中班角色游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：小吃店課程計(jì)劃中班角色游戲活動(dòng)小吃店的教學(xué)計(jì)劃主要包括游戲起源，游戲目標(biāo)，事件準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，觀察與推廣，游戲反思等內(nèi)容，喜歡參加“小吃店”，“娃娃屋”，“是的，可以積極參與游戲并表現(xiàn)出快樂的情緒。您將根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確定義角色的分工和職責(zé)。適合幼稚園老師參加中班游戲活動(dòng)課。過來看看小吃店。讓我們教課。游戲的起源：我們的幼兒園位于繁榮的七七口路口。班上的孩子們經(jīng)常參觀幼兒園周圍的各種建筑物和商店。在途中，孩子們?cè)谟變簣@周圍看到了許多福州式小吃店。“廉江鍋邊”，“團(tuán)圓”，“魚丸”等，這些是孩子們最愛的食物。在角色游戲中，一家兒童加工工廠舔魚丸，制作油條并愉快地出售它們.為了滿足兒童的愿望和興趣，我們推出了“風(fēng)味小吃店”。角色游戲。游戲目標(biāo)：1.我喜歡參加“小吃店”，“娃娃屋”和“游戲”。我可以積極參與游戲并表現(xiàn)出快樂的情緒。2.您將根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確定義分工和角色職責(zé)。3，能更真實(shí)地反映小吃店廚師，服務(wù)員，收銀員等人員的工作。4.娃娃屋中的角色將與小吃店的角色一起玩游戲。5，根據(jù)老師創(chuàng)造的環(huán)境，可以整理各種零食和游戲道具。6.在游戲評(píng)估中，您可以用更加一致和清晰的語言表達(dá)您對(duì)游戲的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：答：請(qǐng)帶您的孩子和母親品嘗福州風(fēng)味的小吃店，并初步了解小吃的類型和名稱。B.老師和孩子們參觀“老福州”風(fēng)味小吃店，以幫助孩子們了解小吃店的工作人員安排和職責(zé)劃分。（2）物料準(zhǔn)備：小吃店-存儲(chǔ)卡，火爐，鍋，碗，收銀機(jī)，各種小吃（肉，線，魚丸，水果等）。（3）技能準(zhǔn)備：在活動(dòng)開始之前先學(xué)習(xí)如何烹飪各種小吃。（4）環(huán)境準(zhǔn)備：答：使用欄桿，小桌子等布置小吃店。B.根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門牌號(hào)碼?；顒?dòng)程序：（1）引導(dǎo)孩子們欣賞“參觀福州”的照片，并幫助他們回憶小吃店的布局和人員的分配與安排。題：答：那么多小吃店，你想開什么？B.小吃店如何安排？C.廚師和接待員如何分開工作？D.誰在小吃店里？（2）介紹游戲的內(nèi)容和游戲玩法A，游戲材料：火爐，碗，湯匙，各種小吃（如燕子，魚丸，水果等）C，游戲玩法：a，廚師在廚房根據(jù)接待員的賬單烹制相應(yīng)的小吃。b，廚師應(yīng)將煮熟的零食放在備用桌上。C。顧客首先應(yīng)去結(jié)帳柜臺(tái)選擇他們想吃的小吃，然后購買鈔票并將其交給接待員。d。在客戶將賬單交給接待員之后，坐在桌旁等待小吃。即接待員將把顧客的賬單交給廚師，然后將小吃送到顧客的餐桌上。（3）嬰兒游戲，老師指導(dǎo)答：老師作為“小吃店”的經(jīng)理干預(yù)游戲，并協(xié)助孩子安排“小吃店”的場(chǎng)景。B.根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的飲食計(jì)劃，引導(dǎo)孩子玩耍。C.提醒接待員及時(shí)清理餐具并保持桌子清潔。（4）游戲評(píng)價(jià)答：引導(dǎo)孩子談?wù)撃裉煸凇靶〕缘辍庇螒蛑邪缪菔裁唇巧?。你如何工作的？B.您最喜歡哪家小吃店員工，為什么？觀察與進(jìn)步：在游戲推出之前，我們要求孩子們參觀“舊福州”小吃店。孩子們對(duì)小吃店的人員安排和劃分以及基本工作內(nèi)容有一定的了解。因此，孩子們是在游戲中根據(jù)自己的來訪而來的。小吃店的工作人員回憶說，經(jīng)驗(yàn)與老師一起，他們是如何分開工作的，吃飯的程序是什么？在老師介紹了游戲的內(nèi)容和游戲玩法之后，孩子們興奮地開始了游戲。在游戲中，“小廚師”將根據(jù)客戶的要求烹飪相應(yīng)的小吃；“顧客”會(huì)知道去收銀員買票，用票吃他們想吃的零食；“接待員”將幫助廚師“將煮好的零食提供給“顧客”.但是在游戲中，幼兒在他們的角色中的作用不是很清楚，很容易出現(xiàn)分工，例如“接待員”有時(shí)不記得吃零食最終給了“顧客”，而廚師有時(shí)會(huì)去其他小吃店玩游戲，等等。在下一個(gè)游戲中，重點(diǎn)將放在指導(dǎo)讓孩子們更加清楚自己的角色劃分和職責(zé)，并在現(xiàn)實(shí)中有所不同。角色角色。游戲反思：孩子們可以積極參與活動(dòng)的游戲。他可以按照自己扮演的角色按特定順序扮演。例如，廚師將首先放置炊具，然后將食物放在相應(yīng)的位置。接待員將首先安排桌子；收銀員可以將收銀機(jī)整齊地整理紙幣。孩子們非常致力于自己的角色。盡管游戲規(guī)則仍存在一些缺陷，但我認(rèn)為對(duì)于兒童而言，熱情地和獨(dú)立地參與游戲比對(duì)兒童施加的規(guī)則更為重要。在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常熱衷于在自己的游戲小組中玩耍，缺乏與其他小組的互動(dòng)，例如洋娃娃的父母只是盲目地整理和舔洋娃娃，而很少帶一個(gè)娃娃到小吃店吃小吃；接待員，熱情的工作人員和廚師，顧客的語言交流也較少，在接下來的游戲中將著重于指導(dǎo)孩子們使用語言