第第頁小班我喜歡教案

小班我喜愛教案1

活動目標

能夠清晰地描述自己喜愛吃的美食的名稱、顏色和味道。

能夠和同伴一起共享美食。

活動預備

課件預備：“各式各樣的美食”實拍組圖；“猜一猜”實拍組圖。

材料預備：水果拼盤。

活動過程

出示組圖“各式各樣的美食”，引導幼兒說說美食的名稱、顏色和味道。

——今日老師帶來了許多美食的圖片，我們一起來看看吧。

——這是什么？

——它是什么顏色的？

——它的味道是什么樣的？

出示組圖“猜一猜”，老師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請幼兒猜猜是哪種美食，并帶領幼兒用“我最喜愛吃的是**，它是**色的，它的味道**。”的句式做總結。

——小伙伴，你們想不想知道老師最喜愛的美食是哪些，現(xiàn)在老師說出它們的顏色和味道，你們來猜一猜吧。

——猜對了。我最喜愛吃的是**，它是**色的，它的味道**。

出示事先預備好的水果拼盤，請幼兒選擇一種自己最喜愛吃的水果，引導幼兒用“我最喜愛吃的是**，它是**色的，它的味道**”的句式向大家介紹，并將該水果共享給其他幼兒。

——你最喜愛哪一種水果？

——它的顏色和味道是什么樣的？

——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎？

溫馨提示

依據(jù)班級的幼兒數(shù)量，備足水果拼盤的水果，盡量做到種類豐富。

小班我喜愛教案2

一、活動目標：

1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜愛的車并與同伴溝通。

2、認識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和非常車輛，了解車的基本功能。

二、活動預備：活動前請幼兒將自己喜愛的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動過程：

1、讓幼兒拿著自己喜愛的玩具汽車與同伴溝通，說說自己喜愛哪些車并說說為什么？

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜愛的汽車。

3、出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：〔統(tǒng)計表格附后〕

將自己喜愛的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可徑直用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或徑直將品牌標識剪下來貼上，在車的類型一欄，可徑直進行選擇，紅色表示非常車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4、幼兒各自填寫自己喜愛的車的檔案。〔可為每個孩子提供3張表格。〕

5、檔案展示。

附：《我喜愛的車的檔案》

我喜愛的車

車的顏色

車的品牌

車的類型

車的功能

小班我喜愛教案3

活動目標：

1、說出自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習慣。

2、有意識克服自己不良的飲食習慣。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

小卡片、筆。

活動過程：

1、以游戲形式請幼兒說出自己喜愛吃的食物，幼兒圍成圓圈，老師指定一個幼兒說：“我喜愛吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜愛吃——”，以此類推。

2、每個人都將自己喜愛吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。

3、分析自己喜愛吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡約理由。

4、小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班我喜愛教案4

活動目標：

1、情愿說說自己喜愛吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

活動預備：

1、水果假設干。

2、教學掛圖、幼兒用書《我喜愛吃的食物》。

活動重點：

情愿說說自己喜愛吃的食物。

活動難點：

知道不同的食物有不同的口味。

活動過程：

1、回憶溝通：

——“想想自己最喜愛吃什么，它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜：

——“摸摸是什么水果？為什么？”

活動二：

香噴噴的面包〔語言、藝術〕

活動目標：

1、鞏固對各種常見顏色的認識，說出它們的名稱。

3、活動中感受色調調和之美。

活動預備：

1、在黃、綠、藍、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內放一小勺。

2、幼兒用書《香噴噴的面包》

活動重點：

鞏固對各種常見顏色的認識。

活動過程：

1、想象果醬的顏色：

老師當面包師，將“切片面包”打開，示范做面包：

——面包里凃些什么果醬好吃呢？

“黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？”

2、幼兒操作：

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

烤“面包”：用手心在“面包”上邊轉邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

夾“面包”：將面包打開會發(fā)覺顏色已調和成漂亮的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班我喜愛教案5

活動目標：

1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親切關系。

2、培育幼兒適應幼兒園集體生活的技能。

3、學習基本的生活常規(guī)。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動預備：

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程：

1、情境表演《老師教我插花籃》。

〔1〕一位老師和大班小伙伴上場，坐在桌前，老師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

〔2〕組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜愛這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒觀賞，允許他們自由講解并描述。

