第頁指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1

本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開展工作：

一、體育思想與理念：在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必需要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用肯定的時(shí)間打算課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案細(xì)致查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些支配和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學(xué)體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報(bào)名之初起先，我們組內(nèi)就起先進(jìn)行打算，督促和指導(dǎo)他們深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對方案進(jìn)行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動(dòng)起先到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到嬉戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的細(xì)心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實(shí)力素養(yǎng)：體育老師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動(dòng)激勵(lì)他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧！希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步！

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2

青年老師充溢青春活力，學(xué)問水平高，接受新信息的能

力強(qiáng)，但教學(xué)閱歷不足。針對青年老師的這一特點(diǎn)，本人就指導(dǎo)青年老師主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、端正青年老師的職業(yè)相識。

剛參與工作的老師，對老師職業(yè)的相識往往失之偏頗。

有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱忱高，認(rèn)為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；一旦遇到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種狀況，我經(jīng)常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確相識老師職業(yè)。讓他們相識到在諸多絢麗奪目的桂冠下，老師靜默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力；它平淡，須要耐得住孤獨(dú)；它清苦，須要擋得住誘惑。更使他們相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、提高青年老師的教學(xué)水平。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我實(shí)行了“師徒結(jié)對”

方式對青年老師加強(qiáng)培育，以集體備課的方式幫助青年老師盡快提高，通過相互聽課的途徑加強(qiáng)青年老師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。

1、師徒結(jié)對：按學(xué)科組安排，我先后負(fù)責(zé)過對青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)閱歷較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)實(shí)力和思想素養(yǎng)，讓他們隨時(shí)隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。

2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組老師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，虛心地接受指責(zé)。使青年老師與老老師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭探討，使青年老師心中有數(shù)地走入課堂。

3、相互聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一起先首先聽語文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表看法，取長補(bǔ)短，共同提高。組織全組老師聽學(xué)校支配的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語文組老師的授課水平。

三、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念。

面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更須要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的相識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提示青年老師多讀書，多探討生活，要求他們不斷總結(jié)、思索教學(xué)，探究出適合自己的教學(xué)方法。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年老師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民老師。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示他，避開他走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和他一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完備的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)他們多閱讀教化理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。從聽課中，我發(fā)覺杜老師在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和他們一起共享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示他們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，他們也耐性的記錄了自己的得失。

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天，今日他們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為水磨中學(xué)美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4

××老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx——20xx。經(jīng)過一年來的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。

我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定安排，堅(jiān)持每兩周聽××老師一節(jié)課，并仔細(xì)分析，與××老師探討，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一年的培育和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。

她指導(dǎo)學(xué)生打算參與考試的過程中不遺余力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成果，信任×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治老師。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5

本年度本人對青年老師向聲國進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一、仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分相識到備課的重要性.我認(rèn)為，青年老師最須要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師至少的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教化理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，剛好鞏固；細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評課來實(shí)現(xiàn)共同探討、共同進(jìn)步。

二、跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，

在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來.

三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。

總之，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)6

“新老結(jié)對,以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。

20xx年9月起先，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級共事，并被學(xué)校支配與她們結(jié)對。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原則進(jìn)行溝通。現(xiàn)將一路走來的溝通工作做一個(gè)總結(jié)。

一、繪事后素

孔子曾經(jīng)對他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意也許是，先有白色底子，然后繪畫。比方有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。

作為老師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。

感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，純樸和善。這些珍貴的品質(zhì)也在深深激勵(lì)著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。

二、做好自己

要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)仔細(xì)：1.對待專業(yè)學(xué)問深思慎取；2.對待學(xué)生耐性細(xì)致；3.課堂氛圍同等和諧；

4.主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教化教學(xué)理念。

三、備課溝通

1.集體備課

作為年級學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課溝通首先集中在學(xué)科教研會(huì)的集體備課上。

在學(xué)期之初，我們會(huì)對整個(gè)學(xué)期的集體備課有一個(gè)總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人仔細(xì)打算，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注意難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法，又擅長質(zhì)疑提出困惑。

2.平常

教研會(huì)溝通之外，我們隨時(shí)隨地溝通教學(xué)進(jìn)度，共享教學(xué)心得，探討平常教學(xué)的疑難。溝通方式多樣，我們建立了年級學(xué)科微信群和qq群，隨時(shí)共享各類有益信息和資源。我們也會(huì)間或嘗試在微信平臺上開教研會(huì)。

四、聽評課溝通

課堂是最能反應(yīng)老師實(shí)力的舞臺。為了更直觀切實(shí)地溝通，除了教研會(huì)的聽課安排外，我和兩位老師常常不定期地相互推門聽課。

評課時(shí)，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。

五、常規(guī)督促

1.教案常規(guī)

