六年級(jí)手機(jī)管理專題家長(zhǎng)會(huì)手機(jī)——管？管不了？一、會(huì)前準(zhǔn)備1.關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，收集照片，并了解孩子此狀態(tài)的原因。2.了解平時(shí)孩子玩手機(jī)的時(shí)間以及家長(zhǎng)的態(tài)度。二、會(huì)議時(shí)間20年9月三、會(huì)議地點(diǎn)六年級(jí)九班教室四、會(huì)議目的讓家長(zhǎng)了解最近孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解手機(jī)給孩子帶來(lái)的危害；如何合理管理手機(jī)，讓孩子好好學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；五、會(huì)議過(guò)程（一）致歡迎詞各位家長(zhǎng)：晚上好，首先我很高興，您能夠坐到這里，說(shuō)明您和我一樣，都很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的未來(lái)。其次，我也很感謝，您對(duì)我們班級(jí)的工作和學(xué)校的支持，我代表六（9）班全體老師歡迎您的到來(lái)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或者關(guān)機(jī)，如果您請(qǐng)求確實(shí)需要接聽電話，請(qǐng)到教室外面，盡量不要影響他人。（二）具體流程與內(nèi)容一、正視孩子依賴手機(jī)的問(wèn)題：過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)然有家長(zhǎng)可能很納悶，開學(xué)不是才開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)嗎？最近又沒(méi)有考試，學(xué)校也沒(méi)有什么大型活動(dòng)，怎么又開家長(zhǎng)會(huì)了呢？不要著急，我會(huì)為您解答的。下面讓我們來(lái)看一組照片。（出示照片）是不是很驚訝，第一張是發(fā)生在上午的課間，第二張是上學(xué)期和暑假期間，由于內(nèi)容不是很健康，所以我刪掉了。如今，孩子們沉迷于電子設(shè)備的時(shí)間越來(lái)越多，隨處可見(jiàn)捧著手機(jī)、平板電腦玩?zhèn)€不停的學(xué)生，尤其在暑假假期期間，這種情況的就更嚴(yán)重了。而電子設(shè)備帶來(lái)的新鮮好玩的體驗(yàn)極易成癮，倘若孩子無(wú)節(jié)制地沉浸其中，不僅會(huì)消耗大量寶貴的時(shí)間，還會(huì)損害健康，侵蝕心智，養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)我們一定要正視孩子依賴手機(jī)的問(wèn)題。我們要正視的是，現(xiàn)在的孩子從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)早已無(wú)孔不入的滲透到了我們的生活中，即使拿走他們的手機(jī)，斷掉家里的網(wǎng)絡(luò)，也不能杜絕孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題。畢竟，“道高一尺，魔高一丈”，孩子們針對(duì)家長(zhǎng)們的招數(shù)，也有各種各樣的應(yīng)對(duì)套路，例如到公眾場(chǎng)合蹭網(wǎng)、找同學(xué)租手機(jī)、偷偷背著你玩手機(jī)等。我希望家長(zhǎng)們能夠意識(shí)到：孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的好奇心，是絕對(duì)不會(huì)減的，而且一味禁止只會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)校、在社會(huì)中早晚也會(huì)接觸到，而在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)、電腦作為生活的工具，跟剪刀、鉗子一樣，已經(jīng)完全融入了我們的生活，將來(lái)也會(huì)更深刻地融入到孩子們的生活中。如果我們把這么一個(gè)生活的工具當(dāng)成妖怪，一味禁止孩子接觸，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)未必是好事。另外，我們采用“圍堵”的方式把孩子跟手機(jī)隔離開，只會(huì)激化孩子的好奇心，讓孩子對(duì)手機(jī)的興趣更濃厚，逮住機(jī)會(huì)就猛玩一通，更容易沉迷其中。同時(shí)，父母應(yīng)該反省:孩子沉迷手機(jī)可能是效仿家長(zhǎng)抱怨孩子沉迷手機(jī)的家長(zhǎng)們可能沒(méi)有意識(shí)到，他們自己可能也整日關(guān)注著手機(jī)的屏幕。孩子可能是在模仿父母的行為，也可能是在手機(jī)當(dāng)中尋找現(xiàn)實(shí)中得不到的快樂(lè)與關(guān)注。手機(jī)的存在是有利有弊的，能在孩子面前做到不玩手機(jī)的家長(zhǎng)是極少數(shù)，更多的是希望家長(zhǎng)可以在孩子向你發(fā)出“我想你陪我玩”，“我在跟你說(shuō)話”的信號(hào)時(shí)，果斷放下手中的手機(jī)，認(rèn)真投入地陪伴孩子，認(rèn)真傾聽他們說(shuō)的話。二、如何管理手機(jī)過(guò)渡語(yǔ)：在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，讓孩子不玩手機(jī)那是不可能的，一味地制止也是行不通的，我相信在座的各位家長(zhǎng)都是有親身經(jīng)歷的。