“親子溝通，從心開頭”——親子關系心理講座活動方案“親子溝通，從心開頭”——親子關系心理講座一、活動目的親子關系是人生中不行或缺的，它連續(xù)著三代人的期望和傳統(tǒng)。家長常常捉摸不透孩子的心理：“孩子的脾氣從何而來？”“到底我的孩子在想些什么？”“為什么我們的對話越來越少？”······在講座中，講師與大家共享如何理解孩子的想法，教會家長作出正確的回應，進而建立更好的溝通模式，使親子間互信互愛。二、主辦單位庫倫街道三、活動時間上午：9：00—10：004、活動地點烏珠穆沁社區(qū)〕六、參與人數(shù)20-30七、前期預備1、活動宣傳在各社區(qū)張貼親子教育宣傳海報2、登記及統(tǒng)計報名人數(shù)3、會場布置在烏珠穆沁社區(qū)張貼親子教育培訓橫幅4、其他細節(jié)完成時間備注1心愿樹〔綠色及灰顏色紙〕22紀念品153簽字筆304簽到冊25講座課件一份6便利貼一本7分組圖片308呼啦圈292八、活動流程1、來賓在入口處登記后進展登記。2、主持人上臺，介紹到場的領導嘉賓。概述本次講座內容并介紹講師。3、課程內容，分理論學習、方法教授、案例分析和親子互動4個方面。親子關系團體心理輔導活動主題：親子溝通，從心開頭活動內容：一、我說大家畫活動目的讓大家體驗單向溝通和雙向溝通等有效的信息溝通要素，明白在溝通中信息表達是否清楚與準時反響的重要性；活動時間活動道具16K活動場地室內活動程序1、第一輪請一名自愿者上臺擔當“傳達者”，其余人員都作為2下達畫圖指令。2、“傾聽者”們依據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。3、依據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。4、其次輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖二、面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何？5、請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。留意事項1、第一輪與其次輪兩張樣圖構成根本圖形相像；2、兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要緣由。二、盲人之旅活動目的1、通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，理解自助與他助同等重要。2、讓人感受了信任與被信任、愛與被愛的幸福與歡快?；顒訒r間活動道具眼罩每人一只，簡潔的盲道設計。活動場地室內與室外結合活動程序1、在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內單獨一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐驚。2、全部人中一半人連續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重體驗。3、全部人均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。4、全部人溝通：在不同狀況下，自己不同角色的感受。留意事項1、本方案設計了三種狀況的“盲人”之旅，依據(jù)實際狀況可以只做其中的一種。2、障礙旅程的設計，應當有跨越、鉆圈、下蹲、上攀、獨木橋、上下樓梯等多種障礙。3、“盲人”旅行過程中不允許用語言溝通，最好配置適當?shù)谋尘耙魳贰?、在角色互換的旅行中“盲人”與“拐棍”最好不要選擇同一人，以生疏的對象為好?；顒有〗Y播放背景音樂《懂你》，父母和孩子相互表達自己的情感。每人在便利貼上寫下一句活動感言，貼在心愿樹上。打愉快靈之窗——崇安小學2023年留守兒童團體心理輔導活動方案活動主題:《打愉快靈之窗》活動對象:本校留守兒童活動理念:通過團體內人際交互作用,促使個體在交往中通過觀看、學習、體驗,生疏自我、探討自我、接納自我,調整、改善與他人的關系,學習的態(tài)度與行為方式,從而促使個體良好進展的助人及自助的過程.活動目的幫助孩子們抑制困難,培育安康樂觀的心理品質.活動過程:〔活動前音樂〕一、熱身活動:捉泥鰍〔音樂:捉泥鰍〕二、破冰活動:心有千千結〔音樂:愛的翅膀〕【組織共享:〔1〕剛剛大家一起玩的時候,你是什么感受？〔2〕和你尋?；氐郊彝娴臅r候有什么不一樣嗎？】三、傾訴苦惱〔紙筆練習〕爸爸媽媽不在家,你有什么委屈？或有什么苦惱？可以跟大家說說嗎？四、溝通感受當你聽到其他同學傾訴的苦惱和委屈,你有什么想對他說的嗎？五、頭腦風暴我們爸爸媽媽不在身邊,我們應當怎樣抑制面前的困難,樹立自信念？六、繪畫:我幸福的家同學們,剛剛大家講的真好！真讓王教師感動,其實呀,我們每個人心中都有一個夢想,那就是我們期望有個幸福的家,爸爸媽媽和我們永久在一起,那接下來,我們把這個幸福的家畫出來好嗎？〔音樂:最好的將來〕七、活動完畢語孩子們,通過今日的活動,王教師信任你們在今后的學習生活中確定會樹立自信念,在生活中自理,在學習上相互幫助,給父母一個大大的驚喜.最終,咱們一起在音樂中完畢今日的活動好嗎？