/八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程“雙型”——學(xué)習(xí)型、平安型班組建設(shè)詢問(wèn)式內(nèi)訓(xùn)【課程背景】“將來(lái)唯一許久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的實(shí)力”。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)的共識(shí)，這種管理方法，已經(jīng)成為一個(gè)最具人本精神的現(xiàn)代企業(yè)管理模式。它在創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)活力、智力的過(guò)程中，塑造了主動(dòng)向善的團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神。不僅如此，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的管理模式，在塑造人們自我超越精神的同時(shí)，還奇異的為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了無(wú)限張力。這一方法雖然曾被錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)型組織理論推廣者給誤導(dǎo)，但是，它以實(shí)踐中無(wú)限的價(jià)值魅力證明白它自身的價(jià)值。平安是企業(yè)的生命線，是企業(yè)恒久的主題。班組平安是企業(yè)平安的前沿陣地，平安工作的每一項(xiàng)措施、每一個(gè)要求、每一項(xiàng)任務(wù)只有百分之百的落實(shí)到班組，企業(yè)平安才有保障。而平安每個(gè)動(dòng)作和行為落實(shí)必需是建立學(xué)習(xí)的保障和前提下，利用學(xué)習(xí)提升人的平安意思，轉(zhuǎn)變平安相識(shí)，最終才能轉(zhuǎn)變平安作業(yè)。八九點(diǎn)班組建設(shè)專(zhuān)家組結(jié)合多年的班組建設(shè)探討和實(shí)踐閱歷，特研發(fā)此課程，致力于打造班組全員、全方位、全過(guò)程的平安管理模式?！九嘤?xùn)目標(biāo)】學(xué)習(xí)型1.深刻理解學(xué)習(xí)型班組建設(shè)基本原理和重要意義、高效提升創(chuàng)新動(dòng)力；2.駕馭學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本方法、模式、操典、步驟；3.學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)班組、解決問(wèn)題、塑造團(tuán)隊(duì)、提升業(yè)績(jī)、開(kāi)發(fā)人才；4.高效提升班組長(zhǎng)管理現(xiàn)代班組的一項(xiàng)核心實(shí)力，即：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化開(kāi)發(fā)和塑造；5.通過(guò)后期效果轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，真正形成學(xué)習(xí)型班組的管理模式。6.使員工隊(duì)伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力、協(xié)作力、責(zé)任力在培訓(xùn)工程內(nèi)倍增；平安型1.駕馭平安型班組建設(shè)的核心要素2.駕馭培育班員平安意識(shí)和素養(yǎng)的好用方法3.形成平安教化、學(xué)習(xí)的日?；瘷C(jī)制4.建立起全員、全方位、全過(guò)程的班組平安管理體系5.健全班組平安制度建設(shè)6.建立起平安透亮化管理體系【服務(wù)系統(tǒng)】培訓(xùn)前診斷調(diào)研和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)（30%）、培訓(xùn)中課程實(shí)施和實(shí)戰(zhàn)演練（30%）、培訓(xùn)后效果催化和輔導(dǎo)（40%）于一體的系統(tǒng)化服務(wù)?！九嘤?xùn)時(shí)間】2天課程實(shí)施【“創(chuàng)標(biāo)建模”四步法】八九點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)的“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒?，確保將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為班組的實(shí)踐，產(chǎn)出實(shí)實(shí)在在的效果。創(chuàng)標(biāo)建模四步法即：第一遍：學(xué)習(xí)——培訓(xùn)師在培訓(xùn)課堂上講授一遍，學(xué)員聽(tīng)一遍其次遍：演練——學(xué)員在培訓(xùn)課堂實(shí)戰(zhàn)演練一遍，培訓(xùn)師輔導(dǎo)一遍第三遍：實(shí)踐——學(xué)員依據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行特性化的創(chuàng)新和運(yùn)用，搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)員、詢問(wèn)顧問(wèn)時(shí)時(shí)在線溝通、共享和學(xué)習(xí)第四遍：提升——詢問(wèn)顧問(wèn)再進(jìn)駐企業(yè)實(shí)地輔導(dǎo)和提升一遍?！痉陕暶鳌勘菊n程體系，（含課程介紹）屬于專(zhuān)有學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，一經(jīng)盜版等于簽約：按課程報(bào)價(jià)的五倍，賠償八九點(diǎn)管理詢問(wèn)有限公司。同時(shí)，因業(yè)內(nèi)不法分子公開(kāi)盜用專(zhuān)有學(xué)問(wèn)，近期，我公司將聘請(qǐng)法律顧問(wèn)予以打擊?！菊n程綱要】學(xué)習(xí)型一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時(shí)代意義1.最根本的競(jìng)爭(zhēng)力就是學(xué)習(xí)的實(shí)力2.人類(lèi)90%實(shí)力的來(lái)源來(lái)自于“以實(shí)踐為師”3.沒(méi)有人淘汰我們，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰4.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，就不行能創(chuàng)建高績(jī)效5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí)6.