四棚中學(xué)教案第1周第1節(jié)備課人門秋紅2003年9月4日課題1.1全等三角形課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解什么樣的兩個(gè)圖形叫全等形。什么樣的兩個(gè)三角形叫全等三角形。2、會(huì)用符號(hào)表示兩個(gè)全等三角形。3、能2.正確指出全等三角形的對(duì)應(yīng)元素。4、熟3.記全等三角形的性質(zhì)。重點(diǎn)全等1、全等三角形的性質(zhì)。學(xué)習(xí)2、找全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。難點(diǎn)找全找等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)或設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)問題，引入新課觀察與思考：用硬紙板任意剪一個(gè)三角形，然后用它做模板，沿著它的邊緣在白紙上畫出兩個(gè)三角形（如圖1），記它們分別是△ABC和△A′B′C′，它們是全等形嗎？為什么？AA′BC（圖1）B′C′（1）的三角形叫做全等三角形。（2）當(dāng)兩個(gè)全等三角形完全重合時(shí)，互相重合的頂點(diǎn)叫做,互相重合的邊叫做,互相重合的角叫做。（3）分別找出上圖中對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角？（4）△ABC和△A′B′C′是全等形，記做讀作：。通常把表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)的位置上，這樣便于找出全等三角形的對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊。（5）觀察圖1中的兩個(gè)三角形，哪些邊分別對(duì)應(yīng)相等,哪些角分別對(duì)應(yīng)相等?結(jié)論：全等三角形的。典型例題：達(dá)標(biāo)測(cè)試：3、已知△DEF≌△MNF,且EF=NP,∠F=∠P,∠D=48°,∠E=52°，MN=12厘米，求∠P的度數(shù)及DE的長(zhǎng)。通過動(dòng)手操作，觀察多媒體課件，思考，交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)三角形能夠完全重合，引出全等三角形的概念以及對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角的概念。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察多媒體課件，發(fā)現(xiàn)并歸納，全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？為什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，分別找出全等三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角，并敘述。先讓學(xué)生找出全等三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角再根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等和對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)求出線段和角。教學(xué)反思從感性知識(shí)出發(fā)，按照對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角