小學語文二年級下冊《蜘蛛開店》觀課評價_第1頁
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第第#頁共3頁《蜘蛛開店》觀課評價按教材定制/內(nèi)容可編輯/提高備課效率任教學科： 任教年級： 任教老師： 《蜘蛛開店》觀課評價《蜘蛛開店》是部編版二年級語文下冊第七單元的一篇童話故事。整篇課文以兒童化的視角讀起來輕松愉快，充滿童趣。在百年名?！Ｖ蓰滍斝W中聆聽范老師的公開課《蜘蛛開店》獲益良多，以下是我的四點聽課感受：一、以猜謎語的方式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，與學生的生活經(jīng)驗相結合，根據(jù)蜘蛛會織網(wǎng)的常識自然的過渡到蜘蛛在課文當中的角色。層層遞進，不顯得突兀，學生容易理解和接受。二、使得語文教學的工具性和人文性有機的結合?！墩n標》中指出語文教學要體現(xiàn)工具性和人文性的結合。范老師的課堂將《課標》中的要求落到實處。如：生字“店”的教學，出現(xiàn)學生在生活中常出現(xiàn)的店名進行教學；聯(lián)系生活實際談談什么時候會感到寂寞；生字“罩”的教學，課件呈現(xiàn)燈罩、面罩的圖片等。結合生活實際，學以致用使得學生能更加親近文本，加深對文本的理解。三、抓住“河馬的嘴巴大，長頸鹿的脖子像樹一樣高，蜈蚣有四十二只腳”課文中對顧客的生動有趣的描寫的部分讓學生反復的讀，以讀促悟，體會童話故事語言趣味盎然的特點。四、范老師注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)。抓住童話故事語言生動形象的特點，訓練學生在把故事講清楚、講明白的基礎上講得生動形象。給學生舞臺，讓學生盡情的展示自我，鍛煉其語言表達能力。讓其他學生當小評委，正向激勵的方式激發(fā)學生學習的積極性。立足于《課標》的教學才是有效的教學，范老師的課使我更深刻

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