物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜2．嘗試提出問題，作出假設(shè)3．總結(jié)關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作學(xué)習(xí)重點(diǎn)：舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試提出問題，作出假設(shè)【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航：知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論觀察課本60頁問題探討中的滲透現(xiàn)象示意圖，回答右側(cè)的問題。討論：漏斗的液面為什么會(huì)上升？如果用一層紗布來代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面還會(huì)上升嗎？如果燒杯內(nèi)是同濃度的蔗糖溶液，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？總結(jié)：通過以上問題，得出發(fā)生滲透現(xiàn)象的條件：____________________________水分的流動(dòng)方向：___________________。1、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水1、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的吸水失水現(xiàn)象2．動(dòng)物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透裝置。3．醫(yī)生給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常常使用%的生理鹽水和5%葡萄糖溶液，為什么？4.連續(xù)嗑瓜子、喝濃度高的飲料會(huì)感覺口渴，為什么？1．當(dāng)外界溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)的濃度低時(shí)，細(xì)胞____________________。當(dāng)外界溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)的濃度時(shí)，細(xì)胞____________________。當(dāng)外界溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)的濃度低時(shí)，細(xì)胞____________________。2．動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水取決于_________________________________，____________相當(dāng)于半透膜。3．_____________________________________________________________________4．_____________________________________________________________________2、植物細(xì)胞的吸水和失水1．植物細(xì)胞的吸水和失水現(xiàn)象2．植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透裝置。3.把植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞放到清水里，結(jié)果是否相同？說明理由。4.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勀銓Α昂侠硎┓省钡睦斫?1．當(dāng)________________________時(shí)，植物細(xì)胞失水，出現(xiàn)________________現(xiàn)象。當(dāng)______________________________時(shí)，植物細(xì)胞吸水。2．植物細(xì)胞的吸水和失水取決于_________________________________，____________（包括__________、________、___________________）相當(dāng)于半透膜。3.__________________________________________________________________4.__________________________________________________________________3、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例1.資料一初始濃度培養(yǎng)液中初始濃度培養(yǎng)液中的離子濃度Mg2+Ca2+Si4+離子水稻番茄1.根據(jù)左側(cè)資料一中的圖形可以得出哪些結(jié)論:(1)____________________________(2)____________________________(3)____________________________2.根據(jù)資料二得出的結(jié)論:__________________________________總結(jié)：通過分析可以說明,細(xì)胞膜和其他生物膜都是____________________膜.水分子可以自由通過,___________________也可以通過,______________不可以通過.【自我檢測】一、選擇題利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是A、鹽水中氯有殺菌作用B、高濃度鹽水中，水分不足，不利于細(xì)菌生長C、由于滲透作用，細(xì)菌脫水死亡D、鈉有殺菌作用下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖（一）中B的濃度大于C的濃度B．圖（二）中B的濃度等于C的濃度C．圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率D．圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率用蔗糖浸漬冬瓜，能使冬瓜變甜，這是因?yàn)椋ǎ〢．蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞 B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子進(jìn)入細(xì)胞C．蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙D．細(xì)胞滲透失水過多而死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（）A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來處理某生物細(xì)胞，在操作步驟完全正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是①根尖分生區(qū)細(xì)胞②動(dòng)物細(xì)胞③死細(xì)胞④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞A.②④B.①②④C.②③④D.①②③④下表為一植物細(xì)胞在兩個(gè)不同的階段細(xì)胞大小的一些數(shù)據(jù)。下列各圖中，正確反應(yīng)從階段I到階段Ⅱ在植物細(xì)胞中發(fā)生的變化的是()A.①和④B.①②④C.①③④D.②③④用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中正確的是：A．該細(xì)胞可能是某種植物分生區(qū)的細(xì)胞B．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大C．BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡D．用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果ab在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于右圖狀態(tài)，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測abA、a＞b，細(xì)胞滲透吸水B、a＝b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡C、a＜b，細(xì)胞滲透失水D、上述三種情況都可能存在（2022·安徽省黃山市高三二模）將質(zhì)壁分離的活細(xì)胞置于清水中，能正確表示該細(xì)胞吸水速率變化過程的是（2022·安徽省巢湖市高三一模）假定甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是A．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D．甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如下圖。依照血球外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度，由高到低排列，正確的是（）甲乙丙丁A．甲>乙甲乙丙丁B．丁>甲>乙>丙C．丙>丁>甲>乙D．丙>乙>丁>甲將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞液的硝酸鉀溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞（）①是死細(xì)胞②是根尖分生區(qū)細(xì)胞③大量吸水④大量失水⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原A.①②③B.①②⑤C.②③⑤D.②④⑤與“質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的敘述正確的是（）①實(shí)驗(yàn)材料必須是植物成熟的活組織細(xì)胞②細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原③細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷質(zhì)壁分離或復(fù)原的程度④外界溶液必須對細(xì)胞無害⑤外界溶液的濃度適中，不能過低或過高⑥外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可A．①③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑥D(zhuǎn)．①②④⑥（2022·上海市長寧區(qū)高三二模）用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí)，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其原因是A．加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性 B．加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性D．加溫使細(xì)胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是()

①液泡逐漸變小，顏色由淺變深

②液泡逐漸變小，顏色由深變淺

③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液

A.①③

B.①③④

C.②③

D.①③⑤

二、非選擇題下面甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)。乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。甲圖中：①為清水，②為30g/mL的蔗糖溶液）（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小>。（2）丙圖中④的名稱為，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是。（3）若把根毛細(xì)胞放入30g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)，再放入清水中，它又出現(xiàn)。（4）若把根毛細(xì)胞放入50g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？，過一段時(shí)間再放入清水中，又會(huì)如何？，因?yàn)?/p>