2、指導幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問：〔講故事〕

〔1〕老師教小伙伴在活動室內干什么？

老師知道你們喜愛聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小伙伴聽〔老師講一個短小生動又有趣的故事給小伙伴聽〕。

〔2〕老師坐在鋼琴前，他要教小伙伴干什么？〔唱歌〕幼兒回答后，老師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌，讓孩子們感到歡樂、有趣。

〔3〕老師帶小伙伴在戶外玩什么游戲？你們喜愛玩積木嗎？

幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得快樂，激發(fā)幼兒喜愛過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)章，使幼兒初步學會遵守紀律，能在親睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

4、學習兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學習兒歌。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

小班我喜愛教案6

【活動目標】

初步了解小雞出殼的基本過程。

【活動預備】

1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機，VCD機。

2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。

3、飼養(yǎng)過小雞。

【活動過程】

1、對小雞出殼已有閱歷的溝通。

師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”

幼：“蛋殼里?！?/p>

師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看?！?/p>

幼兒隨著老師的引導語表達自己的認識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團。

分析：幼兒有過實地參訪的閱歷，但未能徑直看到小雞出殼的過程，這里的表達是幼兒的猜想和原有的閱歷。

2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。

〔1〕老師引導幼兒觀看VCD。

〔2〕師生溝通小雞出殼過程。

師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”

幼：“用嘴啄。”

師：“你來試著做做看?！?/p>

幼：“小雞是這樣出來的〔用動作表示〕。”

分析：生動的錄像援助孩子完整的建立小雞出殼的新閱歷。

〔3〕老師再此引導幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導。

師：“小雞的翅膀在干什么？”

幼：“用力氣，想出來?！?/p>

師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”

幼：“站起來?！?/p>

分析：老師在第二次觀看錄像時細致地引導孩子觀測，通過嘴啄、腳踢等引導幼兒感受小雞出殼的過程。同時予以孩子須要的默示和引導，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌控。

〔4〕出示圖片。

師：“這些圖上畫了什么？”

幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋?！薄傲验_來了?！?/p>

老師請幼兒按順次擺放圖片。

分析：錄像已給幼兒清楚的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。

3、幼兒模擬小雞出殼過程。

師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”〔讓幼兒選擇喜愛的材料如紙箱、布袋當?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂?！?/p>

師：“我似乎聽到有小雞在啄蛋殼了?！薄灿杏變河檬智眉埾洹！?/p>

師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了?！薄灿變杭娂娞匠瞿X袋?！?/p>

師：“啊，小雞都出殼了?！薄灿變禾黾埾渑氖中ζ饋??！?/p>

分析：讓孩子們鉆進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。老師的語言提示默示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達更簡單。

【活動反思】

1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。

2、讓孩子在親歷和感受科學探究的過程和方法中，體驗發(fā)覺的樂趣。

小班我喜愛教案7

活動目標

1.練習跳的動作，進展腿部能量。

2.喜愛參加活動，體驗同伴間游戲的歡樂。

活動預備

地墊，動物頭像胸牌，ppt

活動過程

一、熱身活動

隨音樂進行活動前預備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學習跳的動作

1.出示《我喜愛跳》圖書封面，與幼兒一起復習故事內容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳競賽，學習跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳競賽，貫穿講解并描述動作要領，幼兒之間跳跳競賽。

三、游戲

1.介紹游戲

“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很難過，他說送給小伙伴的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)章：前進過程中要站成一排，遇到障礙要使出本事(動作要領)。

2.第一輪游戲，即前半段路程，不設障礙，請幼兒自由向前跳。

3.第二輪游戲，后半段路程設置障礙，引導幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放松活動

哇，今日小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小伙伴預備的禮物，真是太快樂了，我們拿著自己的禮物一起共享歡樂吧!隨音樂放松身體，活動結束。

小班我喜愛教案8

活動目標：

1、情愿向同伴介紹自己喜愛的小動物，愿意與同伴共享自己的動物玩具。

2、了解幾種常見動物的基本特征，培育幼兒親近小動物、喜愛小動物的`情感。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預備：

