追趕躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能敏捷地躲避他人的攻擊?/p>

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．塑料袋假設(shè)干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜歡的圖案裝飾口袋。

2．夾子假設(shè)干、小鈴一副。

四、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探究—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。

1．扮演角色，活動(dòng)身體

〔1〕老師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小伙伴都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高?！?/p>

〔2〕全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛(ài)的方式往上拋塑料袋，老師一旁觀測(cè)指導(dǎo)。

2．提供材料、自由探究

〔1〕老師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>

〔2〕全體幼兒探究各種玩泡泡的方法?！差^頂、胸夾，手拍、腳踢等〕老師觀測(cè)，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的.幼兒。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

〔1〕全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

4，游戲結(jié)束，放松身體

〔1〕全體幼兒做“泡泡”，老師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

〔2〕全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

大班半日活動(dòng)教案9

半日活動(dòng)指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、愛(ài)好和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、開(kāi)心的環(huán)境，使幼兒在輕松、開(kāi)心的活動(dòng)中獲得和諧進(jìn)展。

半日活動(dòng)總目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參加集體勞動(dòng)

半日活動(dòng)流程：

一、來(lái)園

1、開(kāi)窗通風(fēng)，整理自然角。

2、了解幼兒的健康狀況，并認(rèn)真詢(xún)問(wèn)帶藥幼兒服藥時(shí)間。

3、熱忱迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀測(cè)自然角植物的改變，指導(dǎo)幼兒做好觀測(cè)記錄。

二、晨間戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)

1、目標(biāo)：通過(guò)玩跳繩，進(jìn)展幼兒的各個(gè)部位。

2、材料預(yù)備：跳繩假設(shè)干條、塑料帶一個(gè)。

3、過(guò)程：〔1〕預(yù)備活動(dòng)：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑，做身體的預(yù)備動(dòng)作。

〔2〕開(kāi)始跳繩活動(dòng)〔個(gè)人跳〕〔集體跳〕

〔3〕生活活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)懷個(gè)別體弱的幼兒〔向琳、劉世通等〕在散步時(shí)觀測(cè)幼兒園植物的改變。

三、早操

目標(biāo)：排隊(duì)快速，做操動(dòng)作合拍、有力。

內(nèi)容：

完畢帶隊(duì)回班吃早餐。

四、晨間談話

談話內(nèi)容：談?wù)劤块g活動(dòng)狀況，談?wù)剼g樂(lè)的雙休日。

五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的能量》

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究紙的.承受力的奧秘。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：紙假設(shè)干張、水桶、椅子、桌子

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：1、引出課題、激發(fā)愛(ài)好。

〔1〕出示紙，請(qǐng)幼兒和紙比力氣。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，發(fā)覺(jué)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很簡(jiǎn)單就撕開(kāi)了。

2、出示另一張紙，請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、溝通引導(dǎo)、查找緣由。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開(kāi)，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也來(lái)不開(kāi)？

〔2〕和幼兒一起爭(zhēng)論緣由。

4、游戲驗(yàn)證：〔1〕幼兒試驗(yàn)，把紙制作成紙稱(chēng)，和水桶、積木比力氣。

〔3〕師生共同試驗(yàn)，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

〔四〕生活延伸：工人叔叔很聰慧，利用紙的這個(gè)道理做了很多東西?！彩称钒b撕口〕

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六、課間活動(dòng)：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊(duì)預(yù)備上體能課。

七、戶(hù)外活動(dòng)：螞蟻運(yùn)糧

大班半日活動(dòng)教案10

活動(dòng)名稱(chēng)：

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋(píng)果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。

2：培育孩子對(duì)識(shí)字游戲的愛(ài)好，積極參加識(shí)字活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1：識(shí)字卡每人一份。

2：小籃子每人一個(gè)。

活動(dòng)流程：

一：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

1：今日老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老伙伴，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。

2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

3：請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車(chē)說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

4：鼓舞個(gè)別孩子大膽的溝通。

二：新授詞語(yǔ)

1：游戲引出詞語(yǔ)。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好？看看說(shuō)的本事最最大，腦筋懂得最最快！

2：幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。

3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了。

4：請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持，組織游戲活動(dòng)。

5：請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，什么水果是自己最喜愛(ài)吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。

6：請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜愛(ài)吃什么，并把相對(duì)的.詞卡找出來(lái)。

7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?，聽(tīng)到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

8：請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)和孩子一起游戲，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

三：親子游戲

1：游戲“開(kāi)水果店”孩子扮售貨員賣(mài)水果〔詞卡〕，家長(zhǎng)扮演顧客買(mǎi)水果〔詞卡〕，孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。

2：鼓舞孩子同伴之間做游戲，相互援助，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)。

3:對(duì)技能弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓舞孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，并實(shí)時(shí)加以表?yè)P(yáng)，鼓舞。

