抒情類微寫作教案課程書微言，傳情意——抒情類微寫作指導(dǎo)2、學(xué)習(xí)并掌握抒情類微寫作“寫什么”和“怎么寫”等問題教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)來成為項(xiàng)鏈。一個(gè)敢于思考的人越多，天分、才氣、道德、勇氣就越多.僅考查學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)編織故事、描述事物、闡釋觀點(diǎn)、抒發(fā)情感以及辯證思維能力，更要考察學(xué)生如何經(jīng)營(yíng)句子邏輯關(guān)系以及遣詞造句等多方面的能力，考的是學(xué)生的詼諧的，寫作的個(gè)性化也可以容納在里面。思考：這段話告訴我們應(yīng)具備哪些寫作能力(學(xué)習(xí)掌握哪些表達(dá)方式)——記敘、4年高考語(yǔ)文北京卷。此，想留作一份紀(jì)念，算是自己的一份奔二之禮?？粗R子里自己的模樣，眼神露著稚伴的人都可能離開自己。我要學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)體諒。很多我都做得不是否切題有沒有你喜歡的部分(1)表達(dá)方式有誤，不切題，沒有抒情；(2)不講邏輯，思路不清；(3)語(yǔ)言不精練，拖沓。著是“抒情文字”，什么是抒情情在文章中,自然真摯地表露作者的思想感情(喜怒哀樂),引起讀者共(一)直接抒情：直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度，也叫直抒胸臆。(二)間接抒情：在處理情感時(shí)言在此意在彼。句，表面上批評(píng)商女不知亡國(guó)之恨的事，實(shí)際上是對(duì)那些掌權(quán)的達(dá)官貴人不以國(guó)事為重、貪圖享受的行為進(jìn)行嘲諷。2、借景抒情(借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)感情)：樂景樂情、哀景哀情、樂一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感)。的商鋪，張大爺?shù)膬蓷l狗已經(jīng)老得不成樣子；洗衣店老板的姑娘上初中了，長(zhǎng)得沒小時(shí)候好看；湘菜館來來回回開張關(guān)張好幾次；畫材店的老板娘生孩子了。遇到小學(xué)時(shí)的班我舞蹈。希望我的十八歲像早晨的陽(yáng)光一樣明媚燦爛。(198字)討論：是否符合題意有沒有你喜歡的部分“狗”“姑娘”湘菜館“老板娘”以及“班主任”和“紀(jì)念自己的十八歲”有什么關(guān)系(歲月無(wú)情，時(shí)光易逝——?dú)q月是把殺己充滿了生命力的十八所形成對(duì)比)“長(zhǎng)得沒小時(shí)候好看”換成“漂亮”可以嗎“輕盈的體態(tài)已不在”換成“身材臃腫”好嗎“拉拽”換成“牽著”好不好黑體字放到前面好不好“白駒過隙，我也十八歲了”放在最后一句前面行不行，這樣的文字才是我們追尋的佳作。寫作技法指導(dǎo)：思考：你認(rèn)為大作文與小作文的區(qū)別在哪里米的慣性，放大步幅節(jié)奏體力的空間，最后一百米，逐漸加速，盡全力沖述，還要根據(jù)需要決定)柿子樹上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。我翻遍字典想為你吟一首短詩(shī)，可是你只是最深沉的片語(yǔ)。我走過了無(wú)數(shù)紛繁的夜晚，也終究無(wú)法為你織顏。你給了我最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥一樣去熱愛生命，作家巴金說：人為什么需要文學(xué)需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給。我為什么需要文學(xué)我想用它來