課標(biāo)了解我國教育事業(yè)發(fā)展的史實,理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。第一頁，共52頁。閱讀思考問題：1、新中國成立后，黨和政府重視教育的措施有哪些？取得哪些成就？2、“文革”對教育事業(yè)有哪些嚴(yán)重沖擊和破壞？3、科教興國戰(zhàn)略的提出有何重要意義？第二頁，共52頁。一、社會主義教育事業(yè)的興辦1、新中國文化教育方針：是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。2、新中國教育方針和政策的重要內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”第三頁，共52頁。⑴措施①開展掃盲和工農(nóng)識字教育第四頁，共52頁。

剛解放時，我國學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲則高達55%。為此全國工農(nóng)教育會議提出：從1951年開始進行全國規(guī)模的識字運動。第五頁，共52頁。新中國掃盲運動徽章(圖)新中國成立60年來，中國共掃除文盲2.03億，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壯年文盲降低5％以下。年輕的中華人民共和國摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子，從文盲國家的陰影中走了出來。第六頁，共52頁。

全球文盲中有3/4是婦女，中國文盲中近七成是女性。解放初期，全國婦女人口中的文盲率在90％以上。通過50多年的努力，全國共掃除婦女文盲1.2億，婦女文化素質(zhì)大幅度提高。1982年至今，青壯年婦女文盲率下降了27個百分點，在各項文盲率指標(biāo)中降幅最大。但是，我國目前仍有5500萬婦女文盲，這成為中國掃盲工作中一大難題。第七頁，共52頁。世界掃盲日9月8日第八頁，共52頁。⑴措施①開展掃盲和工農(nóng)識字教育②學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)⑵意義：使數(shù)千萬工農(nóng)干部、勞模、產(chǎn)業(yè)工人受到比較正規(guī)的中等和高等教育。第九頁，共52頁。北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模郝建秀(中)在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)

采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)第十頁，共52頁。3、新中國教育的性質(zhì)：為人民服務(wù)（1954年憲法）4、1957年人民教育事業(yè)的指導(dǎo)方針：使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。第十一頁，共52頁。5、兩種教育和兩種勞動制度⑴兩種教育制度①全日制學(xué)校②半工半讀學(xué)校⑵兩種勞動制度①工廠機關(guān)八小時工作②半工半讀工作第十二頁，共52頁。⑶作用：為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實際和發(fā)展職業(yè)教育，提供可貴的指導(dǎo)。6、教育改革（20世紀(jì)50年代后期）①管理體制：加強地方對教育的領(lǐng)導(dǎo)②辦學(xué)體制：多種形式辦學(xué)方針③高等教育逐步發(fā)展第十三頁，共52頁。7、文革前的教育成就：意義：初步形成較完整的國民教育體系。奠定教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)大批經(jīng)濟建設(shè)的新生骨干力量。第十四頁，共52頁。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革對教育沖擊①各地大中學(xué)校停課，教學(xué)秩序混亂第十五頁，共52頁。“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”第十六頁，共52頁。清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”第十七頁，共52頁。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革對教育沖擊①各地大中學(xué)校停課，教學(xué)秩序混亂②初期，中小學(xué)招生基本停頓，高校停止招生。③知識青年上山下鄉(xiāng)第十八頁，共52頁。第十九頁，共52頁。第二十頁，共52頁。知識青年“上山下鄉(xiāng)”1968年12月，毛澤東下達了“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運動大規(guī)模展開，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識青年總?cè)藬?shù)達到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

第二十一頁，共52頁。2、“教育革命”①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③高校招生：工宣隊進校，貧下中農(nóng)管校?！伴_門辦校”，縮短學(xué)制招工農(nóng)學(xué)員，辦“七二一”工人大學(xué)。第二十二頁，共52頁。3、高?；謴?fù)招生（1970）第二十三頁，共52頁。1970年6月27日，中共中央批轉(zhuǎn)《北京大學(xué)、清華大學(xué)關(guān)于招生（試點）的請示報告》?！秷蟾妗诽岢觯航?jīng)過三年來的文化大革命，北京大學(xué)、清華大學(xué)已經(jīng)具備了招生條件。計劃于本年下半年開始招生。具體規(guī)定：學(xué)制，根據(jù)各專業(yè)具體情況，分別為2至3年工農(nóng)兵學(xué)員在上課另辦一年左右的進修班。學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置“以毛主席著作為基本教材的政治課；實行教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的業(yè)務(wù)課；以備戰(zhàn)為內(nèi)容的軍事體育課”。第二十四頁，共52頁。各科學(xué)生都要參加生產(chǎn)勞動。學(xué)生條件為選拔政治思想好、身體健康、具有3年以上實踐經(jīng)驗，年齡在20歲左右，有相當(dāng)于初中以上文化程度的工人、貧下中農(nóng)、解放軍戰(zhàn)士和青年干部。有豐富實踐經(jīng)驗的工人、貧下中農(nóng)，不受年齡和文化程度的限制。還要注意招收上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年。招生辦法實行群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法。10月15日，國務(wù)院向各地發(fā)出電報：1970年高等學(xué)校招生工作，按中央批轉(zhuǎn)的北京大學(xué)、清華大學(xué)報告提出的意見進行。全國首批招收的工農(nóng)兵學(xué)員共4萬余人。第二十五頁，共52頁。3、高校恢復(fù)招生（1970）①對象：②方法：③影響：工農(nóng)兵群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審結(jié)合。教學(xué)質(zhì)量大幅度下降。第二十六頁，共52頁。4、文革對教育的影響：嚴(yán)重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