播放音樂:《左手右手》20232023團體心理輔導活動方案內容不代表本站立場,請自行區(qū)分真?zhèn)?班級心理活動籌劃方案小學生的可怕心理普遍存在，在確定程度上影響了學校教學質量的提升。有的學生由于可怕，會的題目不敢舉手;有的學生由于可怕，不敢參與班級競選;有的學生由于可怕，可怕與同學和教師溝通……這些都會影響到學生的安康成長。尤其是體育課，可怕會直接導致學生技能的把握。為此，培育學生位于品質之首的“勇敢”有樂觀的作用。設計過程如下：活動主題：勇敢伴我行指導思想：支持人本主義觀，表達心理安康指導活動不在于說教，而是強調學生的體驗和與學生的溝通?；顒幽康模阂种茖W生存在的可怕心理，抑制因慌張、焦慮導致的言語和整體行為消滅的特別，甚至是局促擔憂、手足無措，培育學生勇敢堅韌的意志?；顒舆^程：活動一：兔子舞玩耍方法：每組四人，播放音樂進展熱身練習，稍做幾遍后鼓舞學生二組合并練習，甚至是更多小組的合作練習。這個玩耍作為破冰玩耍，目的在于提高學生的積性，低層次的抑制可怕心理，勇敢地與同伴參與到練習中。在練習過程中教師要鼓舞學生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗到自己付出努力后的不斷進步?；顒佣涸竭^小河勇敢來自于自己的親身經受與體驗到的成功的歡快。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的玩?；顒语@得尤為重要。越過小河依據(jù)學生的實際狀況符合設計目標。玩耍方法：八人一小組，魚貫進展跨過小河的練習。小河的寬度用體操墊或短繩代替。活動三：跨越障礙具有可怕心理的學生，其實內心格外渴望成為一個大膽、勇敢的人。此活動為學生設置障礙場所，一小組為單位，不讓一個孩子落伍，讓每一個孩子的活動中體驗，在活動中提高，變?yōu)槲夷苄械慕巧；顒臃椒ǎ好拷M八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學生進展設置后進展跨越或穿過。此項活動先進展小組合作嘗試練習后進展玩耍競賽。建議學生承受多種靈敏有實效的方法進展。活動四：合唱《男兒當自強》以歌曲《男兒當自強》來完畢本次心理安康活動課，帶著學生再次感受勇敢的意義，鼓舞學生自信勇敢地面對每一天，確定會收獲屬于自己的春天。一.活動目的及意義:通過活動讓寬闊同學了解安康心理的概念;讓同學們生疏到關愛的力氣、幫助的力氣;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調整身心。同時，我們班委還特意細心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》，信任看到他們，我們也能看到自己大學的身影，并能思考自己以后的路。二.活動背景大學生是貴重的資源，是一個國家將來的棟梁，作為社會進步的重要推動力氣。大學生要做510宣傳月，讓更多的學生樹立心理安康意識。地點：凌峰樓B107三.參與人員：四.活動流程㈠全體自覺維持會場紀律。㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓，活動開頭;㈢放映影片：《那時的我們》注：在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學生心理安康方面”1.文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動;2.班長、副班長：維持現(xiàn)場紀律;3.組織委員、宣傳委員：搜集相關資料并在班上做宣傳;4.團支書：寫活動籌劃與總結，幫助處理突發(fā)大事。生活原來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激揚奮進，時而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊急的生活節(jié)奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開頭變得煩躁擔憂。為此我們**班組織了這次心理安康促進活動，具體內容如下：一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動時間：**(初定)三、活動地點：真人CS四、參與人員：147五、活動打算：為了協(xié)作學院心理安康促進部的相關工作，開展心理安康促進月147推開層層鎖心的門”為主題的溝通會。具體活動打算如下：1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。3、讓同學們自愿表達自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友情。5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動。6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。六、總結：通過此次活動，促進同學們的心理安康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級分散力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。