永康市小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)案例評比——二年級上冊第四單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)依據(jù)本次作業(yè)設(shè)計(jì)是部編版二年級上冊第四單元的內(nèi)容，它圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》，這四篇課文涵蓋古今，描繪了祖國的壯麗山河。“家鄉(xiāng)”一詞在這個(gè)單元就脫離了具體的個(gè)人的地點(diǎn)所指，而是升華到祖國大好河山的泛指。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，與家鄉(xiāng)、祖國相關(guān)的人文主題貫穿于小學(xué)六年中，從二年級的“家鄉(xiāng)”到三年級的“祖國山河”，從四年級的“家國情懷”到五年級的“深愛祖國”，再到六年級的“民俗民風(fēng)”，立德樹人，弘揚(yáng)熱愛祖國的精神成為我們教學(xué)的重要任務(wù)。本單元是屬于“語言文字積累與梳理”基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群和“實(shí)用性閱讀與交流”發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群?！奥?lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”和“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元的閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。首先“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”旨在促進(jìn)學(xué)生邊讀邊思考，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。這樣的要素在統(tǒng)編教材中分布如下：冊序單元語文要素一下第三單元聯(lián)系上下文，了解詞語的意思。一下第六單元聯(lián)系生活實(shí)際，了解詞語的意思。二上第四單元聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思。二下第六單元聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容。第二學(xué)段第二單元聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。從表格中可以看出，在一年級下冊第三單元，已經(jīng)出現(xiàn)“聯(lián)系上下文理解詞語意思”的要求，在一下第六單元又增加了“聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思”的方法。來到二年級，很明顯難度和要求進(jìn)行了提升，需要學(xué)生“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”，綜合了一年級學(xué)到的方法，了解的對象也從“詞語”提升為“詞句”，需要學(xué)生充分運(yùn)用這兩種方法進(jìn)行詞語和句子的學(xué)習(xí)理解。到了中高段，其作為一種閱讀方法，使學(xué)生可以更深入地理解長難句和文章，體會作者情感。其次，“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元的另一個(gè)語文要素。大量的語言輸入，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達(dá)的藍(lán)本，也是語言學(xué)習(xí)過程的起點(diǎn)。冊序單元語文要素一下第四單元積累詞語和古詩。一下第六單元仿說仿寫句子。二上第四單元學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言。二下第四單元運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。其實(shí)“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”貫穿于每一篇課內(nèi)課外文章，是學(xué)生閱讀能力的一種。課標(biāo)中對于語言積累要求分為四個(gè)階段：在閱讀中積累詞語、積累自己喜歡的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。從中可以看出從學(xué)習(xí)和積累作者的語言表達(dá)，再運(yùn)用到自己的語言和寫作表達(dá)中是由量變到質(zhì)變的過程?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性?！倍締卧膶W(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦于表達(dá)與交流。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，緊扣“實(shí)用性”的特點(diǎn)。筆者將創(chuàng)設(shè)“游壯麗河山，為家鄉(xiāng)代言”的情境，將學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)整合到生活情境中，把學(xué)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成開放性任務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在讀讀想想畫畫等語文實(shí)踐活動中，落實(shí)語文要素。作業(yè)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版《教師教學(xué)用書》可以確定本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：認(rèn)識55個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會寫37個(gè)字，會寫32個(gè)詞語。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思。展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。仿寫句子，提升寫話能力。能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。積累詞語，并能夠運(yùn)用。增強(qiáng)認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。借助火車票上的信息認(rèn)識8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動識字的意識。能展開想象，用“像”說生活中的事務(wù)。能聯(lián)系上下文了解詞句的意思。了解留言條的基本內(nèi)容與格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受家鄉(xiāng)的美。作業(yè)內(nèi)容導(dǎo)語：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。無論是雄偉的黃鶴樓，雄壯的廬山瀑布，還是秀麗神奇的黃山奇石，風(fēng)光秀麗的日月潭，瓜果飄香的葡萄溝，都那么令人神往。讓我們乘上列車，去游覽祖國的壯美山河吧！活動一：認(rèn)識車票，開啟旅程活動二：走進(jìn)課文，了解家鄉(xiāng)活動三：發(fā)布任務(wù)，知曉目標(biāo)系列作業(yè)走進(jìn)家鄉(xiāng)，品詞語中的家鄉(xiāng)味活動一：古詩二首（在登高望遠(yuǎn)、廬山觀瀑中感受家鄉(xiāng)名勝之美)1．看拼音，寫詞語。

shān

chuānyān

yún

huáng

hé2．仔細(xì)數(shù)一數(shù)，再按要求填空。（1）“雀”字共________筆，第九筆是________，部首是________。（2）“樓”字共________筆，第十一筆是________，部首是________。（3）“窮”字共________筆，第六筆是________，部首是________。3．給加點(diǎn)字選擇正確讀音和字。前川(cuānchuān)瀑(pùbào)布香爐(hùlú)欲望(gǔyù)紫煙(yīnyān)窮盡(qóng

qióng)遙看(yáoyǎo)日照（zàozhào）依山盡（jìnjìng）(遙搖)遠(yuǎn)山(川州)(盡層)疊(桂掛)念窮(盡層)(煙因)云4.加偏旁,組成本課生字再組詞。衣衣樓婁（高樓）（）戶戶云（）（）因因圭（）（）5．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)（1）白日依山盡()①白色的太陽。②夕陽。（2）欲窮千里目。()

