第第頁幼兒園實踐心得體會

幼兒園實踐心得體會1

去年暑假，我也是在這所幼兒園實習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和同學(xué)也都熟識了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟耐瑢W(xué)紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好美滿，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。

一切預(yù)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些焦灼，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰慧，觀測很認(rèn)真，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么?”他們說：“由于圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏍€漫的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。

幼兒園實踐心得體會2

幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀，緣由是幼兒不認(rèn)識或識字很少，所以他們在很大程度上需要成人的徑直指導(dǎo)或共同參加，是一種成人的朗讀，幼兒聽賞的活動。越小的幼兒越是如此，這就是幼兒情愿聽別人讀書而不情愿自己看書的根本緣由所在。

我們作為幼兒的老師或家長，為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導(dǎo)幼兒形成自主閱讀的愛好，習(xí)慣和技能的途徑。那么，我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要留意哪些策略呢?作為幼兒老師的我認(rèn)為：

一、選擇適合幼兒年齡特點的閱讀內(nèi)容

閱讀內(nèi)容是早期閱讀書上選的，老師用大書，幼兒用小書。幼兒的思維直觀形象，依據(jù)他們不同的年齡段和愛好愛好，我們會選擇一些閱讀內(nèi)容，小班如《小黃雞和小黑雞》、這個內(nèi)容情節(jié)簡約，篇幅短小，畫面形象逼真。我用大書給幼兒講的時候，他們都專注地看著大書，尤其那句“別哭別哭，有我呢，我倆在一起”，孩子們學(xué)得最快。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們延伸自己的情感和生活閱歷，逐步將口語與圖畫聯(lián)系起來。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的自主閱讀環(huán)境

語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在自主閱讀過程中起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來激情，調(diào)動起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》，在舒伯特《夢幻曲》的背景音樂下，更能把幼兒帶入一個清靜溫馨的氛圍，故事里的小動物們告知幼兒美好的音樂會洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書吧，里面放著半人高的書架，我們提倡把書放在幼兒觸手可及的地方，營造一個自若、輕松而豐富的閱讀環(huán)境。

三、開展豐富的閱讀活動

提高幼兒自主閱讀的愛好，我們依據(jù)不同年齡段的幼兒，來豐富幼兒的早期閱讀活動，如：小班年齡段：讓幼兒觀看大圖片、多媒體，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽的表述自己的故事，在口語技能得到進展的基礎(chǔ)上，同時也進展幼兒的規(guī)律思維技能。中班年齡段：開展“故事大王”競賽。在班級每個幼兒都參與的基礎(chǔ)上，每班選擇出一名幼兒，再進行年段組的競賽，這不僅讓幼兒熬煉口才，更讓幼兒體驗勝利的喜悅。大班年齡段：每周都有一個影視觀賞活動，我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀看，如《貓和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒有語言的，通過觀賞、老師的引導(dǎo)，幼兒開展豐富的想象，講解并描述畫面的內(nèi)容。

不僅如此，我們作為成人，在引導(dǎo)幼兒進行早期閱讀時，需要尊敬幼兒心身進展的非常要求，以理解的立場為幼兒朗讀。幼兒特別喜愛聽同一作品，不要以為幼兒喜愛重復(fù)聽同一作品是一種無意義的任意行為，這也和他們的心身進展特點有關(guān)，是幼兒心智進展的一種重要表現(xiàn)形式;其次，在為幼兒閱讀或一起閱讀前，不僅要精確地理解和把握作品，還需要了解幼兒閱讀的愛好，從而以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容，在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特別要留意提問，由于提問是比較好的引發(fā)幼兒思索，促進幼兒理解作品的方法，同時也培育了幼兒的思索技能和理解作品的技能。當(dāng)幼兒聽作品時或聽完作品后，通?？梢蕴嵋韵聠栴}：例如：你聽到了什么?講了誰和誰?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結(jié)果怎樣了?這個故事告知了我們什么等等?提問很重要。