要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必需包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)支配、課堂設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。

對兩位老師的教案會(huì)進(jìn)行定期檢查，檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課仔細(xì)細(xì)致，有思想的閃光。

2.作業(yè)批改

教研組探討制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。

六、問題反思

客觀地說，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實(shí)還許多：

1.關(guān)于聽課

因?yàn)楦鞣N緣由，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計(jì)40節(jié)對兩位老師的聽課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的。

2.關(guān)于溝通看法

捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有須要，我肯定傾己所能絕不保留。但有時(shí)困于自己工作生活上的各種問題，面對這項(xiàng)工作，自己不夠主動(dòng)主動(dòng)。

3.關(guān)于自身實(shí)力

汗顏?zhàn)陨韺?shí)力有限，對于兩位老師的需求，或許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。

總之，感謝學(xué)校的提名。我想，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對自己而言，既是認(rèn)可和激勵(lì)，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期盼，心安理得。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)7

今年是xx縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年，我校把培育青年老師，建設(shè)青年骨干老師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長。我們的工作取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年老師的溝通。學(xué)校堅(jiān)持和青年老師思想溝通和聯(lián)系制度，無論工作多么驚慌，每天至少要和一位青年老師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活；確定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求看法。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長狀況和思想心情，鞭策他們不斷進(jìn)步。

2、建立指導(dǎo)青年老師工作小組，使其成為我校青年老師成長的搖籃。學(xué)校組成了由骨干老師組長的青年工作小組，學(xué)習(xí)教化思想，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教化教學(xué)中的體會(huì)，也相互溝通思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年老師成進(jìn)步步。

3、搭建舞臺，在實(shí)踐中培育青年老師的教化教學(xué)實(shí)力。中心校舉辦了青年老師常態(tài)課教學(xué)技能評比活動(dòng)、開展班級主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都賜予青年老師干脆和詳細(xì)指導(dǎo)，使青年老師專業(yè)水平在實(shí)踐熬煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教化創(chuàng)新、推動(dòng)素養(yǎng)教化的骨干力氣。選送他們參與縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為青年老師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位老師在《駐操營學(xué)區(qū)青年老師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果；李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課，她也被評為縣級優(yōu)秀英語老師；梅穎杰、李會(huì)君兩位老師代表駐操營學(xué)區(qū)參與縣語文多課型的觀摩活動(dòng)；李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎(jiǎng)；李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎(jiǎng)；體育社團(tuán)培育的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學(xué)科老師教學(xué)基本功大賽中獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)。

我們的培育工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年老師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題探討方式上探求新的模式，使這項(xiàng)工作常抓常新。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)8

老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往須要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對新老師的培育，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

李潤福，崔昕昕老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教化教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)老師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、相互評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出許多的珍貴看法，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，兩位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

他們在指導(dǎo)學(xué)生打算參與考試的過程中不遺余力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成果，信任他們在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)9

近年來，校領(lǐng)導(dǎo)始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教育處組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，安排給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年老師田新娟，我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。

我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在xx老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)xx老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了xx老師十余節(jié)的推門課，課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高xx老師的課堂教學(xué)實(shí)力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高xx老師對教材的理解駕御實(shí)力。

還常常指導(dǎo)xx老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，xx老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，xx老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求xx老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為市一小美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新的課程須要新型的老師。

老師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一部分，更應(yīng)當(dāng)成為新型老師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享。

我常常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)探討、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)切和指導(dǎo)青年老師，幫助青年老師駕馭備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，綻開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的探討分析，指導(dǎo)青年老師選擇和確定教研、科研課題，深化領(lǐng)悟并詳細(xì)體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教化文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教化思想。

還常常賜予青年老師以詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年老師一節(jié)隨堂課，并剛好賜予分析、評述和指導(dǎo)。其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的探討也非常重要。我常常指導(dǎo)青年老師要抓住接著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷改變，老師只有不斷的學(xué)習(xí)充溢自己、更新自己的學(xué)問體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的學(xué)問來面對學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)閱歷，我就指導(dǎo)青年老師要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年老師往往重視對學(xué)問的獲得，忽視對學(xué)問的管理。

比如在教學(xué)過程中，常常會(huì)遇到這種狀況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年老師留意找尋這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學(xué)問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學(xué)問來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有，我常常指導(dǎo)青年老師要思索如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教化要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種改變，我要求青年老師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

在我的幫助之下，xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)10

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

二、讓我們一起成長。

我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。

在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完備的人。

在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，我們一起研讀教學(xué)刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)她多閱讀教化理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。從聽課中，我發(fā)覺郭老師在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，說話語速較快。針對這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。