1、收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2、請有飼養(yǎng)閱歷的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的閱歷。

活動指導：

一、以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談談自己最喜愛的小動物，為什么？

老師：“小伙伴，請你想一想，說一說，你最喜愛什么小動物？”讓小伙伴自由爭論后說出自己的喜好。

幼兒：“我最喜愛小白兔，由于它很可愛”，“我最喜愛小花貓，由于它會抓”，“我喜愛小狗，由于她會看家”……

二、老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀測，引導幼兒觀測了解有關動物的基本特征。

老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三、請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡約常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。

老師：“剛才小伙伴都觀測得很認真，那你們知道該怎么樣關懷照看小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?/p>

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，留意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂許多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜愛了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照看小動物！”

四、提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓舞幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培育幼兒親近小動物，喜愛小動物的情感。

一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀測體會有了更微小的認識，如：泥鰍的尾巴擺曳的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯著通過一段時間與動物寶寶的親切接觸，孩子們對小動物的生活習性有了肯定的認識和提高。

活動與反思：

在幼兒、老師、家長的共同參加收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上處處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小伙伴和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各式各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、、老虎、、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參加活動的積極性更高了，隨著幼兒觀測的深入，幼兒陸間續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。老師欣喜地看到，隨著活動的漸漸開展，幼兒開始自主地進行探究活動，為了滿意孩子們的新奇心，我們進行了下階段的活動。

小班我喜愛教案9

活動目標

1、大膽嘗試依據(jù)自己的喜好選擇物品〔包括物品的顏色、外形等〕并進行歸類，樂于表達自己的感受。

2、培育幼兒積極的情感和有主見的性格。

活動預備

1、幼兒平常用的玩具。

2、不同顏色〔大小、外形相同〕的花片、不同外形〔大小、顏色相同〕的花片，與其相應〔顏色、外形〕小筐子、大筐子。

活動過程

1、我最喜愛的玩具。引導幼兒在活動室內、室外找一找，玩一玩自己最喜愛玩的玩具，并相互說說為什么。

2、我最喜愛的顏色。的引導幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜愛的顏色花片拼成玩具。

3、我最喜愛的外形。

〔1〕要求幼兒把大筐子里不同外形的花片分別放進相應外形的小筐里。

〔2〕引導幼兒選擇自己喜愛的外形的花片拼成玩具。

活動建議

1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜愛的服飾、食物、用具等。

2、依據(jù)幼兒的愛好與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項鏈代替拼玩具；采納送禮物的形式，選取好伙伴喜愛的顏色〔或外形〕花片拼成玩具相互贈送等。

3、活動材料的顏色、外形是幼兒熟識的且不超過三種。

活動反思

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習活動創(chuàng)設最正確情景，激發(fā)幼兒的學習愛好，調動同學積極性，最大限度地發(fā)揮同學身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培育良好的學習習慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質協(xié)調進展。引導同學在“玩"中學，“趣"中練，“樂"中長才能，“賽"中增志氣。提高學習效率，培育同學良好的學習習慣和組織紀律性。

小班我喜愛教案10

活動目標

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、依據(jù)歌詞內容做相應的動作。

活動預備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動過程

〔一〕觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？

〔出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導幼兒想象。〕

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰？

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物？

〔出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。〕

〔二〕初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

〔在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等?！?/p>

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色〔彼得、狼、爺爺、小鳥等〕，自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

活動反思

達爾克洛茲說：“觀賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類制造音樂的共憐憫感?！彼瓤梢耘嘤變毫己玫穆犛X技能和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能加強幼兒對情感的體驗技能及音樂直覺技能，從而培育幼兒的音樂愛好、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班我喜愛教案11

活動目標：

1、依據(jù)顏色和味道辨別各種水果飲料。

2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。

3、進展幼兒的動手技能。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動過程：

1、說一說：

出示水果：

——“你知道這是什么水果嗎？”

——“你喝過哪些果汁？你最喜愛喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問：

——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”

老師將果珍調制成果汁后，提問：

——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜愛的水果粉，調制水果飲料。

相互嘗嘗同伴調制的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

果汁是幼兒特別喜愛吃得飲料，平常他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感愛好，首先讓幼兒依據(jù)顏色和味道辨別各種水果飲料，今日我給幼兒預備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份新奇心幼兒自己調制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌勻稱，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。