總之，幼兒的早期閱讀與老師和家長的引導(dǎo)策略分不開，我們要堅持為幼兒朗讀或與幼兒共讀，不斷培育幼兒的閱讀愛好，閱讀習(xí)慣和閱讀技能。

幼兒園實踐心得體會3

在著重素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素養(yǎng)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會，了解社會，同時，實踐也是高校生學(xué)習(xí)知識、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式。

今年我也參與了很多社會實踐活動。既熬煉了自身技能，又力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn)，同時又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和熬煉。

***年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱忱地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被安排到了特教班。特教班是一個很非常的班級，班級里有五個小伙伴，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡約介紹了五位小伙伴的狀況。然后我成為了凱凱小伙伴的新老師。

***是個智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)憂，擔(dān)憂在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的溝通和互動。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。慢慢地他快樂地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作預(yù)備。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識數(shù)字。對了，我們就會快樂的笑起來;錯了，我就會耐煩地幫他訂正，課外活動的時候我們一起玩球，一起折紙。

很快就到午餐時間了，阿姨為小伙伴們拿來了豐富的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小伙伴在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要培育他們獨立的技能。原來他們就是社會中的弱勢群體，雖然會得到來自社會各界的援助，但要讓他們在心理上擺脫這種依靠。

離開了幼兒園，我們心中久久不能鎮(zhèn)靜，社會在援助這些弱勢群體，但是我們的援助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上予以他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。

幼兒園實踐心得體會4

雖然這個時候放假了，不過幼兒園還放假，由于這個時候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。由于我還沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到老師資格證，所以我確定是不能當(dāng)帶班老師的，再說我也沒有那個技能，究竟還是一大一的同學(xué)，所以我的就是助教，幫助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們在學(xué)校有課的時候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時間上班，無論刮風(fēng)下雪。要對得起自己這份工作，對得起大家的信任。

在實踐里面，我要幫助老師處理上課工作，每一天來的時候，帶著做早操活躍身體，跳一些稚嫩的舞蹈，上課的時候留意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手留意衛(wèi)生，午休的時候留意他們蓋被子的等等。有時候看著這些問題特別的稚嫩，不過我知道，這種想法是非常不對的，我們是幼師專業(yè)的同學(xué)，是遲早要面對這些工作的，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。

幼兒園里面，我們每一天面對的都是小孩子，他們看待問題的角度跟我們不同，充斥新奇心你與想象力，所以精彩會問我一些古怪的問題，是我平常不會留意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小伙伴們的問題特別的多，不過跟他們在一起，感覺自己又回到了童年一樣。

雖然這一次的寒假社會實踐工作只有一個多月的時間，不過真的讓我體會良多，讓我知道了工作的不簡單，要保持時間觀念;讓我知道了面對孩子，要細(xì)致要仔細(xì)，關(guān)系愛惜他們;讓我知道了，對待孩子我們要學(xué)會用他們的角度看待問題，不能把自己的看待問題方法強加到他們身上去!

幼兒園實踐心得體會5

我是在**機關(guān)幼兒園進行的社會實踐活動的，說真的，*周的實踐時間真的沒有我們原本想象中的那么漫長，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)瞬間*周的實踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實踐對于我個人而言極其重要，我知道許多平常我不太留意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識閱歷，同時，也知道了當(dāng)老師的光榮及不簡單。以下，是我的幼兒園老師實習(xí)報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了珍貴看法及建議，感謝。

在實踐中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作。更深刻了解和掌控了小班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分。也認(rèn)識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較著重于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀測了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理技能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。*老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伙伴糜費洗手液，*老師就會跟小伙伴說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能糜費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事項都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在見習(xí)初期的時候，看到小伙伴的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在援助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過*老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。*老師說，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在以時期假如老師不留意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為老師，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，老師最主要的工作就是在一旁觀測，指導(dǎo).在幼兒園里，老師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣或許會對幼兒的一生的有影響。*老師給我上的這一課，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的，真的，我真的愛那些天真爛漫的孩子，我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，我這樣的愛，只會害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原那么，這些原那么的出發(fā)點和終點都應(yīng)當(dāng)是進展和提高幼兒的技能的。

幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著雪花片自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伙伴，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。我的仔細(xì)投入贏得了孩子們的歡心，他們總是情愿和我說他們又拼了一個什么，也會在我的提問下說出為什么做這個，當(dāng)我和某一個小伙伴交談的時候，其他小伙伴也一個個迫不及待的要跟我共享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到，孩子都是有很劇烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)多傾聽幼兒的講解并描述，這對進展幼兒的語言交往技能是有益的我很慶幸能夠和小五班的小伙伴及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時間，小伙伴們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)那么是一筆珍貴的財寶。

以上是我的幼兒園實踐心得，我把實踐期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場歉虛，觀測認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我相信我肯定能勝利!

幼兒園實踐心得體會6

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實習(xí)經(jīng)受讓我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作閱歷，是一筆珍貴的財寶，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候，才發(fā)覺自己的理論知識完全沒方法運用到實踐中去。面對生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜愛小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜愛我讓我很驕傲。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個小孩子了。

這樣更簡單讓孩子們親近我，究竟我的付出得到了回報，慢慢的孩子們會主動和我溝通了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很快樂。和他們漸漸熟識起來，對我以后開展教學(xué)工作能提供很大的方便。等我熟識了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟識了之后，指導(dǎo)老師便安排我開始真正開展教學(xué)工作，每天上課前我都會把教案寫好，預(yù)備好教具，上課的時候我會抓住小伙伴有愛好的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)動他們的積極性，培育他們的優(yōu)點，讓孩子們逍遙自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面進展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極協(xié)作保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進每個孩子的全面進展。

我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)懷照看孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個全面進展。幼兒天生就新奇，對什么新鮮的事物都愛仿照，但是他們自身閱歷和知識閱歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和提供援助，所以我們要有廣泛的愛好愛好，還要喜愛思索問題，要有自己的見解，才能更好的援助孩子們?nèi)孢M展。這次的幼兒園老師實習(xí)讓我學(xué)會了許多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)受。總之，就是受益匪淺。

幼兒園實踐心得體會7

《發(fā)覺兒童的能量》是一部令人感覺很不相同的書，一開始接觸這本書時，感覺它和其他的書應(yīng)當(dāng)都差不多一樣，但經(jīng)過閱讀后，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學(xué)習(xí)故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶領(lǐng)我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日?；顒又?，我也運用了學(xué)習(xí)故事的留意、識別、回應(yīng)思維的行為模式，關(guān)注和支持兒童的愛好，并為兒童的主動學(xué)習(xí)提供援助。

現(xiàn)在我想談?wù)勥@本書中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發(fā)。

在《游戲中的老師在哪里》中，我學(xué)會了等待，無論是在工作中還是生活中，一個人假設(shè)是學(xué)會了等待，那真是一大進步，我很慶幸。由于等待是可以看到兒童自己強大的能量和解決問題的技能，許多時候孩子們在遇到問題或是困難時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有耐煩，不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維技能和思索問題的角度和時間和我們大人不一樣，思索的時間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思索并付出行動的時候，我們老師都已經(jīng)幫忙解決或是提供了思索的方向，沒能給孩子足夠的時間和機會呈現(xiàn)他們自己解決問題的技能，孩子們的思維技能和想技能也得不到很好的開發(fā)。

還有，老師都應(yīng)當(dāng)要打破原先固有的想法，多留意和觀測孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟識，予以孩子驗證自己想法的機會。其中的學(xué)習(xí)故事《海盜船》里以浩然為代表的新奇、創(chuàng)作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰(zhàn)敏捷的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì)，告知我們：孩子個個都是技能有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者!老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和觀賞與孩子一起玩耍，并實時提供機會讓孩子們在游戲中得到熬煉和共享歡樂就可以了。

