高效課堂建設(shè)高效課堂建設(shè)——實(shí)踐篇目錄一、高效課堂下的常規(guī)要求二、高效課堂操作5大核心技術(shù)三、王敏勤：提高課堂教學(xué)效率的五大方略四、課改到底改什么五、一場(chǎng)改變學(xué)校命運(yùn)的課堂教學(xué)革命六、回到教育的原點(diǎn)看“高效課堂”七、他竟然這樣上課八、課堂教學(xué)效率有三個(gè)支撐點(diǎn)九、高效課堂的“藝術(shù)”和“技術(shù)”十、山東省昌樂(lè)二中“271高效課堂”教學(xué)模式簡(jiǎn)介十一、如何進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式教學(xué)？十二、導(dǎo)學(xué)案在高效課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)思路十三、中國(guó)目前被關(guān)注的九種課改模式十四、盤(pán)點(diǎn)成功教學(xué)模式，我們從中應(yīng)借鑒什么？寫(xiě)在前面的話“課堂教學(xué)改革年”醞釀之初，當(dāng)我們思考怎樣擬定活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、措施和要求時(shí)，創(chuàng)新課堂模式、重建課堂文化、打造高效課堂、轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式等新的課堂教學(xué)理念不斷重復(fù)閃現(xiàn)在腦海而又一知半解。當(dāng)想找一些與此相適合的解讀書(shū)籍時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)書(shū)架上的相關(guān)專(zhuān)著或教材似乎與閱讀的期待相去甚遠(yuǎn)。很多書(shū)倒適合大學(xué)本科生在教室里安靜地琢磨，而且一定要有期末考試作為威脅，否則這些書(shū)很難說(shuō)有多大的可讀性。于是求助于網(wǎng)絡(luò)，還真發(fā)現(xiàn)了很多有助于開(kāi)闊視野、啟迪思維、豐富內(nèi)涵的有關(guān)課堂教學(xué)改革的好文章。隨著“課堂教學(xué)改革年”主題活動(dòng)的不斷深入，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”將成為我縣廣大教育工作者的共同追求。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。為了使大家對(duì)“高效課堂”的原理及建設(shè)有一個(gè)基本了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將收集到的關(guān)于高效課堂理論和建設(shè)的部分文章經(jīng)過(guò)整理，編輯成“高效課堂建設(shè)理論篇”、“高效課堂建設(shè)反思篇”、“高效課堂建設(shè)評(píng)價(jià)篇”、“高效課堂建設(shè)實(shí)踐篇”輯錄于此，以饗有志于高效課堂建設(shè)研究與實(shí)踐的同道朋友。——博主高效課堂下的常規(guī)要求作者傾聽(tīng)花開(kāi)一、每天制定高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，并自我檢查落實(shí)情況。二、課前準(zhǔn)備好需要的課本、筆記本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等學(xué)習(xí)用具。三、自學(xué)（獨(dú)學(xué)）1.坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書(shū)寫(xiě)。2.翻動(dòng)書(shū)本、學(xué)案要輕，凳子盡量不要響動(dòng)。3.獨(dú)學(xué)過(guò)程不要提問(wèn)或交頭接耳，獨(dú)立完成。4.遇到與己無(wú)關(guān)情況不能分神，更不能抬頭張望。5.獨(dú)學(xué)認(rèn)真思考，閱讀教材，參考資料，獨(dú)立學(xué)習(xí)，全面完成習(xí)題，不能敷衍對(duì)待，更不能抄襲他人學(xué)案，記錄下自己的觀點(diǎn)或疑問(wèn)。6.導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、工整規(guī)范，行平列直，切忌潦草應(yīng)付。四、小組合作（對(duì)學(xué)群學(xué)）1.小組合作交流，依由小到大的原則，即對(duì)子——分組——整組；2.對(duì)子交流。把自己的觀點(diǎn)或疑問(wèn)與結(jié)對(duì)子的同學(xué)進(jìn)行交流、解惑；3.小組交流。把與自己結(jié)對(duì)子的同學(xué)也解決不了的問(wèn)題，進(jìn)行小組內(nèi)討論交流；4.交流時(shí)聲音適度，以雙方及組內(nèi)，聽(tīng)清為準(zhǔn)，切忌大喊大叫，小組交流起立時(shí)，不要擁擠。5.學(xué)生交流離座，要把凳子輕輕放入桌下，便于交流活動(dòng)。6.交流時(shí)，鼓勵(lì)暢所欲言、神采飛揚(yáng)、各抒己見(jiàn)的積極表現(xiàn)，反對(duì)緘默不語(yǔ)、麻木遲鈍、人云亦云的依賴(lài)心理。7.嚴(yán)禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機(jī)嘻戲、玩耍。8.合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，行動(dòng)要迅速，切忌游手好閑。五、展示【聚焦】1、動(dòng)作要快，過(guò)程中動(dòng)腿不動(dòng)嘴，展示的同學(xué)，要照顧到全面，迅速進(jìn)入“角色”，展示開(kāi)始。2、聚焦時(shí)展示者站在聚焦處，便于展示及聽(tīng)展者傾聽(tīng)。3、聚焦時(shí)要避免學(xué)生“平行站位”，要有層次，保證每個(gè)學(xué)生都能站在最佳位置，不影響聽(tīng)課。【展示者】1、展示者提前進(jìn)入預(yù)定位置，上組展示評(píng)價(jià)完，自己迅速到位，不耽誤時(shí)間。2、展示者面向全體，講解時(shí)要用教棍等必要講具，做好展示的導(dǎo)入，結(jié)語(yǔ)及組間過(guò)渡。3、展示者準(zhǔn)備要充分，對(duì)展示內(nèi)容要熟知，鼓勵(lì)拓展性展示，不做無(wú)效展示，要把展示內(nèi)容組織成展講語(yǔ)，展示時(shí)盡量脫稿或半脫稿，切忌照念答案。4、展示者聲音洪亮，語(yǔ)言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準(zhǔn)確把握展講時(shí)間，避免拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。