1.整個文化大革命期間,為我國少培養(yǎng)100多萬大專畢業(yè)生和200多萬中專畢業(yè)生,各行各業(yè)人才缺乏,整個中華民族素質(zhì)下降,拉大了中國與發(fā)達國家的差距2.基礎(chǔ)教育受害十分殘重,出現(xiàn)人才斷層3.對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)造成不可估量的損失第二十七頁，共52頁。全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。第二十八頁，共52頁。三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時間：文革后標(biāo)志：恢復(fù)高考第二十九頁，共52頁。1976年，文革結(jié)束，十年的浩劫給國家?guī)砹藝?yán)重的人才斷層，鄧小平對此憂心忡忡，1977年5月的一天，還沒恢復(fù)工作的鄧小平，在一次談話中說：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行？”第三十頁，共52頁。1977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。第三十一頁，共52頁。三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時間：文革后標(biāo)志：恢復(fù)高考2、教育體制改革⑴1983年鄧小平提出三個面向第三十二頁，共52頁。第三十三頁，共52頁。三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時間：文革后標(biāo)志：恢復(fù)高考2、教育體制改革⑴1983年鄧小平提出三個面向⑵1987年十三大教育成為優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo)第三十四頁，共52頁。3、科教興國戰(zhàn)略（1995）第三十五頁，共52頁?！翱平膛d國”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。提出時間：1995年第三十六頁，共52頁。3、科教興國戰(zhàn)略（1995）⑴背景：⑵意義：教育在推動經(jīng)濟和社會進步中的作用日益突出。是應(yīng)對時代挑戰(zhàn)和中國現(xiàn)代化建設(shè)實際需要作出的重大戰(zhàn)略決策。第三十七頁，共52頁。㈡教育事業(yè)突飛猛進1、原因：2、成就科教興國戰(zhàn)略的提出⑴教育立法進步較大第三十八頁，共52頁。

20世紀(jì)90年代，中國教育立法取得較大進展，初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架。從1993年到1996年，《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》相繼通過并頒行。1998年九屆全國人大常委會通過《中華人民共和國高等教育法》。2002年12月，九屆全國人大常委會通過《中華人民共和國民辦教育促進法》。這些法律的制定，為中國教育的發(fā)展提供了有力的法律保障，使教育納入“依法治教”的軌道。第三十九頁，共52頁。㈡教育事業(yè)突飛猛進1、原因：2、成就科教興國戰(zhàn)略的提出⑴教育立法進步較大⑵普及九年義務(wù)教育制⑶中等教育實行普教、職教并舉。⑷改革高校教育體制第四十頁，共52頁。鄧小平同志為“希望工程”題詞（1990年9月5日）第四十一頁，共52頁。

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無錢上學(xué)，那雙渴望知識的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會方方面面的關(guān)愛，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)。第四十二頁，共52頁。正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。第四十三頁，共52頁。第四十四頁，共52頁。改革開放以來，高等教育發(fā)展取得的成就A.大學(xué)數(shù)量不斷增加，資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理；建立學(xué)位制度；設(shè)立博士后流動站、改革大學(xué)招生和分配制度；擴大辦學(xué)自主權(quán)；成人高等教育規(guī)模大；中外大學(xué)加強交流。B.少數(shù)民族的高等教育得到長足發(fā)展。C.民辦高等教育發(fā)展迅速。第四十五頁，共52頁。高等教育的發(fā)展第四十六頁，共52頁。關(guān)于我國高等教育發(fā)展情況的統(tǒng)計第四十七頁，共52頁。新聞：2006年起全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，2007年擴大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

第四十八頁，共52頁。（三）當(dāng)今中國教育存在的問題當(dāng)代中國教育存在哪些問題？（如義務(wù)教育、高考制度……）第四十九頁，共52頁。

例如：教育投入總量不足(1990年，中國的教育經(jīng)費占國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育經(jīng)費占國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值為4.9%，1999年回升到2.78%。2003年中國教育經(jīng)費占GDP3.41

%）；義務(wù)教育資金嚴(yán)重短缺；義務(wù)教育在不同地區(qū)的發(fā)展不平衡；義務(wù)教育階段的學(xué)生（尤其是女生）輟學(xué)率較高;教育師資隊伍質(zhì)量不高，待遇低；高考制度一考定終生（對于學(xué)生長達12年的學(xué)習(xí)來說，最后起決定作用的就是那一次考試、一張試卷）等等。第五十頁，共52頁。小節(jié)⑴社會主義教育的興辦新中國教育方針的確立及各項制度的實施，為共和國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。⑵“文化大革命”中的“教育革命”“文化大革命”中，學(xué)校的招生制度、教學(xué)體制被破壞殆盡，“文化斷層”、“人才斷層”成為這一時期的突出問題。⑶教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展改革開放后，“三個面向”的提出，“科教興國”戰(zhàn)略的實施和教育立法的進展，推動了中國教育事業(yè)的迅速發(fā)展。第五十一頁，共52頁。閱讀《1957－1977年中國高等教育發(fā)展對照表》年份19571960196