①貧窮

②盡，極（3）疑是銀河落九天。()

①懷疑

②好像（4）日照香爐生紫煙。()①紫色的煙

②指云霧遙望像紫色的煙（5）欲窮千里目。()①指具體的三千尺那么高。②虛指，形容很高。6.讀一讀，記一記，寫一寫。窮盡山窮水盡煙云煙消云散層疊層林疊翠山川名山大川依傍天地1.靈活學(xué)古詩。(1)當(dāng)別人取得一點(diǎn)小成績的時(shí)候,我會用《登鸛雀樓》這首詩中的這兩句詩來勉勵他(她):，。(2)我和媽媽去旅游，看到飛流直下的瀑布,我不禁想起了唐代詩人李白寫的《望廬山瀑布》中的詩句:“，”。2.讀一讀，填一填?！锻麖]山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩描寫的是_______的景色。詩中的“”字把煙云冉冉升起的景象寫活了。后兩句詩運(yùn)用了()和()的修辭手法。A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張（4）詩句中的“三千尺”說明（

）A．瀑布剛好有三千尺。 B．瀑布很高，很有氣勢?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）前兩句詩中寫到的景物有________、________、________、________。（2）后兩句詩想告訴我們什么？（

）A．站得高才能看得遠(yuǎn)。B．想要走更遠(yuǎn)的路，需要登上更高的樓。C．想要取得更好的成績，就要付出更多的努力。9.黃山奇石（在趣話奇石、潭中游覽中感受家鄉(xiāng)風(fēng)光之美）1．看拼音寫詞語。nánbù

jù

shíměidāngnàxiē數(shù)筆畫,寫筆順。（1）“些”字共有（）畫,第六筆是（）。（2）“巨”字的一共()畫，第二筆是(

),第四筆是()。（3）“每”字共有（）畫,第五畫是（）。3．在括號里填上合適的詞語。_______的云海

_______的山峰

_______的景色_______的怪石

_______的巖石

_______的雄雞4．先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號）①一動_______動

②金光______________③_______形怪狀④風(fēng)景如_______

⑤中_______聞名

⑥_______聞不如一_______今天我來到了()的黃山，這里的巖石()，有那()地蹲在山頭看云海的“猴子”，還有那在陽光下()的對著天都峰啼叫的“雄雞”……黃山的奇石真是()?。?．查字典填空。

“聞名”的“聞”字，部首是________，再查________畫，字典里的解釋：①聽見；②聽見的事情，消息；③出名，有名望；④名聲；⑤姓?！奥劽睉?yīng)該選第________種解釋?！靶侣劇睉?yīng)該選第________種解釋。6．選擇合適的詞語填空。

（1）秀麗

美麗

壯麗

①我們熱愛祖國________的山河。②那里景色________神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。③我的姐姐是一位溫柔、________的姑娘。（2）聞名

著名

①中外________的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。②不用說，這就是________的“金雞叫天都”了。7．我會選詞填空。

一塊

一座

一棵

一只

一陣（1）巨石變成了()金光閃閃的雄雞。

（2）()秋風(fēng)吹來，黃葉紛紛落下。

（3）生日那天，我吃了()大蛋糕。

（4）山頂長著()高大的松樹。

（5）小明家對面有()高聳入云的山峰。8.讀一讀，畫一畫，寫一寫。（一）在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！薄?.選段共有(

)句話。2.找出描寫“猴子觀?！眲幼鞯脑~語在文中畫上“○”。4.我知道選段中“陡峭”的意思是()。(填序號)①(山勢等)坡(pō)度很大,直上直下②山勢坡度很大，直上直下（二）“仙人指路”就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。5.請用“”畫出描寫“仙人指路”這塊巨石樣子的句子，再和同學(xué)說一說這句話有趣在哪里。6.請你根據(jù)教科書第48頁的圖片，選擇其中一塊奇石，用上“像”“好像”，寫一寫他的樣子。（一）中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。（1）請?jiān)谏衔闹姓业揭韵略~語的近義詞。著名——()

特別——()（2）看圖片，想一想這些石頭的名字，再用加點(diǎn)詞寫話?！跋商沂焙孟袷菑奶焐巷w下來的一個(gè)大桃子?！跋扇酥嘎贰?。“__________”。（3）黃山的奇松、云海、溫泉和本課學(xué)習(xí)的__________被稱為“黃山四絕”。（二）廬山的云霧廬山景色十分秀麗，而云霧，更給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像系在山腰間的一條條玉帶；云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座山……云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。（1）認(rèn)真讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容選擇填空。

廬山的景色()。廬山的云霧()，廬山的云霧()。A．十分秀麗

B．瞬息萬變

C．千姿百態(tài)（2）近義詞連一連。

瞬息萬變千姿百態(tài)

依依