她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示郭老師要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，郭老師也耐性的記錄了自己的得失，我信任她肯定會(huì)成為學(xué)校教化教學(xué)上的主力軍。

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)11

自己雖然還年輕，但從事教化教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到教化教學(xué)并不是一件簡單的事，尤其對于語文教學(xué)更須要老師間的相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在工作中營造一個(gè)敬業(yè)樂群、主動(dòng)向上的氛圍。

能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老老師的熱心幫助，是他們耐性的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教化教學(xué)這塊天地，漸漸成長，并有幸能幫帶青年老師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年老師共同探討、共同進(jìn)步。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“細(xì)心”，即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清晰，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變。常常聽他們的講課，然后予以中肯的評價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。

面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新一輪課程改革更須要老師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的相識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平，以適應(yīng)教化教學(xué)的須要。對于接著教化和校本培訓(xùn)，要仔細(xì)對待，狠抓細(xì)微環(huán)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充溢自己。對青年老師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論閱歷，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)12

任職以來，在青年老師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年老師以熱忱的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)狀況小結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，更新觀念

我認(rèn)為對于青年老師，首要的任務(wù)是使他們相識到教學(xué)工作是靜默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力。我常常激勵(lì)青年老師要酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生。使他們相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確相識老師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕老師，不爭名不爭利，靜默無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步相識到了：選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二、溝通思想，細(xì)致指導(dǎo)

青年老師接受新的事物、汲取新的教學(xué)理念快，新課程改革試驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教化理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整精確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深化課堂仔細(xì)聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐性評點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知賜予輔導(dǎo)。

三、主動(dòng)激勵(lì)，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，便剛好記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于主動(dòng)評價(jià)和充分的確定，并激勵(lì)主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，參與各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，熬煉自己，不斷提高自身的水平。

四、激勵(lì)青年老師，要有創(chuàng)新意識

一起先青年老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激勵(lì)，形成自己的`風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選須要的信息。我說“既要仿照，更須要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的激勵(lì)下，青年老師英勇的打破條條框框，起先學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。

培育學(xué)生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，因?yàn)椋@里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力氣，幫助他們再上一個(gè)臺階。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)13

在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友，指導(dǎo)青年老師成長也使我積累了更多的理論閱歷：

一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力

為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，專心引領(lǐng)青年老師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教化》等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科學(xué)問面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)中學(xué)新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教化理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。透過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。

二、端正職業(yè)意識，助樹專心心態(tài)

在工作中首先是要看潛力，但假如心態(tài)不好，再有潛力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的相識有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，志向遠(yuǎn)大，向往著完備的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教化教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思索并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

專心的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件。因此針對這種狀況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)驗(yàn)與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年老師在教學(xué)實(shí)踐中正確相識老師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作須要不厭其煩、須要不遺余力、須要耐得住孤獨(dú)及須要擋得住誘惑。

因此幫忙青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立專心心態(tài)，才能讓青年老師相識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年老師相識“心在哪里，勝利就在哪里”；才能讓青年老師明白無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱?jiān)韌精神，以專心心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向勝利。

三、相尊溝通溝通，互贏共同進(jìn)步

青年老師既年輕又有活力，對新事物理解汲取得快，特性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教化理論應(yīng)用到教化實(shí)踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物理解汲取不如青年老師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互敬重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。

四、跟蹤課堂教學(xué)，成長于每課時(shí)

青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，專心跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)覺每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年老師為勝利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行專心、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，激勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為相識對象而進(jìn)行全面而深化的冷靜思索和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教化實(shí)踐深化反思，專心探究與解決教化實(shí)踐中的一系列問題。透過教學(xué)反思，構(gòu)成教化理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年老師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時(shí)。

我盡心幫教，專心參與互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教化教學(xué)疑難問題，使他們快速駕馭教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)14

新一輪的課程改革升本教化已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新的課程須要新型的老師。老師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一部分，更應(yīng)當(dāng)成為新型老師的主體。

20xx年9月，根據(jù)學(xué)校的支配，我被指定為青年老師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)老師?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感受頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。根據(jù)要求，我首先確定了：堅(jiān)決信念、實(shí)踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享。

我常常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)探討、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)切和指導(dǎo)青年老師，幫助青年老師駕馭備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，綻開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的探討分析，指導(dǎo)青年老師選擇和確定教研、科研課題，深化領(lǐng)悟并詳細(xì)體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教化文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教化思想。還常常賜予青年老師以詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年老師一節(jié)隨堂課，并剛好賜予分析、評述和指導(dǎo)。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的探討也非常重要。我常常指導(dǎo)青年老師要抓住接著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷改變，老師只有不斷的學(xué)習(xí)充溢自己、更新自己的學(xué)問體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、