學(xué)問(wèn)僅僅是實(shí)力的建筑材料，行動(dòng)才是實(shí)力大廈的建筑工人二、如何識(shí)別偽學(xué)習(xí)型班組?1.學(xué)習(xí)型班組不是組織班組員工讀書(shū)2.學(xué)習(xí)型班組不是組織幾場(chǎng)員工培訓(xùn)3.學(xué)習(xí)型班組不是班組個(gè)人學(xué)習(xí)的總4.學(xué)習(xí)型班組不是統(tǒng)一思想的活動(dòng)5.學(xué)習(xí)型班組不是思維訓(xùn)練的活動(dòng)6.學(xué)習(xí)型班組不是團(tuán)隊(duì)培育的活動(dòng)7.學(xué)習(xí)型班組的概念和定義8.………………三、89mc學(xué)習(xí)型班組的九大功能性價(jià)值和關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力1.系統(tǒng)思索的團(tuán)隊(duì)——沒(méi)有系統(tǒng)思索就會(huì)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)限2.開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)文化——脫離了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰3.共同修煉自我超越——不能自我超越就是自我虐待4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我損害5.共同塑造共同愿景——沒(méi)有共同愿景就沒(méi)有無(wú)限張力6.透亮的信息反饋管理系統(tǒng)——沒(méi)有回饋就會(huì)局限思索7.時(shí)時(shí)的信息共享管理系統(tǒng)——沒(méi)有共享就是奢侈才智8.循環(huán)的過(guò)程反思管理系統(tǒng)——沒(méi)有總結(jié)、反思就沒(méi)有進(jìn)步9.健全的班組學(xué)問(wèn)管理系統(tǒng)——能夠?qū)㈦[性學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化顯行實(shí)力四、89mc學(xué)習(xí)型班組的10高校習(xí)文化塑造1.用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)2.用學(xué)習(xí)的方法解決問(wèn)題3.用學(xué)習(xí)的方法激勵(lì)員工4.用學(xué)習(xí)的方法塑造心態(tài)5.用學(xué)習(xí)的方法調(diào)整壓力6.用學(xué)習(xí)大方法溝通思想7.全員營(yíng)造班組反思文化8.人人營(yíng)造班組共享文化9.事事?tīng)I(yíng)造班組陽(yáng)光文化10.共同營(yíng)造班組創(chuàng)新文化五、學(xué)習(xí)型班組的“89mc七高校習(xí)”管理模式的具體實(shí)踐1.如何實(shí)踐以實(shí)踐為師的學(xué)習(xí)管理模式2.如何實(shí)踐以問(wèn)題為師的學(xué)習(xí)管理模式3.如何實(shí)踐以創(chuàng)新為師的學(xué)習(xí)管理模式4.如何實(shí)踐以標(biāo)桿為師的學(xué)習(xí)管理模式5.如何實(shí)踐以共享為師的學(xué)習(xí)管理模式6.如何實(shí)踐以工友為師的學(xué)習(xí)管理模式7.如何實(shí)踐以反思為徑的學(xué)習(xí)管理模式8.如何推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)的飛輪的循環(huán)機(jī)制六、89mc學(xué)習(xí)型班組十項(xiàng)日常運(yùn)作方法和工具1.如何推行每日一案例的班組學(xué)習(xí)管理法?2.如何推行每日一課題的班組學(xué)習(xí)管理法?3.如何推行每日一提問(wèn)的班組學(xué)習(xí)管理法?4.如何推行每日一反思的班組學(xué)習(xí)管理法?5.如何推行每日一標(biāo)桿的班組學(xué)習(xí)管理法?6.如何推行每日一創(chuàng)新的班組學(xué)習(xí)管理法?7.如何組織學(xué)習(xí)型班組的活力早例會(huì)?8.如何組織學(xué)習(xí)型班組的反思班后會(huì)?9.如何組織學(xué)習(xí)型班組的共享周例會(huì)?10.如何推行學(xué)習(xí)型班組的案例研討會(huì)?七、大師的方法——大道至簡(jiǎn)、好用易學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)式學(xué)習(xí)1.個(gè)人學(xué)習(xí)的五大障礙2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的六大阻力3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的七大優(yōu)點(diǎn)4.89mc增智賦能道場(chǎng)5.89mc班組學(xué)習(xí)道場(chǎng)和操典6.89mc班組學(xué)習(xí)管理法和操典7.如何推行工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的管理模式?8.如何導(dǎo)入管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理的管理模式?9.如何將考核單變成培訓(xùn)單?10.如何將管理例會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)理睬?11.如何將工作中發(fā)生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課題?12.如何創(chuàng)新的行為轉(zhuǎn)化行動(dòng)學(xué)習(xí)管理法?13.如何將激勵(lì)行為轉(zhuǎn)化共享式培訓(xùn)?14.如何將指責(zé)行為轉(zhuǎn)化反思學(xué)習(xí)?15.如何用學(xué)習(xí)方式激活團(tuán)隊(duì)潛能?16.如何以對(duì)標(biāo)文化塑造全員自我超越的團(tuán)隊(duì)精神?17.如何用反思文化推動(dòng)員工心智模式的修煉?18.如何用共享文化塑造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神?19.如何用愿景機(jī)制創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)無(wú)限張力?20.如何塑造團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)思索的精英品德?

