班級(jí)姓名一、選擇題1、兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，如果兩個(gè)分力之間的夾角θ固定不變，其中一個(gè)力增大，那么〔〕C、合力可能增大，也可能減?。恢g的夾角為〔〕A、30°B、60°C、90°D、120°3、以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕4、一個(gè)物體靜止在斜面上，假設(shè)斜面傾角增大，而物體仍保持靜止，那么它所受斜面的支持力和摩擦力的變化情況是〔〕掛物體的質(zhì)量，那么最先斷的繩〔〕ABOC6、如圖13所示，一個(gè)重球掛在光滑的墻上，假設(shè)保持其它條件不變，而將繩的長(zhǎng)度增加時(shí)，那么〔〕7、把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法中哪些是正確的〔〕A、木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球B、木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的CBCBAC、木塊對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力D、木塊保持靜止是由于木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力二力平衡體在水平力F作用下靜止在斜面上，假設(shè)稍增大水平力F，而物體仍能保持靜止，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、斜面對(duì)物體的靜摩擦力及支持力都不一定增大B、斜面對(duì)物體的靜摩擦力不一定增大，支持力一定增大CF向水平向右D面底部受到地面的摩擦力為F，方向水平向左A、只受重力AB、只受重力和支持力BC、有重力、支持力和摩擦力CD、有重力、支持力、摩擦力和斜面對(duì)它的彈力10、在力的合成中，以下關(guān)于兩個(gè)分力(大小為定值)與它們的合力的關(guān)系，說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、合力一定大于每一個(gè)分力；BC、合力的方向一定與分力的方向一樣；D、兩個(gè)分力的夾角在0°~180°變化時(shí)，夾角越大合力越小擦因數(shù)為〔〕A、cos9B、cot9(備注：cot9=)Ftan9θ一起勻速向右運(yùn)動(dòng)，那么〔〕D物體A之間沒有摩擦力的作用。14、如下圖，在傾角為α的斜面上，放一質(zhì)量為m的小球，小球和置的過程中，那么〔〕AFFB、斜面對(duì)球的支持力逐漸減小C、檔板對(duì)小球的彈力先減小后增大D、檔板對(duì)小球的彈力先增大后減小假設(shè)物體與墻壁之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，那么物體所受的摩擦力大小為二、填空題16．有三個(gè)共點(diǎn)力，它們的大小分別是2N，5N，8N，它們合力的最大值為17、物體受到假設(shè)干個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)．今將其中一個(gè)向東的大小為30N的力大小不變，方向變?yōu)橄蚰希渌鱾€(gè)力均不變，那么物AB都未動(dòng)，那么AB之間摩擦力f1=______；B與地面之間19．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定那么〞實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的套〔如圖〕。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行。三、計(jì)算題12作用而保持靜止。物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.2，設(shè)水平面對(duì)物體的最大靜摩擦力近似等于滑動(dòng)摩擦力，求：〔2〕假設(shè)將F撤出后，物體受的摩擦力多大？2=0.6〕