小班我喜愛教案12

活動目標：

1、情愿說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜愛的動物。

2、能大膽的運用一般話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質預備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星假設干枚。

活動過程：

一、激趣導入。

1、師："小伙伴你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

〔1〕引導幼兒依據(jù)自己的閱歷說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀"動物園"。

〔1〕播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

〔2〕引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與老師交談。

1、請猜猜老師喜愛什么小動物？

〔1〕請幼兒大膽猜想老師喜愛什么小動物。

〔2〕老師結合動物圖片介紹自己喜愛的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜愛，如：孔雀—漂亮—會開屏…

2、請幼兒說一說，你喜愛的小動物是什么。

〔1〕提問"你喜愛什么小動物？為什么？

〔2〕鼓舞幼兒大膽的用一般話表達自己的想法。

〔3〕請個別幼兒上來介紹喜愛的動物。

三、送顆紅星給喜愛的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜愛的動物圖片下面。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來仿照小動物，讓其他小伙伴來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結束。

小動物們都很可愛，是我們的好伙伴，我們要關懷和愛惜小動物。

教學反思：

在幼兒、老師、家長的共同參加收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上處處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小伙伴和家長畫的。

小班我喜愛教案13

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜愛的顏色，發(fā)音精確。

2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

教具：PPT

學具：活動前設計了一張“我喜愛的顏色”調查表；大統(tǒng)計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙

活動過程：

一、談話導入，引出顏色寶寶。

小伙伴，今日有一些客人要來我們班做客，你們興奮嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶?。∵@個是什么顏色？〔師帶領幼兒認識紅顏色〕什么東西是這種顏色的？

還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！〔出示黃顏色〕你在哪里看到過黃顏色？

綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？

二、組織幼兒在統(tǒng)計表上，貼上自己的標記。

1、顏色寶寶可喜愛你們了，你們喜愛他們嗎？你們最喜愛哪一個啊？

〔請幾個幼兒回答〕

2、老師也喜愛顏色寶寶呢，瞧，我最喜愛黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，〔老師邊貼邊說，我喜愛黃顏色?！?/p>

3、哪個小伙伴也喜愛黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！〔一幼兒上臺貼花〕小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜愛黃顏色呀，好興奮啊，來，擁抱一下。

4、你們想送花給自己喜愛的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都預備了小花，你最喜愛哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！

5、我們先請第一組的小伙伴來送花〔分組送花，送完花的小伙伴抓緊坐在位置上，看看其他的小伙伴送花給哪個顏色寶寶〕

幼兒操作，鼓舞幼兒邊貼邊說：我喜愛×顏色寶寶。

這么多人喜愛×顏色呀！我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小伙伴喜愛×顏色，有多少小伙伴喜愛綠色寶寶……

三、說一說表達自己喜愛的顏色。

老師喜愛黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜愛黃顏色”

你們會說嗎？請喜愛紅顏色的小伙伴起立，我們一起來說一說。〔依次帶幼兒說一遍〕有這么多的小伙伴喜愛綠色呢！喜愛綠色的小伙伴在哪里？〔在這里〕你們都喜愛綠色呀，真快樂。我們一起來說說綠顏色。

四、嘗試溝通為什么喜愛這些顏色。

老師發(fā)覺了一個小奧秘，有的小伙伴既喜愛紅色，又喜愛綠色，還喜愛黃色，你們?yōu)槭裁聪矏圻@些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

活動反思：

活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜歡各種色調，以及與這些色調相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀測與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的漂亮。利用一些常見的圖片援助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參加，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

小班我喜愛教案14

設計意圖：

小班的小伙伴們對秋天的一些水果特別地感愛好。綠蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟識的和喜愛的，然而小班的幼兒由于缺乏肯定的閱歷和知識，對水果的顏色、味道可能不是特別了解，所以我想通過這個活動來增加他們對水果的認識，豐富他們的閱歷。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱，并喜愛吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的溝通中了解水果的外形、顏色等，并滲透進數(shù)學領域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個，以及好伙伴的水果有幾個，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并進展幼兒的規(guī)律技能。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果外形和味道的認識。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和閱歷并能在自身歡樂的體驗中尋求到更好的進展。

