Book2Unit4StageandscreenUsinglanguageLearningAims:MasterthebasicformofadverbialofpresentparticipleUseitflexiblyinthecontextofthetheme課前預(yù)習(xí)現(xiàn)在分詞是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種，兼有動(dòng)詞和形容詞的特征，在句中可作表語(yǔ)，定語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)，一般表示進(jìn)行或主動(dòng)的意思?，F(xiàn)在分詞用作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)一致，現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系?！靖兄Z(yǔ)法規(guī)律】①Turningaround，Isawacardrivingup.②Havingsentherchildtobed，shebegantoreadthenewspaper.③Notknowinghistelephonenumber，Icouldn’tgetintouchwithhim.④Hecamerunningbacktotellmethenews.⑤Havingbeenshownaroundthefactory，theywereveryhappy.【自主發(fā)現(xiàn)】1.句①為-ing形式的一般式作狀語(yǔ)。當(dāng)-ing形式的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或幾乎同時(shí)發(fā)生時(shí)，用一般式。2.句②為-ing形式的完成式作狀語(yǔ)。當(dāng)-ing形式的動(dòng)作先發(fā)生，而謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作后發(fā)生時(shí)，用完成式。3.句③為-ing形式的否定式作狀語(yǔ)。-ing形式的否定式是在它的前面加not。4.句④為-ing形式的主動(dòng)式。表示非謂語(yǔ)動(dòng)詞和句子的主語(yǔ)(分詞的邏輯主語(yǔ))之間為_____________關(guān)系。5.句⑤為-ing形式的被動(dòng)式。表示非謂語(yǔ)動(dòng)詞和句子的主語(yǔ)(分詞的邏輯主語(yǔ))之間為_____________關(guān)系?！炯磿r(shí)訓(xùn)練】用所給詞的適當(dāng)形式填空①Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows，(make)airconditioningunnecessary.②(work)forthreehours，hetookarest.③(spend)nearlyallourmoney，wecouldn’taffordtostayatahotel.④(see)nobodyathome，hedecidedtoleavethemanote.⑤(tell)forseveraltimes，hestillcouldn’tunderstandtherules.課內(nèi)探究一、動(dòng)詞的-ing形式作狀語(yǔ)可以表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、讓步、方式或伴隨情況等。1.時(shí)間狀語(yǔ)動(dòng)詞的-ing形式作時(shí)間狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，所表示的動(dòng)作與主句的動(dòng)作一般是同時(shí)發(fā)生，有時(shí)可由連詞when，while，after引出。Hearingtheresult(＝WhenIheardtheresult)，Icouldn’thelpjumping.聽到這個(gè)結(jié)果，我不禁跳了起來(lái)。Havingmadefullpreparations(＝Afterwehavemadefullpreparations)，wearereadyfortheexamination.做了充分的準(zhǔn)備之后，我們準(zhǔn)備好參加考試。(1)分析句式Seeingthepolice,hemadearunfortheexit.一看到警察，他就朝出口奔去。分析：see的動(dòng)作是由其邏輯主語(yǔ)“_____”發(fā)出，與句子的主語(yǔ)_____一致，且構(gòu)成____關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞。(2)將下面的時(shí)間狀語(yǔ)從句改寫成簡(jiǎn)單句。Whenhewalkedoutoftheroom,hesawadog.______________________________________________________________________2.原因狀語(yǔ)可以與as/since/because等引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。Beingsoexcited(＝Ashewassoexcited)，hecouldn’tgotosleepthatnight.由于非常激動(dòng)，那晚他無(wú)法入睡。Havinglivedinthecityformanyyears(＝SinceIhadlivedinthecityformanyyears)，Iknewitwell.因?yàn)樵谶@個(gè)城市住了許多年，所以我對(duì)它很了解。(1)分析句式Beingill,hedidn’tgotoschoolyesterday.因?yàn)樯×?，他昨天沒有上學(xué)。_________是Hedidn’tgotoschool的原因。be的___________和____________-是一致,______________動(dòng)關(guān)系。(2)翻譯句子：由于不識(shí)路，他迷路了。Ashe____________________,hegotlost.=___________________________,hegotlost.3.條件狀語(yǔ)可以與if/unless等引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。Workinghardatyourlessons(＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed.如果你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。Notmakinggooduseofthetime(＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you’llregret.如果不好好利用時(shí)間，你會(huì)后悔的。(1)________________theleft,youwillseeaschool.若是你左轉(zhuǎn)，你就會(huì)看到一所學(xué)校。(2)翻譯句子：努力學(xué)習(xí),我們就會(huì)取得好成績(jī)。Ifwe___________,wewillgetgoodresults.=_______________________________4.方式或伴隨狀語(yǔ)不可以轉(zhuǎn)換成從句，但可以轉(zhuǎn)換成并列句。Thegirlscameintotheclassroom，singinganddancing(＝andtheysanganddanced).女孩子們唱著跳著進(jìn)了教室。Istoodthere，waitingforher.(＝Istoodthereandwaitedforher.)我站在那兒等她。用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的結(jié)構(gòu)翻譯下列句子。請(qǐng)你用另一種方式回答問(wèn)題。(useanotherway)______________________________________________________________________他躺在草地上，凝望天空。Helayonthegrassand___________________thesky.=______________________________________________5.結(jié)果狀語(yǔ)表示必然的結(jié)果，它常常位于句末，可擴(kuò)展為一個(gè)含有并列謂語(yǔ)的簡(jiǎn)單句，有時(shí)也可以轉(zhuǎn)換成非限制性定語(yǔ)從句。Hisparentsgotkilledintheearthquake，leavinghimanorphan(＝andlefthimanorphan/whichlefthimanorphan).他的父母在地震中喪生，使他成了孤兒。翻譯句子：他出國(guó)了，留給他叔叔一間大房子。Hewentabroadand________hisuncleabighouse.=Hewentabroad,_____________hisuncleabighouse.Notes:現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)、方式狀語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)時(shí)，通常可以轉(zhuǎn)換成_______個(gè)并列的________句。6.讓步狀語(yǔ)可以與although/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。Knowingallthis(＝Althoughtheyknewallthis)，theystillmademepayforthedamage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。Havingmadeupmymind(＝ThoughIhadmadeupmymind)，Istillwantedtoplay.盡管我已下定決心，我仍然想玩。翻譯句子：雖然知道它很難，我也不放棄。AlthoughI_________________,Idon’tgiveup.=________________________,Idon’tgiveup.二、動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)的注意事項(xiàng)1.邏輯主語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)一般是句子的主語(yǔ)，它們之間是一種邏輯上的主謂關(guān)系。Beingill，hedidn’tattendthewedding.因?yàn)樯。麤]有出席婚禮。(he與beingill是邏輯上的主謂關(guān)系→Hewasill.)2.獨(dú)立結(jié)構(gòu)有時(shí)現(xiàn)在分詞有自己的邏輯主語(yǔ)，這時(shí)其邏輯主語(yǔ)相對(duì)于句子的主語(yǔ)來(lái)說(shuō)是獨(dú)立的，因此又叫獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，其構(gòu)成形式是“名詞/代詞＋v.-ing”。Shebeingill，hermotherhadtolookafterherathome.她生病了，母親不得不在家照顧她。Theweatherbeingfine，wewentoutforawalk.由于天氣好，我們?nèi)ド⒉搅恕?.獨(dú)立成分作狀語(yǔ)有些動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)在句中沒有邏輯上的主語(yǔ)而獨(dú)立存在，其形式的選擇不受上下文的影響，表明說(shuō)話者的態(tài)度、觀點(diǎn)等，被稱為評(píng)論性狀語(yǔ)。常見的有：generallyspeaking一般說(shuō)來(lái)strictlyspeaking嚴(yán)格說(shuō)來(lái)judgingfrom/by根據(jù)……來(lái)判斷considering.../oconsideration考慮到……supposing假設(shè)；如果providing如果assuming假使Generallyspeaking，asaforeignlanguage，ChineseismoredifficulttolearnthanEnglish.一般說(shuō)來(lái)，作為一門外語(yǔ)，漢語(yǔ)要比英語(yǔ)更難學(xué)。4.連詞＋現(xiàn)在分詞由when/while/after/before/once/if/though/unless等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí)，如果從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，則可以省略從句的主語(yǔ)，而保留原連詞，形成“連詞＋現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)形式。Thoughlackingmoney，hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.＝Thoughtheylackedmoney，hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.盡管他父母缺錢，但是他們還是設(shè)法把他送去上大學(xué)了。注意：非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的區(qū)別Seeingfromthetopofthemountain,Icanhaveagoodviewofthecity.Seenfromthetopofthemountain,thecityismorethanbeautiful.Toseethewholecity,weclimbedtothetopofthemountain.觀察以上句子中的劃線部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：done做狀語(yǔ)時(shí)，與句子的主語(yǔ)為__________;doing做狀語(yǔ)，與句子的主語(yǔ)是__________;todo作狀語(yǔ)表目的,常翻譯為“___________”。當(dāng)堂檢測(cè)一、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)——根據(jù)句意，判斷狀語(yǔ)類別1.Seeing