通過學(xué)習(xí)《指南》和學(xué)習(xí)故事，我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子，要把孩子當(dāng)成游戲和學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)兒童的主動性，讓孩子真正成為游戲的主人。從過去的指導(dǎo)者的位置轉(zhuǎn)換成為一名觀測者，鼓舞者、支持者，陪伴孩子們一起玩耍玩耍和學(xué)習(xí)的鼓舞，適時適度為他們提供須要的支持和正確的引導(dǎo)。

事實上，在我們的工作中，發(fā)覺兒童的能量也是一件特別重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的能量，但他們就像一塊璞石，需要我們?nèi)グl(fā)覺，去挖掘，只有挖掘出他們的能量才能讓他們在將來的路上越走越遠(yuǎn)，或者是發(fā)覺自己更多的需要挖掘的地方。

《發(fā)覺兒童的能量》是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發(fā)，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍，受益匪淺。學(xué)習(xí)故事對于每一個幼兒園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀測、記錄、啟發(fā)每一步對于幼兒來說都很重要的一步，想要發(fā)覺兒童的能量，做好學(xué)習(xí)故事的記錄也是特別重要的。

學(xué)習(xí)故事的重要性在于它與每一個教育活動都是相輔相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力，也是一種美妙。

幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美妙的時候，他們擁有一份回憶，過程中所學(xué)到的種種都會是他們的重要部分。

因此還是覺得，假如我們可以用學(xué)習(xí)故事和《發(fā)覺兒童的能量》這本書相結(jié)合，去完成教育活動，或許會有一些意想不到的效果。

幼兒園實踐心得體會8

見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的激昂的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大略包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作計劃區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維技能;閱讀區(qū)，安排在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀技能，集中留意的技能。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，加強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛?！备S“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬Γ谌胝n堂中來，等都寧靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。

幼兒園實踐心得體會9

一、實習(xí)目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的技能，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作技能;

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：幼兒園實踐心得體會觀測幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動狀況;熟識幼兒一日活動安排;觀測老師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷;

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動中觀測揣摩幼兒心理、行為特征，針對性格差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周進行實習(xí)，填寫專業(yè)實習(xí)周志;另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習(xí)總結(jié)

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時間不長，但對我們實踐技能的提高，理論知識的充盈，以及個人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更徑直地接觸幼兒園日常工作，更徑直地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機敏。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實習(xí)，我感覺各方面的技能有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的技能，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：幼兒園實踐心得體會每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的詳細(xì)、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園實踐心得體會10

年月日，是一個特別的日子，由于這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，學(xué)校內(nèi)精美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為老師的美滿，表達(dá)了集團學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別“淘氣”的孩子要采用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批判指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會情愿和你做伙伴。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：幼兒園實踐心得體會九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很上心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們喜歡的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮胰康臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理技能的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充斥愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采納了各種各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：幼兒園實踐心得體會兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡約描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，援助幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我相信只要上心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很美滿

幼兒園實踐心得體會11

相信許多的學(xué)校會發(fā)通知，讓我們在寒暑假的時候，參加到社會實踐當(dāng)中去，并在實踐結(jié)束后，寫一篇實踐心得。我們也是一樣，也在快放寒假的時候，接到了學(xué)校的通知?？紤]到我自己的專業(yè)問題，所以我沒有向上一個學(xué)期那樣，隨意找一個應(yīng)付了，而是仔細(xì)考慮了我以后的需要，進入到了幼兒園參與實踐工作。在高校里面，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是幼師，所以我考慮到以后能夠有肯定的教學(xué)閱歷，所以就通過表姐的介紹，進入到了她工作的幼兒園進行實踐工作。