大班半日活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目的：

1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有敬愛(ài)少數(shù)民族的'情感。

2、鼓舞幼兒大膽地說(shuō)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。

三、活動(dòng)流程：

師生溝通——幼兒競(jìng)賽。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕師生溝通。

師：聽(tīng)說(shuō)你們知道許多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們情愿去考考他們嗎？〔幼兒和老師溝通?！?/p>

要求：大膽地考問(wèn)老師。

〔二〕幼兒競(jìng)賽。

師：剛才你們考了老師許多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

1、搶答題。

〔1〕云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

〔2〕哪個(gè)少數(shù)民族喜愛(ài)吃手抓飯？

〔3〕世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？

要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。

2、必答題。

要求：每人抽取一張紙，每組輪番回答。

〔三〕結(jié)束評(píng)價(jià)。

大班半日活動(dòng)教案12

一、生活活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開(kāi)擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提示幼兒掖褲子。

二、區(qū)域活動(dòng)。

1、美工區(qū)：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提示幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：老師和幼兒一起款待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。

3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類(lèi)游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示慶賀。

三、教學(xué)活動(dòng)。

〔一〕主題活動(dòng)：《顏色抽象畫(huà)》。

1、毛線作畫(huà)。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出漂亮的抽象畫(huà)就出來(lái)了。

2、彈珠滾畫(huà)。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，漂亮的抽象畫(huà)就完成了。

3、牙刷彈畫(huà)。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，漂亮的抽象畫(huà)就完成了、

4、請(qǐng)每組的`幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)像什么？

〔二〕奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂(lè)活動(dòng)。

〔1〕全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

〔2〕幼兒兩人一組面對(duì)面做好，依據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

〔3〕幼兒四人一組，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

〔4〕第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

〔三〕頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。

1、老師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個(gè)沙蛋，協(xié)作音樂(lè)演奏出頑固伴奏型。

〔四〕戶(hù)外活動(dòng)。

1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與老師一起說(shuō)兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說(shuō)到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中?！膊賵?chǎng)上帶數(shù)字的圓圈〕

2、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過(guò)障礙，想完成的一組為成功。在活動(dòng)中，提示幼兒不要將障礙物遇到。

大班半日活動(dòng)教案13

一、生活活動(dòng)

1.午睡：

提示幼兒起床，穿好衣服，鼓舞幼兒主動(dòng)自己的床鋪。

提示幼兒喝水。

2.午操：

做徒手操時(shí)動(dòng)作到位、飽滿(mǎn)。

3.午點(diǎn)：

提示幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

要求幼兒吃點(diǎn)心保持寧?kù)o，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

有非常飲食需要的孩子能主動(dòng)與老師溝通〔換牙、身體不舒暢的孩子〕。

4.餐后活動(dòng)：學(xué)習(xí)玩寧?kù)o的游戲，會(huì)主動(dòng)找同伴下五子棋。

二、音樂(lè)活動(dòng)：

OldMacDonald

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受OldMacDonald的樂(lè)曲曲式，了解樂(lè)曲形式為：A-A-B-A2、初步學(xué)習(xí)OldMacDonald的輪奏與合奏的.節(jié)奏型。

合奏的節(jié)奏型：*****輪奏的節(jié)奏型：**************輔導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒用沙錘左右手輪番打擊樂(lè)器。

3、開(kāi)心地與同伴玩音樂(lè)游戲《帆船》，體驗(yàn)與老師們共享游戲的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、已學(xué)習(xí)過(guò)OldMacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。

2、音樂(lè)預(yù)備：OldMacDonald、《帆船》的音樂(lè)。

3、樂(lè)器預(yù)備：手鼓、單響筒、響棒、沙錘

教學(xué)過(guò)程：

一〕、歌曲OldMacDonald：

1、幼兒觀賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)一起唱歌。

2、了解樂(lè)曲形式為：A-A-B-A分句感受OldMacDonald的樂(lè)曲曲式。

二〕、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型

1、合奏的節(jié)奏型：*****

1、用身體樂(lè)器練習(xí)。

結(jié)合圖譜，練習(xí)打擊節(jié)奏。

2、輪奏的節(jié)奏型：*************將歌曲中B段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂(lè)器練習(xí)。

三〕學(xué)習(xí)OldMacDonald的輪奏與合奏。

將幼兒分成四種不同的小雞，用樂(lè)器協(xié)作音樂(lè)敲奏。

四〕、音樂(lè)游戲《帆船》

1、傾聽(tīng)音樂(lè)。

2、隨音樂(lè)拍手，拍肩，踏腳。

3、圓圈游戲。

4、自由找同伴游戲。

5、鼓舞幼兒邀請(qǐng)老師參加。

三、體育活動(dòng)：圈圈樂(lè)