課題《16、短文兩篇——陋室銘》單元第四單元學(xué)科語文年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點文言實詞、虛詞的含義。2.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，背誦并默寫這篇短文。3.把握課文托物言志的寫法。4.感受作者安貧樂道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。重點1.積累重點文言實詞、虛詞的含義。2.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，背誦并默寫這篇短文。3.把握課文托物言志的寫法。難點感受作者安貧樂道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課“花香不在多,室雅何須大。”——鄭燮這句話的意思是居室再小,只要主人品德高尚,情趣自必高雅;花再少,只要能散發(fā)花香即可。有時候“多”與“大”,不一定就好。人們更注重的是質(zhì)量,寧愿少而精,而不要多而濫、大而空。就像一千多年前劉禹錫的陋室雖然簡陋卻名垂千古。講授新課二、【文學(xué)常識】1、作者簡介劉禹錫（772—840），唐代文學(xué)家。字夢得，洛陽（今屬

河南）人。貞元進(jìn)士，曾官監(jiān)察御史。永貞元年（805），與柳宗元等參與王叔文政治革新運動，失敗后長期被貶在外。直到永和元年（827）回到長安，任太子賓客。他的文章，說理精辟，詞鋒犀利，有《劉夢得文集》。晚年與白居易并稱“劉白”。被白居易推崇備至，譽(yù)為“詩豪”。2、寫作背景劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。二、【題目解說】1、關(guān)于陋室陋室即簡陋的屋子。陋室，是劉禹錫的室名，據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。2、關(guān)于“銘”銘，是一種文體，銘，本是古代刻在器物上用來警戒自己或歌功頌德的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文體。這種文

體，形式短小、文字簡潔，句式工整而且押韻。三、【朗讀聽讀】1、聽讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。2、讀準(zhǔn)字音陋室銘（míng）陋室（lòu）德馨（xīn）苔痕（hén）鴻儒（hóngrú）調(diào)素琴（tiáo）案牘（dú）3、讀出節(jié)奏山|不在高，有仙|則名。水|不在深，有龍|則靈。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上階|綠，草色|入簾|青。談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁。可以|調(diào)|素琴，閱|金經(jīng)。無|絲竹|之亂耳，無|案牘|之勞形。南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭?？鬃觸云：何陋|之有？4、本文押什么韻？韻腳是？（押韻的字）明確：ing韻，韻腳——名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。5、全班齊誦讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音響亮；把握朗讀節(jié)奏和停頓。四、【讀懂文意】1、結(jié)合注釋疏通文意2、不懂的小組討論，不能解決的舉手質(zhì)疑，全班一起探討。參考譯文：

山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?。水不一定要深，有龍（居住）就有靈氣了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕長到臺階上，使臺階都綠了。草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，來來往往的沒有平民（沒有功名的人）?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢?”（這兩句是說，諸葛廬和子云亭都很簡陋，因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。）3、知識鏈接：（1）諸葛廬諸葛廬，南陽諸葛廬的簡稱，是諸葛亮躬耕隱居南陽時的草廬，名勝古跡名。南陽諸葛廬初建于舊石器時代,盛于新石器時代。上古時期，黃帝部落一將領(lǐng)黃權(quán)族人已在南陽城西臥龍崗上建庵祭祀。民國時期，南陽臥龍崗諸葛庵已聞名天下，現(xiàn)如今南陽臥龍崗已被國務(wù)院列為全國重點文物保護(hù)單位，國家二級博物館，國家AAAA級景區(qū)。（2）子云亭子云亭是為了紀(jì)念西漢文學(xué)家、語言學(xué)家、哲學(xué)家楊（或“揚”）雄而建造。子云亭位于綿陽市涪城區(qū)的西山風(fēng)景名勝區(qū)西山公園內(nèi)。西山又名鳳凰山，景區(qū)占地0.3平方公里，

景區(qū)內(nèi)茂林修竹，丹桂飄香，清泉淙淙，景色優(yōu)美。以子云亭為中心，還有古仙云觀、蔣琬墓、蔣恭侯祠、揚雄讀書臺、玉女泉及隋唐時期的道教摩巖石刻等。五、【細(xì)讀品味】1、“苔痕上階綠，草色入簾青”，這兩句運用了怎樣的修辭手法？哪些字用得好？明確：運用了擬人和對偶的修辭手法。“上、入”，“上”是“長上”，“入”是“映入”的意思，兩個動詞生動傳神，化靜為動，使景物有生氣。寫出了室外環(huán)境的優(yōu)雅和生機(jī)盎然，表達(dá)作者對景色的喜愛之情。2、請用自己的語言描述“苔痕上階綠，草色入簾青”以及“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”所展示的畫面。（注意：不能只是翻譯，要加一定的修飾語。）示例：連片的青苔蔓延上臺階，臺階上一片碧綠；芳草的顏色映入簾里，簾內(nèi)滿目青蔥。在簡陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦者佛經(jīng)。3、結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？明確：作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的名室和自己的陋室作比，說明“陋室不陋”的原因是主人品德高尚。以此來表明自己品德高尚和抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。知識鏈接：所謂類比，就是由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一

