40演唱《故鄉(xiāng)的親人》《春天在哪里》2課時(90min)知識技能目標： (1)掌握《故鄉(xiāng)的親人》和《春天在哪里》的特點與演唱方法 (2)熟練合唱《故鄉(xiāng)的親人》和《春天在哪里》思政育人目標： (1)強化音樂藝術的審美功能，不斷提高藝術修養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，完善自我 (2)通過小組練習，增強團隊合作能?第1節(jié)課：考勤(2min)→互動導入(8min)→作品介紹(5min)→作品演唱(15min)→分組練習(150min)第2節(jié)課：互動導入(5min)→作品介紹(5min)→作品演唱(15min)→分組練習(15min)→課堂小結(3min)→作業(yè)布置(2min)主要教學內容及步驟設計意圖一節(jié)課 (2min)生的出勤情況互動導入 (8min)作品介紹 (5min)【教師】給同學們播放《故鄉(xiāng)的親人》的演唱視頻(見教材二維碼)，并請幾位同學回答:歌中體會到了歌唱者想表達什么情感？鄉(xiāng)的思念之情。通過互動導入，動學生的主觀能動性好地了解作品的背景和所表達的情感11作品演唱 (15min)分組練習 (15min)這首歌曲經(jīng)常作為無伴奏混聲合唱曲目?；炻暫铣梢苑譃橛袨閺娏?，豐富的和聲更能充分地體現(xiàn)作品的內涵?！窘處煛糠冻枨?準確，完整，有表情)地演唱歌曲(兩遍)第二節(jié)課握作品的特點與演唱方法通過分組練習，形成良好的學習，使所有學生都學會演唱作品，并在團隊協(xié)作中完成合唱2240動導入 (5min) (5min) (15min)【教師】給同學們播放《春天在哪里》的演唱視頻(見教材二維碼)，并請幾位同學回答:？歌曲為大調式，采用再現(xiàn)的兩段體結構。每個樂段都是由四個4小節(jié)樂句構成，結構十分規(guī)整。第一樂段的第一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題。第二樂句在前句的音調基礎上略作發(fā)展，與之呼應。在第一樂句重復出現(xiàn)之后，第四樂句不再像前面三樂句那樣劃分兩個樂節(jié)，而是全句一氣呵成。第二樂段的前兩個樂句以同音重復的旋律進行，第二樂句是第一樂句的下四度模進，第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復及完全重復，以再現(xiàn)的手法既進一步渲染了春天的美好景象，又加強了歌曲的統(tǒng)一感?！窘處煛糠冻枨?準確，完整，有表情)【教師】引導學生從節(jié)奏、旋律、曲式結構等方面分析討論總結歌曲的藝術特點，提高學生理解、處理、分析作品的能力歌曲在合唱時的方法與要求【教師】提出演唱中存在的問題并糾正，并請同學們一起完通過互動導入，好地了解作品的背景和所表達的握作品的特點與33整地演唱歌曲(兩遍)習 (15min) (3min) (2min)【教師】根據(jù)學生的學習能力和演唱水平進行分組，小組內的成員先單獨練習，然后進行合唱練習【教師】請兩個小