活動目標：

1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。

2、知道水果的味道豐富，喜愛吃水果。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、各種常見水果假設干。

2、小筐人手一只。

3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。

4、水果拼盆五份。

活動重點、難點：

幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道，并知道這幾種水果的名稱。

活動過程：

1、老師引導幼兒說說喜愛吃的水果

老師：秋天到了，很多水果都成熟了，寶寶們都喜愛吃什么水果呢？〔老師展示水果實物〕

老師：果園里呀有很多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣？

2、“摘水果”游戲

〔1〕幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后，回到座位上，說說自己摘了什么水果，有多少，及水果顏色等，和好伙伴比一比水果外形等。

老師：現(xiàn)在老師來請寶寶們告知老師你摘了什么水果？幾個？什么顏色？什么外形？

〔2〕請好伙伴吃水果

老師：請寶寶們送水果給你們的好伙伴吃，邊說：“**，我請你吃一個*顏色的蘋果”等等。

3、“猜猜吃的是什么水果”

〔1〕老師：現(xiàn)在呀，老師也請你們吃水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？

〔2〕老師：水果好吃嗎？寶寶們都喜愛吃水果嗎？

4、延伸活動：畫畫自己喜愛吃的水果

活動反思：

今日我很興奮和小伙伴一起認識了很多水果寶寶，知道了它們的顏色和外形；還品嘗了很多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和伙伴，讓更多的人和水果寶寶成為伙伴。

小班我喜愛教案15

繪本解析：

豆豆是一只可愛的小兔子，盡管正在一每天長大，她卻認為自己還不算大，永久也離不開她的小毯子。這個故事講解并描述了小兔子豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的。簡約的文字，溫馨的畫面，描繪了孩子一段心靈成長的歷程。

對于小免豆豆來說，小毯子和她朝夕相伴、形影不離，已經成為了她生命中的一部分。豆豆在不知不覺中漸漸長大，具備了許多了不得的本事——瞧，她能圍著池塘亳不停頓地單腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送給媽媽做飯，她能勇猛地把秋千蕩到天上去……可是豆豆卻不知道自己已經長得足夠的“大”，完全不再需要那個只有小baby才愛玩的小毯子了。

豆豆是多么可怕失去心愛的小毯子?。‘攱寢寗袼囍灰S身帶著小毯子時，她拒絕了。為了防止毯子被拿走，她處處找地方去蔽，左個擔憂，右一個擔憂，也真是難為這個小家伙了。可是最讓豆豆憂懼的事情最終還是發(fā)生了——小毯子不見了！她著急地四處查找，卻再也沒有找到！

豆豆是幸運的，她擁有和善的家人，最重要的是，他們都那樣地“懂得”她。我們還要明白的是：成長中的舍棄，并不是放棄，更不是鄙棄！幼時的行為盡管顯得稚拙，但那稚拙中自有一份純真與誠篤，值得我們在記憶中永久珍藏與懷想。

設計思路：

《我喜愛我的小毯子》，這個親切的故事，這讓我想起每年小班入園時，總有一些孩子聽你們或抱著布娃娃，亦或是小毯子等等，他們游戲時總是游離于集體之外，由于他們已經有了自己的“伙伴”，他們的社交面一度被自己封鎖?？吹竭@個繪本，我豁然開朗，那些孩子不就是小兔豆豆嗎？他們和豆豆一樣在成長，成長的過程中需要學會“舍棄”。是的，舍棄心愛的東西確定會有一點兒”難受”。但舍棄也是一種超越，意味著一種新的接納與收獲。在沒有小毯子相隨的日子里，豆豆很快找到了很多新的樂趣。設想一下，假如豆豆一如既往地執(zhí)迷于小毯子，那么捉瓢蟲、玩雪橇等更加美好的事情或許她將難以發(fā)覺或延遲品嘗?？梢哉f正是因了那段對“舊愛”的“舍棄”，才有了這份對“新歡”的“收獲”。在豆豆的成長故事中，相信孩子們能對舍棄的意義有所領悟。

活動目標：

1、能細致地觀測畫面，大膽地表