針對(duì)孩子沉迷手機(jī)這個(gè)普遍性的難題，有的家長(zhǎng)選擇不給手機(jī)、強(qiáng)制沒(méi)收的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，但是事實(shí)上并沒(méi)有效果。因?yàn)楹⒆訌男睦镏?手機(jī)好玩，我要玩手機(jī)!如果手機(jī)沒(méi)那么好玩呢?所以，給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定，讓孩子正確地使用手機(jī)，才是最好的辦法!以下4招，家長(zhǎng)們不妨試試。（一）給手機(jī)增加“負(fù)面影響”曾有一位媽媽分享過(guò)她的防治方法:把玩手機(jī)變成作業(yè)的一種!她準(zhǔn)許孩子玩手機(jī)，唯一的條件是:每玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)，就要練一-張字，每多玩半個(gè)小時(shí)，增加一張。剛開始孩子孩覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，放心大膽玩手機(jī)，覺(jué)得練字是小事一件，但過(guò)了兩天就有點(diǎn)吃不消了。每想要玩手機(jī)，就想起要練字一-張，想想都覺(jué)得好累啊!當(dāng)孩子從心理.上認(rèn)為“玩手機(jī)=練字”的時(shí)候，他就自然而然不會(huì)覺(jué)得玩手機(jī)有意思了（二）陪孩子一起使用有研究指出在使用電子產(chǎn)品時(shí)，家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴和溝通，再加上妥善的時(shí)間管理，能夠有效地避免孩子電子產(chǎn)品成癮。所以，我們要發(fā)揮自己的作用，為孩子選擇那些畫質(zhì)精美、情節(jié)健康、最好是包含生活或科學(xué)知識(shí)的游戲或節(jié)目。和孩子一起觀看，討論，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，“如果是你會(huì)怎么做?”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思，待會(huì)我們也試一試?！痹偌由犀F(xiàn)在五項(xiàng)管理要求，學(xué)校不布置手機(jī)作業(yè)，所以孩子用手機(jī)的借口最多是利用手機(jī)查閱資料，而這個(gè)時(shí)候我想我們和孩子一起查閱，了解人物的傳奇事跡、感受其他地方有趣的風(fēng)俗文化，這就是你們的親子時(shí)間?。。ㄈ┖秃⒆蛹s法三章.要清晰地指出孩子需要改進(jìn)的行為，比如:一天玩手機(jī)不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)，玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確，便于測(cè)量。要清楚地說(shuō)明孩子完成約定可以得到什么，和沒(méi)有完成約定將失去什么。在此過(guò)程中，要少說(shuō)“不”，多說(shuō)“可以。比如:“如果你完成了約定，可以去看一場(chǎng)電影”，而不要說(shuō)“如果你沒(méi)有完成約定，就不能看電影”。兩個(gè)說(shuō)法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標(biāo)的可能性就更大。.要把約定書面化，并張貼在家里的顯眼處當(dāng)孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時(shí)，父母都要及時(shí)給與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子沒(méi)有完成約定，需要承擔(dān)的違約責(zé)任也絕對(duì)要承擔(dān)。如果不追究違約責(zé)任，約定就沒(méi)有絲毫約束力了。所以約定達(dá)成后的執(zhí)行力也很重要，我相信自律和誠(chéng)信也是一種很好的家庭教育。.要注重“約”字達(dá)成約定的過(guò)程中，要盡吸取孩子的意見(jiàn)。千萬(wàn)不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。任何時(shí)候，家庭教育要想取得真正的成就，都必須建立在無(wú)條件地愛(ài)孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎(chǔ)上。（四）豐富孩子的假期生活家長(zhǎng)們可以盡量多陪陪孩子，親子閱讀、做手工游戲或者一起出去運(yùn)動(dòng)。.周末的時(shí)候，帶孩子去郊外游玩，親近自然，用親子活動(dòng)替代電子產(chǎn)品。.孩子最希望的就是得到爸媽的關(guān)注，當(dāng)他們從親子游戲中獲得快樂(lè)和滿足，就不會(huì)吵著要玩電子產(chǎn)品了。3.如果工作時(shí)間不方便陪伴孩子，也可以為孩子準(zhǔn)備些可以集體游戲的玩具，鼓勵(lì)他邀請(qǐng)其他小朋友一起玩，不僅可以沖淡孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性，還能鍛煉社交能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。六、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)存在的意義，既是為