一、活動主題：心語心愿二、活動背景：當我們離開家鄉(xiāng)，踏入河南師范大學的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照看自己，更應當學會照看室友、朋友，同學……然而始終在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要消滅以下一些問題：1、一些同學還處于被動學習狀態(tài)，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。2、個別同學性格內向，集體活動中會可怕大方，不情愿表現(xiàn)自己。3、很多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調整自己的心態(tài)。4、現(xiàn)階段，班里的同學很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很愉快，但是與班里其他同學溝通較少。三、活動目的：1、期望通過籌劃舉辦此次活動，讓同學們敞愉快扉，暢所欲言。2、期望借此時機，拉近同學之間距離，加深對彼此的了解。3、豐富同學業(yè)余生活，使同學們在學習之余能有所放松。四、活動時間及地點：2023122609五、活動預備：1、將教室的桌椅擺成方形，便于大家溝通。2、將需要的內容提前寫到黑板上，便于活動二的開展。3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。4、提前預備精巧的便利貼，在活動五完畢后發(fā)到同學們手中，便于活動六“收集抱負”的開展。六、經費預算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。七、活動內容：1、有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。2、“我測我運”：同學們依據(jù)黑板上的內容，開頭玩耍測試，測試完之后，由指定人宣讀結果，測出你的人生命運。3、“相識相知”：有指定人抽取事先預備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解，假設說不出來，由同學本人自我介紹，進展五組。4、“我說我心”：請同學們發(fā)言，如可以談談高考時自己的感想，可以談談大學第一次考試馬上降落時的感受……5、搶凳子玩耍，贏的人會獲得相應的獎品，輸?shù)娜艘邢鄳膽土P——依據(jù)成語的意思作出相應的表情或動作。6、“收集抱負”：請同學們寫上自己的抱負，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后翻開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。7、由心理委員做總結發(fā)言。八、后續(xù)工作：活動完畢之后，把桌子恢復成原來的樣子，并清掃教室衛(wèi)生，把黑板擦干凈。一、活動思想：指導大學生對心理學專業(yè)學問的學習和心理安康學問的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必需結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理安康理論，以豐富大學生的其次課堂活動內容。二、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,熬煉學生的心理素養(yǎng),提高大學生的適應力氣。三、活動主題：“與陽光做伴、和安康同行”1、2、35五、活動方案202342014：10-15：30(2)活動地點：民政學院休閑草坪(3)參與人員：有關教師及全體學生前期預備：20xx-x412xx-x4520xx-x46-142xx-xx4142-2-512情景劇劇本(打印稿)。20xx415-19班查找好有關心理學專業(yè)學問的資料和心理安康學問有獎問答的題目并確定好相應的獎品。2xx-x419起選購好布置會場的材料。xx-x41976901各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)?；顒娱_展：13：00接負責。14：00班肖華虎負責。14：1015：30活動流程：一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理安康學問二、機電一班情景劇表演三、應電五班節(jié)目四、第一次心理學問競答五、機電二班情景劇表演六、機電三班節(jié)目表演七、心理玩耍八、應電五班情景劇表演九、機電二班節(jié)目十、機電三班情景劇表演十一、其次次心理學問競答十二、機電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計出競賽結果,由主持人對競賽分數(shù)和名次進展公布十四、進展頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，留意教育性、趣味性、學問性、藝術性。2、心理劇表演