the

police,he

made

a

run

for

the

exit.__________________2.Being

well

taken

care

of,she

recovered

soon._________________3.It

will

take

you

half

an

hour

to

get

to

the

station,allowing

for

traffic

delays.______4.Havingbeentoldmanytimes,hestillmadethesamemistakes._________________5.Theteachercametothelab,ridinghisoldbike._________________6.Shesatatthedesk,readingaloud.__________________7.Heworkedharddayandnight,makinghisdreamcometrue._______________二、單句語(yǔ)法填空1.Newly-builtwoodencottageslinethestreet，_________(turn)theoldtownintoadreamland.2.______________(buy)threetickets,Iinvitedthemtoseetheplay.2．Tonylentmethemoney,________(hope)thatIwoulddoasmuchforhim.3．________(stand)inalongqueue，wewaitedforthestoretoopentobuyanewiPad.4．_________(gather)aroundthefire，thetouristsdancedwiththelocalpeople.5.Not____________(see)byanyone,thethiefescaped.6.Not______________(hear)fromhim,shedecidedtowriteanother.三、完成課本練習(xí)（略））鞏固提升一、用-ing形式改寫下列句子1．Themanwhoisspeakingtotheteacherishisfather.→Theman____________theteacherishisfather.2．Whilehewaswaitingforthebus,hereadacopyofChinaDaily.→While_________________,he