浙江省2018年10月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)管理試題課程代碼：10032一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)1.以下對管理的涵義理解不準(zhǔn)確的是（）。A.凡是有群體共同活動的地方都需要管理B.凡是有共同勞動和工作的地方都需要管理C.管理是人們完成一定的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)的一種活動D.管理是領(lǐng)導(dǎo)命令，下級執(zhí)行2.蔡元培先生提出的五育并舉教育方針內(nèi)容是（）。A.忠君、尊孔、尚公、尚實(shí)、尚武B.愛國、尚武、崇實(shí)、法孔孟、重自治C.軍國民主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美育D.德、智、體、美、勞3.傳統(tǒng)教育指（）。A.古代的教育B.中世紀(jì)以前的教育C.關(guān)于傳統(tǒng)的教育D.以赫爾巴特的教育理論為依據(jù)所形成的課堂教學(xué)制度、教學(xué)理論和方法4.建國后學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制中屬于一長制類型為（）。A.1953-1957年的校長責(zé)任制B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制C.革命委員會制 D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制5.下列哪項(xiàng)正確說明了學(xué)校管理原則？（）A.管理原則高于管理規(guī)律 B.管理原則等同于管理方法C.學(xué)校管理原則是學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的高度概括D.管理原則不會過時6.學(xué)校民主管理的基本組織形式是（）。A.教工代表大會 B.學(xué)校董事會C.校務(wù)委員會 D.學(xué)術(shù)委員會7.不屬于行為科學(xué)理論的是（）。A.馬斯洛的需要層次理論 B.威廉·大內(nèi)的Z理論C.麥可利蘭的成就理論 D.西蒙的決策理論8.建立和完善學(xué)校管理方法的體系主要考慮（）。A.體現(xiàn)中國特色和學(xué)校特點(diǎn) B.借鑒國外經(jīng)驗(yàn)C.照般當(dāng)前流行的觀點(diǎn) D.校長總結(jié)9.什么叫素質(zhì)？（）A.人的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官特別是大腦的先天特點(diǎn)B.文化修養(yǎng)C.任職的資格D.即公民素質(zhì)10.正確表述我國中小學(xué)校長的素質(zhì)需要明確的是（）。A.年齡比較大 B.素質(zhì)是基本的、全面的，又是可以努力達(dá)到的C.搬用國外理論 D.素質(zhì)分類要純理論化11.教師的職責(zé)指（）。A.教好功課，愛護(hù)學(xué)生 B.執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律C.以身作則，為人師表 D.在職務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)盡的責(zé)任12.下列哪項(xiàng)不是世界各國對教師素質(zhì)的共同要求？（）A.教師要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，要熱愛兒童B.教師要有優(yōu)良的品德C.教師要有健康的體魄D.教師要有教育理論知識，能掌握教學(xué)方法和技巧13.學(xué)生常規(guī)管理的內(nèi)容包括（）。A.課堂常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)等 B.宿舍常規(guī)、居住常規(guī)等C.集會常規(guī)、勞動常規(guī)等 D.衛(wèi)生常規(guī)、獎金常規(guī)14.我國素質(zhì)教育的醞釀準(zhǔn)備階段是（）。A.1985-1994年 B.1994-1998年C.1993-1994年 D.1995-1998年15.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)工作應(yīng)遵循的原則是（）。A.按各校自己的課程計劃、教學(xué)大綱的要求管理教學(xué)B.按照行政原則來管理教學(xué)C.遵循教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則來管理教學(xué)D.按照管理過程的特點(diǎn)來管理教學(xué)16.循序漸進(jìn)原則的含義是（）。A.先學(xué)數(shù)理化，再學(xué)語言B.按照知識本身的科學(xué)體系和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序來教學(xué)C.先學(xué)文化科學(xué)知識，再學(xué)生存知識D.循序漸進(jìn)就是慢慢的學(xué)17.什么是學(xué)校德育工作的主要途徑？（）A.教學(xué) B.公民課C.德育課 D.思想政治工作18.體育衛(wèi)生工作管理中的“三育并重”原則指（）。A.德、體、衛(wèi)并重 B.德、美、勞并重C.德、智、體并重 D.體、美、勞并重19.明確體衛(wèi)工作的主輔原則指（）。A.體育工作為主，衛(wèi)生工作為輔 B.體育工作為輔，衛(wèi)生工作為主C.體育工作以普及為主 D.教學(xué)為主，體衛(wèi)為輔20.對美育的獨(dú)特功能理解錯誤的是（）。A.以美感人，以情動人，使人們在不知不覺中受到感染B.通過具體鮮明的形象來感染人，不帶任何強(qiáng)制性C.美育實(shí)質(zhì)上是情感教育D.通過美術(shù)和音樂教育人21.對勞動技術(shù)涵義說明正確的是（）。A.勞動指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動 B.技術(shù)指工藝技術(shù)C.勞動指的是包括生產(chǎn)勞動在內(nèi)的所有勞動 D.技術(shù)指的是科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)22.