5、展示者要充分運(yùn)用展示藝術(shù)，善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，說(shuō)、學(xué)、演、唱，書(shū)寫(xiě)、描繪淋漓盡致，達(dá)到既傳授知識(shí)又感染人的效果。6、板示者書(shū)寫(xiě)要迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色筆，板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂?！韭?tīng)展者】1、聽(tīng)展者，站位合理，前后由低到高，保證全員觀看、聽(tīng)展。2、聽(tīng)展者，坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠。3、聽(tīng)展者，盯住展示者和板面認(rèn)真傾聽(tīng)，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動(dòng)作。4、聽(tīng)展者，聽(tīng)展時(shí)要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。5、聽(tīng)展者要根據(jù)展示及師生補(bǔ)充點(diǎn)撥隨時(shí)記錄，不放過(guò)每一個(gè)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，做好即時(shí)性鞏固及導(dǎo)學(xué)案填補(bǔ)?！緦?duì)抗質(zhì)疑】1、展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽(tīng)展者如有疑問(wèn)要及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)一步質(zhì)疑對(duì)抗。2、質(zhì)疑對(duì)抗要針對(duì)問(wèn)題，避免不必要的爭(zhēng)論。3、聽(tīng)展者主動(dòng)質(zhì)疑、補(bǔ)充要做到有搶有讓?zhuān)蔑@個(gè)性，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要。4、進(jìn)行對(duì)抗質(zhì)疑時(shí)無(wú)需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。，【評(píng)價(jià)】1、聽(tīng)展者在補(bǔ)充評(píng)價(jià)時(shí)，要用第二人稱(chēng)，目視被評(píng)價(jià)者，切忌將征詢(xún)的目光投向老師。2、不做重復(fù)、無(wú)意義評(píng)價(jià)，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，中肯指出不足，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要。3、被點(diǎn)評(píng)同學(xué)要認(rèn)真對(duì)待他人評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)。六、鞏固提升1、在穿插鞏固時(shí)，組內(nèi)要互幫互助，做到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵，爭(zhēng)取全面收獲。2、在穿插鞏固時(shí)，認(rèn)真更改錯(cuò)題，填補(bǔ)遺漏知識(shí)點(diǎn)及新生知識(shí)點(diǎn)，全面完善學(xué)案。3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，本著“知之為知之，不知為不知”的原則，獨(dú)立完成檢測(cè)題，真實(shí)反饋學(xué)情。4、每天上完課后要及時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案，將出錯(cuò)的問(wèn)題整理到糾錯(cuò)本上。七、課后“沒(méi)有總結(jié)就事倍功半，沒(méi)有反思就不能進(jìn)步?！闭n后做好回顧積累，才能鞏固學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效益。1、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示的怎樣，提出了幾個(gè)問(wèn)題，主動(dòng)解決了幾個(gè)問(wèn)題，為本學(xué)習(xí)小組的成功做了多少努力，今后應(yīng)該怎么辦?2、對(duì)本課的內(nèi)容了解不透徹的，掌握不牢固的，甚至還沒(méi)有解決的問(wèn)題，要通過(guò)對(duì)子組，小組合作，請(qǐng)教老師等渠道解決好，不留“后遺癥”。3、做好總結(jié)，積累糾錯(cuò)工作。糾錯(cuò)是學(xué)生的知識(shí)“背囊”，是期末和初三復(fù)習(xí)的最佳資料，學(xué)生要將重要的知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，特別是通過(guò)同學(xué)的幫助，老師的點(diǎn)撥才理解的東西，重要的解題方法，規(guī)律性的東西，自己的體會(huì)，感悟，都要記錄在糾錯(cuò)本上，將自己做錯(cuò)的題目更正在糾錯(cuò)本上，并提醒自己不要重復(fù)犯錯(cuò)。八、其他常規(guī)：1、導(dǎo)學(xué)案使用：按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法提示獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及有疑問(wèn)的地方用雙色筆標(biāo)出。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案確定展示活動(dòng)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)為主要展示內(nèi)容。2、雙色筆運(yùn)用：突出重點(diǎn)內(nèi)容。如藍(lán)紅雙色筆，藍(lán)色標(biāo)記一般知識(shí)，紅色標(biāo)志重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及拓展知識(shí)等。3、板書(shū)：①板書(shū)迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色或多色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。②板面設(shè)計(jì)規(guī)范合理、清楚美觀，作圖科學(xué)、橫平豎直、圖文并茂。③板面是反饋、拓展、交流、展示的平臺(tái)。板面利用自然，想寫(xiě)就寫(xiě)，盡情揮灑。4、板面設(shè)計(jì)