《木蘭詩(shī)》授課設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、讀準(zhǔn)生字詞，識(shí)記重點(diǎn)文言文詞語(yǔ)，掌握文中特別句式（互詞句）。2、有感情的朗讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。3、多角度解讀木蘭形象，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和創(chuàng)立思想的能力?！臼谡n過程】：一、課前自做檢查：每一個(gè)小組課前準(zhǔn)備兩幅畫：一副是想象中的花木蘭；一副是現(xiàn)實(shí)中的花木蘭；并且說明原由，原由從課文中找出來，寫在圖畫旁邊。老師也顯現(xiàn)三幅畫，并說明原由。二、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)生字詞，識(shí)記重點(diǎn)文言文詞語(yǔ)，掌握文中特別句式（互詞句）。2、有感情的朗讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。3、多角度解讀木蘭形象，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和創(chuàng)立思想的能力。三、【預(yù)習(xí)檢查】（自檢自糾）：（一）我會(huì)讀、我會(huì)寫機(jī)杼（）軍帖（）可汗（）金柝（）鞍韉（）戎（）機(jī)轡（）頭燕（）山胡騎（）傍（）地1著我舊時(shí)裳()朔()氣（二）、我要積累木蘭當(dāng)戶織：門雙兔傍地走：跑愿為市鞍馬：買對(duì)鏡帖花黃：通“貼”軍書十二卷：表示多數(shù)，不是確指壯士十年歸：多年、時(shí)間長(zhǎng)（三）、我來試一試東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。跑遍了好多市集，夠齊了出征所需之物。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，終于成功回來了。開我東閣門，坐我西閣床。每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐。四、【自學(xué)一（自讀）】：感情體驗(yàn)我領(lǐng)悟到這里應(yīng)該讀出（煩悶，驚訝，歡樂，驕傲）的感情，因?yàn)椤咀詫W(xué)二】：品讀人物你感覺木蘭是一個(gè)什么樣的人？從哪里看出來的？用以下句式說話。從“---------”這句話中，我讀出了木蘭是一個(gè)----------的姑娘。（談?wù)?分鐘）五、【自做】：對(duì)話木蘭2若是我是木蘭的伙伴：木蘭啊，若是我是木蘭的父親母親：木蘭啊，若是我是當(dāng)朝的天子：木蘭啊，若是我是《木蘭詩(shī)》的讀者：木蘭啊，請(qǐng)選擇一種身份，說出你最想對(duì)木蘭說的話。六：【在朗讀中自悟】你纖弱的身軀卻負(fù)起了劍戟刀槍為了一個(gè)決定一聲痛惜，你選擇了戰(zhàn)場(chǎng)為了一個(gè)信念關(guān)山重重，