對課外活動的描述準(zhǔn)確的是（）。A.就是第二課堂 B.就是第二渠道C.就是課堂以外的教育教學(xué)活動 D.少年宮等組織的課外活動23.不是學(xué)校教育的主導(dǎo)作用的原因?yàn)椋ǎ?。A.學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu) B.學(xué)校有經(jīng)過專門訓(xùn)練的專職人員C.學(xué)校教育影響比家庭教育大 D.學(xué)校有專供教育人、培養(yǎng)人的教學(xué)設(shè)施24.學(xué)校評價的目的是（）。A.推動和改進(jìn)學(xué)校的工作，提高教育質(zhì)量 B.確定學(xué)校的排名C.挑出成績不合格的學(xué)生 D.樹立典型25.下列哪個不是學(xué)校評價的作用？（）A.導(dǎo)向作用 B.激勵作用 C.推動和改進(jìn)作用 D.制約作用二、簡答題(每小題6分，共30分)1.為什么要實(shí)行校長負(fù)責(zé)制？2.什么是目標(biāo)管理？如何運(yùn)用目標(biāo)管理理論和方法？3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理德育工作應(yīng)遵循哪些基本原則？4.簡述課外活動的管理措施。5.學(xué)校財務(wù)管理主要應(yīng)作好哪些工作？三、論述題(每小題15分，共30分)1.實(shí)行校長負(fù)責(zé)制應(yīng)從理論上明確哪些問題？2.學(xué)校應(yīng)怎樣通過多種形式、多種渠道來培養(yǎng)教師？四、案例題（15分）《朱校長對抓教研組工作的想法和做法》教研組是學(xué)校中各科教師發(fā)揮集體智慧、提高教學(xué)水平的教學(xué)研究組織，加強(qiáng)教研組建設(shè)是學(xué)校中形成教師集體的基礎(chǔ)工作?？墒牵粋€教研組中，每個成員的業(yè)務(wù)水平、思想修養(yǎng)、生活經(jīng)歷、脾氣性格都不盡相同，自然對一些工作的看法與做法有分歧，相互之間不免會產(chǎn)生這樣那樣的矛盾。因此，校長要加強(qiáng)對教研組的領(lǐng)導(dǎo)。怎樣抓教研組呢？朱校長經(jīng)常在思索這個問題。他曾聽副校長談過這樣的體會：教研組工作主要應(yīng)放手讓教導(dǎo)主任去管，校長最好不要直接出面過問，以免被動。他也聽教導(dǎo)主任說過，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作主要是業(yè)務(wù)問題，對該組業(yè)務(wù)不熟悉就沒法管。朱校長根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)形成了這樣的看法。他在工作筆記本上寫道：“領(lǐng)導(dǎo)教研組——引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、支持”。這六個字是原則還是方法，朱校長沒有仔細(xì)地推敲過，但在實(shí)際工作中他是這樣做的。事例之一：外語教研組組長是位熱情肯干、好勝心強(qiáng)的同志。他在期中考試前的一次教研會上提出，為了檢查教學(xué)質(zhì)量，由三個備課組長交換出試題，實(shí)行三個年級外語統(tǒng)考，考后按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計，并綜合算出各班平均成績，以便互相比較、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。結(jié)果，三位備課組長所教班級的成績都特別高。在試卷分析會上，好幾位老師提出異議，認(rèn)為這次考試成績有問題。有的還說，從學(xué)生的復(fù)習(xí)筆記可以看出，這幾個班已通過復(fù)習(xí)課把試題和答案泄露給學(xué)生了。一時教研組內(nèi)輿論嘩然，認(rèn)為這是弄虛作假。當(dāng)時，幾位備課組長意欲申辯，可又說服不了對方。雙方針鋒相對爭論近兩小時，弄得教研組長無法收拾，只得草草結(jié)束，不歡而散。從此組內(nèi)矛盾公開化，教研活動受到影響。朱校長獲悉這一情況后，作了個別了解，他發(fā)現(xiàn)在“試卷分析”的背后有思想問題，就事論事地抓考試命題一類的業(yè)務(wù)工作是難以見效的，只能從思想引導(dǎo)入手。于是，他先分別找?guī)孜粋湔n組長談心，從端正思想入手，提出“考試的目的是什么？”“統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的目的是什么？”“復(fù)習(xí)與考試的關(guān)系是什么？”以及“教研組應(yīng)該樹立什么樣的風(fēng)氣？”等問題，引導(dǎo)他們一步步去思索。隨后，組織全組教師聯(lián)系實(shí)際共同討論。在會上，朱校長在大家發(fā)言的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步幫助大家從教育思想上提高認(rèn)識，幫助大家消除了誤解和隔閡。至此，外語教研組的一場風(fēng)波成為教師們進(jìn)一步提高的起點(diǎn)，教研組長也從中提高了領(lǐng)導(dǎo)思想和處理問題的水平。事例之二：近幾年來，學(xué)生有重理輕文的思想，對語文學(xué)習(xí)興趣不大。語文組的教師做了不少工作，成效甚微。他們經(jīng)常叫苦，說辛辛苦苦備課，學(xué)生不配合，結(jié)果還是白費(fèi)勁。想搞點(diǎn)課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但開展活動時又遇到種種具體困難，朱校長看在眼里，記在心里。他想，現(xiàn)在語文組最需要領(lǐng)導(dǎo)的支持。于是，他就提議在全校范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)語文宣傳周活動，集中宣傳學(xué)習(xí)語文的重要性。在那段時間里，他還動員數(shù)理化教師一起參加宣傳活動，在課內(nèi)外教育學(xué)生，使他們懂得“不學(xué)好語文，數(shù)理化也學(xué)不好”的道理。在朱校長看來，學(xué)生偏愛數(shù)理化，我們利用其偏愛的一面去克服其偏廢的一面，是學(xué)生容易接受的。接著，他從時間上、物質(zhì)條件上具體保證語文組開展語文學(xué)科方