種推理形式。六、【合作探究】1、作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？明確：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！?、提問：這里詩人用有仙之山、有龍之水具體比什么呢?明確：“不在高”“不在深”來比陋；用仙和龍來比德；用名和靈來比馨。用“有仙之山,有龍之水”引出陋室。哪個字畫龍點睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼？明確：馨3、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”在文中有什么作用？明確：文章采用比興（或比喻、起興）手法引出主旨句——“斯是陋室，惟吾德馨。”知識鏈接：起興，又叫“興”?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也”（朱熹《詩集傳》）。就是說，先說其他事物，再說要說的事物。它一般用在詩章或各節(jié)的開頭。室不在華，有賢則貴。4、在作者看來，陋室真的簡陋嗎？作者從哪幾方面寫“陋”室不“陋”，表現(xiàn)了室主品德高尚？明確：①居室環(huán)境：苔痕上階綠，草色入簾青。②交往的人高雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。③日常生活情趣雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹

之亂耳無案牘之勞形小結(jié)：陋室之景宜人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其實不陋。5.本文中，作者身居陋室卻認(rèn)為“陋室不陋”的原因是什么？（用課文原句回答）表現(xiàn)了作者怎樣的高尚情操？這種借他物來表明志向的手法叫什么？明確：“惟吾德馨”表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。托物言志。托物言志——借助某種事物來抒發(fā)感情。物（陋室）志（安貧樂道、高潔傲岸）成語積累：安貧樂道：安于貧窮，仍樂于堅守信仰。形容人為了自己信仰或理想的實現(xiàn)，寧愿處于貧困惡劣環(huán)境。高潔傲岸：多用于形容處于某種不良環(huán)境中的個體所表現(xiàn)出的高尚節(jié)操，一身傲骨，絕不向困難低頭，向惡勢力妥協(xié)，也絕不輕易屈服。七、【拓展思考】1、討論：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識

有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。2、問題：有人說：“既然‘斯是陋室'，不管怎么說，陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有'呢？”如果你是劉禹錫，你會如何回答他？示例：物質(zhì)方面的確比較簡陋，但“何陋之有”是說我志趣方面并不鄙陋，而是高雅脫俗的。八、【鞏固練習(xí)】1、概括全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4、表明了主人不熱衷于名利的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。九、【創(chuàng)意表達(dá)】1、仿寫陋室銘填空仿陋室銘 懷念稼先爺爺名不求有，干事就行。利不求多，溫飽則成。斯是陋室，唯鄧德馨。磚墻映樹紅，山色入簾青。談笑僅同志，往來少親人。加緊做實驗，搞理論。無專家之外援，無權(quán)威之指津。

沙漠驚天雷，戈壁蘑菇云。稼先云：“死了也值！”2、你一定熱愛自己的家、自己的寢室吧！讀了劉禹錫的《陋室銘》，學(xué)學(xué)他，為我們的家描上精彩的一筆，用來表達(dá)我們居住其中的感受。例如：教室銘、寢室銘 示例一：教室銘分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說閑話，講課聽不進(jìn)。心里說，混張文憑。討論：此則材料是針對我們中學(xué)生中普遍存在的什么問題來談的？示例二：寢室銘人不算多，八介平民；室不算幽，有窗無簾。斯是宿舍，惟吾悠閑。放聲吟新曲，盡情侃大山。擺棋東床下，逐鹿楚河旁?？梢詫W(xué)書畫，彈吉他。有朋友之談笑，有音樂之陶情。人生多苦悶，此處少煩憂。小子云：宿舍文明!示例三：《網(wǎng)站銘》網(wǎng)不在大，有你則成。名不在響，有朋則靈。斯是陋室，實用就行。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以談?wù)勑?，敘敘情。無煩惱之?dāng)_心，無愁苦之抗?fàn)帯４笳居醒呕?，名站有搜狐。老于曰：“何陋之有！?/p>

示例四：為官銘（諷刺某些“公仆”）位不在高，有官則名；學(xué)不在深，有權(quán)則靈。這個衙門，唯我獨尊。前有吹鼓手，后有馬屁精；談笑有心腹，往來有小兵?？梢愿闾貦?quán)，結(jié)幫親。無批評之刺耳，有頌揚之雷鳴。青云能直上，隨風(fēng)顯精神。群眾曰：“臭哉此翁?！笔纠唬汗豌懳徊辉诟撸械聞t行；權(quán)不在大，有才則靈。甘做公仆，為民終生。公正行其事，