雖然我們這個時候放假了，不過幼兒園還沒有放假，由于這個時候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。由于我還沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到老師資格證，所以我確定是不能當(dāng)帶班老師的，再說我也沒有那個技能，究竟還是一大一的同學(xué)，所以我的工作就是助教，幫助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們在學(xué)校有課的時候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時間上班，無論刮風(fēng)下雪。要對得起自己這份工作，對得起大家的信任。

在實踐里面，我要幫助老師處理上課工作，每一天來的時候，帶著他們做早操活躍身體，跳一些稚嫩的舞蹈，上課的時候留意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手留意衛(wèi)生，午休的時候留意他們蓋被子的問題等等。有時候看著這些問題特別的稚嫩，不過我知道，這種想法是非常不對的，我們是幼師專業(yè)的同學(xué)，是遲早要面對這些工作的，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。

幼兒園里面，我們每一天面對的都是小孩子，他們看待問題的角度跟我們不同，充斥新奇心你與想象力，所以精彩會問我一些古怪的問題，是我平常不會留意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小伙伴們的問題特別的多，不過跟他們在一起，感覺自己又回到了童年一樣。

雖然這一次的寒假社會實踐工作只有一個多月的時間，不過真的讓我體會良多，讓我知道了工作的不簡單，要保持時間觀念;讓我知道了面對孩子，要細(xì)致要仔細(xì)，關(guān)系愛惜他們;讓我知道了，對待孩子我們要學(xué)會用他們的角度看待問題，不能把自己的看待問題方法強加到他們身上去!

幼兒園實踐心得體會12

我是在—機關(guān)幼兒園進行的社會實踐活動的，說真的，—周的實踐時間真的沒有我們原本想象中的那么漫長，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)瞬間—周的實踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實踐對于我個人而言極其重要，我知道許多平常我不太留意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識閱歷，同時，也知道了當(dāng)老師的光榮及不簡單。以下，是我的幼兒園老師實習(xí)報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了珍貴看法及建議，感謝。

在實踐中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作。更深刻了解和掌控了小班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分。也認(rèn)識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較著重于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的`關(guān)注。

這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀測了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的'行為習(xí)慣及自理技能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問?！蠋熀軙脵C會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伙伴糜費洗手液，—老師就會跟小伙伴說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能糜費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事項都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在見習(xí)初期的時候，看到小伙伴的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在援助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過—老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！蠋熣f，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在以時期假如老師不留意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為老師，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，老師最主要的工作就是在一旁觀測，指導(dǎo)。在幼兒園里，老師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣或許會對幼兒的一生的有影響?！蠋熃o我上的這一課，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的，真的，我真的愛那些天真爛漫的孩子，我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，我這樣的愛，只會害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原那么，這些原那么的出發(fā)點和終點都應(yīng)當(dāng)是進展和提高幼兒的技能的。

幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著雪花片自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伙伴，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。我的仔細(xì)投入贏得了孩子們的歡心，他們總是情愿和我說他們又拼了一個什么，也會在我的提問下說出為什么做這個，當(dāng)我和某一個小伙伴交談的時候，其他小伙伴也一個個迫不及待的要跟我共享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到，孩子都是有很劇烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)多傾聽幼兒的講解并描述，這對進展幼兒的語言交往技能是有益的我很慶幸能夠和小五班的小伙伴及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時間，小伙伴們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)那么是一筆珍貴的財寶。

以上是我的幼兒園實踐心得，我把實踐期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場歉虛，觀測認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我相信我肯定能勝利！

幼兒園實踐心得體會13

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園社會實踐已經(jīng)四個月了，四個月的社會實踐生活除了工作閱歷和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從學(xué)校思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從學(xué)校模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持虛心的立場。四個月的社會實踐快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充盈”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最末一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對社會實踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會實踐讓我在歡樂中獵取許多知識，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視的珍貴財寶。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像起初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說