…………八、培訓(xùn)效果催化輔導(dǎo)(費(fèi)用另計(jì)：同價(jià)培訓(xùn)費(fèi))1.班組學(xué)習(xí)模式規(guī)劃、改善支配寫(xiě)作和實(shí)務(wù)2.班組建設(shè)改善案例的開(kāi)發(fā)和共享輔導(dǎo)3.班組建設(shè)創(chuàng)標(biāo)、建模規(guī)劃和步驟4.班組管理縱向?qū)Ρ葮?biāo)激勵(lì)推動(dòng)輔導(dǎo)5.班組管理橫向?qū)?biāo)和共享激勵(lì)輔導(dǎo)6.班組建設(shè)認(rèn)證評(píng)價(jià)和考核輔導(dǎo)7.培訓(xùn)投資回報(bào)率計(jì)算輔導(dǎo)8.管理創(chuàng)新案例開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)

【課程綱要】平安型一、平安型班組對(duì)班組長(zhǎng)的要求1.平安型班組的班組長(zhǎng)角色定位2.平安型班組的班組長(zhǎng)的素養(yǎng)要求3.平安型班組的班組長(zhǎng)的技能要求4.平安型班組的班組長(zhǎng)人本管理方法二、平安管理的三、三、一體系建設(shè)1. 三基：1) 基礎(chǔ)管理體系建設(shè)為根本2) 基本平安素養(yǎng)培育為保障3) 基層主管勝任素養(yǎng)是關(guān)鍵2. 三全：全員、全方位、全過(guò)程1) 全員參和平安防控：人人都是平安員2) 全方位管理：平安橫到邊，平安豎原委，平安無(wú)死角3) 全過(guò)程限制：3. 一細(xì)：平安精細(xì)化管理1) 平安要一一規(guī)劃2) 平安要環(huán)環(huán)講細(xì)3) 平安要步步督導(dǎo)4) 平安要事事到位5) 平安要持續(xù)改善三、平安管理和平安文化建設(shè)1.平安案例分析會(huì)——用身邊的事，教化身邊的人2.標(biāo)桿人物示范法——抓好班組平安標(biāo)桿3.關(guān)鍵事務(wù)影響法——充分利用平安大事務(wù)4.平安環(huán)境提示法——健全平安警示牌、標(biāo)語(yǔ)建設(shè)5.透亮化氛圍營(yíng)造法——平安文化看板建設(shè)6.編制平安文化手冊(cè)四、平安管理和平安制度建設(shè)1.班組平安崗位責(zé)任制建設(shè)2.班組平安檢查制度建設(shè)3.班組平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度建設(shè)4.平安精細(xì)化考核制度建設(shè)5.平安獎(jiǎng)懲制度建設(shè)6.班組平安會(huì)議制度7.平安日活動(dòng)制度8.班組平安防護(hù)用品運(yùn)用和維護(hù)制度……五、班組平安素養(yǎng)建設(shè)1.學(xué)習(xí)型平安早會(huì)建設(shè)2.反思型平安晚會(huì)建設(shè)3.每周平安學(xué)習(xí)日建設(shè)4.崗前平安培訓(xùn)制度建設(shè)5.緊急源識(shí)別訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展6.平安學(xué)問(wèn)定期學(xué)習(xí)和考核7.平安共享、回饋、反思系統(tǒng)建設(shè)六、平安問(wèn)題處理實(shí)力建設(shè)1.沒(méi)有問(wèn)題就是最大問(wèn)題2.沒(méi)有問(wèn)題就是思維錯(cuò)誤3.沒(méi)有問(wèn)題就是責(zé)任問(wèn)題4.掩蓋問(wèn)題就是制造危機(jī)5.拖延問(wèn)題就