中考作文預(yù)測及范文經(jīng)歷初三也很幸?！皽剀暗某跞⑿腋５某跞?——這是一個女生對初三生活的描繪與感慨。透過疲憊、緊張、繁忙，收藏一縷縷感動：體會親人的呵護，聆聽教師的教誨，收獲純真的友誼，儲藏豐富的知識，迎接人生的挑戰(zhàn)。當初三漸行漸遠，別忘記用心撿拾學(xué)習(xí)生活中的美妙。請以“經(jīng)歷初三，也很幸福”為題目，寫一篇不少于600字的作文。時間鎖定初三。題目中的“初三"，要求選材的時間段是相對特殊的，特定時間內(nèi)的人和事，特定時期的感受，在表達表達中不能忽略這一特點。幸福就在身邊。幸福是什么呢?只要帶著孩子般的微笑，懷著一顆感恩的心，放眼世界，幸福就沒有一成不變的定義。不妨通過比照，化平淡為溫馨，于靜謐處聽心跳，出淤泥而見蓮花。劉笑塵作業(yè)如山，習(xí)題如海。沒錯，我們來到了初三。班牌上明白無誤地鐫刻著，還有校服上的年份，已經(jīng)成為校園校服海洋中最老的了。躋身“校園霸王”，誰敢欺負我們?欺負我們的，只有爬不完的題山，游不盡的卷海。跟我們一起精衛(wèi)填海，老媽來了，跟我們一起愚公移山;教師來了。并肩戰(zhàn)斗，我們刻苦并幸福著。6：00“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……"瞧，老媽給我設(shè)的鬧鈴多么有愛。她害怕那種單調(diào)而急促的鬧鐘聲，驚醒我那短暫的美夢，破壞我一天的好心情。知道我昨晚做題熬到很晚，我的每一秒睡眠她都以金價計算。唉，這清晨的時間，怎么跟手機上網(wǎng)流量似的!我像功夫熊貓那樣吧嗒著嘴，睡意未盡?！翱禳c!趕緊穿衣服，吃飯。"媽媽的聲音由遠及近，像繩子一般，將我從睡意中拉起。自從我進入初三，她也亂了鐘點，晚睡陪讀，早起做飯。一碟孜然炒肉、一份煎蛋、一杯熱牛奶、一盤剛烤好的面包，一桌子富有營養(yǎng)的配餐，一桌子無微不至的母愛!牛奶在手，母愛盈心，舉杯未飲心已醉!7：00推開教室門，看到二胖手里拿著“垃圾食品"，正一點點地蠶食。講桌上數(shù)學(xué)作業(yè)本早已堆積如山，我清點了一下，然后像《功夫》里“鱷魚幫”老大那樣喊一嗓子：“還有誰!”稍息，又溫順地笑問，“還有誰的作業(yè)沒有交?”逗得大家霧霾散盡，一臉莞爾。身為課代表，我每天都要跋山涉水地去辦公室送作業(yè)。這是一份苦差，還好有男生援手，我猜他們的醉翁之意，莫非想靠近數(shù)學(xué)教師?能近間隔聆聽女神的批評，或欣賞她嫣然一笑，那也是一種別樣的幸福!書本在手，同窗情深，一顰一笑千金重!8：00上課的鈴聲響了，我期待著代課教師到來，聽他再說兩分鐘新聞。他批閱作文時看出我們腦袋空空，急需吃點新穎“蔬菜”(素材)。在他的幽默講述中，騎馬的戈黛娃夫人、翹著二郎腿的傅斯年、戴著破草帽的蔣經(jīng)國……陸續(xù)從我們面前閃過。他知道的可真多!難怪人稱他是學(xué)校的“掃地僧”，貌不驚人但滿腹經(jīng)綸。初三，良師代課，45分鐘就是一種享受!春風(fēng)化雨潤物無聲，洗耳恭聽開茅塞!20：00安坐在書桌前，鋪開日記本，咬一口媽媽洗好的蘋果，也咀嚼著初三的日子：波瀾不驚，靜影沉璧，我和和媽媽、同學(xué)、教師之間心有靈犀，“漁歌互答”。攜手相伴，跋山涉水，一路領(lǐng)略初三別樣的風(fēng)景!經(jīng)歷初三，也很幸福?！驹u點】作文緊扣“初三"的“幸?！毙形模x擇了四個典型的時段，將一位初三學(xué)生繁忙的一天展如今讀者面前。同時，運用了“草蛇灰線”手法，帶有“幸?！备械脑~語屢次出現(xiàn)，凸顯了文章的主旨。最后，卒章顯志，將文章中慈母愛、同窗情、師生情帶來的幸福加以點明，升華了文章主題?！俺踔腥?，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學(xué)生大矣，尚能學(xué)否?”——題記進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學(xué)習(xí)上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多教師也無力回天。而我們班還是陽光燦爛，跟教師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經(jīng)歷我滿足我幸福。語文教師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指著班級后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來!"(以她的眼神，還以為是一個男生躺在凳子上)語文教師：“這段話在句子中充當什么成分?"同學(xué)們齊聲答復(fù)：“定語!”語文教師甜甜一笑：“很好，答對啦!你們掌握得非常棒，就是狀語!”同學(xué)們帶著疑惑與憤怒抗辯：“教師，我們說的是定語!”語文教師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學(xué)們要知道，如今提倡鼓勵式教學(xué)。”同學(xué)們噓聲：“教師你真假!”語文教師抑揚頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環(huán)境好，孕育了優(yōu)秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎么能說巴山怪石鐘靈毓秀呢?石頭里能出人才嗎?"學(xué)生乙淘氣地說：“能啊，孫悟空啊!”語文教師佯怒：“誰說的?抬杠呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”學(xué)生丙被激活了：“教師你難道也玩‘3C’?”學(xué)生丁興奮狀：“教師你玩‘傳奇’不?"學(xué)生甲熱情高漲：“教師我有個號70級了!你多少?"(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的眼睛興奮地閃動著)一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學(xué)們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發(fā)瘋?；瘜W(xué)教師揣著練習(xí)冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰(zhàn)，誰甘失敗?化學(xué)教師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟"，被